高校學生管理論文例文(2)
高校學生管理論文例文
高校學生管理論文例文篇二
高校學生管理工作研究
【摘要】
本文介紹了高校學生管理工作相關概念，闡述了加強高校學生管理工作研究的必要性，分析了高校學生管理工作面臨的問題和挑戰(zhàn)，探討了高校學生管理工作的改革創(chuàng)新途徑。指出要從高校學生管理工作理念、工作體制、法制建設、輔導員隊伍建設、網(wǎng)絡建設等方面進行改革創(chuàng)新。推動高校學生管理工作上臺階。
【關鍵詞】
高校;學生管理;管理工作;改革創(chuàng)新
一、高校學生管理工作相關概念
1、高校學生管理工作定義
從我國高等教育的實踐出發(fā)，高校學生管理工作有狹義、中義和廣義之分。狹義的高校學生管理工作僅包括學籍管理;中義的高校學生管理指學籍管理、思想管理及部分生活管理(如助學金、獎學金);廣義的高校學生管理工作囊括了學籍管理、思想管理以及一切與學生生活有關的一切活動。本文所探討的是高校學生管理工作的中義。
2、高校學生管理工作的特征
(1)行政管理和教學管理的統(tǒng)一。作為高校權(quán)力的兩個方面，行政權(quán)力與教學權(quán)力并不能截然分開。行政權(quán)力具有明顯的強制性和不可逆性，是學校發(fā)展和建設的支柱和綱性因素。教學管理權(quán)力是學校的靈魂和權(quán)威，其中許多成分也已“制度化”或“權(quán)力化”，卻體現(xiàn)著很強的不得不遵守的約束和限制，是學校建設和發(fā)展的最終目標。一般情況下，行政權(quán)力是學術權(quán)力的基礎，而教學管理權(quán)力是行政權(quán)力的結(jié)果和目的。所以高校管理是行政管理和教學管理的統(tǒng)一。
(2)科層化和專業(yè)化的統(tǒng)一。上萬名學生的層層管理，不允許有絲毫的馬虎和懈怠，必然要強化行政權(quán)力。專業(yè)化極強的教學和科研任務必須落實到每個教師和專業(yè)技術人員。整個教學過程既是循序漸進，潛移默化，和風細雨，必然遵循學術權(quán)力的規(guī)律;組織管理過程中又必須雷厲風行、令行禁止。科層化管理為專業(yè)化教學服務，專業(yè)化教學又促進著科層化管理，二者相互促進，目標統(tǒng)一。這是高校管理的又一個特點。
二、加強高校學生管理工作研究的必要性
1、適應以人為本的科學發(fā)展觀的需要
黨的十六屆三中全會《決定》提出： “堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。”加強高校學生管理工作研究，堅持以人為本，是管理學中人性思想發(fā)展的必然趨勢。
2、適應高等教育發(fā)展的需要
中國高等教育的發(fā)展進程經(jīng)歷了政體變革和與中西文化的碰撞。伴隨著人民群眾對接受高等教育的迫切要求和高教適齡人口的急劇增加，高等教育進入了快速發(fā)展時期?？v觀中國高等教育的成長歷程，有經(jīng)驗、有教訓，是在曲折中逐步發(fā)展壯大起來的。
3、適應網(wǎng)絡信息化時代發(fā)展的要求
隨著高校校園信息技術的高速發(fā)展，信息技術作為現(xiàn)代教育手段在高等教育領域所占的比重越來越重。目前高校的絕大多數(shù)部門都依托硬件設施，根據(jù)自己的需求建立起了數(shù)字校園信息系統(tǒng)，包括支撐教學、科研、管理與服務的各類信息系統(tǒng)。
4、適應國家法治化建設的需要
改革開放二十多年來，全國人大及其常務委員會先后制定了《教師法》、《高等教育法》和《教育法》等法律，國家行政機關也制定了一些有關規(guī)定，我國高等教育法律體系初步形成。面對日趨健全的法律制度，對高校大學生管理也提出了更高的要求，依法治校勢在必行。
三、高校學生管理工作面臨的問題和挑戰(zhàn)
1、沒有真正擺脫傳統(tǒng)管理模式的束縛
經(jīng)過調(diào)研得知，現(xiàn)代高校學生管理工作多實行校院(院系)兩級學生管理體制。學生管理體制按行政管理和思想教育分成兩大系統(tǒng)，面對各種新形勢與新挑戰(zhàn)，現(xiàn)有的學生管理體制仍存在一些問題與不足，從而制約著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、提高。
2、高校學生管理中的法制缺失
第一方面在于相關法律過于講求原則性，可操作性不強;第二方面在于高校制定的相關規(guī)章制度缺乏法律支持，第三方面在于高校學生的申訴權(quán)不明晰，最后一方面在于程序的簡便化、不透明化制約著高校的法制建設。
3、網(wǎng)絡負面作用對學生的影響
網(wǎng)絡的負面作用對學生影響很大，主要表現(xiàn)在：網(wǎng)絡成癮;信息污染;人際淡化;意識形態(tài)防御能力的下降;輿論導向控制能力的削弱;道德價值導向能力的偏差;異質(zhì)文化批判能力的降低;學生輔導員隊伍建設存在缺陷。
