2017年中小企業(yè)管理論文

　　中小企業(yè)為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn),但同時(shí)自身管理上存在的一些問題,制約著中小企業(yè)做大、做強(qiáng)，所以其中的企業(yè)管理論文更是必不可少。下面是小編為大家精心挑選的，希望大家喜歡!

　　中小企業(yè)管理論文篇一

　　淺談中小企業(yè)戰(zhàn)略管理現(xiàn)狀、成因及對(duì)策

　　[摘 要] 中小企業(yè)占我國(guó)企業(yè)數(shù)99%以上，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可忽視的重要力量。 我國(guó)中小企業(yè)戰(zhàn)略管理缺失，使企業(yè)難以構(gòu)建明確有效的發(fā)展方向，致使企業(yè)在市場(chǎng)上舉步維艱。本文針對(duì)中小企業(yè)在戰(zhàn)略管理中存在的問題，并分析原因，提出了增強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)略管理的對(duì)策。

　　[關(guān)鍵詞] 中小企業(yè)，戰(zhàn)略管理 現(xiàn)狀 成因 對(duì)策

　　中小企業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)已為共識(shí)。但每年仍有數(shù)以萬計(jì)的企業(yè)倒閉。有研究表明，盡管倒閉的原因種種，但基本癥結(jié)卻是缺乏戰(zhàn)略管理的技能，或沒有開展戰(zhàn)略管理。幾乎對(duì)所有的失敗案例的研究都發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)的戰(zhàn)略管理實(shí)踐嚴(yán)重缺乏。

　　一、我國(guó)中小企業(yè)戰(zhàn)略缺失的現(xiàn)狀

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)所處的經(jīng)營(yíng)環(huán)境變得復(fù)雜不穩(wěn)定，新技術(shù)、新工藝、新材料和新產(chǎn)品層出不窮，顧客消費(fèi)需求變的多樣化、復(fù)雜化和高級(jí)化。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已從本地化、國(guó)內(nèi)化過渡到了國(guó)際化、全球化。加強(qiáng)戰(zhàn)略管理成為企業(yè)取勝的迫切任務(wù)。我國(guó)中小企業(yè)由于其特殊的生存環(huán)境而具有自己的特點(diǎn)，但在各方面的戰(zhàn)略上，還是曾在很大的不足之處。主要體現(xiàn)在：

　　1. 缺乏戰(zhàn)略思想，短期行為嚴(yán)重

　　大部分中小企業(yè)，尤其是處于成長(zhǎng)期的企業(yè)，根本沒有意識(shí)到戰(zhàn)略定位的重要性，其成立和運(yùn)行僅出于對(duì)地方資源的即時(shí)利用或短期出現(xiàn)的市場(chǎng)需求，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。另一部分企業(yè)，則認(rèn)為環(huán)

　　境或市場(chǎng)變化太快，制定戰(zhàn)略沒有意義，不知道企業(yè)在行業(yè)中的地位，應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展。

　　2.錯(cuò)把計(jì)劃當(dāng)戰(zhàn)略，盲目擴(kuò)張發(fā)展

　　諸多中小企業(yè)沒有戰(zhàn)略，但幾乎所有的企業(yè)都有計(jì)劃。有的企業(yè)錯(cuò)把計(jì)劃當(dāng)戰(zhàn)略，耽誤了企業(yè)發(fā)展。計(jì)劃和戰(zhàn)略有著根本不同。計(jì)劃是對(duì)于未來活動(dòng)的具體安排，而戰(zhàn)略定位表現(xiàn)為一種觀念，它確定公司的現(xiàn)有方位，探索公司未來的發(fā)展方向，促使企業(yè)自由地思考。計(jì)劃是對(duì)戰(zhàn)略的具體實(shí)施。也有些企業(yè)戰(zhàn)略失敗的更深層次原因則是戰(zhàn)略嚴(yán)重缺乏基礎(chǔ)，盲目擴(kuò)張，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)發(fā)展。

