中職法制教育案例論文
近幾年,伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,國(guó)家越來(lái)越重視中職法制教育的相關(guān)問(wèn)題,我們清楚的認(rèn)識(shí)到法制教育是我國(guó)踐行法制社會(huì),建立法律體系的根本保障,法制教育是適應(yīng)我國(guó)踐行法制社會(huì),建立法律體系的基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中職法制教育案例論文，供大家參考。
中職法制教育案例論文范文一：簡(jiǎn)論中職法制教育困局
論文摘要 近幾年，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視中職法制教育的相關(guān)問(wèn)題，我們清楚的認(rèn)識(shí)到法制教育是我國(guó)踐行法制社會(huì)，建立法律體系的根本保障，法制教育是適應(yīng)我國(guó)踐行法制社會(huì)，建立法律體系的基礎(chǔ)。特別對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在培養(yǎng)合格的技術(shù)人才是塑造青少年法律意識(shí)的最佳階段。
論文關(guān)鍵詞 中職 法制教育 困局
一、目前中職法制教育發(fā)展的特點(diǎn)
首先，我們要清楚的了解目前中職法制教育發(fā)展的具體情況，特別是要對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生的自身特點(diǎn)有一定的了解，才能夠從中發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題，普遍來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校的青少年年齡多數(shù)為16歲到18歲之間，處于敏感期，他們的心智發(fā)展并不完善，自身的辯知能力很差，心理不夠成熟，并且一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，自卑，不愛(ài)勞動(dòng)甚至沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)法自拔，這些孩子極容易受到外界不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，甚至被歸為問(wèn)題少年的行列當(dāng)中去，而中職學(xué)校同樣存在著這樣的特點(diǎn)，在教學(xué)生活管理方面來(lái)看，中職學(xué)校與普通學(xué)校相比管理上比較寬松，社會(huì)交往、網(wǎng)絡(luò)普及的影響的程度也很大，這都會(huì)使中職學(xué)校在學(xué)生法制教育管理方面出現(xiàn)了困局，而目前，我國(guó)青少年的違法犯罪的現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，因此，我們要重視起中職法制教育發(fā)展的相關(guān)特點(diǎn)，對(duì)于法制教育相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行積極解決顯得格外重要，刻不容緩，所以我們說(shuō)分析解決中職法制教育困局是非常必要的，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的法制教育工作具有著重的意義。
二、目前中職法制教育發(fā)展存在的問(wèn)題
(一)法制教育與社會(huì)教育沒(méi)有密切的聯(lián)系
我們必須要清楚的意識(shí)到目前種植法制教育出現(xiàn)的顯著問(wèn)題，任何的教育理論以及知識(shí)構(gòu)成都應(yīng)該建立在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，而特別是對(duì)于中職法制教育來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)的運(yùn)用價(jià)值正是體現(xiàn)在了我們?nèi)粘５膶?shí)際生活中，而與社會(huì)實(shí)際不相符的甚至脫離了社會(huì)教育的法制教育必然是存在極大問(wèn)題的，結(jié)果也必然是失敗的。而現(xiàn)在從目前的中職法制教育來(lái)看，大多數(shù)還是沿用了以前的老模式進(jìn)行，僅僅依靠國(guó)家的宏觀法制法規(guī)來(lái)作為基礎(chǔ)，卻缺乏對(duì)于細(xì)節(jié)性、實(shí)際性的運(yùn)用了解，也就直接導(dǎo)致了當(dāng)前條件下，中職法制教育存在著學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)了解不透徹，實(shí)踐過(guò)程中不能夠隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用的問(wèn)題。并且法制教育的講解過(guò)程中，往往也在采用著傳統(tǒng)的教育方式，缺乏必要的實(shí)踐活動(dòng)以及對(duì)于實(shí)際案例的分析，僅僅是以理論為主的單一化、狹隘化的教育，而單純的對(duì)于理論知識(shí)的法制教育更傾向于封閉式教學(xué)，這樣很難促進(jìn)中職法制教育工作的開(kāi)展，更不可能真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，為整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造更高價(jià)值的技術(shù)型優(yōu)秀人才。
