小學(xué)教育理念論文(2)
小學(xué)教育理念論文
小學(xué)教育理念論文篇二
《淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新理念的重要作用》
摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)方式也在不斷改進(jìn)，在2011年版新課改不斷深入的背景下，教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供足夠的思考、想象與創(chuàng)造的空間，讓學(xué)生開(kāi)始由"學(xué)會(huì)"走向"會(huì)學(xué)"，從而達(dá)到事半功倍的效果。
關(guān)鍵詞：發(fā)散思維;創(chuàng)新理念;小學(xué)數(shù)學(xué)
【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5
為了小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的進(jìn)步，創(chuàng)新理念是至關(guān)重要的一步，它將為小學(xué)數(shù)學(xué)教育插上前進(jìn)的翅膀。改革才是發(fā)展的硬道理，只有改革傳統(tǒng)教育、創(chuàng)新新型教育，才能適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展需求。而教學(xué)的創(chuàng)新，重在培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
一、傳統(tǒng)教學(xué)的弊病
課堂是學(xué)生汲取知識(shí)的主要基地，也是我們進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，我們發(fā)現(xiàn)：
1.課堂上以教師為中心，教師總是以一個(gè)演講者的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，機(jī)械地講解課堂內(nèi)容，學(xué)生僅僅只是一味地接收信息，墨守陳規(guī)地做筆記，卻很少進(jìn)行思考，缺乏舉一反三的能力，缺乏學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果不理想。
2.教師填鴨式的教學(xué)模式讓學(xué)生覺(jué)得乏味，使學(xué)生上課注意力不集中，容易開(kāi)小差，學(xué)習(xí)效率低。
3.教學(xué)內(nèi)容老套無(wú)新意，并不能培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)散思維的能力。
二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中運(yùn)用創(chuàng)新理念的重要意義
1.教師的創(chuàng)新理念。教師的思想創(chuàng)新是小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的源泉和動(dòng)力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展，取其精華，去其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷充實(shí)自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，同學(xué)將多媒體設(shè)備運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)，使其之成為現(xiàn)代教學(xué)手段的一種。這樣，教師就可以借助強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息豐富課堂內(nèi)容，充實(shí)課堂知識(shí)。教師還要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分運(yùn)用數(shù)學(xué)在社會(huì)和生活中的重要作用，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的生活化，依據(jù)社會(huì)普遍關(guān)注的數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新教育。
2.學(xué)生的創(chuàng)新理念。學(xué)生是課堂的主人，他們是課堂的核心。小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、計(jì)算能力、推理判斷能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生要努力激發(fā)自己的想象力，要知道豐富的想象是創(chuàng)造的翅膀，培養(yǎng)創(chuàng)造精神是非常重要的。只有學(xué)生的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)新需求被激活后，才會(huì)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新活力的奧秘與神奇，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而更加激勵(lì)他們的探索和創(chuàng)新精神。
3.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念。教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新意識(shí)，建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生的思維向著活躍、變通的方向發(fā)展。教師只有認(rèn)真、專(zhuān)心、有針對(duì)性地設(shè)置各種教學(xué)情境，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心。教師還需培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題的思維能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。在解題過(guò)程中，教師要使學(xué)生展開(kāi)思路，放開(kāi)思想地去發(fā)現(xiàn)、去發(fā)散、去創(chuàng)新，要培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度去思考問(wèn)題。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程和思維方式，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，隨著對(duì)問(wèn)題的探索進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并積極開(kāi)展豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生的思想，促進(jìn)他們對(duì)新知識(shí)的追求。
三、創(chuàng)新理念的發(fā)展與應(yīng)用
1.創(chuàng)造新的課堂條件，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。教師在教學(xué)過(guò)程中始終要營(yíng)造一種歡樂(lè)、輕松、和諧的教學(xué)氛圍。在這種輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)及其文化有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。具體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：(1)溫故知新。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)有一定的了解，從進(jìn)行舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固中自然過(guò)渡到新知識(shí)。(2)聯(lián)系生活。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活緊密的聯(lián)系到一起，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望才能有明顯的提升，才有助于教師教學(xué)任務(wù)的順利開(kāi)展。(3)運(yùn)用科技。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該積極向發(fā)達(dá)的科技靠攏，運(yùn)用多媒體的輔助作用，形象地展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，營(yíng)造濃厚的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2.運(yùn)用新的教學(xué)理念，教會(huì)學(xué)生新的思維方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生的接受能力為第一位，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要積極運(yùn)用多樣、有效的教學(xué)方法去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這才是創(chuàng)造型人才必須具備的素質(zhì)。教師要積極改革教學(xué)方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，將數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，以一組探究性的課題展示在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3.開(kāi)拓教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師可以經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)比賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生有一種"你追我趕"的學(xué)習(xí)勁頭。教師也可以開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組，將一些對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚興趣的學(xué)生組織起來(lái)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)個(gè)性得以施展，感染周邊學(xué)生共同學(xué)習(xí)。教師還可以聯(lián)系社會(huì)走進(jìn)社會(huì)開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)具有廣闊的實(shí)踐空間，有效地將數(shù)學(xué)實(shí)踐空間運(yùn)用起來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用的能力。
四、結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新理念呼喚教師的激情，創(chuàng)新理念呼喚課堂教學(xué)的創(chuàng)新。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很多方面，既需要教師的引導(dǎo)，更需要學(xué)生的自主發(fā)揮。只有找到師生之間最完美的結(jié)合點(diǎn)，才能不斷創(chuàng)新，才能找到最好的教學(xué)方法。同時(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要解放思想緊跟潮流，大膽改革努力探索，為學(xué)生提供創(chuàng)新的空間。
參考文獻(xiàn)：
[1]王偉.小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力養(yǎng)成分析[J].才智，2011，24：123.
[2]王有福.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，05：206-207.
[3]澤仁卓嘎.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的創(chuàng)新意識(shí)[J].民營(yíng)科技，2010，10：52.
[4]洪梅蘭.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2010，27：232.
[5]應(yīng)秋子.淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教育中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].當(dāng)代經(jīng)理人，2006，10：121.
小學(xué)教育理念論文相關(guān)文章：