　　3.定位不準(zhǔn)，脫離實(shí)際

　　我國(guó)許多不成功的中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)以及經(jīng)營(yíng)了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間后，仍無法明確自己的定位，總是跟在別人后面，結(jié)果總是處于被動(dòng)的局面，一有風(fēng)吹草動(dòng)，很容易被競(jìng)爭(zhēng)擠出局。另外有些企業(yè)，雖制定了發(fā)展戰(zhàn)略，但只是憑主觀想象，結(jié)果其定位嚴(yán)重偏離企業(yè)自身的實(shí)際，難以對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到真正的指導(dǎo)作用。

　　二、中小企業(yè)戰(zhàn)略缺失的原因

　　1.不了解戰(zhàn)略規(guī)劃的意義，缺乏技能

　　中小企業(yè)業(yè)主可能對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，甚至視戰(zhàn)略規(guī)劃為束縛，是對(duì)其靈活性起限制作用的障礙。另外中小企業(yè)業(yè)主通常缺乏進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃所必需的技能，同時(shí)又缺錢或不愿花錢去請(qǐng)專業(yè)的咨詢顧問來企業(yè)解決問題。

　　2.無暇顧及戰(zhàn)略問題

　　中小企業(yè)每天的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)占去了企業(yè)業(yè)主的絕大部分時(shí)間，他們經(jīng)常要親自處理緊急事務(wù)難以擠出時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略思考。我們的中小企業(yè)竭盡全力的是如何解決企業(yè)的生存和員工的吃飯問題，無暇顧及系統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略性研究和實(shí)施，即使花了一些時(shí)間，請(qǐng)一些專家實(shí)地咨詢，也往往流于形式。

　　3.戰(zhàn)略定位不當(dāng)

　　很多中小企業(yè)出于對(duì)源于短期的市場(chǎng)需求，它們所制定的一些規(guī)劃，沒有從發(fā)展的趨勢(shì)考察，即便有些企業(yè)開始著手發(fā)展戰(zhàn)略定位的研究，但在指導(dǎo)思想、內(nèi)容和實(shí)施上都帶有很深的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的烙印。以此定位的發(fā)展戰(zhàn)略，根本無法適應(yīng)殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

　　三、中小企業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略管理的模式

　　中小企業(yè)為了適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力和經(jīng)營(yíng)效益，就必須結(jié)合自身特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者可以根據(jù)自己的規(guī)模和發(fā)展特點(diǎn)選擇相應(yīng)的戰(zhàn)略模式。

　　1.專業(yè)化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

　　專業(yè)化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是根據(jù)中小企業(yè)規(guī)模較小，資源有限等特點(diǎn)而制定的一種戰(zhàn)略。中小企業(yè)實(shí)力較弱，往往無法經(jīng)營(yíng)多種產(chǎn)品來分散風(fēng)險(xiǎn)，但是中小企業(yè)可以集中優(yōu)勢(shì)，把有限的資源投入到特定的產(chǎn)品和細(xì)分市場(chǎng)上，集中精力發(fā)展新技術(shù)、新工藝、新方法，利用科技進(jìn)步提供的機(jī)遇，走精尖化、專業(yè)化道路。中小企業(yè)實(shí)行“小而精，小而專”的專業(yè)化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，既可在狹窄的產(chǎn)品線和市場(chǎng)上提高質(zhì)量，擴(kuò)大批量，贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，又可為大型企業(yè)提供配套產(chǎn)品，從而走上以小補(bǔ)大、以專取勝、以精發(fā)展的良性發(fā)展之路。中小企業(yè)采用專業(yè)化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略也會(huì)存在一定的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)閷Ｒ换鶗?huì)過分依賴某種產(chǎn)品或技術(shù)，一旦市場(chǎng)變化，需求下降，就會(huì)給中小企業(yè)帶來生存上的威脅。因此，中小企業(yè)在實(shí)施專業(yè)化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略時(shí)要注意選準(zhǔn)目標(biāo)市場(chǎng)，提高產(chǎn)品開發(fā)能力，做好產(chǎn)品的更新改造工作。

