小學生的衛(wèi)生與健康教育論文

　　近年來，健康問題成了人們最關(guān)心的問題，尤其是小學生的衛(wèi)生與健康，社會各界都在關(guān)注。下面是學習啦小編給大家推薦的小學生的衛(wèi)生與健康教育論文，希望能對大家有所幫助!

　　小學生的衛(wèi)生與健康教育論文篇一：《學校衛(wèi)生與健康教育的研究探討小學生的衛(wèi)生與健康》

　　【摘要】隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和人民收入的增加，健康問題成了人們最關(guān)心的問題，尤其是小學生的衛(wèi)生與健康，更是收到了社會的極大關(guān)注。我國的政府和教育部門也給予了關(guān)注和重視，不過現(xiàn)行的教育體制中還存在著許多不可忽視的問題。本文針對當前小學生衛(wèi)生與健康方面存在的問題進行了深入分析，從中找到和提高小學生身心健康的方法和思路。

　　【關(guān)鍵詞】小學生;衛(wèi)生;健康

　　1.論文研究的目的

　　良好的衛(wèi)生習慣要從小培養(yǎng)，一個健康的身體對人的未來有著重要的意義。作為一名小學教師要注重這方面對孩子的培養(yǎng)，"習慣成自然，自然成性格，性格定終身。"小學生由于年齡低，對衛(wèi)生和健康的概念非常的模糊，更談不上良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。教師和家長就要針對這方面的問題進行培養(yǎng)和教育，防止不好的衛(wèi)生習慣滲入孩子的思想，那時在改變就會非常的困難。從小學生就抓起他們的健康教育，讓良好的習慣伴隨他們的一生。[1]本文研究的目的是分析和研究小學生衛(wèi)生健康教育的現(xiàn)狀、問題及解決的策略，為以后這方面的衛(wèi)生健康教育奠定基礎(chǔ)。

　　2.研究對象與方法

　　2.1研究對象

　　本論文是以我國的小學生衛(wèi)生與健康教育中開展的情況進行分析，結(jié)合本文的論題，選取了學校一至六年級的部分小學生作為研究對象，衛(wèi)生健康方面的專家和醫(yī)生作為訪談對象，重點是結(jié)合本文的論題進行更廣泛的研究。

　　2.2研究方法

　　2.2.1文獻資料法

　　本文是從各種報刊資料以及對圖書館查閱，法規(guī)及歷屆的相關(guān)論文，同時還查閱大量有關(guān)學校衛(wèi)生健康方面教育的案例，小學生的衛(wèi)生與健康培養(yǎng)等文獻書籍。

　　2.2.2.訪談法

　　本人到小學生的家里對家長和小孩的一些衛(wèi)生習慣實地進行了走訪;對此類學校的小學生衛(wèi)生健康的負責人進行訪談，與上小學生衛(wèi)生課的教師進行交流，在社會上做一個小學生的衛(wèi)生情況的調(diào)查，以便更好的了解小學生衛(wèi)生健康教育的情況。

　　2.2.3系統(tǒng)分析法

　　在本文的撰寫過程中，筆者從系統(tǒng)的整體觀點出發(fā)，利用衛(wèi)生與健康重要性、小學生各冊三生課本、教育學、心理學等方面的知識，對所研究的問題進行定量分析和評價，提出各種有效可行的對策，選擇最佳措施和策略。

　　3.小學生衛(wèi)生與健康的調(diào)查結(jié)果

　　3.1成長階段衛(wèi)生健康教育的必要性

　　我國是一個人口大國，其中有五分之一是學生，這當中小學生就有一半。他們是我國的未來和希望，他們的健康成長是我國未來發(fā)展的保證，是我國人才儲備的希望[1]。只有加強小學生的健康教育，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生、健康意識，讓他們從小就培養(yǎng)出良好的衛(wèi)生習慣，才能夠讓他們快樂、健康的成長。只有這樣才能讓他們身心全面發(fā)展，更好的去學習，在不久的將來為我國的經(jīng)濟、社會發(fā)展做出貢獻。

