論大學(xué)生誠信道德建設(shè)教育的論文3000字(2)
大學(xué)生誠信教育的論文3000字篇三
《淺談大學(xué)生誠信教育問題》
【摘 要】誠信作為人的一種基本品質(zhì)，是一個人立身處事的基石。隨著時代的發(fā)展，誠信越來越被社會所看重。本文主要簡述了大學(xué)生誠信教育的含義，筆者通過分析當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀及其原因，并結(jié)合自己的經(jīng)驗提出了加強高校大學(xué)生的誠信教育的對策。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;誠信教育;對策
著名教育家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”這是高校教育的宗旨。
然而目前在大學(xué)校園中，大學(xué)生的誠信缺失問題日益顯現(xiàn)：學(xué)風(fēng)不正、考試作弊;故意拖欠學(xué)費及助學(xué)貸款、網(wǎng)絡(luò)道德失范等。在社會制度的碰撞和多元價值取向的影響下，作為人類靈魂的工程師教師，不管社會怎樣變化，都應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的真誠作為最基本的任務(wù)。如何做好大學(xué)生的思想政治教育工作，培養(yǎng)良好的個人誠信品質(zhì)，這是當(dāng)前高校思想政治工作亟須思考和解決的一項重要課題。
一、大學(xué)生誠信教育的含義
大學(xué)生誠信教育，是指高校的思想政治教育工作者通過一定的教育方式，根據(jù)誠信的內(nèi)涵和要求，對大學(xué)生進行有目的、有計劃、有組織的影響，使其樹立起誠信意識，養(yǎng)成誠信行為習(xí)慣的活動過程。大學(xué)生誠信教育是高校思想政治教育的重要組成部分，也是社會誠信教育的構(gòu)成部分。
二、當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀及其原因
造成當(dāng)前大學(xué)生的誠信缺失，有歷史和現(xiàn)實的原因，同時也反映出現(xiàn)行教育體制和大學(xué)生自身素質(zhì)的某些缺陷。
1.受社會環(huán)境因素的影響
社會不良風(fēng)氣對學(xué)術(shù)誠信產(chǎn)生了不容忽視的影響。當(dāng)今大學(xué)生作為社會中群體的一員，也很容易受到社會各種消極思想和不良風(fēng)氣的影響。當(dāng)前社會上充斥著假文憑、假證書等，引起了莘莘學(xué)子內(nèi)心的種種波瀾;令人眼花繚亂、防不勝防的虛假廣告以及充斥市場的假冒偽劣產(chǎn)品;引人關(guān)注的名人弄虛作假，炒作或者剽竊等等，也讓身處象牙塔中的大學(xué)生，不可避免的受到影響，部分學(xué)生開始熱衷于各種造假，投機取巧。
2.受校園因素的影響
高等教育對大學(xué)生的教育不僅包括學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更包括對大學(xué)生人格的塑造。但受我國升學(xué)制度和就業(yè)形勢的影響，學(xué)校教育更加重視對學(xué)生知識的灌輸而忽視了誠信等精神層面的德育教育，導(dǎo)致德育教育的成效低下。
3.學(xué)生自身素質(zhì)因素
心理學(xué)家研究認為“以自我為中心”是當(dāng)今大學(xué)生的主要心理特征，且其迷戀網(wǎng)絡(luò)，部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，心理承受力不強，不能妥善處理情感問題。由于大部分人都是獨生子女，生活環(huán)境較為優(yōu)越，導(dǎo)致他們普遍缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，同時當(dāng)今大學(xué)生具有較強的自我意識，往往只顧追求個人名利而忽略他人的感受，小我的觀念使他們在面臨義和利的選擇時，往往會為了獲利而舍棄誠信。同時大學(xué)生思想活躍、獲取的信息量大、接受新生事務(wù)的能力較強，這是適應(yīng)時代發(fā)展要求的有利因素;但這種特點也容易受到當(dāng)前社會道德價值多元化的不利影響：在遇到一些不正常的社會現(xiàn)象時，往往把握不住社會的主流，不能辯證的看待。因而，他們?nèi)菀讓⒂^察了解到的一些社會消極現(xiàn)象當(dāng)作社會本質(zhì)，放棄誠信原則，做出失信行為。
三、加強高校大學(xué)生的誠信教育的對策
1.轉(zhuǎn)變觀念，高度重視學(xué)校誠信教育工作
要把誠信教育工作在學(xué)校德育工作中凸現(xiàn)出來，納入學(xué)校重要議事日程，放在重要位置認真思考，具體安排。同時，完善學(xué)校規(guī)童制度，以制度約束學(xué)生。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生誠信的實際，建立健全有關(guān)工作制度和活動制度，進一步制定切實可行的《學(xué)生手冊》，形成以制度、責(zé)任抓學(xué)生誠信教育的工作格局。
2.充分發(fā)揮高校“兩課”教學(xué)的主渠道作用
在教學(xué)中增加和滲透誠信教育的比重和內(nèi)容，逐步增強大學(xué)生的誠信意識。針對大學(xué)生畢業(yè)后將直接投身社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的實際，高校應(yīng)將誠信教育與社會實踐相結(jié)合，循序漸進、潛移默化的培養(yǎng)大學(xué)生的誠信觀念，同時加強師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師在誠信教育中的楷模作用。