　　2.相關(guān)多元化戰(zhàn)略

　　企業(yè)多元化戰(zhàn)略是指企業(yè)在原主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)范圍以外的領(lǐng)域從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。它是與專業(yè)化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略相對(duì)的一種企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。多元化的發(fā)展戰(zhàn)略又可分為不相關(guān)多元化和相關(guān)多元化。從戰(zhàn)略管理的角度來說，相關(guān)多元化是一種相對(duì)簡(jiǎn)單、安全的多元化，成功率較高，它可以使企業(yè)取得很大的協(xié)同效應(yīng)。而不相關(guān)多元化則是一種復(fù)雜的、危險(xiǎn)的多元化，它一般不能使企業(yè)取得一定的協(xié)同效應(yīng)。中小企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，實(shí)行相關(guān)多元化的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。

　　3.尋找市場(chǎng)空隙戰(zhàn)略

　　中小企業(yè)可以利用自己規(guī)模小、經(jīng)營(yíng)機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)，尋找市場(chǎng)的各種空隙，進(jìn)入那些市場(chǎng)容量小，大企業(yè)不愿意或不便于進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展。中小企業(yè)尋找市場(chǎng)空隙戰(zhàn)略的一個(gè)基本原則就是生產(chǎn)大企業(yè)不愿意生產(chǎn)的產(chǎn)品，生產(chǎn)別人沒有注意到的產(chǎn)品，生產(chǎn)自己特有的產(chǎn)品。這樣在開辟市場(chǎng)領(lǐng)域時(shí)，中小企業(yè)就可以在被大企業(yè)忽視的市場(chǎng)空隙中尋找商機(jī)，向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。另外，還可以利用“船小好調(diào)頭”的靈活機(jī)制，尋找新的空間，占領(lǐng)市場(chǎng)贏得用戶，避免與大企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。中小企業(yè)在采用市場(chǎng)空隙戰(zhàn)略開辟市場(chǎng)領(lǐng)域時(shí)要建立一套高效、靈敏的信息系統(tǒng)，準(zhǔn)確及時(shí)的捕捉和分析市場(chǎng)信息，做出正確的市場(chǎng)進(jìn)退選擇

　　4.品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

　　所謂名牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略指的是以創(chuàng)立名牌為導(dǎo)向來推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一種戰(zhàn)略。當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入品牌競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，中小企業(yè)要想在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地并不斷求得發(fā)展，樹立自己的品牌非常重要。中小企業(yè)通過品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，有助于鞏固已經(jīng)占有的市場(chǎng)，培育自己的無形資產(chǎn)，提高企業(yè)知名度。對(duì)于中小企業(yè)來說，創(chuàng)立名牌絕不是遙不可及的事。那種認(rèn)為名牌戰(zhàn)略只是大型企業(yè)籌劃的事，這是沒有根據(jù)的。事實(shí)上，許多大型企業(yè)都是在小型企業(yè)之時(shí)就創(chuàng)立了名牌，中小企業(yè)要樹立名牌的思想，要確立名牌戰(zhàn)略意識(shí)。

　　5.聯(lián)合經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

　　這是根據(jù)中小企業(yè)實(shí)力弱，技術(shù)水平差，難以形成大企業(yè)那樣的規(guī)模優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)品牌優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)而采取的中小企業(yè)之間或中小企業(yè)與大企業(yè)之間實(shí)行多種形式合作的戰(zhàn)略。聯(lián)合經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略使中小企業(yè)在平等互利的基礎(chǔ)上聯(lián)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開發(fā)市場(chǎng)，創(chuàng)造出一定的規(guī)模優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)品牌優(yōu)勢(shì)，求得生存與發(fā)展。聯(lián)合經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略包括松散型聯(lián)合和緊密型聯(lián)合兩種類型。松散型聯(lián)合是指企業(yè)之間僅限于生產(chǎn)協(xié)作或?qū)I(yè)化分工的聯(lián)合，在人員、資金、技術(shù)等方面基本沒有來往。采用這種聯(lián)合方式的中小企業(yè)之間關(guān)系比較自由，

　　但由于彼此之間沒有約束力，所以市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力也不強(qiáng)。而緊密型聯(lián)合是指中小企業(yè)之間或者是中小企業(yè)與大企業(yè)之間除了生產(chǎn)協(xié)作之外，還進(jìn)行資金和銷售方面的聯(lián)合。采用這種聯(lián)合方式的企業(yè)之間關(guān)系比較緊密，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)，但同時(shí)也存在一定的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。所以，中小企業(yè)選擇哪種聯(lián)合方式，要視具體情況而定，不能一概而論。