(二)中職法制教育過(guò)程中缺乏人性化的教育
首先，法制社會(huì)是“以人為本”為基礎(chǔ)的社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，所以我們說(shuō)在中職法制教育的過(guò)程中，必須要堅(jiān)持“以人為本”的精神和理念，只有這樣才能夠更好地展現(xiàn)法制教育的重要價(jià)值和作用。在整個(gè)中職法制教育過(guò)程中，教師為了教育而教育的理念是不科學(xué)的。在教學(xué)中，教師的教育模式和方法直接關(guān)系到中職生自身對(duì)于法律知識(shí)的理解程度，而平時(shí)的教學(xué)中老師過(guò)多的忽略了那些對(duì)于學(xué)生不易理解和接受的方式方法，僅僅采用自己習(xí)慣的方式進(jìn)行傳授，不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄖ苯泳蛯?dǎo)致了中職生對(duì)于法制教育的理解有了更大的偏差，和教師的教學(xué)過(guò)程難以達(dá)成默契，無(wú)法真正掌握法制教育的意義。與此同時(shí)，過(guò)多的照本宣科，照搬書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)象成為了一種固定的框架知識(shí)結(jié)構(gòu)，很難有所變化，這樣的教育模式過(guò)于單一，不能達(dá)到與學(xué)生的共鳴。
其次，對(duì)于中職法制教育，學(xué)生積極性不高，沒(méi)有興趣;中職法制教育以及其枯燥的方式傳授所謂的法律知識(shí)，這就造成了中職生望而卻步，無(wú)法真正融入到法制教育的過(guò)程中，這對(duì)于整個(gè)法制教育課程的開(kāi)展形成了巨大的阻礙。我們說(shuō)興趣是最好的老師，而法制教育對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題就是對(duì)于法制教育的積極性，這更是困擾著整個(gè)中職法制教育發(fā)展的重要因素，所以我們只有解決這樣的困局，才能夠進(jìn)一步發(fā)展我們的法制教育工作，才能夠發(fā)揮中職法制教育的重大作用。
三、分析中職法制教育困局出現(xiàn)的原因
(一)中職生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響很大
我國(guó)處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的階段，與此同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變發(fā)展人們的思想也有了不同的改變和沖擊，一些領(lǐng)域的道德規(guī)范就有了新的變化，特備是拜金主義、個(gè)人主義的滋長(zhǎng)等社會(huì)上各種消極的情緒和現(xiàn)象都會(huì)以不同的形式反映到教育領(lǐng)域內(nèi)，特別是對(duì)于學(xué)校學(xué)生的影響作為嚴(yán)重，沖擊著青少年的思想，影響著他們，而中職學(xué)校更為不同的是絕大多數(shù)中職生的中學(xué)階段被家長(zhǎng)和學(xué)校所忽視，心里本身就受到一定的影響，而本身與大學(xué)生相比，離家的年齡更是偏低，心智不成熟，對(duì)于社會(huì)整體的分辨能力還是很低，所以就更容易受到不良風(fēng)氣的影響。
(二)家庭對(duì)于中職生法制教育重視程度不高家庭是預(yù)防青少年犯罪的重要基石
家庭環(huán)境以及家庭教育的好壞直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，而不良的家庭環(huán)境以及家庭教育都要對(duì)于青少年負(fù)有一定的不可推卸的責(zé)任，例如單親家庭對(duì)于心智尚未成熟的青少年的健康成長(zhǎng)難以估計(jì)得后果，家長(zhǎng)的粗暴教育會(huì)造成青少年逆反心理強(qiáng)，從而導(dǎo)致他們走向犯罪的道路。缺乏科學(xué)的教育方法，永不正確的方式表達(dá)自己的思想只能是對(duì)學(xué)生造成負(fù)面的教育，讓學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成方面受到了嚴(yán)重的誤導(dǎo)和不良的影響，而不良的道德影響直接導(dǎo)致了后期對(duì)于法制教育遺失的缺乏，也就出現(xiàn)了中職法制教育過(guò)程中的一些列問(wèn)題。