　　3.2加強宣傳和教育

　　小學生正處在身心成長的階段，他們對知識的接受能力非常的強，他們就像一張白紙，可塑性很強。如果在學校和社會的教育和幫助下，他們能夠培養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉出健康的體魄，有著豐富的衛(wèi)生健康知識。[2]因此，需要政府和教育部門以及全社會，去積極宣傳衛(wèi)生健康知識，學校也要加大這方面的教學力度，保證每個學生都受到教育。家庭、社會以及其他相關(guān)部門也是如此，深入的開展和普及保健知識，全社會也要去開展這項活動，為我們下一代的身體素質(zhì)，健康的成長奠定基礎(chǔ)。

　　4.小學生存在的衛(wèi)生與健康分析

　　4.1學生常見病問題

　　當前我國的許多地方的小學生不同程度的發(fā)生了常見病癥，主要表現(xiàn)在視力下降，體能跟不上，農(nóng)村孩子營養(yǎng)不良等。結(jié)合體育老師調(diào)查的數(shù)據(jù)得知，許多小學生肺活量、爆發(fā)力以及體能都在逐年的下降，已經(jīng)嚴重的影響了他們健康成長。原因有很多，但是課業(yè)負擔重、體育課程的減少、體育鍛煉跟不上是主要原因之一。還有就是孩子的飲食無規(guī)律，攝入了過多的高熱量食物和垃圾食品，家長在這方面對孩子沒有有效的截至，也是孩子營養(yǎng)不好的原因。

　　4.2小學生的心理衛(wèi)生與健康問題

　　小學生的心理衛(wèi)生和健康也是關(guān)鍵和重點，因為心理健康也會影響孩子的身心成長，對他們的性格的形成和積極向上的人生態(tài)度造成影響[2]。我國當前社會節(jié)奏快，人們的觀念跟不上社會的進步和變化，心理問題就凸現(xiàn)出來。小學生的心理衛(wèi)生問題也在增加，每年都在呈上升趨勢，主要表現(xiàn)在受社會的影響和課業(yè)負擔的影響，他們的情緒低落、不善與人溝通，容易和他人發(fā)生矛盾。學習不積極，困惑等多種表現(xiàn)。這其中包括了社會、教育部門、家庭等多方面的原因，一是對孩子的身心健康教育跟不上，二是社會大環(huán)境的影響，父母沒有能夠好好的引導，三是孩子自身的性格因素等等。

　　4.3學生個人衛(wèi)生習慣問題

　　對于學生個人來說，個人的衛(wèi)生習慣是一個人修養(yǎng)和文化水平高低的體現(xiàn)。[3]我國的教育在這方面還有所欠缺，尤其是在小學層面上的教育更是如此，在實際的生活中孩子表現(xiàn)出來的，孩子在吃飯和飲食的過程中不洗手，直接用臟手去拿食物。手指甲過長，衣服不經(jīng)常換洗，袖口、領(lǐng)口非常的臟。還有時寫字和看書時的姿勢不正確。還有就是孩子的公共衛(wèi)生意識非常差，隨地吐痰，亂讓瓜果皮屑，喝不干凈的飲用水等。

　　4.4學生運動時間不足問題

　　學生的運動時間不足也是問題的根源，學校和家長怕耽誤孩子的學習，總是要求他們學習，報一些課外補習班。增加了孩子的課業(yè)負擔和心理負擔，造成了運動時間的不足。有些教師甚至占用體育課的時間，知識學生的好活動時間減少，還有就是有的學校缺少場地，導致學生們對運動缺少興趣。體育器械的落后和不足也是問題之一。只有教育部門和社會、家庭轉(zhuǎn)變觀念，重視體育鍛煉的重要性，培養(yǎng)孩子的鍛煉習慣，才能讓學生健康成長。

　　5.結(jié)論與建議

　　5.1結(jié)論

　　5.1.1小學生衛(wèi)生健康淡薄，常見病發(fā)生多。小學生衛(wèi)生習慣極差，缺乏健康知識和健康的生活習慣，造成體質(zhì)下降，嚴重的甚至出現(xiàn)疾病等健康問題。

　　5.1.2小學生心理健康問題突出，這其一有個人的原因，也有社會上的一些負面影響。

　　5.1.3小學生個人衛(wèi)生習慣及鍛煉時間不足。小學生的個人衛(wèi)生習慣沒有形成，很隨意，很邋遢。學生每日的鍛煉時間不足，原因有二，其一是課業(yè)負擔過重，其二就是條件的限制，特別是農(nóng)村學校的情況更為明顯。

