淺析良好家庭教育的論文

　　家庭教育不但要有正確的教育觀教育原則做指導(dǎo)，而且必須通過科學(xué)的方式方法去實(shí)施。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺析良好家庭教育的論文，希望大家喜歡!

　　淺析良好家庭教育的論文篇一

　　《家庭教育:培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣》

　　摘要：從小培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力，為其終身學(xué)習(xí)提供動(dòng)力和基礎(chǔ)，已成為我們開展幼兒早期閱讀教教育研究首應(yīng)思考的問題。家庭是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的第一課堂，家長是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的第一任老師。

　　關(guān)鍵詞：閱讀 閱讀環(huán)境 閱讀區(qū) 親子閱讀

　　中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578(2013)10-0237-01

　　1 為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

　　這里的閱讀環(huán)境分物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面：

　　1.1物質(zhì)環(huán)境

　　首先，家長要保證孩子有喜歡的書可讀，在他們伸手可及的地方都可以拿到書，隨時(shí)都可以看書，建議家長不要把書都收到一起，有時(shí)候呢，地板上，書桌上，飯桌上，孩子的床邊上都可以有書，他翻開的那本書看到什么地方，你不要把他合起來，他什么時(shí)候可能會(huì)接著往下看。

　　其次，家里可以約定一個(gè)固定的專為讀書安排的安靜時(shí)間。給大家分享一個(gè)故事：有一個(gè)偉人，在他的文章里回憶自己兒時(shí)所受教育時(shí)寫到，我們家里每天都有一個(gè)肅靜時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)候，大家都在工作或者在閱讀，大人和孩子都一樣，誰都不允許打擾這安靜時(shí)刻，父親在自己書房里辦公，哥哥姐姐在看書或作業(yè)，母親坐在一大桌子傍邊做針線活，我們兩個(gè)小一點(diǎn)的孩子坐在琴邊看小人書。他認(rèn)為是這樣的肅靜時(shí)刻，養(yǎng)成了他遵守紀(jì)律，自我控制的習(xí)慣，還使他養(yǎng)成了自覺讀書，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這個(gè)人是誰?就是第一個(gè)社會(huì)主義國家的締造者――列林。

　　第三，給孩子開辟一個(gè)閱讀區(qū)。我們必須給孩子準(zhǔn)備一個(gè)他自己的閱讀區(qū)：兒童書架，兒童桌椅，或小墊子、小沙發(fā)等，里面再擺滿她自己的圖書，讓她成為這些書的主人。隨時(shí)在書架前逗留逗留;或整理整理圖書?；蛘叱?duì)孩子說：寶貝，走，帶爸爸媽媽去你的書房逛逛。

　　1.2精神環(huán)境

　　孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，所以榜樣的力量是絕對(duì)重要的。假如你是一個(gè)不愛看書的家長，那你的孩子就很有可能不愛看書，因?yàn)槟悴荒芙o他營造閱讀的這個(gè)氛圍。新東方總裁俞敏洪大家都知道吧，他的工作就是在電腦上做事，可他一打開電腦，他女兒就以為是在做其他事，他告訴女兒：爸爸這是在工作。可女兒就是不信。后來只要女兒在家學(xué)習(xí)或者看書，他都會(huì)關(guān)掉電腦和女兒一起學(xué)習(xí)、看書。所以各位家長朋友，如果你想你的孩子喜歡上讀書，那么你就關(guān)掉電視關(guān)掉電腦和孩子一起讀書吧，即使你以前不讀書，你現(xiàn)在需要教育你的孩子你也要充電呀!

　　2 提供給孩子感興趣、適合其成長需要的書

　　有的家長會(huì)帶孩子自己去書店，讓孩子自己選，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，對(duì)于5-6歲的孩子這個(gè)做法是可以的，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子，他已經(jīng)指導(dǎo)自己喜歡看什么樣的書了，但是家長對(duì)孩子要有一些引領(lǐng)的。

　　3-4歲左右的孩子思維重在形象，此時(shí)識(shí)字不多，以圖為主以文為輔的圖書，選擇一些游戲或者動(dòng)作類的圖畫書，他比較貼近孩子的生活。比如像這種捉迷藏的故事，故事里就講了兩個(gè)小孩玩做迷藏的游戲，如：藏好了嗎?那現(xiàn)在我來捉了。媽媽可邊講邊讓孩子也去藏起來呀!這類圖書孩子很感興趣。還有些動(dòng)作模仿的圖畫書，比如故事里小狗會(huì)說：就我會(huì)動(dòng)動(dòng)肩，你會(huì)嗎?孩子說我也會(huì)動(dòng)動(dòng)肩，那么這是一種動(dòng)作上讓孩子去模仿。這類書孩子也比較感興趣。