　　6.特色經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

　　中小企業(yè)規(guī)模小，一般無法達(dá)到大型企業(yè)那種規(guī)模經(jīng)營(yíng)的要求，這就決定了其產(chǎn)品在技術(shù)、成本、質(zhì)量等方面難以與大企業(yè)相抗衡。中小企業(yè)為了能在市場(chǎng)中占有一席之地，可以利用其離市場(chǎng)近，較易接近顧客的特點(diǎn)，采取特色經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，突出自己產(chǎn)品和服務(wù)的某一方面特色和風(fēng)格吸引顧客。特色經(jīng)營(yíng)的推出通常要以提高成本為代價(jià)，包括設(shè)計(jì)開發(fā)，使用高檔原料等等。因此在實(shí)施中，中小企業(yè)要根據(jù)自己的經(jīng)營(yíng)能力處理好特色和成本之間的關(guān)系，這也是其戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵。

　　結(jié)束語：

　　中小企業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)已為共識(shí)，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和日益復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境變化，廣大中小企業(yè)只有科學(xué)地實(shí)施戰(zhàn)略管理，才能在越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存，因此，中小企業(yè)更要重視企業(yè)戰(zhàn)略的制定實(shí)施，只有這樣，才能使企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，在強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]邁克爾·波特等，未來的戰(zhàn)略，四川人民出版社，2000

　　[2]格里·約翰遜;凱萬·斯科爾斯，公司戰(zhàn)略教程，華夏出版社，1998

　　[3]小喬治·斯托爾克等，企業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略，中國(guó)人民大學(xué)出版社、哈佛商學(xué)院出版社，1999

　　中小企業(yè)管理論文篇二

　　關(guān)于金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的建議

　　摘要：國(guó)際金融危機(jī)在影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了前所未有的沖擊。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)與崗位數(shù)量之間的供需比降低，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求總量在減少，大學(xué)生這個(gè)群體的就業(yè)問題，成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。有關(guān)專家指出金融危機(jī)背景下高校就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建，需要建立一支穩(wěn)定的專家隊(duì)伍，需要加強(qiáng)理論研究，需要完善全社會(huì)共同參與的有效平臺(tái)。

　　關(guān)鍵詞：金融危機(jī) 就業(yè)與創(chuàng)業(yè) 對(duì)策 創(chuàng)業(yè)心理

　　隨著近年來高等教育向大眾化教育發(fā)展，每年的畢業(yè)人數(shù)都在增長(zhǎng)，擺在大家眼前的確是寥寥無幾的就業(yè)單位，越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給大學(xué)生帶來巨大的壓力。據(jù)新華網(wǎng)數(shù)據(jù)，“今年全國(guó)普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬人。截至7月1日已有415萬高校畢業(yè)生落實(shí)去向，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬人;高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，同比基本持平”。

　　在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，高校畢業(yè)生對(duì)雙向選擇、自主擇業(yè)、畢業(yè)生走向人才市場(chǎng)基本形成共識(shí)，產(chǎn)生了自主擇業(yè)的意識(shí)。然而，許多畢業(yè)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，又顯得顧慮重重、優(yōu)柔寡斷;有的怕自己條件不佳，競(jìng)爭(zhēng)失敗丟了面子;有的怕同窗好友因競(jìng)爭(zhēng)傷了和氣;有的怕不證之風(fēng)干擾太大，競(jìng)爭(zhēng)中只能作犧牲者。這些畢業(yè)生對(duì)擇業(yè)缺乏應(yīng)有的信心，總是害怕失敗和受挫，既影響了他們正常水平的發(fā)揮，也給學(xué)習(xí)生活帶來消極的影響。

　　大學(xué)生就業(yè)難問題的分析

　　一、人才市場(chǎng)的供需矛盾

　　由于諸多方面的原因，我國(guó)職業(yè)教育起步晚。一方面因?yàn)楦咝＝逃w制的差異，教學(xué)主要注重的是學(xué)生內(nèi)在的修為，忽視了職業(yè)能力的培養(yǎng)，從而積累了大量的理論型人才;另一方面改革開放以來，特別是近十年來經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，涌現(xiàn)大量市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的很多產(chǎn)物，對(duì)各種職業(yè)人才需求量增大。高校不能培養(yǎng)、提供市場(chǎng)急需的大量人才，人才培養(yǎng)與需求脫鉤。結(jié)果是一邊是企業(yè)招不到合適的人才，一邊是人才市場(chǎng)眾多的大學(xué)生找不到工作。

