論幼兒教育的重要性論文(2)
論幼兒教育的重要性論文篇二
《淺談?dòng)變旱掠逃闹匾浴?/p>
【摘 要】幼兒期是人生最重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是發(fā)展智能、學(xué)習(xí)語(yǔ)言最快、道德習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了。所以人的道德培養(yǎng)，要從小開始，要“小”字、“早”字當(dāng)頭。培養(yǎng)幼兒良好道德行為習(xí)慣的重要性，是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】幼兒教育 德育 重要性 正確觀念
幼兒的德育工作有一定難度，所以作為一名幼教工作者要對(duì)幼兒充滿愛心，用愛的紐帶聯(lián)結(jié)師生關(guān)系、同伴之間和諧的環(huán)境氣氛，使幼兒情感得到和諧完美的發(fā)展，同時(shí)，我們要針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，探索幼兒德育滲透規(guī)律，把德育工作做得更好。“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。這句諺語(yǔ)闡釋了品德的重要，古人云“少成若天性，習(xí)慣成自然”就是小時(shí)候養(yǎng)成的行為習(xí)慣就像與生俱來的一樣，長(zhǎng)大了都不會(huì)輕易改變，因此，作為幼兒園老師應(yīng)重視幼兒期對(duì)孩子進(jìn)行的品德教育，完善其人格魅力，使其成為已個(gè)品德高尚、對(duì)社會(huì)有用的人。只要把自愛之心擴(kuò)大到愛別人，我們就可以把自愛變成美德!這種美德，任何一個(gè)人都可以的心中都可以找到它的根底!那么作為家長(zhǎng)和幼兒園的教師該做些什么?如何去做?
一、糾正錯(cuò)誤方法，樹正確觀念
現(xiàn)今獨(dú)生子女普遍，家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待孩子的行為，糾正錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，樹立正確的觀念，不能抱有“他打你一拳，你也還他一拳”的錯(cuò)誤心理。幼兒的成長(zhǎng)離不開家庭，家庭對(duì)幼兒個(gè)體的身心發(fā)展的影響是通過家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為來實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)楦改冈诩彝ド钪械谋憩F(xiàn)一般是最坦率而無(wú)掩飾的。幼兒模仿性強(qiáng)，辨別力差，家長(zhǎng)一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。如，家庭中父母“過度關(guān)心、過度替代、過度教育、過度要求”等錯(cuò)誤的教育方式，結(jié)果使一部分幼兒成為依賴性強(qiáng)，缺乏最起碼的生活自理能力，缺乏道德約束力，以自我為中心，自私、膽怯、粗暴。因此家長(zhǎng)必須在孩子面前以身作則，樹立榜樣，使他健康成長(zhǎng)，避免出現(xiàn)心理畸形。
二、家園聯(lián)動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)共享
由于幼兒園、家庭密切聯(lián)系，使原來的家庭配合幼兒園教育變成為家園同步教育、共同教育。這不但對(duì)幼兒的德育發(fā)展水平有明顯的提高，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的教育方式也有積極的影響作用。孩子與家長(zhǎng)在共同的生活中，互相學(xué)習(xí);家長(zhǎng)與教師在互相溝通中，同步教育孩子。但對(duì)于家長(zhǎng)來說，他們畢竟不是專業(yè)的教育者，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行品德教育有著一定的難度，因此，通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系窗、組織相關(guān)的專題講座，向家長(zhǎng)宣傳幼兒早期德育的重要性，是行之有效的方法。
三、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的精神環(huán)境和豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境，陶冶幼兒的道德情操
首先，每天幼兒入園時(shí)，園長(zhǎng)、一名教師和保健老師都站在大門口迎接幼兒，互相問好，遇到有幼兒生病時(shí)，親切詢問耐心指導(dǎo)。教師之間互助友愛，同事之間誰(shuí)家有困難互相幫助。班上有哪個(gè)孩子生病了，教師打電話問候安慰，條件許可時(shí)讓幼兒也說一句安慰的話;有公益活動(dòng)，教師帶頭給災(zāi)區(qū)捐錢捐物，積極參加助殘活動(dòng);讓大班的孩子幫助小班的孩子學(xué)穿衣服，扶著小班的孩子爬樓梯;讓小班的孩子把自己喜愛的玩具送給大班的孩子玩;讓快上一年級(jí)的孩子把圖書送給小班的孩子看。通過營(yíng)造愉快和諧的校園氛圍，給孩子愛的熏陶，養(yǎng)成好的德育行為。再次，在圖書角里多放一些《孔融讓梨》、《司馬光砸缸》、《白雪公主》等經(jīng)典童話故事，讓幼兒明白謙讓、勇敢團(tuán)結(jié)等道理。在區(qū)域角里，可以種些花草，飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，讓孩子定時(shí)給花草施肥、澆水、拔雜草，學(xué)著喂養(yǎng)小動(dòng)物，如給小兔子喂青草，給小魚喂小蟲子等，關(guān)心小動(dòng)物，讓抽象的道德情感變得具體生動(dòng)，培養(yǎng)孩子愛護(hù)自然、關(guān)愛生命、勤勞勇敢、善良等的良好品質(zhì)。
