3000字的班級(jí)管理論文
3000字的班級(jí)管理論文
班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。下面是小編為大家精心推薦的3000字的班級(jí)管理論文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
3000字的班級(jí)管理論文篇一
淺談初中班級(jí)管理
【摘 要】班級(jí)管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時(shí)也是班主任管理能力的體現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理制度的建立;嚴(yán)慈相濟(jì)管學(xué)生;合理示弱，激發(fā)責(zé)任感;開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，贏得家長(zhǎng)支持
班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。班主任是學(xué)校最基層的管理者，班級(jí)管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時(shí)也是班主任管理能力的體現(xiàn)。由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境各不相同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的班集體，就要做好繁瑣而細(xì)致的工作，在我多年的班主任工作中，不斷地摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)。
一、班級(jí)管理制度的建立：實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力 班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。
1.建立值日班長(zhǎng)制。
按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。除了這些，我還在每天早晨安排了兩名較負(fù)責(zé)的同學(xué)領(lǐng)讀，他們的工作就是讓來(lái)到學(xué)校的同學(xué)都能進(jìn)教室讀書(shū)，并帶著他們讀書(shū)，這樣一來(lái)，我們班的同學(xué)們都養(yǎng)成了早讀的習(xí)慣啦!
2.民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。
3.事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>
最后，對(duì)學(xué)生干部也要進(jìn)行考評(píng)。定期評(píng)選出最稱職、最負(fù)責(zé)的學(xué)生干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，給工作效果不理想的學(xué)生干部指出努力的方向。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)管學(xué)生
愛(ài)心是教育的基石，可沒(méi)有懲戒的教育又是不完美的教育。因此，班主任要嚴(yán)慈相濟(jì)。一方面要“嚴(yán)于點(diǎn)、慈于面”。懲戒不能同時(shí)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行，俗話說(shuō)，法不責(zé)眾。所以要“嚴(yán)于點(diǎn)、慈于面”，以點(diǎn)帶面，殺雞儆猴，才能最有效地進(jìn)行懲戒教育。另一方面要“嚴(yán)于事，慈于人”。俗話說(shuō)：“打一巴掌還要揉三揉”呢，更何況現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是嬌生慣養(yǎng)，個(gè)性張揚(yáng)。所以懲戒要對(duì)事不對(duì)人，還要注意方式方法。處罰以后要必須跟上耐心細(xì)致的思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：所作所為的確錯(cuò)了，老師處罰是應(yīng)該的，老師處罰也是為了學(xué)生好。
三、合理示弱，激發(fā)責(zé)任感
對(duì)于當(dāng)前獨(dú)生子女的驕傲與蠻橫，不知道讓多數(shù)教師束手無(wú)策，他們不怕權(quán)威，對(duì)老師的說(shuō)教毫不感興趣，大錯(cuò)小錯(cuò)一起犯，屢教不改，讓人頭疼。對(duì)于這樣的學(xué)生，剛開(kāi)始，我也是一籌莫展，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)放下教師的威嚴(yán)和架子，在這類學(xué)生面前表現(xiàn)出你的無(wú)助與柔弱，會(huì)大大激發(fā)他們的責(zé)任感，讓他們不由得長(zhǎng)大，成為你的依靠。尤其是對(duì)于那些講義氣的孩子更是非常奏效。
四、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，贏得家長(zhǎng)支持
家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是讓家長(zhǎng)協(xié)助自己做好學(xué)生的工作。如果家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的適時(shí)成功，就能很好地贏得幫助，避免一些不必要的麻煩。加強(qiáng)家、校溝通，注重情感交流。在實(shí)際工作中，我一方面要利用家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通;另一方面通過(guò)家訪和個(gè)別談話方式，就個(gè)別問(wèn)題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程，提高教育效果。
五、協(xié)調(diào)好學(xué)生和任課老師的關(guān)系
班主任應(yīng)主動(dòng)充當(dāng)任課老師和同學(xué)的橋梁，不僅僅是讓家長(zhǎng)和同學(xué)不挑剔老師，更重要的是讓同學(xué)們喜歡自己老師(你會(huì)處理婆媳關(guān)系嗎?)。我通常的做法是努力發(fā)現(xiàn)任課老師和同學(xué)們的長(zhǎng)處，然后進(jìn)行“添油加醋”。在班會(huì)課上，我告訴同學(xué)們某某老師因?yàn)槟銈兡骋环矫姹憩F(xiàn)的好夸你們呢，另外我再搜集甚至編造一些非常有利于同學(xué)相信老師的評(píng)論告訴同學(xué)，這樣以來(lái)，同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài)變得更好。另一方面，我一定會(huì)把一些同學(xué)對(duì)任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)生和任課老師的關(guān)系一定會(huì)不僅僅融洽，而且愉悅，同學(xué)們的上課興奮程度大大加強(qiáng)。
班主任工作精心而又繁瑣，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是開(kāi)心，快樂(lè)的!
