語(yǔ)文愛(ài)心教育論文(2)
語(yǔ)文愛(ài)心教育論文
語(yǔ)文愛(ài)心教育論文篇二
《語(yǔ)文教學(xué)中的愛(ài)心教育》
摘要：作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是在生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。語(yǔ)文教師教學(xué)需要愛(ài)心、耐心。語(yǔ)文教師，需要情系學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，語(yǔ)文老師，需要潛行教改，執(zhí)著追求。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文;教學(xué);愛(ài)心;教育
作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是在生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。我把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，嚴(yán)厲的教育和對(duì)學(xué)生的關(guān)心照顧相結(jié)合。
一、語(yǔ)文教師教學(xué)需要愛(ài)心、耐心。
當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要如針般的細(xì)心。我是教語(yǔ)文的，又當(dāng)班主任，思想教育，在語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要，我深深體會(huì)到一名語(yǔ)文教師擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人任務(wù)。老師的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)言論，乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用。我從日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，學(xué)生特別愿意聽(tīng)我的話，喜歡上我的課，我教的學(xué)生，個(gè)性差異比較大，我總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，抓個(gè)性，對(duì)癥下藥。長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心，細(xì)致思想工作。愛(ài)心成就教育，我憑著一顆愛(ài)心工作，愛(ài)學(xué)生，不僅愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也愛(ài)那些不聽(tīng)話，成績(jī)差的學(xué)生。班級(jí)中有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，我利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)償為他們補(bǔ)課。有些“留守兒童”。“父母離異兒童”，每當(dāng)爺爺，奶奶有了要緊的事，就將孩子包給了我，不但輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，還管吃住，其中有一名智殘，言語(yǔ)殘疾的兒童，今年16歲，原來(lái)有父母陪著，先后到北京和其他特殊學(xué)校就讀，都沒(méi)有成功，后來(lái)沒(méi)有辦法，抱著試試看的目的找到我，讓我想想辦法，只要不哭不鬧，不識(shí)字都行，我看著眼前可憐的孩子心軟了，心想，不但留下，也一定留住。平時(shí)我對(duì)他關(guān)心，愛(ài)護(hù)，給他溫暖，與其交朋友，進(jìn)而了解他的心理動(dòng)態(tài)以及興趣、愛(ài)好和生活習(xí)慣，組織同學(xué)們和他一起游戲、我一有空就和他談心聊天，輔導(dǎo)其寫(xiě)字唱歌，他很喜歡我，家里不讓上學(xué)還不干呢，他父母激動(dòng)地說(shuō)，張老師不愧是人類靈魂的工程師。
二、語(yǔ)文教師，需要情系學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)
一名語(yǔ)文教師，備好每一節(jié)課，上好每一堂課。批改好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生是我自己每天信條，在上好課的同時(shí)要做到誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生，以愛(ài)心感化學(xué)生，記得這屆學(xué)生入學(xué)時(shí)，對(duì)初中生活還沒(méi)有完全適應(yīng)，又加上正是流行感冒多發(fā)季節(jié)，有一次，上語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)趴在座位上，睡著了，一看，就是感冒，我自己拿出100元給我班里買來(lái)消毒液和預(yù)防、治療感冒的藥品，讓他們感受到了新班級(jí)像家一樣溫暖，如同母親一樣可親。作為班主任，又教語(yǔ)文課，我經(jīng)常利用空余時(shí)間，去學(xué)生寢室，了解日常生活情況，和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助家庭困難學(xué)生，有針對(duì)性地幫助他們解決問(wèn)題。一次在查宿舍時(shí)發(fā)現(xiàn)石小虎同學(xué)被褥非常單薄，而且補(bǔ)丁累累，通過(guò)了解，得知她母親和舅舅神智異常，他們均無(wú)勞動(dòng)能力，甚至生活不能自理，此外還有一個(gè)近婚的哥哥，所有這些，都由父親一人承擔(dān)。這個(gè)同學(xué)每月生活費(fèi)只花80元。當(dāng)時(shí)心里有一種說(shuō)不出的難受，拿出家中褥子，我親手鋪在她的床上，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)都熱淚盈眶，石小虎更是激動(dòng)得說(shuō)不出話了，只在我走時(shí)高高地說(shuō)了聲謝謝您老師。2009屆我班的張濤同學(xué)，父親大腦萎縮，家庭沒(méi)有穩(wěn)定收入，每學(xué)期開(kāi)學(xué)總為學(xué)費(fèi)憂愁。我了解后，幫他向校長(zhǎng)，團(tuán)委申請(qǐng)，爭(zhēng)取到每學(xué)期社會(huì)資助一千多元，解除了后顧之憂，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。班里一些同學(xué)家境貧寒，平時(shí)不舍得買菜，總以方便面為正餐，我招呼他們以干活為由，在我家一起包餃子來(lái)改善一下生活。我曾經(jīng)傾心交談交談勸說(shuō)想棄學(xué)的學(xué)生，也曾坦誠(chéng)相待早戀的學(xué)生，就這樣每天全心投入工作中，因?yàn)槲疑钌畹責(zé)釔?ài)這份工作，所以十幾年來(lái)嘗盡苦辣，默默耕耘，卻無(wú)怨無(wú)悔。
作為一名老師，每當(dāng)看到健康成長(zhǎng)的學(xué)生和他們所取得的優(yōu)異成績(jī)，我都無(wú)比欣慰。然而欣慰之余，作為一位母親和妻子，我又深感自己的不稱職。我的愛(ài)人是一名公安刑警，經(jīng)常辦案下鄉(xiāng)，兒子從上幼兒園就開(kāi)始晚上一人在家。每當(dāng)晚自習(xí)十點(diǎn)回家，看到床上散亂的玩具和熟睡的兒子時(shí)，頓生一種只有母親的人才會(huì)體會(huì)到的辛酸。一次看到鄰居家的孩子有父母陪著玩時(shí)，天真的兒子問(wèn)道：“媽媽，你啥時(shí)候就不上班了”。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總聽(tīng)老師們說(shuō);“你家孩子非常聰明，但是由于沒(méi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)很差，你們?cè)俨还?，恐怕到初中將很難跟上”。聽(tīng)了這些話，一種對(duì)兒子的歉疚感便油然而生，是的，也該適當(dāng)改變一下重心的位置了。然而當(dāng)我走進(jìn)教室，看到一雙雙渴望求知的眼睛，課下為學(xué)生解答著一道道疑難問(wèn)題時(shí)，若不是學(xué)生提醒我，早又忘了急需照管的兒子了。
三、語(yǔ)文老師，需要潛行教改，執(zhí)著追求
做老師難，做好老師更難，要想學(xué)生學(xué)好，老師必須好學(xué)，十幾年來(lái)，虛心向老教師請(qǐng)教，廣泛聽(tīng)課，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，刻苦學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷探索現(xiàn)代新的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，我喜歡優(yōu)等生，但不排斥學(xué)困生，因?yàn)閷W(xué)困生的自尊心是非常脆弱的，我盡量和他們多談心，多家訪，多幫助，多鼓勵(lì)，并努力尋找和細(xì)心捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)精心表?yè)P(yáng)，上課多提問(wèn)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不發(fā)火，不見(jiàn)效果，不放手，在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，和兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)的難度，和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次中學(xué)生，采取不同深度的教學(xué)方法，讓好學(xué)生吃飽，學(xué)困生接受得了。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給學(xué)生，用愛(ài)去播種。
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