幼兒園安全教育論文1500字
安全教育是一切教育的基礎(chǔ)，幼兒是社會(huì)成員中最脆弱的群體，他們更容易受到各種外來(lái)因素的傷害，因此更要重視幼兒園的安全教育工作。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼兒園安全教育1500字論文，希望能對(duì)大家有所幫助!
幼兒園安全教育論文1500字篇一：《淺議幼兒園安全教育的措施》
【摘要】 安全教育是一切教育的基礎(chǔ)。幼兒是社會(huì)成員中最脆弱的群體,他們更容易受到各種外來(lái)因素的傷害。因此,我們應(yīng)采取有效措施,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的環(huán)境,保證每一個(gè)幼兒能夠健康成長(zhǎng)。
【關(guān)鍵詞】 安全意識(shí) 自護(hù)能力
近幾年幼兒傷害事件時(shí)有發(fā)生,2010年4月29日,無(wú)業(yè)人員徐玉元攜帶單刃尖刀闖進(jìn)泰興某幼兒園,對(duì)幼兒和教師員工大肆殘殺,致29名幼兒、3名教工和群眾共計(jì)32人受傷,其中重傷4人、輕傷25人、輕微傷3人。2010年5月12日,陜西省南鄭縣一幼兒園發(fā)生一起惡性兇殺案,砍傷18名學(xué)生,死亡9人,其中包括7名兒童和2名成人。2011年11月16日,甘肅省慶陽(yáng)市小博士幼兒園校車與一運(yùn)煤車相撞,造成19名幼兒、一名司機(jī)及一名陪護(hù)教師死亡,此次車禍還造成車上的44人受傷,傷者多為幼兒園的兒童,其中重傷十余人。
這一連串的傷亡數(shù)字觸目驚心!我們不禁要問(wèn):這些意外事故為什么會(huì)發(fā)生?我們又該如何制止此類事故的發(fā)生?
安全教育是幼兒園工作的重要組成部分,《幼兒園工作規(guī)程》第十六條明確指出:“幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度;建立食品、存物等管理制度和幼兒接送制度,防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。”另外,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》也指出,“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,健康領(lǐng)域教育目標(biāo)之一就是要讓幼兒“知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己”,教師要“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。因此,幼兒園應(yīng)高度重視安全工作,保護(hù)幼兒的身心健康。
1 強(qiáng)化安全意識(shí),建立健全各種規(guī)章制度
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師要充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性和迫切性,把安全教育放在首位,加強(qiáng)教職工的安全意識(shí)教育,培養(yǎng)他們的工作責(zé)任心,同時(shí)應(yīng)讓教職工了解幼兒園安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,能掌握基本的安全操作規(guī)范,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急癥處理,以避免意外事故的發(fā)生。
幼兒園要從嚴(yán)強(qiáng)化安全管理,狠抓落實(shí),減少薄弱環(huán)節(jié),要做到“四全”,即全員--從園長(zhǎng)到每個(gè)職工都要管理安全;全面--從教育、教學(xué)、后勤、科研等各部門(mén)都要抓安全;全過(guò)程--每項(xiàng)工作自始自終貫穿安全;全天候--一年365天、每天24小時(shí)抓安全。另外,還應(yīng)建立健全各項(xiàng)安全規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度、幼兒接送制度、交接班制度、食品衛(wèi)生安全制度等,明確規(guī)定各個(gè)崗位安全工作的內(nèi)容及要注意的問(wèn)題。園領(lǐng)導(dǎo)要注意宣傳教育,加強(qiáng)群眾監(jiān)督,還應(yīng)對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行定期和不定期的檢查。
