中學(xué)體育創(chuàng)新教育分析論文(2)
中學(xué)體育創(chuàng)新教育分析論文
中學(xué)體育創(chuàng)新教育分析論文篇二
《論初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育》
【摘要】創(chuàng)新是現(xiàn)代教學(xué)的新理念，要把創(chuàng)新教育運(yùn)用到體育教學(xué)中也是為了更好的提高體育教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育知識(shí)。體育中的創(chuàng)新教育主要從激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加強(qiáng)游戲中的教學(xué)法，注重優(yōu)化教學(xué)模式，合理的提高課堂教學(xué)這五個(gè)方面進(jìn)行分析，更好的把創(chuàng)新教育的思想貫穿到初中體育教學(xué)中，進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出更多的體育人才。
【關(guān)鍵詞】初中體育 創(chuàng)新 創(chuàng)造性思維
學(xué)生在初中階段，就像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，富有著朝氣，而且也具備很強(qiáng)的想象能力，有利于開(kāi)發(fā)潛能，這也是灌輸創(chuàng)新教育的合理時(shí)期。體育不僅僅是讓學(xué)生知道更多的關(guān)于體育的常識(shí)，更為重要的是讓學(xué)生身體健康，起到及時(shí)鍛煉身體的作用。在創(chuàng)新教育的引領(lǐng)下，我們要打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為學(xué)生在體育教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)的落實(shí)創(chuàng)新教育的理念。因此在初中的體育教學(xué)中我們應(yīng)努力做好如下幾個(gè)方面：
1體育中的創(chuàng)新教育
1.1要激發(fā)學(xué)生的好奇心
學(xué)生的好奇心的激發(fā)，是為了創(chuàng)新教育在體育教育事業(yè)中更好的貫徹。要想在體育教學(xué)中落實(shí)創(chuàng)新教育，首要的任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生的好奇心，靈活的運(yùn)用教學(xué)手段，采用多媒體應(yīng)用的教學(xué)方式，為學(xué)生更好的個(gè)性發(fā)展，可以讓學(xué)生參與分組活動(dòng)，以小組比賽的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心。體育教師要提高課堂的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生感興趣的方式來(lái)組織體育教學(xué)，不斷的加深學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。
1.2體育中的創(chuàng)新教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，是創(chuàng)新教育的前提條件。教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性的思維，就要組織好課堂教學(xué)的氛圍。首先，要為學(xué)生創(chuàng)造合理的體育教學(xué)的意境，讓學(xué)生們觀看國(guó)家隊(duì)大型的體育比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生感到體育事業(yè)在我國(guó)的重要地位和學(xué)習(xí)體育的重要意義，更好的開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的廣泛興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維空間。其次，為學(xué)生提供思考的時(shí)間，讓他們獨(dú)立完成體育練習(xí)。在實(shí)踐的鍛煉中發(fā)展自我的創(chuàng)造性思維。最后，教師要聽(tīng)取學(xué)生不同的想法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，不論對(duì)錯(cuò)都能更好的鍛煉學(xué)生的思考能力。教師可以按照學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
1.3創(chuàng)新課堂組織形式，突出學(xué)生主體地位
新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確了學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)，其中激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，成為學(xué)校體育的主流。但傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)往往是以教師為中心，以傳授知識(shí)為目的。在這些傳統(tǒng)的教學(xué)模式禁錮下，學(xué)生在體育教學(xué)中一直處于被動(dòng)、消極、受壓制的地位，許多課外生氣勃勃的學(xué)生課內(nèi)卻變得死氣沉沉，學(xué)生的智能不僅得不到發(fā)展，就以表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)也爭(zhēng)取不到。新時(shí)期，面對(duì)新的教學(xué)背景，我們需要著力創(chuàng)新課堂組織形式，突出學(xué)生的主體地位，提高課堂有效性。具體來(lái)說(shuō)，教師可以運(yùn)用師生角色轉(zhuǎn)換的方法，每節(jié)課留出幾分鐘讓學(xué)生去講課，可以講對(duì)于課堂的看法，也可以對(duì)課堂的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授。這樣以來(lái)，每個(gè)學(xué)生為了能夠得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，都會(huì)積極的去準(zhǔn)備，不光知識(shí)得到了有效鞏固，而且還能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，小組合作教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式、情景教學(xué)等都可以運(yùn)用進(jìn)來(lái)，以最大限度的突出學(xué)生在課堂中的主體地位。
