小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文范文(2)
小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文范文篇二
《探究新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)》
摘 要：新時期，隨著社會的高速發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性更加凸顯，而對于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師更要加以重視，合理運用學(xué)習(xí)策略，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在數(shù)學(xué)王國里自由地探索，從發(fā)現(xiàn)中尋找快樂，主動獲取知識，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教育教學(xué);興趣;環(huán)境;探究
中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661(2013)32-230-01
眾所周知，有效數(shù)學(xué)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)有著深遠的意義，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也是小學(xué)教育事業(yè)中重要的環(huán)節(jié)，它是小學(xué)生日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及其它理科科目的基礎(chǔ)，因此必須給予高度的重視。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)，以及參閱大量的文獻，對于新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)有著深刻的理解，在此表述，供同仁參考指正。
一、充分理解學(xué)生的天性，重視興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師，人們一旦有了興趣就會更加主動的去學(xué)習(xí)。同時由于小學(xué)生年齡的特殊性，心智還未成熟，沒有正確的價值觀、人生觀。對于知識的學(xué)習(xí)重在興趣培養(yǎng)，因此，對于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們必須重視興趣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)興趣是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的保證，從生理學(xué)的角度講，興趣能激起大腦的興奮，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，能激 起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自強不息，敢于面對學(xué)習(xí)上各式各樣的困難，因此教師在教學(xué)活動中應(yīng)通過適當(dāng)?shù)姆椒▉砑て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，精心設(shè)計方案，從而提高學(xué)生的關(guān)注度。同時還可以微觀宏觀化，把生活引進課堂，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生走出課堂，參與實踐，檢驗自己的實際應(yīng)用能力，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。這樣才能真正提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。通過解決生活中的實際問題，也可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣提高了，學(xué)生在課堂也就隨著專注了，效率也跟著提高了。只要學(xué)生有了興趣，學(xué)生就會更加的主動去學(xué)習(xí)，才可能提高教學(xué)能力。
二、重視游戲的作用，營造良好的教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生的專注
活潑好玩是小學(xué)生的天性，要想小學(xué)生能在一節(jié)課中都能保持專注度簡直是不可能完成的，不過，新時期，經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我們總結(jié)了一些方法可以幫助學(xué)生盡可能的專注。那就是在課堂教學(xué)過程中加入游戲法，即巧妙利用游戲來營造出良好的課堂氛圍。假如一個老師只一味地在講臺上講授知識，而讓學(xué)生只是坐著聽課，那么就會有同學(xué)走神，根本聽不進去。要是我們能夠抓住他們活潑好動的特點，從游戲和小組討論這兩種方法人手來提高他們學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們就能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。小學(xué)生具有調(diào)皮好動、好勝心強等年齡特點，教師就應(yīng)該給學(xué)生提供各種便利條件。在班上組織靈活多樣的、富有情趣的課外活動，同時在活動中去培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和責(zé)任感。通過實踐，學(xué)生從中懂得了凡事要多動腦筋、找竅門，以及體會手和腦同用的益處。只有使學(xué)生有了顯示自己才華的機會。他們的參與意識才日益濃郁，自理自治能力也就在潛移默化中慢慢形成。不僅如此。這樣做還培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作精神、交往能力和忍受挫折的能力，充分體現(xiàn)出了小學(xué)生的主體地位，發(fā)展了小學(xué)生的創(chuàng)新精神。希望廣大教師能引起重視，加大游戲在課堂教學(xué)中的投入，從而真正的提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能力。
三、激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力
自古以來，小學(xué)生對周圍的事物充滿好奇感，好問是他們的天性。他們具有創(chuàng)造和探究的潛能。探究性的學(xué)習(xí)方式是可以滿足學(xué)生的這種心理需求，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。學(xué)生對客觀現(xiàn)實的認(rèn)識來自于對外界嘗試探索性的活動，而教學(xué)中學(xué)生用自己的方式探究新知，對他們來說是最好的方法，教師在學(xué)生的探究過程中給予適當(dāng)點撥、引導(dǎo)更是符合學(xué)生的認(rèn)知特點和規(guī)律。學(xué)生在課堂上能夠不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并積極地解決問題，通過對問題的解決獲得成功感、滿足感，進而產(chǎn)生探究新問題、解決新問題的欲望。探究性的學(xué)習(xí)方式能為學(xué)生提供更多的活動機會及表現(xiàn)機會，鼓勵學(xué)生的奇思妙想，任學(xué)生的思維馳騁，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以釋放。利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在自主探索中學(xué)習(xí)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的在教學(xué)中讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手正符合兒童的這種心理。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究的興趣，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生在思考問題時，能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，多角度地考慮解決問題的基本策略。的確，數(shù)學(xué)來源于生活、有很多的數(shù)學(xué)問題在實現(xiàn)生活中都能體現(xiàn)到原型，而學(xué)生對于那些實際生活的問題又容易理解。因此，在教學(xué)中，我們在提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題外，還要注重學(xué)生在生活中尋找解決問題的途徑，使學(xué)生學(xué)會借助生活經(jīng)驗去思考問題、進行有效的探索性學(xué)習(xí)。只有這樣，學(xué)生多問，多思考，才能真正的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
四、重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的想法
小學(xué)生的語言表達能力和思維能力的發(fā)展表現(xiàn)為不同步性，分析問題往往看到了、想到了就是表達不出來，再加上數(shù)學(xué)學(xué)科特有的抽象性、邏輯性，使學(xué)生更是感到無從說起。針對這種情況，作為教師首先要不斷鼓勵學(xué)生，使他們敢說、愛說，怎樣想就怎樣說，說錯了重說，培養(yǎng)學(xué)生慢慢學(xué)會說話。其次，課堂中還應(yīng)充分利用討論的機會，鍛煉學(xué)生去說。在教學(xué)過程中，一些簡單的例題可由學(xué)生模仿教師到講臺上給大家講解，說說自己對知識的理解，為什么這樣理解，表達出自己的思維過程。
總而言之，新時期，對于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，作為教師要引起重視，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造和諧歡快的教學(xué)氛圍，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，從而真正的達到提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的目的。
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