(三)中職院校的法制教育存在一些誤區(qū)
我們說(shuō)就目前來(lái)看，中職院校的法制教育仍存在著很多的誤區(qū)，他們的主要表現(xiàn)在以下方面，首先中職學(xué)校目前仍存在著“重技能，輕德育”的現(xiàn)象，他們僅僅類似于生產(chǎn)產(chǎn)品一樣的培養(yǎng)的學(xué)生，甚至類似于訂單式的教育模式，就完全忽略了中職法制教育的根本問(wèn)題，只能說(shuō)明目前我們的中職學(xué)校對(duì)于法制教育的重視性以及緊迫性的認(rèn)識(shí)不足，甚至有些中職學(xué)校僅僅是為了應(yīng)付檢查而象征性的設(shè)置法制教育課程，有的中職學(xué)校更是根本沒(méi)有任何形式的法制教育課程;而與此同時(shí)，中職學(xué)校對(duì)于學(xué)生的法制教育方式、方法過(guò)于簡(jiǎn)單化，真正的法制教育不僅僅是簡(jiǎn)單的開(kāi)設(shè)法律課程，進(jìn)行法律報(bào)告演說(shuō)，這樣的流于形式，生硬的傳授方式，學(xué)生難以接受，造成了中職法制教育的效果不大，同時(shí)一般的中職法律教育課程沒(méi)有專業(yè)的教師人才，更沒(méi)有相應(yīng)的法制教育機(jī)構(gòu)和制服，而這就直接導(dǎo)致了相關(guān)的中職學(xué)校缺乏統(tǒng)一、有效、完整的管理。
四、針對(duì)中職法制教育困局的相關(guān)對(duì)策
(一)中職法制教育需要政府和第三方的共同支持
對(duì)于目前正在處在中職生人生關(guān)鍵階段的他們來(lái)說(shuō)，自身的法制教育基礎(chǔ)就很薄弱，本身的法律意識(shí)不是很強(qiáng)，這與中職生從小的生長(zhǎng)環(huán)境和自身素質(zhì)有直接關(guān)系，而很多中職學(xué)校僅僅依靠通過(guò)當(dāng)?shù)氐姆煞ㄖ茩C(jī)關(guān)部門進(jìn)行相關(guān)的宣傳是不夠的，這樣的狹隘的教育方式使中職生所接受的都是不全面的法制教育，這直接影響了學(xué)生對(duì)于法制教育的認(rèn)識(shí)和理解，所以我們?cè)谛枰闹С值耐瑫r(shí)，更需要第三方的支持和影響，不僅包括整個(gè)社會(huì)對(duì)于法制法規(guī)的宣傳和影響，而在家庭教育過(guò)程中的法律教育的滲透和積極引導(dǎo)也能夠更好的培養(yǎng)我們中職生的法律意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生都是具有極其積極的作用的。
(二)積極加強(qiáng)教師自身法律意識(shí)的培養(yǎng)
在我們的中職法制教育過(guò)程中，教師自身肩負(fù)著培養(yǎng)廣大學(xué)生的法律意識(shí)，所以說(shuō)教師自身應(yīng)該做到不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，為學(xué)生的法制教育提供一個(gè)積極良好的環(huán)境范圍，同時(shí)，教師必須具備良好的法律素養(yǎng)，能夠靈活的運(yùn)用法律思維，為我們的中職生的發(fā)展教育提供有力的的基本保障，與此同時(shí)，一個(gè)正面的具有人格魅力的教師不僅是能夠促進(jìn)好師生關(guān)系的關(guān)鍵因素，更能夠通過(guò)自身的素養(yǎng)去影響和感化學(xué)生，著能夠?yàn)槲覀兊闹新毞ㄖ平逃峁┮粋€(gè)合理良好的氛圍。
我們要清楚地認(rèn)識(shí)到目前中職法制教育存在的困局，通過(guò)研究當(dāng)前法制教育的相關(guān)問(wèn)題，針對(duì)這一系列的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策，從而能夠有效地解決并促進(jìn)中職法制教育的發(fā)展腳步，發(fā)揮其自身的重要作用。中職法制教育的好壞直接關(guān)系到我們法治社會(huì)推進(jìn)的步伐，我們通過(guò)科學(xué)有效地教育方式，運(yùn)用創(chuàng)新的教育理念和模式來(lái)促進(jìn)中職法制教育工作的開(kāi)展，為整個(gè)社會(huì)的中職教育提供一個(gè)更為有利的環(huán)境氛圍。
中職法制教育案例論文范文二：關(guān)于中職生網(wǎng)絡(luò)法制教育初探
【論文關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)犯罪;法制教育;法規(guī)
【論文摘要】人類面臨21世紀(jì)信息化高速發(fā)展的今天，在信息技術(shù)對(duì)人們生產(chǎn)生活帶來(lái)一系列的便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文將以中職生為研究對(duì)象，分析指出了當(dāng)前形式下，中職生網(wǎng)絡(luò)法制教育中存在的問(wèn)題，并結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行法律特點(diǎn)，提出一些可行性的意見(jiàn)。
