關(guān)于高校人力資源管理激勵(lì)機(jī)制的思考論文
關(guān)于高校人力資源管理激勵(lì)機(jī)制的思考論文
高校人力資源管理一直是一個(gè)值得關(guān)注和研討的問(wèn)題,特別是激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：關(guān)于高校人力資源管理激勵(lì)機(jī)制的思考相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
關(guān)于高校人力資源管理激勵(lì)機(jī)制的思考全文如下：
【摘 要】激勵(lì)機(jī)制是人力資源管理當(dāng)中的重要策略，在高校人力資源管理當(dāng)中，做好對(duì)激勵(lì)機(jī)制的有效應(yīng)用，對(duì)于提升高校人力資源管理效果，激發(fā)人力資源綜合效能具有重要意義。筆者結(jié)合實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，在文章當(dāng)中先分析了激勵(lì)機(jī)制在高校人力資源管理機(jī)制當(dāng)中的重要性，之后對(duì)如何提升高校人力資源管理激勵(lì)機(jī)制的效果進(jìn)行探討。
高校是我國(guó)人才培養(yǎng)的主要陣地，做好對(duì)高校人力資源能力的調(diào)動(dòng)與激發(fā)，能夠?qū)μ嵘咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)效果提供幫助。結(jié)合高校人力資源結(jié)構(gòu)及其功能性狀態(tài)角度分析，以激勵(lì)為基礎(chǔ)的人力資源管理模式開(kāi)展能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)高校人力資源管理效果的最大化體現(xiàn)，這對(duì)提升高校人力資源應(yīng)用效果具有重要意義。
一、激勵(lì)機(jī)制在高校人力資源管理中的重要性
(一)能夠落實(shí)高校職能目標(biāo)
在高校人力資源結(jié)構(gòu)當(dāng)中，雖然不同的人力資源有著不同的工作任務(wù)，但他們都有一個(gè)共同的工作目標(biāo)，即“提升人才培養(yǎng)效果”。激勵(lì)機(jī)制在高校人力資源管理中的有效性應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教職員工工作行為的刺激，使教職員工能夠長(zhǎng)時(shí)間保持著較高的工作狀態(tài)，為其工作行為在智力、體力、精力方面提供支持，實(shí)現(xiàn)對(duì)教職員工工作積極性的調(diào)動(dòng)，幫助他們出色的完成工作目標(biāo)，為高校培養(yǎng)人才效果的提升做出貢獻(xiàn)。
(二)能夠激發(fā)教職員工內(nèi)在需求
在高校當(dāng)中，人力資源管理的主體為教職員工，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制的有效應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)校發(fā)展目標(biāo)與教職員工的需求結(jié)合起來(lái)，針對(duì)不同教職員工的職務(wù)行為制定不同的激勵(lì)目標(biāo)，結(jié)合不同教職員工素質(zhì)制定不同層次培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)不同教職員工年齡制定不同激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，使全體教職員工都能在自己本教職員工作崗位上看到職業(yè)發(fā)展希望，實(shí)現(xiàn)職業(yè)認(rèn)同感，在幫助教職員工完成自我價(jià)值體現(xiàn)的同時(shí)，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供支持。
二、提升高校人力資源管理激勵(lì)機(jī)制效果策略
想要提升高校人力資源管理的激勵(lì)機(jī)制效果，高校人力資源管理部門就必須要做好多個(gè)方面的工作把握，在確保各方面工作質(zhì)量的前提下，展開(kāi)人力資源管理激勵(lì)機(jī)制，為激勵(lì)效果有效性的提升提供主觀支持。
(一)建立科學(xué)完善的激勵(lì)機(jī)制
激勵(lì)機(jī)制作為高校人力資源管理工作中的一種措施，其必須要確保所建設(shè)激勵(lì)機(jī)制的科學(xué)、完善、規(guī)范、客觀、公平，才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)全校教職員工的有效激勵(lì)，為高校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供基礎(chǔ)保障。為此，人力資源管理目標(biāo)要在以學(xué)校核心價(jià)值為基礎(chǔ)的前提下，實(shí)現(xiàn)對(duì)教職員工工資與績(jī)效掛鉤，并使工作向優(yōu)秀人才與高層次人才的重點(diǎn)崗位傾斜，以人力資源的實(shí)際價(jià)值作為衡量工資的重要標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到發(fā)揮工資激勵(lì)功能的作用。在實(shí)際激勵(lì)過(guò)程中，高校人力資源管理部門要做好對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的審核與監(jiān)督，從源頭上保障教職員工的正當(dāng)權(quán)益，為人力資源激勵(lì)機(jī)制的有效性提供保證。
