大學(xué)宿舍6s管理制度論文(2)
大學(xué)宿舍6s管理論文篇三
試論高職院校學(xué)生宿舍6S管理模式
摘 要：6s管理源于日本企業(yè)的5S管理，是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理方法。針對(duì)高職院校學(xué)生宿舍存在的管理問(wèn)題，將先進(jìn)的6S管理理念應(yīng)用于學(xué)生宿舍管理，不僅能樹(shù)立學(xué)校的良好形象，還可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出符合企業(yè)所需的人才。
關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生宿舍 6S模式
學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間除教室以外的又一重要學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，一天中有近三分之二的時(shí)間在宿舍度過(guò)，因此加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理顯得尤為重要，高職院校學(xué)生因其年齡偏小，動(dòng)手能力較弱等特性，宿舍管理更覺(jué)困難重重，而將目前世界較先進(jìn)的企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理方法應(yīng)用于學(xué)生宿舍管理之中，使學(xué)生在日常生活中得到潛移默化的引導(dǎo)和訓(xùn)練，將大大提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能更好的了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。[1]
一、6s管理模式的基本內(nèi)容
6s管理源于日本，是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理方法。 6s是由seiri(整理)、seiton(整頓)、seiso(清掃)、seiketsu(清潔)、Safety(安全)、Shitsuke(素養(yǎng))這六單詞的第一個(gè)字母s組合而成?；緝?nèi)容如下： 1、整理規(guī)范(Seiri)――要與不要，一留一棄
要求：宿舍內(nèi)桌凳、衣被、日用品、學(xué)習(xí)用具等物品按照統(tǒng)一的位置擺放整齊;行李箱等大物件統(tǒng)一按規(guī)定擺放于規(guī)定空床位上;沒(méi)有衛(wèi)生死角。
1.整頓規(guī)范(Seiton)――科學(xué)布局，取用快捷
要求：把不需要物品整頓清理出宿舍;把過(guò)季節(jié)衣服、被褥等不常用物品清洗干凈、疊放整齊收藏好;把宿舍內(nèi)必需的常用物品區(qū)分用途，分類擺放整齊。
2.清掃規(guī)范(Seiso)――清除垃圾，美化環(huán)境
要求：每天至少打掃寢室衛(wèi)生兩次，垃圾及時(shí)清理;天花板、墻角無(wú)蜘蛛網(wǎng);風(fēng)扇、燈管、門(mén)窗、玻璃潔凈，無(wú)灰塵;床底下要定時(shí)清掃，不準(zhǔn)有浮塵;衛(wèi)生間保持整潔無(wú)污垢。[2]
3.清潔規(guī)范(Seiketsu)――清潔環(huán)境，貫徹到底
要求：有宿舍物品擺放的標(biāo)準(zhǔn)和檢查、監(jiān)督制度，并落實(shí)到位;要有衛(wèi)生打掃、檢查、保持制度;宿舍衛(wèi)生管理責(zé)任明確，值日生明確到人，保證時(shí)時(shí)有人整理，事事有人負(fù)責(zé)。
4.安全規(guī)范(Safety)――安全有序，以人為本
要求：嚴(yán)禁私拉亂接電源，杜絕使用大功率電器;宿舍無(wú)異性進(jìn)入，無(wú)夜不歸宿、留宿外人、打架斗毆等不安全記錄;較好的掌握好防火、防盜知識(shí);不向窗外拋丟任何物件，寢室內(nèi)不允許存放貴重物品、現(xiàn)金，嚴(yán)禁收藏危險(xiǎn)物品或管制刀具、棍棒等。
5.素養(yǎng)規(guī)范(Shitsuke)――形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣
要求：通過(guò)上述5S活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定;宿舍內(nèi)同學(xué)相處融洽，互相關(guān)心幫助，服從管理，講文明、講團(tuán)結(jié)，有禮貌，形成良好的宿舍生活秩序;宿舍有優(yōu)雅、高尚的寢室文化，制度健全、職責(zé)明確。
二、當(dāng)前高職院校學(xué)生宿舍的現(xiàn)狀
1.學(xué)生自理能力較差，導(dǎo)致宿舍臟、亂、差
當(dāng)前高職學(xué)生都是90后，在家中大都是獨(dú)生子女，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的悠閑生活，入校住宿許多學(xué)生是第一次，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法適應(yīng)集體生活，對(duì)于宿舍衛(wèi)生整理更是無(wú)從下手，個(gè)人物品堆積成山，床鋪雜亂，衣服掛滿房間，寢室整體出現(xiàn)臟、亂、差的局面，對(duì)于已整理好的勞動(dòng)成果，不懂得很好的保持，隨手亂扔亂丟，短時(shí)間內(nèi)又人為的變得一團(tuán)糟糕。
2.宿舍內(nèi)缺少積極健康的“文化”氛圍
高職學(xué)生年齡相對(duì)較小，他們正處于青春期，他們個(gè)性鮮明，崇尚自由，自私自大，享樂(lè)主義彼彼皆視，離開(kāi)了父母的嘮叨和督促，課余時(shí)間在宿舍討論更多的是“吃文化”、“ 買(mǎi)文化”、“網(wǎng)文化”、“ 夜文化”，缺少積極健康的正文化。