在二十一世紀(jì)的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種遍布全球的公共設(shè)施，它是一個(gè)比傳統(tǒng)媒體傳播和使用信息更高效、更方便、更自由，普及面更廣的媒體。但從負(fù)面意義上講，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒體最大的不同點(diǎn)可能是——由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、互動(dòng)性、廣泛性等功能特點(diǎn)，使那些在傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法作案的人在網(wǎng)上找到了實(shí)施其違法犯罪的空間和手段。中職生處于青少年時(shí)期，是網(wǎng)絡(luò)的主流群體，青少年已占據(jù)網(wǎng)絡(luò)半壁江山。由此導(dǎo)致的負(fù)面影響是中職生網(wǎng)絡(luò)犯罪逐年增加。
中職生正處于青少年時(shí)期，其自控能力較差，往往經(jīng)受不住網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑。性情較為沖動(dòng)，容易犯下錯(cuò)誤。因此我們?cè)谔接懼新毶W(wǎng)絡(luò)法制教育這個(gè)命題時(shí)，其實(shí)質(zhì)也指向整個(gè)青少年群體。
一、網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)青少年的危害
首先，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，為公民提供了一個(gè)便利而民主的平臺(tái)，這極大的方便了人與人之間的交流與溝通。但是隨之也導(dǎo)致了一系列的不良因素的產(chǎn)生，不良信息的傳播，包括色情、暴力信息的傳播，對(duì)難以分辨是非的青少年造成誤導(dǎo)，使之容易走上犯罪道路。進(jìn)來(lái)年，每屆人大代表會(huì)議將網(wǎng)絡(luò)犯罪都提上日程，國(guó)家也越來(lái)越重視青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象的產(chǎn)生，并制定了一系列法律法規(guī)。但是，仍有許多網(wǎng)站打著擦邊球，變相的渲染色情暴力，這是導(dǎo)致青少年走上網(wǎng)絡(luò)犯罪的主要因素。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)， 網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。
其次，由于網(wǎng)絡(luò)虛擬游戲的普及。許多網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商大肆推廣許多游戲含有暴力因素，使得青少年容易陷入其中，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)和心里健康。近幾年，都有媒體報(bào)道由于青少年沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至將自己當(dāng)作游戲中神話的對(duì)象，甚至出現(xiàn)殺害自己親人的悲劇。還有的青少年，由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷，無(wú)錢上網(wǎng)，便走上搶劫、盜竊的犯罪之路，此類例子不勝枚舉。
二、中職生網(wǎng)絡(luò)犯罪原因分析
1、學(xué)校方面。學(xué)校對(duì)中職生的法制教育與學(xué)校監(jiān)管程度是構(gòu)成中職生網(wǎng)絡(luò)犯罪的主導(dǎo)性因素。當(dāng)前形式下，由于中職學(xué)校對(duì)學(xué)生法制教育重視意識(shí)不夠，導(dǎo)致很多學(xué)生法制意識(shí)淡薄，容易走上法制的死角，從而犯罪。2、社會(huì)方面。學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)主流群體，一般是以網(wǎng)吧為寄居點(diǎn)。雖然國(guó)家明文規(guī)定不允許未成年人上網(wǎng)，但是仍然有許多網(wǎng)吧無(wú)視國(guó)家法律法規(guī)。變相引誘未成年人上網(wǎng)，如大幅游戲宣傳海報(bào)，或者下載色情片存于硬盤里。網(wǎng)吧作為社會(huì)群體，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的漠視也是夠成青少年容易走如犯罪迷途的原因之一。
3、家庭方面。在家庭教育方面，由于現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致其生性懶散。自控力往往較