安全意識(shí)是人們?cè)谌粘Ｉ?、生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中對(duì)自身安全做出的反應(yīng)和控制,并通過(guò)思維、情感、習(xí)慣、信念等表現(xiàn)出來(lái)。只有樹(shù)立了正確的安全意識(shí),才能在幼兒的一日生活中,保證幼兒的安全。隨著孩子進(jìn)入幼兒園, 其生活范圍擴(kuò)大,獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),好奇心和求知欲旺盛,什么都愿意自己動(dòng)手去嘗試、去探索,但由于自身?xiàng)l件的限制,在這一階段各種危險(xiǎn)事件也極易發(fā)生。教師應(yīng)強(qiáng)化安全意識(shí),將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài),保障幼兒的人身安全。
安全教育的目的是為了讓幼兒避免受到傷害,健康成長(zhǎng)。許多案例表明幼兒意外傷害多發(fā)生在保教人員麻痹大意、缺乏一定安全知識(shí)情況下,因此幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織全體工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),加強(qiáng)對(duì)工作人員的安全教育、法制教育和職業(yè)道德教育,利用多種形式,幫助他們牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,把安全教育列入幼兒園計(jì)劃和常規(guī)議事日程中,時(shí)刻保持對(duì)幼兒的關(guān)注,做到“放手不放眼,放眼不放心”。
2 注重環(huán)境安全,消除事故隱患
我們有責(zé)任為孩子提供安全良好的、有教育意義的環(huán)境。不論在什么場(chǎng)合,教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該為幼兒著想,隨時(shí)檢查,及時(shí)排除不安全隱患,以減少幼兒意外事故的發(fā)生。
幼兒園應(yīng)為幼兒園創(chuàng)造安全衛(wèi)生的生活環(huán)境,避免環(huán)境中不安全因素對(duì)幼兒造成的傷害。如幼兒園房舍、場(chǎng)地及大型運(yùn)動(dòng)器械要安全、適用,定期維修保養(yǎng);暖氣應(yīng)有暖氣罩,不得采用明暖氣管,用火爐取暖要設(shè)護(hù)檔;樓梯、平臺(tái)要有護(hù)欄,高度不低于120厘米,間距不大于11厘米,中間不設(shè)橫向欄桿;材料應(yīng)安全、無(wú)毒、不開(kāi)裂、不掉色、無(wú)放射源、無(wú)氣味;玩具應(yīng)無(wú)毒、無(wú)味、安全,沒(méi)有銳利的棱角,并定期消毒;房中的電源如有插座過(guò)低、電線老化等現(xiàn)象,要及時(shí)處理,避免幼兒觸電或發(fā)生其他傷害等。如一名幼兒在戶外自由活動(dòng)時(shí),不慎被閑置在幼兒園角落的爛玻璃扎傷了手,后來(lái)被縫了8針。
幼兒園應(yīng)和家庭、社區(qū)合作,共同對(duì)幼兒實(shí)施安全教育,努力為幼兒提供一個(gè)安全、衛(wèi)生的環(huán)境。幼兒園可以與交通、消防、衛(wèi)生等部門(mén)聯(lián)系,和他們?cè)谟變簣@一起開(kāi)展主題教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),掌握有關(guān)常識(shí)。幼兒園還應(yīng)有效的組織利用社會(huì)力量,爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面關(guān)注,使幼兒園的安全工作在全社會(huì)的關(guān)心、支持指導(dǎo)下得到保證,形成良好的幼兒安全社會(huì)氛圍。
3 開(kāi)設(shè)相應(yīng)的安全保健教育課程,在幼兒一日活動(dòng)中滲透安全教育
當(dāng)前我國(guó)幼兒園安全教育課程一般以預(yù)防為主,將安全教育內(nèi)容滲透融合在幼兒園的其他課程和活動(dòng)中。幼兒活潑好動(dòng),思維具體形象,因此對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)不能干巴巴的進(jìn)行講解,而應(yīng)該結(jié)合幼兒生活實(shí)際,采用講故事、角色扮演等方法對(duì)幼兒進(jìn)行教育,寓教于樂(lè),使幼兒在有趣的學(xué)習(xí)中了解安全常識(shí),學(xué)會(huì)自由保護(hù)的方法。如可以組織一個(gè)“看誰(shuí)記得牢”的活動(dòng),幫助幼兒記住一些特殊的電話號(hào)碼,火警119、急救120、警匪110,及父母的電話、家庭住址等,以便遇到突發(fā)事件時(shí)求助和聯(lián)系到家長(zhǎng)。