很多人對輔導員角色認知方面存在偏差。首先大部分人誤認為輔導員是管理學生、組織學生活動的行政管理人員。也有相當一部分人誤認為輔導員工作是短期行為，是過渡性工作。同時也有人誤認為輔導員是“多面手”;而由于專職輔導員數(shù)量不足，性別、年齡結(jié)構(gòu)、來源渠道方面不盡合理，嚴重影響了高校學生的思想政治教育。
四、高校學生管理工作的改革創(chuàng)新途徑
1、高校學生管理工作理念的改革創(chuàng)新
轉(zhuǎn)變學生管理觀念，確立服務意識;建立“以人為本”的服務保障體系;融人本精神于入學手冊;加強學生個性化管理;引導學生自我教育。
2、高校學生管理工作體制的改革創(chuàng)新
(1)面對當前學生管理工作的復雜形勢與挑戰(zhàn)，學生工作的最高領導人要集中精力、聚精會神、深入實際、加強研究，改“主”管學生工作為“專”管學生工作，從而使學生管理工作真正成為人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，充分發(fā)揮學生管理在人才培養(yǎng)中的重要作用。
(2)建立“思政”與“教研”雙向分流的輔導員選拔與任用機制，從廣大教師中選拔政治素質(zhì)過硬，教學科研水平較高的教師擔任輔導員，減輕其教學科研工作量化考核標準，使輔導員的進步與發(fā)展具有“雙重”的分流渠道。
(3)建立上級對下級考核獎懲的人權(quán)事權(quán)一體化管理機制。上級對下級進行考核，上級可根據(jù)年度考核結(jié)果確定績效工資獎懲幅度，可根據(jù)任期考核結(jié)果行使任免權(quán)力，從而使人權(quán)事權(quán)有機結(jié)合，提高學生管理工作的效率。 3、高校學生管理工作法制建設的改革創(chuàng)新
首先以學生為中心，提高民主法治意識。只有通過法律渠道才是解決矛盾和糾紛的最優(yōu)方法，才能真正形成以制度管理高校學生內(nèi)部事務的意識。其次以法律法規(guī)為基礎，完善相關法律制度體系。
4、高校學生管理工作輔導員隊伍建設的改革創(chuàng)新
(1)加大專職輔導員配備力度，嚴格選聘標準，保證輔導員質(zhì)量。首先嚴格按照輔導員選聘標準選聘輔導員;其次輔導員選聘要公開化;第三在隊伍選配上要實行優(yōu)化組合：輔導員的配備應專職為主，專兼結(jié)合;年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學歷層次要合理;性別比要適當。
(2)完善輔導員隊伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。切實加強高等學校輔導員隊伍的建設。而完善高校輔導員隊伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，是輔導員隊伍建設的核心內(nèi)容。
(3)健全輔導員隊伍的考核機制。對輔導員的考核，主要是從思想政治素質(zhì)、工作態(tài)度、工作能力、工作實績、創(chuàng)新能力五個方面進行。
5、高校學生管理工作網(wǎng)絡建設的改革創(chuàng)新
(1)加強網(wǎng)絡思想教育。將網(wǎng)絡應用滲透到有關課程當中，教育學生識別垃圾信息，提高學生的自我管理能力以及對信息的判斷和處理能力。
(2)注重網(wǎng)絡倫理教育。加強對學生進行網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡道德教育，努力做好網(wǎng)絡教育“四進”工作：進課堂、進頭腦、進社團、進輿論陣地。
(3)加強網(wǎng)絡安全。學校盡可能杜絕網(wǎng)絡垃圾進入學生視野，通過“信息海關”、“防火墻”等方式阻止有害信息進入，提供一個健康的網(wǎng)絡環(huán)境。
(4)抓好校園網(wǎng)建設。積極開展校園網(wǎng)絡文化活動，營造一種健康向上的校園網(wǎng)絡文化氛圍，引導新一代大學生真切感受充滿機遇與挑戰(zhàn)的網(wǎng)絡世界，加快自身的發(fā)展。
總之，高校要順應時代變化，化不利因素為有利因素，網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相結(jié)合，自律與他律相結(jié)合，防堵相結(jié)合，學校、家庭、社會共同發(fā)揮作用，通過各種形式，使學生樹立高尚的網(wǎng)絡道德，最終實現(xiàn)自身人格的塑造，完成完整意義上“人”的現(xiàn)代化。
【參考文獻】
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【作者簡介】
蔡翠(1985-)女，海南師范大學研究生.
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