中小學生安全教育淺述論文

　　要確保學生的安全，必須抓好學校的安全教育，將安全教育滲透到學校工作的各個方面。增強師生的安全意識，提高自我防范、自我救護的能力;做好防范措施，養(yǎng)成安全做事的良好習慣。下面是學習啦小編給大家推薦的中小學生安全教育淺述論文，希望大家喜歡!

　　中小學生安全教育淺述論文篇一

　　《淺談農(nóng)村中小學安全教育》

　　摘要：學校是少年兒童成長和學習的重要場所，只有在安全的學習環(huán)境中，他們才能健康成長，愉悅地進行學習。要確保學生的安全，必須抓好學校的安全教育，將安全教育滲透到學校工作的各個方面。增強師生的安全意識，提高自我防范、自我救護的能力;做好防范措施，養(yǎng)成安全做事的良好習慣。

　　關鍵詞：農(nóng)村;中小學生;安全教育;措施

　　孩子是家庭和社會發(fā)展的希望，他們能否健康成長，安全的生活，關系到每個家庭和社會的和諧、國家的穩(wěn)定。近些年來一些地方不斷地發(fā)生交通、火災、溺水、觸電、煤氣中毒、踩踏、兒童侵害等重大安全事故，顯現(xiàn)出部分重大安全事故人力不可抗外，大多數(shù)安全事故也由于是安全教育不到位，安全意識不強所造成。就學校教育來說，學校注重的是進行的德、智、體、美的教育。對安全教育只是隨時性的，而常識性的、習慣性的，形成制度性教育的做法在一些學校卻很少，即使做了也不到位。比如交通安全，農(nóng)村教師除了考駕照的教師懂得專業(yè)知識外，大多數(shù)教師對交通知識知之甚少。給學生講不要乘坐“三無”車輛，一些教師也不知“三無”指什么，學生就更無法判斷哪些車屬于“三無”車輛。教師對駕駛員的違法行為又無權制止，更不能查驗相關證件。造成學生交通安全知識不全面，安全意識不強。又由于利益的驅使，非法營運的車輛在農(nóng)村得不到徹底取締。學生乘坐證件不全、超載、機件性能不好、司機技術不佳等車輛的現(xiàn)象時有發(fā)生。交通安全隱患重重。農(nóng)村多數(shù)學校設在公路邊，學生往返學校路途遙遠，這種安全隱患又不能避免。學校周邊設攤擺點，出售便宜零食的現(xiàn)象也較為普遍，食品安全隱患較為突出。為減少安全事故，排除安全隱患。在抓好中小學生安全教育的同時，進行全民安全教育同樣重要。牢固樹立“安全不保，何談教育;生命不保，何談發(fā)展”的思想，使學生安全教育得到社會的關注，使學校安全教育落到實處。

　　怎樣才能做好農(nóng)村中小學生的安全教育工作呢?筆者根據(jù)自己多年來的工作經(jīng)驗談談自己粗淺的看法。

　　一、加強教師、學生家長安全教育培訓工作，必要時對學校周邊群眾也可進行培訓

　　教師是學校實施安全教育的主體，教師對安全知識、技能的掌握程度決定了學校安全教育開展的成效。學校或上級部門要有針對性地、有前瞻性地對教師開展安全教育培訓，要認真組織教師學習相關法律法規(guī)知識，增強安全意識，形成科學的安全觀;要引導教師充分了解校園及其周邊環(huán)境，特別要認識到可能發(fā)生安全問題的地點和激發(fā)因素;對學生家長，學校周邊群眾進行必要的培訓，使他們認識對學生安全教育的重要性，掌握一些安全常識和技能，在家中也進行安全教育和影響。使周邊群眾了解哪些做法有害于學生健康，存在著安全隱患。正確掌握了安全技能，在關鍵時刻才能夠自救和救人。

　　二、安全教育工作要滲透到學校工作的各個方面

　　學校是開展安全教育的主渠道，擔負著對學生的安全教育職責。多鼓勵所有教師在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結合課程內容適時地對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物理實驗課中講授有關防火防爆防中毒方面的內容，在地理、生物教學中講授地震逃生、野外生存等方面的內容。甚至在數(shù)學的活動課中都可滲透相關的安全教育的內容。重視提高中學生的自我保護能力。通過多渠道開展安全教育，提高中小學生的自護、自救能力才是治本之策。開設好系統(tǒng)的安全教育課程，針對青少年年齡、生理及心理特點，以安全健康知識競賽、講座、防災自救演習等教育方式向學生普及安全防護和法律等知識，幫助其掌握自救、自護知識，鍛煉應對危險的技能，使中學生基本做到：懂得各種不安全因素的危險性，懂得各種危險危害的形成原因，懂得預防各種危險危害的方法;學會報警方法，學會預防危險，學會自護自救方法等。

　　三、重視加強中學生的心理健康教育

　　健康的心理與學生安全密切相關，學生心理健康問題已成為威脅校園安全穩(wěn)定的重要因素，必須引起學校、家庭、社會的高度重視。有條件的學校要配備心理教師，開設好心理健康教育課程，加強學生心理維護、心理行為問題矯正和心理潛能及創(chuàng)造力的開發(fā);家長要樹立健康向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成健康的生活方式，創(chuàng)設和諧的家庭環(huán)境，以言傳身教，培養(yǎng)學生高尚的人格和良好的道德行為習慣;政府各部門、各社會團體要特別加強網(wǎng)絡監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，多開展社會公益活動，弘揚社會正氣，引導學生自覺抵制不良社會風氣的侵蝕，培養(yǎng)學生的社會責任感。

　　四、進行安全知識宣傳教育

　　學校多組織師生利用多種集會開展安全教育專題講座和進行安全知識競賽或演講，有效做到安全工作天天講、時時講，處處講、人人講;還要利用作文、繪畫、圖片、演示安全情景、防范事例等大力宣傳安全知識，有條件的學校還可以從外面聘請交警、律師等專業(yè)人員進行相關的專業(yè)知識講解，積極營造安全教育的氛圍，讓安全走進我們的生活，使整個社會要有濃厚的安全意識，達到促使學生增強自我保護、自我呵護能力的目的。養(yǎng)成安全學習，安全生活，安全做事的習慣。

　　總之，學生的教育很重要，學生的安全教育更加重要。我們每一個人應把安全時時刻刻放在心中，不論教師、家長，還是學校周邊的群眾，都應來關注學生的安全教育。只有全民共同參與學生的安全教育，逐步增強全民族的安全意識，才能使學校安全教育穩(wěn)定、健康、持續(xù)地發(fā)展;才能漸漸排除安全隱患，減少安全事故;才能確保中小學生健康地生活，快樂的成長，家庭的和諧，社會的安定。

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