教師還應(yīng)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中隨機(jī)進(jìn)行,滲透在幼兒的一日活動(dòng)中,結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,給予必要的、合理的教育,及時(shí)提醒。如小朋友在上下樓梯時(shí),教師可提醒小朋友不要手拉手,要不推、不擠、不搶,一個(gè)一個(gè)下;在選擇玩具時(shí),把小朋友分成若干組,一組一組地來(lái),這樣會(huì)避免擁擠現(xiàn)象的發(fā)生。
幼兒園安全教育論文1500字篇二：《幼兒園安全教育從何抓起》
摘 要：血的教訓(xùn)告訴我們，安全工作必須防患于未然，作為園方和幼兒教師，除了要在硬件上達(dá)標(biāo)外，在軟件上也要“時(shí)刻繃緊弦”，隨時(shí)把安全記在眼里，記在心上，把保證孩子的安全列為自己工作中的首要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：工作體系;安全隱患;健康成長(zhǎng);安全教育
幼兒，由于其年齡小的特征，自我防護(hù)和保護(hù)能力基本上沒(méi)有。給幼兒營(yíng)造一個(gè)安全的教育環(huán)境，幼兒園責(zé)無(wú)旁貸。在幼兒園的安全工作中，安全怎么抓，許多幼兒園還處于一定的盲然狀態(tài)，都是安全事情發(fā)生后才想到補(bǔ)牢。血的教訓(xùn)告訴我們，安全工作必須防患于未然。本文想要闡釋的，也就是幼兒園的安全教育該從哪些方面著手，才能把事故消除在萌芽狀態(tài)，最大化地給孩子們營(yíng)造一個(gè)舒適安全的地方。
一、要建立完善的安全工作體系
明確分工負(fù)責(zé)，要有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)安全工作會(huì)議制度，簽訂安全責(zé)任書(shū);明確門(mén)衛(wèi)、食堂、宿舍、值班室等重點(diǎn)部位的工作任務(wù)、崗位職責(zé)、人員配備制度及責(zé)任追究措施;有嚴(yán)格的幼兒接送制度。
二、要全面排查幼兒園內(nèi)部安全隱患
對(duì)幼兒園的各類建筑和水、電、氣、暖等基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施、公共活動(dòng)場(chǎng)所等進(jìn)行全面排查，加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施、老化電線線路等方面的檢查，消除各種安全隱患，確保不留死角。對(duì)查出的安全隱患要立即處理，馬上整改。內(nèi)部能處理的自行組織，處理不了的提請(qǐng)有關(guān)部門(mén)幫助解決。
三、要嚴(yán)把衛(wèi)生保健、伙食關(guān)，確保幼兒健康成長(zhǎng)。
1、把好進(jìn)貨渠道關(guān)
采購(gòu)人員采購(gòu)的貨物必須有齊全的"三證"禁止購(gòu)買"三無(wú)"產(chǎn)品。炊事人員嚴(yán)把制作關(guān)。炊事用具管理責(zé)任到人，杜絕幼兒食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。
2、堅(jiān)持預(yù)防為主，防患未然的方針
有計(jì)劃的進(jìn)行各種預(yù)防接種工作，接種率要達(dá)到100%。要堅(jiān)持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥，預(yù)防各種傳染病，為家長(zhǎng)講授幼兒口腔衛(wèi)生的預(yù)防保健，并為全體幼兒進(jìn)行口腔檢查。
3、細(xì)化衛(wèi)生檢查工作
在日常工作中，有目地的衛(wèi)生檢查和不定期的抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果納入教職工考核中，同獎(jiǎng)金掛鉤。紫外線照射、開(kāi)窗通風(fēng)、餐具消毒等工作，實(shí)行責(zé)任到人，做到窗明干凈、環(huán)境優(yōu)美無(wú)死角、清潔衛(wèi)生無(wú)雜草，另外，不定期對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)和安全保護(hù)教育，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育