(二)建立科學(xué)合理的薪酬制度
從我國(guó)高校目前的人力資源結(jié)構(gòu)狀態(tài)來(lái)看，以薪酬制度為基礎(chǔ)的績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制是最為有效的激勵(lì)方法。在實(shí)際功過(guò)當(dāng)中，高校人力資源管理部門一方面可以通過(guò)對(duì)崗位津貼制度的改革，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)不同崗位教職員工價(jià)值的體現(xiàn)，確保人力資源價(jià)值能夠得以充分發(fā)揮。另一方面應(yīng)堅(jiān)持以績(jī)效為導(dǎo)向的薪酬制度，提高職業(yè)績(jī)效薪酬所占比重，以績(jī)效考核為衡量教職員工價(jià)值的重要途徑，并通過(guò)薪酬待遇將其體現(xiàn)出來(lái)，發(fā)揮出薪金工資對(duì)教職員工的激勵(lì)作用。
(三)保證激勵(lì)方法的豐富多樣
在高校人力資源管理激勵(lì)過(guò)程中，為了保證激勵(lì)效果，確保教職員工的價(jià)值能夠得以充分發(fā)揮，高校人力資源管理部門必須要保證激勵(lì)方法的豐富多樣性。
1.目標(biāo)激勵(lì)法。目標(biāo)激勵(lì)法是通過(guò)為教職員工設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，來(lái)對(duì)他們的工作行為進(jìn)行指導(dǎo)與約束，幫助他們更好的實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值目標(biāo)。在目標(biāo)激勵(lì)法當(dāng)中，人力資源部門要將教職員工的發(fā)展目標(biāo)與獎(jiǎng)懲制度有效結(jié)合起來(lái)，通過(guò)獎(jiǎng)懲制度的主觀約束，來(lái)幫助教師實(shí)現(xiàn)自我控制，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人行為與學(xué)校目標(biāo)的一致發(fā)展。
2.工作激勵(lì)法。工作激勵(lì)法是基于教職員工職能特點(diǎn)而建立起的激勵(lì)制度。其通過(guò)幫助教職員工認(rèn)識(shí)崗位職責(zé)與意義，來(lái)提升教職員工的工作成就感，并通過(guò)對(duì)教職員工職業(yè)發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃，幫助教職員工實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，高校人力資源部門要做到針對(duì)不同職位、不同教職員工年齡、專業(yè)特點(diǎn)、研究領(lǐng)域、個(gè)人興趣等多種因素來(lái)制定職業(yè)規(guī)劃，保證職業(yè)規(guī)劃既符合教職員工的職業(yè)發(fā)展，又能夠符合他們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展訴求，為幫助教職員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)創(chuàng)造最為有利的條件與支持。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，做好對(duì)高校人力資源管理激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用，不僅能夠最大限度發(fā)揮出高校人力資源的作用，還能夠營(yíng)造出一個(gè)良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，為高校社會(huì)功能的發(fā)揮提供強(qiáng)有力的支持。在實(shí)際激勵(lì)過(guò)程中，人力資源管理部門可以根據(jù)不同人力資源的實(shí)際功能、特長(zhǎng)以及心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行不同激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用，以確保激勵(lì)機(jī)制的有效性，為更好的發(fā)揮出人力資源的價(jià)值提供保障，也為高校更為健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展提供保障。
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