　　二、企業(yè)內(nèi)部用人體制上的不合理

　　我國(guó)是社會(huì)主義性質(zhì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，主要的大型企業(yè)、集團(tuán)都為國(guó)有控股形式;其余很多的中小民營(yíng)企業(yè)則是文化素質(zhì)不很高的創(chuàng)業(yè)者。國(guó)有集體體制用人機(jī)制上的弊端及民營(yíng)企業(yè)老板自身的弱點(diǎn)難免造成人事上的種種問題，資歷問題，人際關(guān)系問題等必然造成人才選用及提拔上存在不少弊端，也就容易造成部分高技能人才和在就業(yè)者的就業(yè)難。

　　三、大學(xué)生自身不良的就業(yè)心理

　　1. 自卑心理

　　許多大學(xué)生面臨就業(yè)問題上都會(huì)不同程度的自卑，對(duì)自己的能力缺乏了解或因深知“山外有山“、”樓外有樓“，痛感自己的渺小和淺陋或因失敗和挫折，遂自慚形穢，自視處處不如人，缺乏自信心。

　　2. 焦慮心理

　　畢業(yè)分配制度的改革，使大學(xué)生求職面臨更多的就業(yè)崗位，拓寬了就業(yè)選擇面。自由度的加大，面臨選擇最佳職業(yè)的壓力就大，從而產(chǎn)生迷茫、甚至恐懼，無所適從，不知所措

　　3. 嫉妒心理

　　許多學(xué)生在看到別人某些方面條件好，或找到比較理想的工作時(shí)，產(chǎn)生羨慕，轉(zhuǎn)而痛苦又不甘心的心態(tài)。甚至為不讓別人超過自己，而采取背后拆臺(tái)的不良手段。

　　4. 自大心理

　　當(dāng)今社會(huì)是個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，大學(xué)生又是思想活躍的年輕一代，在大學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上大膽展示自我，從而養(yǎng)成自我感覺良好的心理，自覺能勝任諸多崗位，盲目樂觀，過高估計(jì)自己能力，一旦受挫就可能轉(zhuǎn)向自卑。

　　四、目前高校就業(yè)指導(dǎo)的不足

　　1、高校職業(yè)教育理念不足

　　(1) 高校教學(xué)理念沒有根本改變。雖然社會(huì)需求，政策要求高校人才培養(yǎng)的職業(yè)化，但大部分高校任主要以培養(yǎng)全面型、素養(yǎng)型人才，職業(yè)技能培養(yǎng)也主要停留在書本的層面上，所以不能培養(yǎng)出尖端技能人才。

　　(2) 對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程的理解不足。就業(yè)指導(dǎo)被多數(shù)高校認(rèn)作一門隱性的邊緣化課程，多以就業(yè)講座的方式或公共選修課。把它僅僅看做是思想教育的延伸，重視不到位，管理體制尚未理順。

　　2、高校師資力量嚴(yán)重不足

　　由于是近年才提出職業(yè)教育培養(yǎng)，高校的師資來源非常有限，現(xiàn)有水平也亟待提高。所以課程的專業(yè)化建設(shè)很難，更多的是就業(yè)中心的老師在授課。專業(yè)老師缺位嚴(yán)重，一些老師并未掌握課程內(nèi)涵就上講臺(tái)講授，使課程索然無味。有的學(xué)校索性將其當(dāng)做思想政治教育的延伸，老師也由思政老師來教授，結(jié)果是改變了這門課的本質(zhì)。從而導(dǎo)致課程成了思想指導(dǎo)課或是空洞的說教。

　　3、師生溝通障礙，課程作用不大

　　由于部分學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程主要以思政老師或就業(yè)中心老師講授，而受眾主要是80、90后青年一代，張揚(yáng)個(gè)性，思想活躍。與老師就業(yè)傳統(tǒng)觀念沖突，加之雙方自身的不足使得這門課老師不愿講，學(xué)生不愿聽。根本起不到就業(yè)指導(dǎo)的作用。