1、懂得生活中常見(jiàn)的安全防護(hù)措施
一是設(shè)置安全標(biāo)志。在幼兒園的各個(gè)角落的墻面上畫(huà)上各種各樣的安全標(biāo)志，讓幼兒每天在活動(dòng)、放學(xué)、上學(xué)的同時(shí)，輕松、自然地認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)記。二是開(kāi)辟安全教育宣傳欄。各班在家園聯(lián)系欄中專門(mén)設(shè)置安全教育知識(shí)欄目，通過(guò)定期更換安全教育內(nèi)容，達(dá)到安全教育的目的;在教室的互動(dòng)墻上制作"交通安全"、"防火安全"、"地震知識(shí)我知道"等墻報(bào)，讓幼兒在欣賞色彩鮮艷的版畫(huà)，學(xué)習(xí)瑯瑯上口的兒歌、淺顯易懂的故事中，了解安全知識(shí)，提高自護(hù)能力。三是創(chuàng)設(shè)安全教育小畫(huà)廊。讓幼兒做幼兒園環(huán)境的小主人，運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技能，表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，如："消防安全組畫(huà)"、"熱鬧的十字路口"、"規(guī)劃與標(biāo)志"等繪畫(huà)活動(dòng)，不僅發(fā)揮了幼兒的主體性，又為幼兒分享經(jīng)驗(yàn)提供了平臺(tái)，拓展了他們的學(xué)習(xí)空間，強(qiáng)化了幼兒安全意識(shí)。
2、在一日生活中開(kāi)展安全教育
幼兒園的一日生活也離不開(kāi)安全教育，在幼兒入園時(shí)，醫(yī)生、教師認(rèn)真把好入園關(guān)，仔細(xì)檢查幼兒的口袋，提醒幼兒不將危險(xiǎn)物品如小珠子、扣子、棒子、打火機(jī)等放在口袋中，以免發(fā)生危險(xiǎn)事故;教師在一日生活中注意督促和檢查，抓住日常隨機(jī)的安全事件增強(qiáng)幼兒自護(hù)意識(shí);在幼兒就餐時(shí)，教師及時(shí)提醒幼兒注意安全、防止?fàn)C傷事故，教育幼兒吃飯時(shí)不嬉笑打鬧，避免異物進(jìn)食管;在開(kāi)、關(guān)門(mén)時(shí)提醒幼兒開(kāi)、關(guān)門(mén)時(shí)注意安全，看看手是否放在門(mén)柜上。
此外，教師利用生活事例教育幼兒，如隨機(jī)拍攝下幼兒玩玩具，玩大型器械的場(chǎng)畫(huà)，VCD圖片，讓幼兒分析怎樣玩危險(xiǎn)，怎樣玩才安全等，通過(guò)真實(shí)情景的再現(xiàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)自己的重要性。在安全教育活動(dòng)中，教師注重幼兒情感安全的培養(yǎng)，讓幼兒在危險(xiǎn)到來(lái)時(shí)不慌張、不害怕，有安全感。
3、游戲活動(dòng)盡量與安全有關(guān)
幼兒是在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)與安全教育有關(guān)的游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松，愉快的氣氛中體驗(yàn)情感，引導(dǎo)幼兒自主探索，提高幼兒自我保護(hù)能力。在開(kāi)展角色游戲中設(shè)置崗?fù)?、紅燈、人行道安全標(biāo)志等，讓幼兒扮演交警，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，并知道坐車等不把頭伸出窗外等安全知識(shí)。游戲中設(shè)置電話，幼兒可學(xué)撥打119、120、110等電話，讓幼兒懂得生活中的應(yīng)急措施，遇到意外知道求助。
五、改變家長(zhǎng)的觀念
家長(zhǎng)的支持和配合是引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作，幼兒園的活動(dòng)與家長(zhǎng)的支持、配合密不可分。我們應(yīng)該改變家長(zhǎng)的觀念，既要從包辦代替中走出來(lái)，更要從放任自流中解除出來(lái)，要積極做好各項(xiàng)安全意識(shí)的宣傳工作。并讓家長(zhǎng)了解、參與幼兒園活動(dòng)，使他們明白培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的可行性和必要性。