1.4體育中的創(chuàng)新教育要加強(qiáng)游戲的教學(xué)法
加強(qiáng)游戲的教學(xué)法，可以更好的提高體育的創(chuàng)新教育。游戲能更好的促進(jìn)人腦的思維潛能的開(kāi)發(fā)，可以更好的安排學(xué)生的自由活動(dòng)空間，與此同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。針對(duì)春夏秋冬的不同特點(diǎn)，在體育教學(xué)中合理的安排學(xué)生的體育活動(dòng)的項(xiàng)目，讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中，體會(huì)到體育的樂(lè)趣，更好的學(xué)習(xí)體育的項(xiàng)目。另一方面，要豐富體育游戲的形式，提高學(xué)生參加體育游戲的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供體育練習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)體育教學(xué)課堂的活躍氣氛，保證學(xué)生能集中注意力，投入到體育游戲的樂(lè)趣中來(lái)。游戲的教學(xué)法就是在體育練習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)，更好的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育在體育教學(xué)中的合理應(yīng)用。
1.5分層教學(xué)
針對(duì)學(xué)生差異，在初中體育教學(xué)中引入分層教學(xué)模式所謂分層教學(xué)就是在教學(xué)中因材施教，因人而教。目前有報(bào)到的分層教學(xué)模式主要分三個(gè)階段來(lái)教學(xué)，第一階段，開(kāi)展一系列的體育活動(dòng)項(xiàng)目，將學(xué)生分成優(yōu)劣兩部分。第二階段，發(fā)揮優(yōu)等學(xué)生優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)劣勢(shì)學(xué)生學(xué)習(xí)。第三階段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)。
1.6在體育教學(xué)中引入集體體操，集體游戲等體育項(xiàng)目
體操不僅可以健身，還可以有效融洽課堂氛圍。在民間也有很多集體表演的項(xiàng)目，如：花根表演、花環(huán)體操表演等等。在體育教學(xué)中引入這些項(xiàng)目能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)對(duì)民間表演項(xiàng)目的介紹先幫助學(xué)生了解民間體育發(fā)展的歷史，更好的認(rèn)識(shí)我們國(guó)家，得到文化底蘊(yùn)上的提升。組織學(xué)生學(xué)習(xí)花根、花環(huán)表演的基本動(dòng)作，在這個(gè)學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生們提高自身的協(xié)調(diào)性。最后，發(fā)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性編排集體表演項(xiàng)目。整個(gè)過(guò)程是以學(xué)生為主體，既實(shí)現(xiàn)了鍛煉身體的目標(biāo)，又弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，還能有效激發(fā)學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革的目標(biāo)，是一種值得廣泛推廣的教學(xué)模式。
2結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)代教育的發(fā)展，創(chuàng)新教育已經(jīng)成為初中體育教學(xué)的一種新的教學(xué)方式，本文圍繞創(chuàng)新教育如何更好的在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述，采取了激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加強(qiáng)游戲中的教學(xué)法，注重優(yōu)化教學(xué)模式，合理的提高課堂教學(xué)等辦法來(lái)促進(jìn)創(chuàng)新教育的發(fā)展。創(chuàng)新教育有利于教師更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì);有利于學(xué)生的德智體美全面發(fā)展;有利于教師在體育教學(xué)中不斷的提高教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生和教師的互動(dòng);有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，為體育中的創(chuàng)新教育更好的發(fā)展奠定了深厚的基礎(chǔ)，使創(chuàng)新教育的明天有更好的發(fā)展前景。
參考文獻(xiàn)
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