　　5.2建議

　　5.2.1針對學生體能、視力、營養(yǎng)不良的問題，加強其危害性的宣傳和教育。

　　應該加強對中小學生的健康教育，讓他們提高自我的保護意識，從己做起，多運動、注意用眼衛(wèi)生和飲食;要加強對在校學生的常見疾病的監(jiān)控，早發(fā)現(xiàn)、早治療，及時的改變和糾正學生的不良習慣;政府部門也要增加財政的補貼力度，改變學校的硬件和軟件設(shè)施，讓學生能夠養(yǎng)成良好的坐姿和書寫姿勢[4];國家應該繼續(xù)實施給小學生的營養(yǎng)餐計劃，并把這項工程持續(xù)下去，同時政府部門應該加大對學校周邊小賣部的監(jiān)督力度，對一些三無食品嚴格監(jiān)督，杜絕上市;教育部門應該督促到位，教師應該減少課外作業(yè)和家庭作業(yè)的數(shù)量，增加孩子的活動時間，。家長要控制好孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、電腦的依賴，增加他們的體育鍛煉。

　　5.2.2培養(yǎng)學生的健康心理

　　每個小學都應該貫徹實行《學校衛(wèi)生工作條例》，設(shè)立專門的學校衛(wèi)生人員。建立學校里面的心理咨詢室，及時和老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理的健康問題，及時進行糾正和引導，緩解學生的心理壓力問題[4]。增加課外活動，讓學生多鍛煉舒緩他們的課業(yè)壓力。經(jīng)常組織班會讓學生多發(fā)言、多交流，培養(yǎng)他們與人溝通的能力。還要與家長進行溝通，不要讓家長過分的要求學分，給孩子以充分的空間去發(fā)揮，培養(yǎng)他們獨立的性格。

　　5.2.3培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣

　　要培養(yǎng)學生的個人衛(wèi)生習慣，在社會、學校等公開場所進行大量的宣傳。也可以進行專門的個人衛(wèi)生習慣知識講座，給學生們創(chuàng)造一個良好的衛(wèi)生教育環(huán)境，也可以利用板報和廣播等形式進行宣傳。表彰個人衛(wèi)生好的個人，鼓勵衛(wèi)生不好的學生，讓他們形成自己的榮辱觀。參加社會層面的衛(wèi)生、健康活動，讓學生參與更為廣泛的衛(wèi)生宣傳，培養(yǎng)他們的個人衛(wèi)生習慣和觀念。

　　5.2.4加強學生的體育鍛煉

　　學校還要建設(shè)寬敞的健身環(huán)境，購置花樣繁多的建設(shè)器材，保證學生在課余時間能夠根據(jù)自己的愛好去積極鍛煉。在戶外可設(shè)置健身休閑設(shè)施如上肢牽引器、單雙杠、扭腰踏步機等等，有了到處可見的體育運動器材，學生們參加體育活動的興致和意志就會增強。學校還可以組織多樣的體育運動形式，組建學生體育運動社團，開展豐富的社團活動。安排一些運動類的比賽項目如跑步接力賽、拔河、球類等。學校還可以鼓勵老師和學生一起創(chuàng)編出活潑有趣又安全可行的體育游戲、健美體操等。

　　6.結(jié)語

　　為了少年兒童的健康成長，今后應該認真注重宣傳教育，注重實踐體驗，做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課，不斷提高學校衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，讓全體師生更深入地了解各種衛(wèi)生紕漏引起疾病的防治知識，增強自我保健意識，促進學校衛(wèi)生預防工作，使全體師生講衛(wèi)生、有健康、懂健康，能夠度過一個安康、祥和的歲月。

　　參考文獻

　　[1] 侯虹霞.誰為中小學生的健康買單[J].山西教育，2009(12).

　　[2]徐春英.中學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育探究[J].職業(yè)與健康，2009(9).

　　[3] 蕭宗六著.學校管理學[M]. 人民教育出版社， 2001

　　[4] 孫培青主編.中國教育管理史[M]. 人民教育出版社， 1996

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