幼兒園的安全工作是零碎的，由于孩子們的好動(dòng)性和缺乏自我保護(hù)防護(hù)能力，安全工作相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難抓，作為園方和幼兒教師，除了要在硬件上達(dá)標(biāo)外，在軟件上也要“時(shí)刻繃緊弦”，隨時(shí)把安全記在眼里，記在心上，把保證孩子的安全列為自己工作中的首要任務(wù);同時(shí)，也要像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，用一個(gè)母親該盡的責(zé)任去呵護(hù)孩子的安全。
幼兒園安全教育論文1500字篇三：《試談國(guó)內(nèi)幼兒園安全教育現(xiàn)狀及改進(jìn)策略》
所謂安全教育是指通過(guò)教師的教育引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)處理突發(fā)事件的方法，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，避免意外事故的發(fā)生;提高幼兒自我保護(hù)的能力，避免受到不必要的傷害。幼兒安全教育是針對(duì)幼兒所進(jìn)行的安全教育。本文在研究幼兒安全教育的時(shí)候，是從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行的：一是采用游戲、教學(xué)、日常教育等方式，教會(huì)幼兒正確處理突發(fā)事件和自然災(zāi)害的能力，知道意外事故的預(yù)防方法，提高在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)候的逃生能力;二是通過(guò)對(duì)幼兒園硬件設(shè)施的檢查來(lái)減少意外事故的發(fā)生，比如大型玩具器械的定時(shí)檢測(cè)、樓梯臺(tái)階的坡度、消防設(shè)施是否完備、幼兒園餐廳的衛(wèi)生情況等。
1 國(guó)內(nèi)幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施未能完全達(dá)標(biāo)
(1)幼兒園的建筑設(shè)施存在安全隱患。第一，在園舍結(jié)構(gòu)方面，部分幼兒園存在采光度較低，通風(fēng)不暢的問(wèn)題，久而久之，會(huì)造成屋內(nèi)病菌的滋生，影響到幼兒的身體健康;第二，部分幼兒園的樓梯臺(tái)階偏高，幼兒上下樓梯有一定的困難，走廊護(hù)欄較低，會(huì)給幼兒生活造成安全隱患;第三，部分幼兒園的走廊和樓梯較為狹窄，當(dāng)幼兒一起離開(kāi)幼兒園的時(shí)候會(huì)因?yàn)閾頂D出現(xiàn)踩踏事件;最后，幼兒園存在事故隱患的地帶沒(méi)有設(shè)置警示標(biāo)語(yǔ)。
(2)幼兒園消防設(shè)施存在安全隱患。幼兒園的消防設(shè)施存在超期服役的現(xiàn)象，許多幼兒園的滅火器因年久失修而不能使用。堵塞緊急疏散通道和安全出口是幼兒園安全隱患中的常見(jiàn)問(wèn)題之一。
(3)幼兒園監(jiān)控設(shè)備不能做到全覆蓋。幼兒園監(jiān)控設(shè)備是保證幼兒安全的一道屏障，然而有的幼兒園的監(jiān)控設(shè)備存在監(jiān)控盲區(qū)，甚至有的幼兒園根本沒(méi)有安裝監(jiān)控設(shè)備。監(jiān)控設(shè)備中沒(méi)有存錄功能會(huì)給事故的鑒定和溯源帶來(lái)困難。
(4)專用的游戲運(yùn)動(dòng)設(shè)施大多被忽視。幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)施中存在著許多安全問(wèn)題。比如，幼兒園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地采用的是水泥地面，造成其安全性得不到保障。擁有塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的幼兒園還不到一半。缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的定期檢測(cè)與維護(hù)也可能會(huì)造成安全事故的發(fā)生。
2 幼兒園周邊安全隱患較多
