淺談校園法制教育論文
淺談校園法制教育論文
教育工作法制教育校園文明社會(huì)主義建設(shè)組成部分合法權(quán)益校園作為社會(huì)細(xì)胞的重要組成部分,是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的淺談校園法制教育論文，供大家參考。
淺談校園法制教育論文篇一
《 當(dāng)代高校校園加強(qiáng)法制教育研究 》
【摘要】當(dāng)今社會(huì)應(yīng)是一個(gè)文明法治的和諧社會(huì)。但近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)雖在飛速發(fā)展，但人們的法律意識(shí)卻越來(lái)越令人擔(dān)憂，即使校園中悲慘事例也一幕幕暴出。加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)文化教育的同時(shí)，法制教育不容忽略。
【關(guān)鍵詞】校園法制教育
高校校園是一個(gè)開(kāi)放的多元性的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生突然之間缺少了家長(zhǎng)的監(jiān)管與約束，易導(dǎo)致了高校學(xué)生暴力事件的發(fā)生。前不久的"馬加爵案件"尚未平息，廣州又發(fā)生了校園暴力事件：一名大四的男生追求一名女研究生不成，竟趁夜將其殺害;還有被鬧得沸沸騰騰的藥家鑫事件······高校學(xué)生到底怎么了?
加強(qiáng)高校法制教育亟待解決。
1當(dāng)前高校法制教育仍處于不受重視的處境
1.1學(xué)生僅能從思想政治課中獲取一定的法律知識(shí)。
在我國(guó)現(xiàn)行的高校教育大綱和教學(xué)實(shí)踐中，高校的法制教育一般是從屬于德育教育，并沒(méi)有自身的獨(dú)立性。在當(dāng)前的高校思想政治教育工作中，對(duì)大學(xué)生的德育教育占據(jù)了大部分，在有些高校甚至全部是德育教育，法制教育只是德育教育的一個(gè)補(bǔ)充，因此學(xué)生的法制教育長(zhǎng)期受到冷落，因此學(xué)生的法制意識(shí)極其缺乏與薄弱，甚至導(dǎo)致無(wú)視法律的存在。法制教育與德育教育是有一定的關(guān)聯(lián)性，但若將法制教育從思想首道德教育中分離出來(lái)，形成一個(gè)獨(dú)立科目，這將會(huì)是一個(gè)歷史的突破與創(chuàng)新。對(duì)高等院校學(xué)生的法制意識(shí)的增強(qiáng)具有重要意義。
1.2關(guān)于法制講座數(shù)量甚少。
在當(dāng)代大學(xué)生還未真正的走出社會(huì)，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨后的成熟之前，除了開(kāi)設(shè)專門(mén)的法制課程之外，法制講座是必不可少的。從廣東省十所不同層次高等院校"各學(xué)期開(kāi)設(shè)法制講座"調(diào)查，學(xué)校有關(guān)教育管理部門(mén)并未對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制意識(shí)方面做出重要安排?？梢韵胂?"亡羊補(bǔ)牢"的講座或會(huì)議對(duì)已經(jīng)發(fā)生惡性事件的當(dāng)事人來(lái)講，有何意義呢?這不得不說(shuō)是高等教育機(jī)構(gòu)在對(duì)學(xué)生全面發(fā)展中的一種失職。
2道德和法律對(duì)維系社會(huì)秩序有著互補(bǔ)性。
2.1任何一個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)行都需要道德和法律來(lái)維護(hù)正常的秩序。
道德是維護(hù)社會(huì)秩序的軟手段。道德教育的任務(wù)就是把正確的價(jià)值體系，價(jià)值觀念，行為，準(zhǔn)則灌輸?shù)饺说囊庾R(shí)中去，使其形成正確的價(jià)值行為、品格、習(xí)慣，達(dá)到自我調(diào)節(jié)，自我監(jiān)督的效果。法律代表了階級(jí)的意志，是推行國(guó)家，政黨的路線，方針，政策的強(qiáng)制手段，是維護(hù)社會(huì)秩序的硬手段，是沒(méi)有任何個(gè)人感情色彩的。法律是以道德為價(jià)值取向的，并以道德為社會(huì)支持。"法律是最低限度的道德"已成為人們的共識(shí)。
2.2對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行法制教育時(shí)，不能忽略道德教育。
要努力轉(zhuǎn)變重智輕德的局面。新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型的大學(xué)生，只有具備良好的道德素養(yǎng)，才更有可能地自學(xué)受到法律的約束，從而才能在正常的法制社會(huì)道路上為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。
2.3學(xué)生在法制教育中，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律作武器。
如今，社會(huì)犯罪率逐年增多，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自身利益。這未嘗不是一種打擊社會(huì)犯罪率的好辦法。在物質(zhì)化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)型的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，若學(xué)生擁有良好的法律素質(zhì)，定能避免因競(jìng)爭(zhēng)壓力帶來(lái)的邪惡行為，減少很多犯罪事件的產(chǎn)生。