　　4、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的不足

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題的有效方法之一，可是許多高校對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不夠重視，有的則是重視停留在口頭上，主要表現(xiàn)在：

　　(1) 高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想不統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)不足，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)廣度、深度不夠。沒有成熟的教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。不能全面評(píng)價(jià)、考核學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)、能力和心理的發(fā)展和提高情況，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)斗志。

　　(2) 創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚，沒有構(gòu)建科學(xué)合理，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)有效的組織管理體系。

　　相當(dāng)部分高校沒有足夠的實(shí)訓(xùn)基地，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供孵化的條件，使創(chuàng)業(yè)陷入“紙上談兵“的尷尬。

　　(3) 創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)總投入不足。許多高校沒有設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，沒有專門用于創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等活動(dòng)的場(chǎng)地，不能為創(chuàng)業(yè)教育工作營(yíng)造良好的環(huán)境。

　　合理化建議

　　解決大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)需政府出臺(tái)專項(xiàng)政策。實(shí)施大學(xué)生全國(guó)范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策，保障他們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的政策環(huán)境;國(guó)家需要考慮在短期內(nèi)增加對(duì)大學(xué)生的需求。能夠直接產(chǎn)生效果的措施就是政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、武警以及其他社會(huì)服務(wù)事業(yè)單位增加對(duì)畢業(yè)生的雇用量。還可以進(jìn)一步增加西部地區(qū)和基層單位對(duì)大學(xué)生的需求;國(guó)家可考慮在短期內(nèi)適當(dāng)增加研究生招生總量，減少大學(xué)畢業(yè)生的供給，幫助大學(xué)生渡過金融危機(jī)的困難時(shí)期。政府加大宏觀調(diào)控力度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)刺激經(jīng)濟(jì)的措施，增加就業(yè)崗位。面對(duì)當(dāng)前的環(huán)境和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，國(guó)家制定了十大產(chǎn)業(yè)政策，使得一些產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇來臨，在市場(chǎng)中脫穎而出。有的大中型企業(yè)不僅沒有受到強(qiáng)烈沖擊，反倒在“寒冬”中經(jīng)受考驗(yàn)擴(kuò)大了市場(chǎng)，一些國(guó)有大中型企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模和用工需求進(jìn)一步擴(kuò)大，對(duì)管理和行政人員的需求也隨之增加。

　　及時(shí)發(fā)布可靠的就業(yè)信息，廣拓就業(yè)渠道，切實(shí)為大學(xué)生做好就業(yè)服務(wù)。收集和發(fā)布就業(yè)需求信息，是國(guó)外大學(xué)的一貫做法，就業(yè)信息發(fā)布得充分、及時(shí)，能有效地幫助學(xué)生作出合理的選擇。國(guó)內(nèi)高校就業(yè)信息的收集和發(fā)布，在主動(dòng)性、系統(tǒng)性、有效性上，顯然存在不小差距——目前高校根據(jù)來校舉辦宣講會(huì)、招聘會(huì)的企業(yè)的情況判斷需求，是“等待”企業(yè)送上門，這被認(rèn)為是國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)定位不準(zhǔn)、就業(yè)期望過高的重要原因。比如說，每到大學(xué)生找工作之時(shí)，一些學(xué)校就說就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，請(qǐng)調(diào)低就業(yè)期望;可是在招生和對(duì)外宣傳時(shí)，卻一再宣揚(yáng)“學(xué)校高達(dá)99%的整體就業(yè)率”，以及本校畢業(yè)生“廣受用人單位歡迎和好評(píng)的大好形勢(shì)”，這難免讓大學(xué)生發(fā)生“信息焦慮”，不知道該相信哪一個(gè)信息。 當(dāng)然，靠一所學(xué)校自行收集全面的就業(yè)信息，不夠。國(guó)家和地方的教育主管部門，以及社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，也是重要的教育信息服務(wù)來源。此前，教育部在學(xué)生報(bào)考大學(xué)時(shí)，公布過部分專業(yè)的就業(yè)情況，這實(shí)際上就是一種教育服務(wù);而在大學(xué)生就業(yè)之時(shí)，建立政府部門、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、高校就業(yè)服務(wù)部門三位一體的信息服務(wù)網(wǎng)，大有必要，大有作用。