四、打破常規(guī)領(lǐng)域和思維模式，滲透德育內(nèi)容
說到德育教育，我們就會(huì)想到社會(huì)領(lǐng)域。其實(shí)，社會(huì)領(lǐng)域不是實(shí)施德育教育的唯一途徑，我們可以滲透到其他領(lǐng)域中。如語(yǔ)言領(lǐng)域中有一個(gè)繪本閱讀《彩虹的盡頭》，故事中鴨媽媽說它的寶貝就是鴨寶寶，我就因勢(shì)引導(dǎo)孩子們“你們是誰(shuí)的寶貝?”，同時(shí)播放了班中孩子們與媽媽的照片，讓孩子感悟媽媽對(duì)孩子的愛。因?yàn)檫@是一個(gè)半日開放活動(dòng)，我還利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)讓孩子嘗試在集體面前大膽向媽媽示愛。孩子們一句句“媽媽，我愛你!”“媽媽，你也是我的寶貝!”讓孩子們理解了在接受愛的同時(shí)也要付出愛，學(xué)會(huì)感恩、去愛別人;在科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域中，和孩子們一起制定愛護(hù)和正確使用操作用具，學(xué)習(xí)分享、合作和互助的規(guī)則等都是滲透了德育教育的內(nèi)容。
五、充分挖掘各種資源，培養(yǎng)幼兒良好德育行為
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及德育工作的特殊性，幼兒園開展德育工作要善于挖掘資源，發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，整合周圍生活中豐富的教育資源，而不是拘泥于預(yù)設(shè)的教育活動(dòng)，這樣才能把幼兒園的德育工作開展得生氣勃勃。首先，要多關(guān)注本土文化，將本土文化與幼兒園的品德教育相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)文化的巨大變化，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.如帶幼兒觀看如皋新蓋的高樓大廈，如皋的盆景、水繪園，了解水繪園的來歷，如皋白蒲的茶干，如皋的長(zhǎng)壽食品，如皋人織的地毯還掛在大會(huì)堂里等等，讓幼兒為自己是一個(gè)如皋人而自豪。教師設(shè)計(jì)了“美麗的如皋�我的家”、“美麗的護(hù)城河”、“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)�如皋�我愛你”等豐富的游戲教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒多角度了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及風(fēng)俗文化，產(chǎn)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，想把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的理想。其次，利用特殊的節(jié)日滲透德育教育。圍繞節(jié)日，設(shè)計(jì)一些具有趣味性、教育性的活動(dòng)，能發(fā)展幼兒的德育水平。如“三八婦女節(jié)”時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)到園助教或和孩子做一些親子游戲，讓幼兒給媽媽做一張賀卡，這樣激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。“九九重陽(yáng)節(jié)”讓孩子給爺爺奶奶們送賀卡或做一件讓爺爺奶奶高興的事，給孤寡老人送去問候及禮物，讓孩子學(xué)會(huì)尊敬老人。最后，要利用好重大活動(dòng)的影響。如我國(guó)成功發(fā)射的衛(wèi)星、上海的世博會(huì)、北京的奧運(yùn)會(huì)、建國(guó)六十周年紀(jì)念等，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義的教育，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷與自豪感。讓品德教育收到事半功倍的效果。
總之，幼兒良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的品德非一日形成的，只有在漫長(zhǎng)的時(shí)間中去學(xué)習(xí)、積累。因此，我們老師要對(duì)德育工作要抓不懈、循循善誘，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使孩子們能更健康和諧成長(zhǎng)。
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