美術(shù)教育淺談?wù)撐?/title> <meta name="keywords" content="" /> <meta name="description" content="美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義,這也是藝術(shù)走向成功殿堂的絲綢之路。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的美術(shù)教育淺談?wù)撐?，希望大家喜歡! 美術(shù)教育淺談?wù)撐钠?《淺析美術(shù)教育》摘要：對(duì)于走過(guò)美術(shù)高考"/> <link rel="canonical" href="http://www.rzpgrj.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script src="http://www.rzpgrj.com/public/js/head.js"></script> <link href="/public/css/article.css" rel="stylesheet" type="text/css" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://www.rzpgrj.com/">特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇</a></h1><div id="w5stl" class="pl_css_ganrao" style="display: none;"><tr 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id="tmyyfroktkho" class="y_ju"><script type="text/javascript">a("title");</script></div> <div id="tmyyfroktkho" class="con_article con_main" id="contentText"> <p>美術(shù)教育淺談?wù)撐?/p><p> 　　美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義,這也是藝術(shù)走向成功殿堂的絲綢之路。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的美術(shù)教育淺談?wù)撐?，希望大家喜歡!</p><h2> 　　美術(shù)教育淺談?wù)撐钠?/h2><p> 　　《淺析美術(shù)教育》</p><p> 　　摘要：對(duì)于走過(guò)美術(shù)高考的我來(lái)說(shuō)，美術(shù)高考的任務(wù)與要點(diǎn)在我的頭腦中有一個(gè)很清晰的印記。面對(duì)現(xiàn)在的美術(shù)高中學(xué)生，我想把自己對(duì)繪畫(huà)的理解與經(jīng)驗(yàn)同他們交流，希望他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里得到有效的提高。</p><p> 　　關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;美術(shù)高考</p><p> 　　作者簡(jiǎn)介：熊少輝，安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院08級(jí)美術(shù)學(xué)二班。</p><p> 　　魯迅對(duì)美術(shù)加以概括說(shuō):“美術(shù)云者,即用思理以美化天物之謂。”(1)美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義,這也是藝術(shù)走向成功殿堂的絲綢之路。藝術(shù)離不開(kāi)生活,固豐富的生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶情操,善于了解各地文化,與民眾同呼吸,共生活，享天倫。</p><p> 　　繪畫(huà)是一門心靈的工作，如果不仔細(xì)研究而盲目臨摹繪畫(huà)，則毫無(wú)意義。但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無(wú)法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫(huà)中的問(wèn)題。繪畫(huà)時(shí)要多動(dòng)腦筋想，一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說(shuō)服力的，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來(lái)的，對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)成為一種慣性，是一種必然。但是在他們看來(lái)，卻未必奏效。所以后來(lái)我認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ耄亲屗麄兞私庾约旱膯?wèn)題，以及讓他們知道繪畫(huà)時(shí)應(yīng)該想的是什么!