3.建立良好的激勵和約束機制
在實施誠信教育的過程中，一是要加強輿論監(jiān)督和引導(dǎo)。通過輿論宣傳誠信的先進事跡，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提倡誠信;同時也要將不誠信的反面教材適時曝光，將不誠信的危害展示在公眾面前，警示人們不可逾越二是要在加強誠信教育的同時建立學(xué)生信用檔案，對學(xué)生的誠信進行記錄，根據(jù)記錄對學(xué)生的誠信情況進行綜合考察，并運用科學(xué)的統(tǒng)計方法，對學(xué)生的信用情況進行計量評級，最終形成學(xué)生誠信的定性判斷，判斷的結(jié)果將提供給以后的用人單位參考。
4.完善體系，夯實基礎(chǔ)
開展大學(xué)生誠信教育，學(xué)?？蓮膬煞矫嫒胧郑阂皇峭晟聘咝Ｕ\信教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，提高教師誠信素質(zhì)。二是完善誠信教育內(nèi)容，豐富誠信教育方法。大學(xué)生誠信教育內(nèi)容可涵蓋大學(xué)生學(xué)習(xí)考試、日常生活、人際交往、社會活動等各個層面，具體來說應(yīng)抓好四個方面內(nèi)容：首先是忠誠正直教育，教育大學(xué)生樹立崇高的理想和堅定的信念，懷有深厚的愛國之情，崇高的報國之志。其次是道德責(zé)任教育，要教育學(xué)生具有高尚的道德情操。第三是規(guī)范法制教育。規(guī)則法制與誠信之間有著密切的聯(lián)系，一方面大學(xué)生的行為要符合規(guī)則的約束、法制的監(jiān)督，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則法制的要求;另一方面大學(xué)生的誠信行為還要受法制規(guī)則的保護。第四是愛崗敬業(yè)教育。對大學(xué)生開展愛崗敬業(yè)教育，就是要求大學(xué)生尊重自己的職業(yè)選擇，提高在擇業(yè)過程中的責(zé)任意識，真誠務(wù)實，重諾守信，樹立良好的就業(yè)形象規(guī)范自己的擇業(yè)行為。
5.高校要營造良好的校園誠信氛圍
大學(xué)生誠信教育是一個系統(tǒng)工程，光靠高校的力量是不夠的，必須要整合各種教育力量，不斷優(yōu)化社會、學(xué)校和家庭誠信的教育環(huán)境，才能使大學(xué)生樹立誠信意識和觀念，形成人人講誠信的校園文化環(huán)境。從高校角度，首先要從思想上重視大學(xué)生的誠信教育，改變過去只重視教學(xué)科研忽視對學(xué)生的思想政治教育，以成績、分數(shù)為主要評價指標的觀念。
應(yīng)牢固樹立“教書育人，育人為本”、“全面育人、德育為先”的觀念，重視、加強和創(chuàng)新大學(xué)生誠信教育，努力做好環(huán)境育人，課堂育人，實踐育人和管理育人，實實在在地營造誠實守信的育人氛圍。以校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)教育活動為載體，讓大學(xué)生置身于崇尚真理、嚴謹求實的文化氛圍之中，感受誠信，認同誠信。以校園文化建設(shè)年為契機，依托社團、網(wǎng)絡(luò)、宿舍、社會實踐基地、志愿者基地等陣地，通過精心設(shè)計，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的誠信主題教育活動，使大學(xué)生在活動中得到鼓勵，在參與中受到熏陶。使誠實守信成為構(gòu)成校園文化和校園文明建設(shè)的重要特質(zhì)。
6.利用網(wǎng)絡(luò)媒介，加強誠信教育
信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已成為最能滿足大學(xué)生信息需求、知識需求、娛樂需求和交流需求的平臺，對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生強烈而深刻的影響。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的媒介作用加強誠信教育。積極倡導(dǎo)誠信上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。高校可以通過建設(shè)主題教育網(wǎng)頁或網(wǎng)站，積極開展生動活潑的誠信教育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)上的信息。思想政治工作者可以及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地開展工作，通過建立網(wǎng)上互動平臺，讓學(xué)生以實名身份進入論壇進行相關(guān)問題的討論和交流，及時回答和解決大學(xué)生提出的問題，使他們在交流中明辨是非，分清真?zhèn)?，培養(yǎng)判斷是非能力，讓他們在多元的價值體系中學(xué)會鑒別、選擇。同時，加強校園網(wǎng)的管理，嚴防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。
參考文獻：
[1]宋志軍，王運慧.加強大學(xué)生誠信教育的重要意義及途徑[J].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報，2010
[2]鄧紅彬，姚紅.當(dāng)前大學(xué)生誠信教育存在的問題與對策[J].教育探索，2011
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