3加強(qiáng)法制教育是新時(shí)期思想政治教育的一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)
3.1自黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，法制教育越來(lái)越顯示出它在思想政治工作實(shí)踐中的重要位置。
通過(guò)普及法制知識(shí)，深入群眾傳播法制知識(shí)，才能讓人們?cè)趯?shí)踐生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用法制知識(shí)思考個(gè)人行為，懂得運(yùn)用法制知識(shí)作武器保護(hù)自己。大學(xué)生深入了解法制知識(shí)，養(yǎng)成良好的法律素養(yǎng)，可以為未來(lái)的社會(huì)生活撐起一把法律的保護(hù)傘，避免因喪失理性，一時(shí)沖動(dòng)之下犯下的終生錯(cuò)誤，避免因利益誘惑而誤入歧途。
3.2父母是家長(zhǎng)的第一教師。
目前在經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著市場(chǎng)疲軟情況，而且又出現(xiàn)貧富差距拉大等問(wèn)題，容易引起社會(huì)不穩(wěn)定的因素，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子具有重要的影響力。當(dāng)代的大學(xué)生在雙重壓力的影響下，應(yīng)當(dāng)具備良好的分辯能力，正確看待社會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。并且在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)于社會(huì)大輿論，大學(xué)生應(yīng)該持有自己的主見(jiàn)。面對(duì)各種情況，大學(xué)生要保持清醒的頭腦，切忌因一時(shí)沖動(dòng)而觸犯法律。
3.3十七屆六中全會(huì)是中共中央第一次聚焦文化大發(fā)展大繁榮，第一次就文化議題作出《決定》。
近年來(lái)，全國(guó)各省都打出了文化強(qiáng)省的口號(hào)，但為了防止不法分子有利可圖，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，杜絕危害社會(huì)的一切犯罪活動(dòng)。在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持理性，面對(duì)各類違法犯罪行為保持較高的警惕性，并且切忌迷信邪教，杜絕再度出現(xiàn)"天安門(mén)自焚"事件。大學(xué)生要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，堅(jiān)持與法同行，堅(jiān)持科學(xué)，杜絕迷信。
4 建議：
4.1 《學(xué)生手冊(cè)》不再是學(xué)校的擺設(shè)和紙上談兵的文件。
學(xué)校在開(kāi)展學(xué)生教育時(shí)應(yīng)突出《學(xué)生手冊(cè)》的依法治校性。
4.2加強(qiáng)法制宣傳教育。
今年12月4日是第九個(gè)全國(guó)法制宣傳日，應(yīng)開(kāi)展以"加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展"為主題的宣傳活動(dòng)。開(kāi)展各種活動(dòng)，如"法制小知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答、法制知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)、法制知識(shí)情景劇等活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，收獲知識(shí)。
4.3適應(yīng)改革高等教育大綱。
法制教育是現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中不可或缺的一部分。增設(shè)法制課程，克服死板教學(xué)，以創(chuàng)新形式為學(xué)生展現(xiàn)法制知識(shí)。更重要的是讓學(xué)生參與其中，這樣可以更好地傳授知識(shí)，傳播法律常識(shí)，讓學(xué)生貼近法制生活，印象深刻，提高法制意識(shí)。
4.4努力提高教師綜合素養(yǎng)，尤其注重教師政治素養(yǎng)和師德的培養(yǎng)。
教師要"為人師表"。教師對(duì)學(xué)生的影響作用是非常大的，有些影響是終生的。這就要求："教育人者，必須先受教育。"這需要造就一支高素質(zhì)的、具備一定法律常識(shí)的教師隊(duì)伍。
4.5開(kāi)辦相關(guān)講座
邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的專家、學(xué)者到學(xué)校開(kāi)展法制講座，提供案例分析，用活生生的案例提醒學(xué)生時(shí)刻遵紀(jì)守法 。講座結(jié)束后，可組織班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)。
淺談校園法制教育論文篇二