</p><p> 　　無(wú)論在什么課程的學(xué)習(xí)中，老師僅僅起到引路者的作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟，之所以社會(huì)上流傳“名師未必出高徒”也確實(shí)有其道理的。作為一名美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生，我以后的目標(biāo)是讓學(xué)生知道自己去體會(huì)和掌握學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。我認(rèn)為“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注重對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)者的正面?zhèn)魇谥R(shí)，并加以側(cè)面引指引，在兩方面的共同協(xié)助下而最大限度地挖掘探索者的潛力和動(dòng)手能力。例如，很多初學(xué)者在起稿時(shí)，拉大關(guān)系時(shí)和深入刻畫(huà)時(shí)老師應(yīng)該分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去正確而精準(zhǔn)的觀察事物，然后怎樣轉(zhuǎn)化到自己的畫(huà)面中，甚至怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，并輔之以改畫(huà)或者親自示范。從對(duì)一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來(lái)的善始善終;從一開(kāi)始懷疑到最后的確信。我想，不論是繪畫(huà)還是其他的學(xué)習(xí)，都是要側(cè)重勤思考的，學(xué)習(xí)重要的不僅僅是努力，還有技巧問(wèn)題，思考能使我們少走彎路，思考能使我們明確目標(biāo)。美國(guó)美術(shù)教育家艾斯納認(rèn)為: “美術(shù)教育家們不僅日益有志于讓孩子們提高鑒賞能力, 以培養(yǎng)對(duì)美的感受, 而且他們也關(guān)心通過(guò)偉大美術(shù)作品講述的故事對(duì)他們進(jìn)行道德教育。”(2) 俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”</p><p> 　　美術(shù)教育整個(gè)過(guò)程中，高考美術(shù)教育對(duì)每一位同學(xué)又著舉足輕重的作用。每當(dāng)看到如蟻群般的美術(shù)考生時(shí)，總是會(huì)聯(lián)想到，當(dāng)下的高中美術(shù)教育和美術(shù)高考方式，正是當(dāng)前高中美術(shù)教育和美術(shù)高考的部分分布的不合理和措施的不當(dāng)，就有一些微言：首先，美術(shù)考試方式及美術(shù)高考制度的有待改進(jìn)。尤其是最近短短幾年，美術(shù)院校的大規(guī)模招生，導(dǎo)致美術(shù)考生呈直線上漲。有的省份為了緩解美術(shù)考生過(guò)大的壓力，采取了藝術(shù)類專業(yè)的統(tǒng)一招考。這表明了一個(gè)值得大家深思熟慮的現(xiàn)象。當(dāng)今的美術(shù)高考方法也越來(lái)越簡(jiǎn)單化，大部分的美術(shù)院校為了節(jié)省支出省事或考試而導(dǎo)致的費(fèi)用，多數(shù)學(xué)校采取考默寫(xiě)、畫(huà)照片等一些違背藝術(shù)原理的方法來(lái)檢驗(yàn)考生。因此，導(dǎo)致了大量的考生只會(huì)默寫(xiě)而不會(huì)寫(xiě)生、只會(huì)畫(huà)頭像而不會(huì)畫(huà)靜物、只會(huì)畫(huà)照片而不會(huì)畫(huà)模特等怪的現(xiàn)象。有些考前美術(shù)高考突擊班，僅僅是為了提高自己升學(xué)率和高分率，教學(xué)生默畫(huà)，背畫(huà)，吧學(xué)生當(dāng)做流水化的機(jī)械而運(yùn)作，完全不顧學(xué)生未來(lái)的影響。就是考上美術(shù)院校，但是這樣的考學(xué)生，到頭來(lái)還是會(huì)給高校美術(shù)教育帶來(lái)負(fù)面的影響，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也是微不足道的，惡性循環(huán)，以致我們的美術(shù)教育事業(yè)每況愈下。其次，高中美術(shù)教育課程設(shè)置沒(méi)有考慮學(xué)生本身的發(fā)展而量身打造，而是機(jī)械化。大家都知道，實(shí)施全國(guó)新課程的改革以來(lái)，國(guó)家制定了新的一至九年級(jí)的新課程規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也制定了現(xiàn)在的高中美術(shù)欣賞課的教學(xué)材料。而令人值得思索的時(shí)，我國(guó)的美術(shù)高考政策開(kāi)始到現(xiàn)在的幾十年中，卻沒(méi)有制定出一套對(duì)應(yīng)美術(shù)高考學(xué)生的專業(yè)美術(shù)教材。更奇怪的是，很少有學(xué)校開(kāi)設(shè)高中美術(shù)欣賞課程，大部分的高中學(xué)校不開(kāi)設(shè)美術(shù)欣賞課，被重視程度低至深淵。