【參考文獻(xiàn)】
[1]李宏友.班級(jí)管理之我見(jiàn)[J].現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)校長(zhǎng))，2007(05)
[2]孫有勝.初中班級(jí)管理三步曲[J].科技信息(科學(xué)教研)，2007(14)
3000字的班級(jí)管理論文篇二
淺談中學(xué)班級(jí)管理
【摘要】班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著十分重要的作用。要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認(rèn)為一個(gè)具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體，必須要有良好的班風(fēng)，有精明能干的班干部，有老師的關(guān)愛(ài)、寬容，有任課老師及家長(zhǎng)的支持與配合，才能成就一個(gè)充滿生機(jī)與活力的優(yōu)秀班集體。
【關(guān)鍵詞】班主任;中學(xué)管理;責(zé)任心;使命感
【中圖分類號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)08-0089-01
初中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的知識(shí)水平、能力、心理、家庭條件、好奇心良莠不齊，要構(gòu)建一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友愛(ài)、和諧的班集體，離不開(kāi)班主任的正確引導(dǎo)，作為班主任要有高度的責(zé)任心和使命感，還要講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，要以人為本，用愛(ài)培育新人，是我們每個(gè)班主任義不容辭的責(zé)任。下面結(jié)合我這十幾年的班主任工作，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
1 了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功
了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”只有了解學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，因此，我在每接一個(gè)新班時(shí)，就著重了解學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究，翻閱學(xué)生檔案，審查原班主任的評(píng)語(yǔ)，與班主任交換意見(jiàn)、了解情況，尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等，使自己做到對(duì)新任教班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，以便對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)行不同的教育方法。另外，對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，這樣，我的班主任工作就有了一個(gè)好的開(kāi)頭。
2 應(yīng)選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都采取民主選舉、自我推薦的方式進(jìn)行選拔，組建一批得力的班級(jí)骨干，并盡量的讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，擴(kuò)大班干部數(shù)量，一般的班級(jí)只設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、勞動(dòng)委員、文娛委員、宣傳委員各一名，而我所任的班級(jí)，都各設(shè)兩名，輪流管理，每人一周。這樣，在減輕班干部工作量的同時(shí)，又讓更多的學(xué)生都能參與班級(jí)管理并得到充分的鍛煉。由于班干部是民主選舉和自薦的方式進(jìn)行選拔，要想使他們充分發(fā)揮作用，班主任要抓好班干部的思想教育和紀(jì)律教育工作，我經(jīng)常教育這些學(xué)生要有寬廣的胸懷，能從班級(jí)大局出發(fā)，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，要有從班級(jí)工作中鍛煉自己的意識(shí)。我對(duì)班干部的要求也特別嚴(yán)，即使小錯(cuò)誤，都要一針見(jiàn)血的指出來(lái)，必須讓他們認(rèn)識(shí)到小問(wèn)題中蘊(yùn)含的不良傾向，這樣才能教育他們?cè)诠ぷ髦袊?yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有質(zhì)量的抓好班級(jí)管理工作。
根據(jù)班上學(xué)生的動(dòng)向和班干部的情緒反映，我及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，了解他們工作方面的得失和難處，對(duì)于難處，我熱心、耐心的配合。比如，有些學(xué)生對(duì)班干部挖苦諷刺、冷嘲熱諷，甚至不服，對(duì)班干部有報(bào)復(fù)行為，這時(shí)我就及時(shí)站出來(lái)，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，化解他們之間的矛盾，為班干部的管理鋪平道路，并做好鼓勵(lì)工作，在擔(dān)任班主任工作的十幾年中，時(shí)常有班干部口頭提出辭職，經(jīng)過(guò)各方面的開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)，最終都能繼續(xù)勝任下去，并把班級(jí)管理的更加有條不紊。
3 班主任要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)變化，我都要看在眼里，及時(shí)做好工作。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人。我把“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩子”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信、QQ等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，生病中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生、尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
4 班主任要善于架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁
現(xiàn)在家校聯(lián)系的方式有很多，我常采用的有面談、打電話、發(fā)短信、寫(xiě)便條、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等，正是有了這么多快捷的方式，我認(rèn)為家校聯(lián)系更要經(jīng)?；?，隨時(shí)隨地的了解孩子在家中的情況，也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的方方面面，但要注意的是，在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要旁敲側(cè)擊的指出，通過(guò)指出別的學(xué)生在某個(gè)方面的不足，知道今后該朝哪個(gè)方向努力，這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。
班主任要精心組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后的工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)等，從而能更客觀的了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。
除了以上工作外，還要及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)、做好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)等工作。總之，班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，更是一門(mén)藝術(shù)，游走于班級(jí)管理之中，其樂(lè)無(wú)窮。
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