　　在金融危機(jī)的大背景下，企業(yè)遭遇寒流，企業(yè)生存尚且面臨“過冬”的窘境，脆弱的大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)又將如何生存?其實(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是帶動(dòng)就業(yè)、緩解目前就業(yè)壓力的重要渠道，如果政策到位而又有相應(yīng)的培訓(xùn)在前，這條路并非悲觀者想象的那樣艱難。分組討論中，寧波大學(xué)張樂老師從戰(zhàn)略角度提出了創(chuàng)業(yè)教育的重要性，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)代高校就業(yè)工作的戰(zhàn)略選擇，教育和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是高校就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新性內(nèi)容，是解決當(dāng)今就業(yè)難的有效途徑，實(shí)行創(chuàng)業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、減輕就業(yè)壓力、推進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的手段，因此要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，并提出了改進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更不容易。資金、經(jīng)驗(yàn)、人脈、資源、社會(huì)環(huán)境，諸多瓶頸注定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一條不平坦的道路。在金融海嘯沖擊下，盡管國(guó)家出臺(tái)一系列刺激政策，各地都在推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)，但對(duì)于即將畢業(yè)走向職場(chǎng)的大學(xué)生而言，

　　“創(chuàng)業(yè)”依然并非說說那么容易。浙江樹人大學(xué)諸葛劍平老師認(rèn)為，在當(dāng)前金融危機(jī)沖擊下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，高校必須改革舊的教育教學(xué)手段和方式方法，全面實(shí)施新教育觀念，改變以收型的就業(yè)指導(dǎo)為主動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，調(diào)整學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。要讓大學(xué)生也能走上成功的創(chuàng)業(yè)之路，不僅要具備強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的創(chuàng)業(yè)能力，還必須要有一技之長(zhǎng)。

　　大學(xué)生就業(yè)難和高校就業(yè)指導(dǎo)的問題是比較復(fù)雜的問題，有著諸多的因素。要協(xié)調(diào)而這二者關(guān)系緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從問題的三個(gè)當(dāng)事人的方面來加強(qiáng)：

　　一、 政府要為大學(xué)生就業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境

　　這一點(diǎn)政府一直在做，為緩解就業(yè)壓力先后推出了村官、支教、選調(diào)生、企業(yè)實(shí)習(xí)等一系列政策，卻只能緩解小部分大學(xué)生就業(yè)。筆者認(rèn)為，第一，政府應(yīng)該大力開拓海外和農(nóng)村人才資源市場(chǎng)，把大量的大學(xué)生通過國(guó)際勞工市場(chǎng)分流，同時(shí)也把大量高素質(zhì)人才可以充實(shí)到基層;第二，政府可以利用自己特殊的身份和企業(yè)在符合企業(yè)和社會(huì)利益下共同商討相關(guān)人事制度，自身也不斷完善人才任用和選拔機(jī)制，做到任人唯賢;第三，制定，實(shí)施，落實(shí)好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、幫扶政策，從國(guó)家政策層面給予廣大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者以大力支持。

　　二、高校就業(yè)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的改革

　　1. 構(gòu)建完善的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。包括機(jī)構(gòu)支撐和學(xué)科支撐保障專業(yè)化的內(nèi)動(dòng)力和長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)力;

　　2. 師資能力的培養(yǎng)。系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)相關(guān)教師，增強(qiáng)其理論功底，改變重科研輕教學(xué)的傾向，把主要精力投入在教學(xué)上;

　　3. 加強(qiáng)教材建設(shè)。教材要精選，特別是選擇國(guó)內(nèi)權(quán)威創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家、行業(yè)專家主編的教材。各高?？梢愿鶕?jù)本校專業(yè)特色自主編寫，給大學(xué)生就業(yè)給予針對(duì)性指導(dǎo);

　　4. 建設(shè)堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)基地，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。各高校至少應(yīng)建立一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，開展“產(chǎn)、學(xué)、研“結(jié)合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練;