但，無(wú)論在哪所高中你都會(huì)發(fā)現(xiàn)美術(shù)高考生。對(duì)于高中學(xué)校在高一開(kāi)設(shè)的美術(shù)課程，由于學(xué)生剛步入高中，有的老師怕學(xué)習(xí)專業(yè)影響了文化課成績(jī)，而給學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間大多是學(xué)習(xí)文化課時(shí)間之外的一點(diǎn)時(shí)間。這些都說(shuō)明無(wú)論是學(xué)校，還是老師都對(duì)美術(shù)專業(yè)同學(xué)的不夠重視。到了快美術(shù)高考的時(shí)間，學(xué)生又要犧牲學(xué)文化課的時(shí)間去強(qiáng)化訓(xùn)練美術(shù)專業(yè)課，甚至有的學(xué)生剛上高三就停止了文化課的學(xué)習(xí)，進(jìn)了專業(yè)突擊班備戰(zhàn)馬上到來(lái)的美術(shù)高考，專業(yè)課是上來(lái)了，可文化課又下來(lái)了。真是拆東墻補(bǔ)西墻啊。大部分的高中學(xué)校，在一開(kāi)始就沒(méi)有給美術(shù)專業(yè)的學(xué)生分配適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)專業(yè)和文化的時(shí)間，在高中三年里，文化課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)都不能和諧而恰當(dāng)?shù)姆峙浜?。最后，部分的高中美術(shù)教育所采取的指導(dǎo)思想不切合實(shí)際。早期的美術(shù)考生是因?yàn)榘l(fā)自肺腑的喜歡美術(shù)而改專業(yè)，而現(xiàn)在的學(xué)生卻恰恰相反，是因?yàn)槲幕n差學(xué)不下去而臨時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)。這和當(dāng)前的高中美術(shù)教育指導(dǎo)思想是分不開(kāi)的。我們經(jīng)常能聽(tīng)到有的高中學(xué)校老師這樣說(shuō)：“這個(gè)學(xué)生照這個(gè)成績(jī)是考不上大學(xué)的了，趕快讓他轉(zhuǎn)學(xué)藝術(shù)去”、“你要學(xué)什么美術(shù)?那是成績(jī)差的學(xué)生才學(xué)的東西”等等，不管學(xué)生有沒(méi)有興趣或是愛(ài)好，學(xué)生本身也不知道自己到底喜不喜歡美術(shù)，使有天賦、成績(jī)好的同學(xué)不敢涉足于美術(shù)課堂，與藝術(shù)失之交臂。</p><p> 　　當(dāng)前美術(shù)考生已趨井噴之勢(shì)，而美術(shù)人才正處劇增之列，真正的美術(shù)人才卻少得可憐。當(dāng)前美術(shù)院校的畢業(yè)生沒(méi)有學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)，與時(shí)代經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展有所脫節(jié)。請(qǐng)即將轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)的同學(xué)或打算放棄美術(shù)專業(yè)的同學(xué)，三思而后行。</p><p> 　　參考文獻(xiàn)：</p><p> 　　[1]魯迅全集:8卷[M].北京:人民文學(xué)出版社,1981.</p><p> 　　[2]艾斯納.兒童的知覺(jué)與視覺(jué)的發(fā)展[M].長(zhǎng)沙:湖南美術(shù)出版社,1994.</p><p><span>　　</span><strong><span>點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多>>>美術(shù)教育淺談?wù)撐?/span></strong><span> </div> <div id="tmyyfroktkho" class="y_ju"><script type="text/javascript">a("conten");</script></div> <div id="tmyyfroktkho" class="pnum"> <ul id="page_slice"> <li><a>共2頁(yè): </a></li><li><a href='#'>上一頁(yè)</a></li><li id="tmyyfroktkho" class="thisclass"><a href='#'>1</a></li><li><a href='2551895_2.html'>2</a></li><li><a href='2551895_2.html'>下一頁(yè)</a></li> <div id="tmyyfroktkho" class="clear"></div> </ul> </div> </article> <div id="tmyyfroktkho" class="list_hot ar_related bj_mt20 louti"> <h4 class="title2 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