《加強(qiáng)校園法制教育,預(yù)防青少年犯罪 》
[摘要] 法律意識(shí)淡薄,不知法、不懂法是青少年犯罪的不可回避的重要因素之一。目前,我國(guó)學(xué)校法治教育存在明顯的缺陷:(1)重視不夠;(2)形式簡(jiǎn)單,教育方法缺乏多樣化;(3)標(biāo)準(zhǔn)不一,教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化;(4)質(zhì)量不高,老師隊(duì)伍缺乏專業(yè)化;(5)職責(zé)不清,教育管理缺乏整體化。針對(duì)我國(guó)學(xué)校法制教育的缺陷,本文提出以下應(yīng)對(duì)策略:(1)學(xué)校教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié);(2)家庭教育是保障青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié);(3)社會(huì)教育是保障青少年健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。
[關(guān)鍵詞] 青少年犯罪 學(xué)校教育 應(yīng)對(duì)措施
近年來(lái),我國(guó)青少年犯罪問(wèn)題日漸突出,不僅嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)治安和社會(huì)秩序,也給青少年和家庭帶來(lái)災(zāi)難,這已成為一個(gè)迫切需要解決的重大問(wèn)題。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的法制教育,從小培養(yǎng)他們的法律意識(shí),教育他們學(xué)法、知法、守法、用法,進(jìn)而增加他們的法律素養(yǎng),深化社會(huì)主義法治觀念,不僅是加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求,也是實(shí)施科教興國(guó)的基礎(chǔ)性工作,更是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)。
青少年犯罪的形勢(shì)很嚴(yán)峻,已被公認(rèn)是繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大公害。究其原因,既有青少年的主觀因素,又有學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境等客觀因素。一些青少年的法律知識(shí)極為貧乏,法律意識(shí)極為淡薄,不知法、不懂法、犯罪后而不知的狀況,也是青少年犯罪的不可回避的重要因素之一。因此,加強(qiáng)對(duì)青少年,尤其是在校青少年的法制教育,培養(yǎng)青少年的自覺(jué)守法的法制觀念和良好品行,是一項(xiàng)保障青少年遠(yuǎn)離違法犯罪,全面健康發(fā)展的重要舉措。
但我國(guó)學(xué)校法制教育卻存在著明顯的缺陷:
1.重視不夠
在校學(xué)生是青少年的主流,學(xué)校是青少年法制教育的主陣地,但在學(xué)校教育中,與其他課程相比,法制教育仍然得不到足夠的重視。目前,雖然社會(huì)各界都認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性,但應(yīng)試教育的影子仍然揮之不去,升學(xué)率還是家長(zhǎng)、社會(huì)以致學(xué)校自身對(duì)教育成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。雖然有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為法制教育非常重要,但也感到無(wú)奈,因?yàn)榉ㄖ平逃龥](méi)有納入教學(xué)大綱,重視程度上還不夠。
2.形式簡(jiǎn)單,教育方法缺乏多樣化
近年來(lái),很多學(xué)校都不同程度地開(kāi)展了法制教育,增設(shè)了法制課程,但大多數(shù)學(xué)校的法制教育往往局限于課堂教學(xué),且教學(xué)方法簡(jiǎn)單,經(jīng)常是采取單一灌輸?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué),缺乏直觀的教育,使法制教育取不到好的效果。
3.標(biāo)準(zhǔn)不一,教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化
具體表現(xiàn)在時(shí)間上,沒(méi)有確定統(tǒng)一的法制課時(shí),有的安排自習(xí)課,有的擠占政治課一點(diǎn)時(shí)間,有的甚至沒(méi)有安排法制課。即使是安排上法制課,在時(shí)間安排上也視情況而定。在教材上,目前尚缺乏成套、統(tǒng)一的教材,除了初中開(kāi)設(shè)的《思想政治》內(nèi)含少量法律知識(shí)外,小學(xué)和高中均無(wú)法制教育正式教材,因而,使小學(xué)、高中甚至大學(xué)的法制教育流于形式。
4.質(zhì)量不高,老師隊(duì)伍缺乏專業(yè)化