幼兒園周邊的環(huán)境同樣會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，然而因?yàn)橛變簣@通常處于鬧市區(qū)，使得周圍的環(huán)境比較復(fù)雜，而幼兒園又沒(méi)有對(duì)周圍環(huán)境的治理權(quán)，所以造成幼兒園周邊環(huán)境難以消除的問(wèn)題。幼兒園周邊安全隱患主要包括以下幾個(gè)方面：
(1)交通安全方面的隱患。首先，處于繁華地段的幼兒園，幼兒園大門(mén)就面對(duì)這車流量較大的大街，在上下班高峰時(shí)段和幼兒接送時(shí)段會(huì)造成交通擁堵，這給幼兒的安全出行帶來(lái)隱患。其次，大部分幼兒的周邊道路上缺乏對(duì)幼兒的保護(hù)措施。交通部門(mén)也沒(méi)有對(duì)幼兒園接送幼兒時(shí)段配置專門(mén)的交警進(jìn)行交通的疏導(dǎo)，這一方面給師生的出行帶來(lái)不便，另外一方面還容易造成安全事故的發(fā)生。 (2)飲食衛(wèi)生安全的隱患。幼兒都有喜歡吃零食的習(xí)慣，這就給在幼兒園周邊的商販提供了商機(jī)。他們大都是流動(dòng)經(jīng)營(yíng)，販賣一些含有超標(biāo)添加劑的“三無(wú)”食品;商販缺乏衛(wèi)生安全意識(shí)，給食品衛(wèi)生安全造成了隱患。
(3)環(huán)境污染隱患。在現(xiàn)代社會(huì)中，環(huán)境污染是造成幼兒身心傷害的一大殺手。處于人口密集的繁華地段的幼兒園更是深受其害，比如汽車廢氣污染、商販叫賣的噪音污染、生活廢水污染等，給幼兒的身心健康造成了傷害。
3 幼兒園的安全制度缺失
(1)幼兒園安全制度不健全。部分幼兒園在對(duì)幼兒的安全防范的制度建設(shè)方面存在不健全的缺陷。比如安全制度應(yīng)該涉及園內(nèi)安全和園外安全，許多幼兒園缺乏對(duì)園外安全制度的制定，這樣的制度缺失將會(huì)給幼兒園造成安全管理方面的疏漏。
(2)幼兒園的安全制度內(nèi)容缺嚴(yán)密。幼兒園的安全制度的制定可以直接影響到幼兒園教師處理安全事故的程序。比如在某幼兒園關(guān)于安全事故的處理程序中規(guī)定：“一旦發(fā)生重大安全事故，幼兒園教師應(yīng)首先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，然后按照領(lǐng)導(dǎo)處理意見(jiàn)進(jìn)行處理。”在教師按照以上程序執(zhí)行的時(shí)候，將可能會(huì)造成時(shí)機(jī)的延誤，引發(fā)不良后果。而幼兒園教師在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的時(shí)候，內(nèi)容也限定在幼兒園的日常生活領(lǐng)域，比如不亂跑，防止摔傷;不要用手摸用電器和插孔，以防觸電;不要帶小刀等尖銳物品;不要吃變質(zhì)的食品等。而對(duì)于突發(fā)事件的處理方式卻缺乏相關(guān)教育，比如遇到地震應(yīng)該怎么辦;如何面對(duì)陌生人的勸說(shuō);怎么防溺水和人身傷害等。
(3)幼兒園的安全制度較多跟不上時(shí)代的步伐。隨著時(shí)代的發(fā)展，在安全問(wèn)題方面會(huì)不斷出現(xiàn)新的變化，然而幼兒園的安全管理方面卻不能做到與時(shí)俱進(jìn)。從而形成了安全管理方面的盲區(qū)，使安全制度缺乏對(duì)工作的制度意義。
(4)安全教育課時(shí)嚴(yán)重不足。幼兒園安全教育課是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的主陣地，然而幼兒園的安全教育課時(shí)卻不能得到保證。在這種情況下，幼兒園的安全教育工作就會(huì)大打折扣?，F(xiàn)在存在有些幼兒園為了提高本園特色課的授課時(shí)間，就擠占了安全教育的課時(shí)，安全教育工作被忽視。
4 安全教育的形式單一且重理論輕實(shí)踐
幼兒園的安全教育的形式直接影響到對(duì)幼兒進(jìn)行教育的效果。因?yàn)橛變旱哪挲g較小，理解能力較差，我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行安全的教育的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地采用說(shuō)教的方式進(jìn)行。幼兒園的安全教育要注重幼兒的親身參與，使他們?cè)诔錆M樂(lè)趣的游戲中獲得安全知識(shí)的教育。然而大多是幼兒教師本身對(duì)安全救急的常識(shí)就比較缺乏，那他們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行安全的教育的時(shí)候就顯得力不從心。