3.宿舍成員安全意識(shí)淡薄
學(xué)生無(wú)視宿舍安全管理的相關(guān)規(guī)定，在宿舍內(nèi)違規(guī)使用大功率電器，將劣質(zhì)插座、充電器放置在床鋪上，這些行為極易引發(fā)火災(zāi)，當(dāng)前學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的追捧，使得宿舍內(nèi)電力設(shè)備處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，很大程度上增加了發(fā)生火災(zāi)的可能性;另一方面學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全保護(hù)意識(shí)淡薄，宿舍內(nèi)存放貴重物品、現(xiàn)金，人離開(kāi)宿舍時(shí)柜門(mén)、宿舍門(mén)不鎖，甚至鑰匙亂扔，隨便給他人制造盜竊機(jī)會(huì)。更有學(xué)生隨意將非本宿舍成員、社會(huì)人員帶入宿舍留宿，造成財(cái)產(chǎn)損失。
三、6S管理對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要性
1.促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
高職學(xué)生離開(kāi)父母家庭的監(jiān)護(hù)，徹底切斷與父母、家庭在心理上聯(lián)系的“臍帶”，擺脫對(duì)成人的依賴，建立自己獨(dú)立的心理世界，成為獨(dú)立的個(gè)體，此時(shí)是他們心理斷乳的關(guān)鍵時(shí)間，心理矛盾與沖突非常激烈。6S理念抓住學(xué)生的這一心理特征，將日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育形成考核機(jī)制，加大加強(qiáng)檢查力度，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、工作習(xí)慣。
2.促使學(xué)生提高工作和學(xué)習(xí)效能
古語(yǔ)：一屋不掃何以掃天下，臟亂差的宿舍里是無(wú)法培養(yǎng)出現(xiàn)代企業(yè)所需的綜合素質(zhì)人才的，將6S理念運(yùn)用到宿舍管理當(dāng)中，能夠逐步培養(yǎng)出學(xué)生的自律、高效品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)自我管理、自我服務(wù)大大鍛煉了他們的獨(dú)立思考的意識(shí)與能力，縮短了學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡期，有利于學(xué)生規(guī)劃人生。高效品質(zhì)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確時(shí)間觀念，從而更快更好的適應(yīng)工作、適應(yīng)社會(huì)。[3]
3.縮短學(xué)生對(duì)企業(yè)的適應(yīng)期，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接
高職院校將能夠培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者作為育人目標(biāo)，宿舍環(huán)境對(duì)學(xué)生的精神狀態(tài)有直接的調(diào)節(jié)和改善作用。將6S管理引入宿舍管理，有利于強(qiáng)化學(xué)校日常管理，解決宿舍清潔、衛(wèi)生、安全等方面的問(wèn)題。創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，有利于學(xué)生在校期間就能學(xué)習(xí)到企業(yè)的6S管理知識(shí)，了解到新形勢(shì)下現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求，使畢業(yè)生增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)所需無(wú)縫對(duì)接。
四、結(jié)語(yǔ)
古人云：不積蛙步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。6S宿舍管理不是一朝一夕就可以推行實(shí)現(xiàn)的，它是連貫性推行的，不能是現(xiàn)在學(xué)習(xí)不忙就推行，應(yīng)該按照實(shí)施計(jì)劃，有步驟、有組織的一步步向前推進(jìn)。在推進(jìn)中不斷查找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能使學(xué)生受益，成為國(guó)家和社會(huì)所需的人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔣思 大學(xué)生宿舍6S管理理念 遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)院(社會(huì)科學(xué)版) 2010.5
[2]黨民科 淺談6S管理對(duì)中職學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用 職成教育研究 2012.5
[3]葉玉清 影響大學(xué)新生心理健康的內(nèi)在因素和機(jī)制 遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)院(社會(huì)科學(xué)版) 2008.8
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