幼兒家庭安全教育論文(2)
幼兒家庭安全教育論文篇二
《幼兒家庭教育芻議》
【摘 要】家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，家庭教育的成功與否必然成為孩子能否健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。因此，家庭教育在把好第一關(guān)，打好教育基礎(chǔ)上起到了關(guān)鍵的作用。要搞好幼兒的家庭教育一要樹(shù)立正確的觀(guān)念，教孩子學(xué)會(huì)做人;二要搞好心情教育，讓孩子具有好心情;三要抓好勵(lì)志教育，鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng);四要用心做好“三件事”。
【關(guān)鍵詞】幼兒;家庭教育;芻議
家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育和社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的成功與否必然成為孩子能否健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。因此，家庭教育在把好第一關(guān)，打好教育基礎(chǔ)上起到了關(guān)鍵的作用。我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長(zhǎng)，直至成才。
一、樹(shù)立正確的觀(guān)念，教孩子學(xué)會(huì)做人
(1)教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育首要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育，因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是做人。家庭教育重在教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)與人分享。
中國(guó)有句古話(huà)：十歲的神童，十五歲的才子，二十歲的凡夫，二十五歲的俗物。揭示的正是這個(gè)道理。今天和古代不同的是，今天社會(huì)職業(yè)分工與合作達(dá)到了前所未有的高度，任何一個(gè)人離開(kāi)別人的理解、合作與支持，肯定一事無(wú)成。所以，我們一定要把教子觀(guān)念徹底改變過(guò)來(lái)。
(2)以人品教育為首。教育猶如海上行船，必須按正確的航線(xiàn)行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向，家庭教育的核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。孩子有沒(méi)出息，問(wèn)題大都出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問(wèn)題，常常是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì)活的特別順利。
人才分為兩種：一種是有才華，沒(méi)有道德基礎(chǔ)，這種人很危險(xiǎn)，容易出問(wèn)題;一種是既有道德心又有才能，這種人是很完美的，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成這樣的人。
然而我們現(xiàn)在的教育體制，基本上是讓家長(zhǎng)引著孩子往第二個(gè)方向走：有沒(méi)有道德不重要，把孩子培養(yǎng)成有才華的人才是最重要的。但實(shí)際上等到真正進(jìn)入社會(huì)后，有才華沒(méi)道德的人一定會(huì)出問(wèn)題。
所以對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要做的第一步就是一定要把孩子先培養(yǎng)成一個(gè)有道德底線(xiàn)的人，然后再來(lái)培養(yǎng)孩子的能力。你的孩子小時(shí)候成績(jī)?cè)俨疃紱](méi)事，但是你的孩子小時(shí)候就出現(xiàn)人品問(wèn)題就很?chē)?yán)重了。
(3)不要怕孩子吃苦，要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦，甚至有意給孩子設(shè)置吃苦的環(huán)境，有意識(shí)的磨練孩子，使他成為能吃苦、有韌性的人。
二、搞好心情教育，讓孩子具有好心情
作為家長(zhǎng)，我們必須練就一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛(ài)，讓孩子時(shí)常具有好心情，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。要知道心情如同吹來(lái)的風(fēng)，虛無(wú)飄渺，卻無(wú)處不在地存在著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著孩子的一切，心情的顏色會(huì)影響世界的顏色。
生活中的人在本質(zhì)上并沒(méi)有什么區(qū)別，不同的只是他們的心境。一個(gè)成功者，并不是他們?cè)谌松缆飞鲜嵌嗝吹囊环L(fēng)順，也不是他們的能力有多么的超群，只是因?yàn)檫@種人善于控制自己的心情.能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹，甚至能在一敗涂地中看到美好的將來(lái)，并時(shí)刻保持一種良好的心理狀態(tài)，不為暫時(shí)的失敗而沮喪。相反一個(gè)失敗者，也并不是真的像他們所說(shuō)的那樣缺少機(jī)會(huì)，原因常常是這種人不會(huì)控制自己的心情，任自己的情緒由著面前所發(fā)生的事情隨意放縱，把許多稍縱即逝的機(jī)會(huì)給自白浪費(fèi)了。為此，在很大的程度上我們可以這樣認(rèn)為：心情好，則事成;心情壞，則事敗。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，在一個(gè)班里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，他智商確實(shí)高，或確實(shí)是自覺(jué)努力，不讓家長(zhǎng)操心。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦?批評(píng)、責(zé)備、急燥等都無(wú)濟(jì)于事，反而會(huì)對(duì)孩子造成傷害。需知，孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒(méi)到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課，就能夠做出重要的大事來(lái)。中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)有會(huì)員一千多個(gè)，北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個(gè)，剩下的是普通高校畢業(yè)的，甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專(zhuān)生、中專(zhuān)生等等，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。
可見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講，重要的是目標(biāo)適度，引領(lǐng)孩子養(yǎng)成自力更生、助人為樂(lè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)與發(fā)泄壞情緒，遇事多往好的方面去想。
三、抓好勵(lì)志教育，鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)
美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開(kāi)始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績(jī)很差，只考了8分。物理老師找他談話(huà)，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說(shuō)我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒(méi)有理由在全班面前表?yè)P(yáng)他，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是-2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在黑板上，問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“上次考試到這次考試哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大?”全班同學(xué)異口同聲說(shuō)某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒(méi)有侮辱色彩，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來(lái)，他想無(wú)論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無(wú)數(shù)的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺(jué)得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。
假如你的孩子是全班最后一名，你怎么對(duì)待你的孩子呢?大部分家長(zhǎng)的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯(cuò)了，但是沒(méi)有辦法，他就考了0分你怎么辦呢?你還不斷的傷害他，到最后他可能就不學(xué)了。建議家長(zhǎng)要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。
家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。這次孩子考倒數(shù)第一，下次你要會(huì)鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次你要會(huì)鼓勵(lì)他考30分。千萬(wàn)不要說(shuō)你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門(mén)。你這么說(shuō)，有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢?難道真的不讓他進(jìn)家門(mén)么?你肯定讓他進(jìn)家門(mén)，你讓他進(jìn)家門(mén)就意味著你說(shuō)話(huà)不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說(shuō)話(huà)不算數(shù)的，那我以后就無(wú)所謂了。
四、用心做好三件事
1.培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：
(1)成為孩子的朋友。有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴(lài)和尊敬的朋友。
(2)等待孩子的成長(zhǎng)。教育是三分教，七分等的藝術(shù)。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)?，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。
教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。
2.培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。
(1)一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始，養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
(2)習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功。習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。
(1)孩子厭學(xué)是有原因的，父母若采取放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦……如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面?是沒(méi)有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
(2)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的。孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專(zhuān)注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
(3)孩子考第一是有方法的“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著容易，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。要知道，最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想象的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。
參考文獻(xiàn)：
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作者簡(jiǎn)介：
劉靜，女，(1972.5～)，貴州省遵義市湄潭縣教科局。
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