弱。同時(shí)由于許多單親家庭孩子與留守孩子，缺少父母的照顧，性格孤僻，容易走上極端犯罪的道路。
三、網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)策分析
由上分析，當(dāng)前中職生網(wǎng)絡(luò)犯罪主要受網(wǎng)絡(luò)本身的、家庭、社會(huì)與學(xué)校四者之間的影響。因此，在對(duì)中職生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育的時(shí)候應(yīng)當(dāng)從這幾個(gè)方面入手。
其次，需要說(shuō)明的是，在對(duì)中職生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育之中，應(yīng)當(dāng)揣摩其心理特征。分析出一套具有中職生特色的網(wǎng)絡(luò)法制教育之法。
1、家庭方面。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)孩子獨(dú)立思維的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，培養(yǎng)孩子的情操。家庭應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)家庭監(jiān)護(hù)的責(zé)任，在為青少年提供廣闊空間的同時(shí)，也應(yīng)該有所管轄，做到適時(shí)適度。另外，家庭是青少年第一教育學(xué)堂，作為父母，應(yīng)當(dāng)為青少年?duì)I造良好的家庭環(huán)境，使其身心都能健康的成長(zhǎng)。由于青少年相對(duì)叛逆，長(zhǎng)大后有了自己獨(dú)立的思維，容易與父母產(chǎn)生代溝，因此在家庭教育中，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注重方式方法，多了解孩子的心里特征，對(duì)癥下藥。
2、國(guó)家政策方面。由于網(wǎng)絡(luò)本身侵害是導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因。因此國(guó)家應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，分析青少年上網(wǎng)走向，并相應(yīng)的出臺(tái)一系列政策。近年來(lái)，國(guó)家非常重視網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，也出臺(tái)了一系列相應(yīng)的發(fā)故意政策。但是仍然有許多地方值得考量，在力度和范圍上更應(yīng)該加強(qiáng)?？s小網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，積極弘揚(yáng)和宣傳網(wǎng)絡(luò)的正面作用。在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管方面，如繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青少年上網(wǎng)的限制，對(duì)網(wǎng)站信息的合理監(jiān)督，出臺(tái)相應(yīng)政策限制活著取締不良信息的傳播，如宣揚(yáng)暴利色情的游戲等。在游戲上，也應(yīng)當(dāng)限制個(gè)別網(wǎng)絡(luò)游戲的蔓延，如增加對(duì)游戲營(yíng)運(yùn)商新開(kāi)發(fā)游戲的審核力度，增加游戲運(yùn)營(yíng)商稅收等。
3、在學(xué)校方面。由于學(xué)校是青少年集中地，也是中職生獲得網(wǎng)絡(luò)法制教育的良好渠道，因此，學(xué)校本著育人的原則，應(yīng)當(dāng)對(duì)青少年進(jìn)行有必要的網(wǎng)絡(luò)法制宣傳教育。如定期的網(wǎng)絡(luò)法制知識(shí)的普及，專家講座等。也可開(kāi)展相應(yīng)形式的活動(dòng)，通過(guò)這些渠道讓青少年了解網(wǎng)絡(luò)法制知識(shí)，使其深刻認(rèn)識(shí)到不良信息與不良網(wǎng)絡(luò)嗜好對(duì)其的負(fù)面影響，并培養(yǎng)其良好的道德情操，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)興趣導(dǎo)向，建立其良好的網(wǎng)絡(luò)法制自我意識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)法制教育仍然很欠缺。呈現(xiàn)出犯罪比例和網(wǎng)絡(luò)化的普及成正比的形式，青少年網(wǎng)絡(luò)法制教育還有很長(zhǎng)的路需要走，需要得到來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面的支持。
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