目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本是由思想品德政治課教師兼任,個(gè)別學(xué)校是由班主任或校長(zhǎng)兼任,一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識(shí),另一方面又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識(shí),遇到實(shí)際問(wèn)題,就顯得束手無(wú)策,甚至解答不了學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題,教學(xué)質(zhì)量大打折扣。有的學(xué)校雖然聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或兼職法律教師,但因受課程安排和兼職教師時(shí)間、精力有限的制約,不能滿足實(shí)際需要。
5.職責(zé)不清,教育管理缺乏整體化
學(xué)校的法制教育由于沒(méi)有硬指標(biāo),因而也就沒(méi)有明確的職責(zé)和目標(biāo),形成法制課上與不上一樣,上好上壞一個(gè)樣的狀況。同時(shí),在教育管理中由于缺乏合力,學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育不能有機(jī)結(jié)合,學(xué)生放學(xué)或放假回家后,主要是靠家庭與社會(huì)的教育,許多家長(zhǎng)對(duì)在校生往往把希望寄托在學(xué)校,很少對(duì)自己子女進(jìn)行有效教育。即使進(jìn)行教育也很有限,特別是對(duì)已離開(kāi)學(xué)校而未找到工作的青少年,由于學(xué)校管不了,家庭管不好,只有通過(guò)社會(huì)環(huán)境來(lái)約束,因此,造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。
針對(duì)我國(guó)學(xué)校法制教育的缺陷,應(yīng)采取以下對(duì)策:
1.學(xué)校教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
學(xué)校的法制教育要從素質(zhì)教育高度出發(fā),明確教育目標(biāo),提高教師素質(zhì)、調(diào)整課程設(shè)置、建立法治環(huán)境,使法制教育產(chǎn)生明顯實(shí)效。首先,必須糾正重智育輕德育,注重思想教育,淡化法制教育的錯(cuò)誤思想,而要從培養(yǎng)青少年的角度出發(fā),用科學(xué)的知識(shí)和法制的觀念來(lái)教育其做人的道理,明確樹(shù)立以培養(yǎng)紀(jì)律觀念、增強(qiáng)法制意識(shí)、講解法律知識(shí)為內(nèi)容的法制教育目標(biāo);其次,教師加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《青少年保護(hù)法》的學(xué)習(xí),并起到教師的示范作用。教師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表;第三,調(diào)整課時(shí)設(shè)置,提高法制教育在思想政治課中的比例;第四,加強(qiáng)學(xué)校行政管理,建設(shè)依法治校的校園環(huán)境;第五,建立家長(zhǎng)學(xué)校,針對(duì)有問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)和部分認(rèn)為教育只是學(xué)校責(zé)任的家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談心,提高家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制講座,以提高家長(zhǎng)法制教育的責(zé)任心,使法制教育在學(xué)校、家長(zhǎng)之間形成良好的循環(huán)。
2.家庭教育是保障青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)青少年成長(zhǎng)的作用,切實(shí)履行自己的監(jiān)護(hù)職責(zé),認(rèn)真承擔(dān)起法制教育的義務(wù),采取科學(xué)的方法來(lái)教育孩子。不能“只重生理,不顧心理”、或采取溺愛(ài)、放任或打罵等簡(jiǎn)單粗暴的教育方式,要從其剛剛懂事起,培養(yǎng)其知法、守法的觀念,樹(shù)立守法光榮、違法可恥的思想,并教育其通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益,防止受到社會(huì)不良因素的侵害。
3.社會(huì)教育是保障青少年健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)
社會(huì)教育包含豐富的內(nèi)容。青少年保護(hù)委員會(huì)、行政部門(mén)、司法部門(mén)、新聞媒體等都應(yīng)各自承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。應(yīng)當(dāng)動(dòng)員全社會(huì)的力量,加大對(duì)青少年的法制教育,為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和法治環(huán)境。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,青少年的法制教育需要得到學(xué)校、家長(zhǎng)和全社會(huì)的共同關(guān)注。搞好青少年教育、預(yù)防青少年違法犯罪,不僅是提高青少年自身素質(zhì)、確保青少年健康成長(zhǎng)的需要,同時(shí)也是振興中華民族的需要。
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