5 對(duì)于改進(jìn)幼兒園安全教育的建議
對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是保護(hù)幼兒安全的一些重要舉措，也是應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)幼兒期教育階段的教育任務(wù)。因此，幼兒園管理者和教師要充分認(rèn)識(shí)到安全教育對(duì)于幼兒身心發(fā)展的重要性，樹(shù)立起“安全第一”的幼兒園管理模式，通過(guò)對(duì)管理制度的完善來(lái)達(dá)到指導(dǎo)幼兒園安全教育工作的有效開(kāi)展。
首先，幼兒園管理者和幼兒教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，將安全教育工作放到一個(gè)新的高度來(lái)看待。在幼兒園安全管理工作中應(yīng)該加大投資力度，更新和完善安全設(shè)施，將安全事故消除在萌芽狀態(tài)。同時(shí)也應(yīng)該教育家長(zhǎng)改變以往的智力至上的教育原則，要將對(duì)幼兒的安全教育工作深入開(kāi)展下去，深入到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒園還要加強(qiáng)在安全管理工作方面的人力和物力的投入，保證幼兒的安全。
其次，要進(jìn)一步建立健全幼兒園安全管理制度，使之成為一個(gè)安全體系，從制度方面保證幼兒園安全工作的正常開(kāi)展。安全管理制度是幼兒園安全工作得有有效實(shí)施的保證，是將安全教育形成常規(guī)化、制度化的關(guān)鍵。對(duì)幼兒園安全事故的防范工作的投入應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展。每一個(gè)幼兒園對(duì)各方面的投入都要受到發(fā)展規(guī)模、財(cái)務(wù)狀況、周邊環(huán)境等制約，在制定安全規(guī)章制度的時(shí)候，也應(yīng)該綜合考慮幼兒園的實(shí)際情況，使制度的制定具有可行性。建立起幼兒園安全事故的防范機(jī)制和應(yīng)急處理預(yù)案是幼兒園安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全管理小組，每天對(duì)幼兒園的安全工作進(jìn)行監(jiān)督和管理。建立起對(duì)幼兒安全教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，用以考察教師的安全教育是否能夠吸引幼兒的興趣、是否產(chǎn)生的預(yù)期的教育效果、幼兒是否得到了安全知識(shí)方面的提高、幼兒對(duì)于安全的態(tài)度和行為是否發(fā)生了改變等。對(duì)幼兒園的安全教育的評(píng)價(jià)工作可以直接影響到幼兒園安全工作進(jìn)一步的努力方向。
再次，進(jìn)一步規(guī)范和豐富幼兒園的安全教育工作的方式和內(nèi)容，促使幼兒在快樂(lè)的氛圍當(dāng)中獲得安全教育。幼兒園在組織安全教育時(shí)要注意方式多樣。游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的時(shí)候，應(yīng)該把這些內(nèi)容貫穿到游戲的環(huán)節(jié)當(dāng)中，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)行安全知識(shí)的傳授只是一個(gè)基礎(chǔ)，關(guān)鍵是促進(jìn)其態(tài)度和行為的轉(zhuǎn)變。幼兒園應(yīng)該為幼兒處理意外事故提供具體方法方面的指導(dǎo)，起到增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提供處理意外事故的能力。
最后，我們要提高幼兒自身的安全意識(shí)，促使其提高安全的自我防護(hù)能力。教師的外在教育要通過(guò)幼兒的自身認(rèn)識(shí)的提高才能起到作用。因此應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并增強(qiáng)其體質(zhì)，提高身體反應(yīng)的敏捷性，減少幼兒之間的沖突行為，為其躲避意外傷害事故打下基礎(chǔ)。
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