　　5-6歲孩子呢?他們以具體形象思維為主，邏輯思維逐漸萌芽，語言發(fā)展也比較豐富，認(rèn)知的發(fā)展也不像3-4歲孩子那樣，喜歡單一的故事情節(jié)，而是比較喜歡這種有挑戰(zhàn)性的一些圖書。因此這個(gè)年齡段我們就可以引進(jìn)一些科學(xué)類的圖書如：《恐龍》、《交通工具》，如果選擇故事書，就選擇那種詼諧的、幽默的、孩子看了很開心、很快樂的、會(huì)咯咯笑個(gè)不停的這類圖書，如：《想換膚色的小狼》、《我的幸運(yùn)一天》等。還有5-6歲的孩子可以引進(jìn)一些情緒管理的圖書，讓孩子學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，不能像原來那樣，想哭就哭想鬧就鬧，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，情緒的發(fā)泄必須適應(yīng)一定的環(huán)境，這類書有：《菲菲生氣了》，《我好難過喲》，《我不愿悲傷》等圖書.

　　3 親子閱讀

　　有學(xué)者做過調(diào)查，在幾種閱讀方式中，孩子最喜歡的是和家長一起閱讀。無論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀。

　　3.1陪讀

　　怎么做呢?家長盡量和孩子坐在一起，一起讀書?？梢贿呑x一邊提問：故事里有誰?你喜歡誰?喜歡那句話呀等。表演：為了增強(qiáng)閱讀的趣味性，對(duì)故事性比較強(qiáng)的讀物，家長可口頭扮演或動(dòng)作表演等形式分別擔(dān)任讀物材料中的某一個(gè)角色，比如說你做兔爸爸兔媽媽，寶寶呢，做兔寶寶來表演……續(xù)編故事：先由爸爸媽媽講述故事的主要情節(jié)，然后請(qǐng)孩子根據(jù)故事的人物、情節(jié)及自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和想象力，繼續(xù)編講故事的后半部分，或是結(jié)尾部分。這有利于激發(fā)兒童的想象力與口語表達(dá)能力，爸爸媽媽應(yīng)該啟發(fā)他們想出不同的情節(jié)與結(jié)尾。這種續(xù)編故事的形式，便于成人了解孩子的想象力與口語表達(dá)能力，家長們不妨試一試。

　　3.2為孩子朗讀

　　家長給孩子念兒歌，講故事時(shí)盡量自己為孩子讀，有的家長說我有口音，給孩子讀故事萬一他說會(huì)了這種口音怎么辦?還是買碟片或者磁帶讓孩子聽效果是一樣的，父母的聲音對(duì)孩子的感染力是別人的聲音不能替代的。孩子都是語言天才，只要你把他送進(jìn)正規(guī)的幼兒園，他的普通話絕對(duì)沒問題，如果你擔(dān)心這個(gè)，你就太低估了你的孩子。為孩子讀故事時(shí)盡可能用普通話，語速不要太快，要讀的聲情并茂，盡可能讓你的語調(diào)，動(dòng)作、表情，等直觀形象的傳達(dá)圖書的內(nèi)容，最好改變自己的聲調(diào)來扮演角色，(如：小貓的聲音…貓媽媽的聲音……)表情要盡量夸張。目的就是讓孩子感受故事中的真、善、美。

　　各位家長，您不妨每天晚上或其它時(shí)間，當(dāng)孩子安靜下來時(shí)，耐心地在他身邊富有感情地為他朗讀一首兒歌，一個(gè)故事，讓孩子在你抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲漸漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣吧。

　　4 對(duì)孩子的閱讀要有積極的評(píng)價(jià)

　　孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步家長要及時(shí)反饋：一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，你的積極強(qiáng)化會(huì)把孩子變得更快樂，讓孩子對(duì)閱讀更感興趣，多對(duì)孩子說：啊，寶貝，你讀的真好，我很喜歡你讀書啊等等這樣的話，你表示很享受他的閱讀，他就能得到鼓勵(lì)，得到表揚(yáng)，欣賞，就會(huì)更喜歡閱讀。

　　5 培養(yǎng)孩子愛書的好習(xí)慣

　　培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)幼兒來說受益非淺，他可以使幼兒閱讀到大量的兒童讀物從而增長知識(shí)，還可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了提高幼兒的閱讀水平，家長要努力給孩子營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，科學(xué)合理的給孩子提供一些有意義的書，加強(qiáng)給孩子閱讀方法和技能的指導(dǎo)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。只有使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能讓孩子多讀書，才能在閱讀中增長知識(shí)和提高能力。