　　5. 多舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座、面試技巧培訓(xùn)。高校要邀請(qǐng)省內(nèi)外就業(yè)教育專家、企業(yè)老總來校講學(xué)。為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指點(diǎn)迷津。

　　三、高校要注重引導(dǎo)學(xué)生理性的創(chuàng)業(yè)心理

　　1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的含義。首先是要引導(dǎo)學(xué)生全面理解創(chuàng)業(yè)的深刻含義。要使大學(xué)生懂得，創(chuàng)業(yè)既不是頭腦發(fā)熱的“下海”，也不是普通的專業(yè)性比賽或科研設(shè)計(jì)，其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，根據(jù)市場(chǎng)前景和社會(huì)需求開發(fā)出自己的創(chuàng)新成果，并把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟(jì)效益，由知識(shí)的擁有者變成為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、作出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種意識(shí)，更是一種素質(zhì);創(chuàng)業(yè)不是個(gè)人行為，是合作和表率;創(chuàng)業(yè)不是牟取私利，是奉獻(xiàn)與無私;創(chuàng)業(yè)者是堅(jiān)定的愛國(guó)者，是富有激情的實(shí)踐者，是艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)干家。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生具備經(jīng)受挫折的心理承受能力。大量事實(shí)表明，許多學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初，雄心勃勃，往往在實(shí)施過程中，因?yàn)橛龅竭@樣或那樣的挫折、這樣或那樣的困境，而最終灰心敗北。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否，不僅取決于是否有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的管理才華，而且在更大程度上取決于其面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生形成腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)心理。學(xué)生大多處于風(fēng)華正茂、激情洋溢的時(shí)代，很容易追風(fēng)逐潮，表現(xiàn)自我。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜觀察的習(xí)慣，遇事多思考，多比較，盡量克服盲目攀比的心理。要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的思維方式，遇到那些誘人的規(guī)劃、宏偉的藍(lán)圖、美好的事情都要設(shè)身處地的分析，分析實(shí)現(xiàn)的可能性，分析實(shí)現(xiàn)的基本條件，分析自身具備的能力，這樣就會(huì)得出一些務(wù)實(shí)的結(jié)論，減少或避免一些無謂的損失與失敗。

　　大學(xué)生自身素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變

　　從大學(xué)生自身的角度來看，在校期間應(yīng)該努力掌握專業(yè)技能，并充分利用各種見習(xí)機(jī)會(huì)增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)。要對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己求職過程中可能遇到的各種結(jié)果有一個(gè)充分的思想準(zhǔn)備，特別是對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求之間的差距要有充分認(rèn)識(shí)。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的求職預(yù)期，同時(shí)把眼光放得更寬闊一些，努力尋找適合自己的工作崗位。高校和社會(huì)各界應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

　　1. 思想道德，職業(yè)道德的培養(yǎng)。人的世界觀和價(jià)值觀職業(yè)素養(yǎng)的靈魂。大學(xué)生要樹立崇高的理想，培養(yǎng)高尚的情操，提高職業(yè)態(tài)度，職業(yè)修養(yǎng)水平，是職業(yè)素質(zhì)的保證。

　　2. 科學(xué)文化知識(shí)的積累和專業(yè)技能的培養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)該有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，掌握過硬的專業(yè)知識(shí)，熟練的專業(yè)技能。力爭(zhēng)做到基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)豐厚，能力全面，素質(zhì)優(yōu)良的新型人才

　　3. 培養(yǎng)正確的就業(yè)心態(tài)。正視現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)和政策;有自知之明，正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己能力有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì);有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力;逆境不氣餒，敢于面對(duì)失敗，百折不撓;善于駕馭自己的情感，情緒穩(wěn)定;不怕吃苦，堅(jiān)持自己的奮斗方向。不斷提升自我的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　總之，理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)，學(xué)校要通過引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟。我們有理由相信，不遠(yuǎn)的將來，在社會(huì)創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)上，會(huì)真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會(huì)流傳一個(gè)個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。對(duì)于金融危機(jī)帶來的就業(yè)壓力，我們更需從容面對(duì)，高校、畢業(yè)生、政府各司其職，認(rèn)真面對(duì)，從危機(jī)中尋找機(jī)會(huì)。

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