有關(guān)大學(xué)時間管理論文
時間管理是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)效率與生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過多種途徑的調(diào)查表明,當(dāng)前大學(xué)生時間管理的現(xiàn)狀不容樂觀,迫切需要強化大學(xué)生時間管理的意識、加強時間管理的指導(dǎo)、進(jìn)行時間管理的監(jiān)控。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的有關(guān)大學(xué)時間管理論文，供大家參考。
有關(guān)大學(xué)時間管理論文范文一：大學(xué)生時間管理的現(xiàn)狀與對策
摘 要： 時間管理是大學(xué)生必須掌握的生活能力。然而，大學(xué)生對時間的管理存在著時間價值感較強，但時間監(jiān)控觀弱與時間效能感低的現(xiàn)象，為此，要強化時間管理教育，強化大學(xué)生的時間觀念;多途徑傳授時間管理技能，提高時間利用效率，提升大學(xué)生的時間效能;注重職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提高大學(xué)生的時間監(jiān)控能力。
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關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 時間管理 現(xiàn)狀 對策
時間是一種重要的資源，具有公平性、不可再生性、不可逆轉(zhuǎn)性、不可增減性、不可替代性和不可蓄積性[1]，但可以對其進(jìn)行有效的管理與使用。時間管理是為了提高時間的利用率和有效性，而對時間進(jìn)行合理的計劃和控制、有效安排與運用的管理過程[2]，它是以高效完成預(yù)定目標(biāo)和避免浪費時間為目的的自我管理活動。時間管理的有效性與個人的生活質(zhì)量密切相關(guān)，直接影響著一個人的工作、學(xué)習(xí)、生活效率。作為即將步入社會進(jìn)入職場的大學(xué)生，對時間如何管理直接影響著其學(xué)業(yè)成績、大學(xué)生活質(zhì)量，甚至?xí)绊憘€人人生目標(biāo)與社會價值的實現(xiàn)。
一、大學(xué)生時間管理的現(xiàn)狀
1.時間價值感強
時間價值感是個體時間管理的基礎(chǔ)，是指個體對時間的功能和價值的穩(wěn)定的態(tài)度和觀念，對個體駕馭時間具有動力或?qū)蜃饔?。[3]調(diào)查表明[4]，98%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)時期時間很重要，但做事情時將時間作為一種重要因素考慮的大學(xué)生只占61%。值得注意的是，極少數(shù)的同學(xué)缺乏正確的時間價值感，在大學(xué)生活中悠閑自在，放蕩不羈。為什么他們對時間的把握僅僅停留在認(rèn)識層面上，而沒真正地落實在實際行動中?
2.時間監(jiān)控觀弱
時間監(jiān)控觀是個體利用和運籌時間的觀念，它體現(xiàn)在一系列外顯的活動中，在計劃安排、目標(biāo)設(shè)置、時間分配、結(jié)果檢查等一系列監(jiān)控活動中所表現(xiàn)出的能力及主觀評估。[3]調(diào)查表明[4]，很大一部分學(xué)生對時間沒有計劃或有計劃但實施困難。對大學(xué)四年時間有大致規(guī)劃的大學(xué)生只占到50%，對每天、每周或每月詳細(xì)規(guī)劃的大學(xué)生更少，只占到23%。進(jìn)入大學(xué)之前，他們的目標(biāo)非常明確，計劃也較為翔實，落實得也非常好，為什么現(xiàn)在卻沒有了計劃和目標(biāo)?
3.時間效能感低
時間效能感指個體對自己駕馭時間的信念和預(yù)期，反映了個體對時間管理的信心及對時間管理行為能力的估計，它是制約時間監(jiān)控的一個重要因素。[3]調(diào)查表明[5]，大部分的學(xué)生時間效能感適中，但仍有三分之一的學(xué)生表示信心不足或沒有信心。中學(xué)時期，他們的各方面表現(xiàn)相對是突出的、優(yōu)秀的，故而自我效能感也較高，然而進(jìn)入大學(xué)之后，在時間管理上的效能感偏低，值得我們深思。
二、大學(xué)生時間管理不善的原因
大學(xué)生時間管理不善，究其原因，主要有以下幾種：
1.自我發(fā)展目標(biāo)的缺失使得自己對時間的管理失控。
中學(xué)期間，特別是高中時期，他們的發(fā)展目標(biāo)非常明確，即考上大學(xué)，因而他們有著較為翔實的計劃，并時刻監(jiān)控自己對計劃的實施，因此，他們對時間的管理比較有效。但他們跨入大學(xué)后，陷入理想間歇期，渾渾噩噩地混日子，放縱自己，更談不上什么時間管理。
2.被動變主動的不適應(yīng)。
在中學(xué)時期，學(xué)生們沒有太多的自主時間，時間幾乎全部被繁重的課業(yè)占據(jù)，因而，其管理行為其實是被動的。然而進(jìn)入大學(xué)后，他們突然間有了充足的時間，可供自己自由支配，面對這些寶貴的時間，他們?nèi)员粍拥氐却邮軇e人對自己時間的安排與分配，而有沒有人給予他們這方面的幫助，因此，導(dǎo)致自己的時間管理不善。
3.時間管理知識欠缺。
中學(xué)生由于沒有接觸過有關(guān)時間管理方面的知識，致使對時間管理的概念是模糊的。中學(xué)生對時間的管理行為是被動的，導(dǎo)致自己沒能積累到時間管理的經(jīng)驗。這些因素使得他們進(jìn)入大學(xué)后，面對大量的自主時間，不知如何去分配，如何有效利用。
三、大學(xué)生時間管理的對策
1.強化時間管理教育，強化大學(xué)生的時間觀念。
時間是一種特殊資源，任何時候強調(diào)“時間就是生命”、“時間就是金錢”、“時間就是效率”都不為過。因此，大學(xué)生必須珍惜時間、學(xué)會駕馭時間。利用理論與實踐教學(xué)，生活管理等途徑引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀;營造良好的時間管理氛圍，使其體驗到時間的有效利用，讓其充分認(rèn)識到時間的真正價值，認(rèn)識到科學(xué)地管理時間是學(xué)習(xí)、事業(yè)成功的關(guān)鍵，只有合理利用業(yè)余時間，才能使它發(fā)揮最大的效力。
2.注重職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提高大學(xué)生的時間監(jiān)控能力。
明確的目標(biāo)是對時間進(jìn)行高效管理的前提。為此，應(yīng)該注重大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生確立明確的自我發(fā)展目標(biāo)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育，教育學(xué)生正確認(rèn)識自我，幫助其確立職業(yè)方向，引導(dǎo)其逐步明確自己的目標(biāo)，制訂可行性較強的具體實施方案與計劃，并不斷地監(jiān)控計劃實施的過程與效果，這樣才能加強大學(xué)四年的時間管理，才能正確對待時間、把握時間、利用時間，成為運籌時間的人才。
3.多途徑傳播時間管理技能，提高時間利用效率，提升大學(xué)生的時間效能。
為大學(xué)生推薦、提供大量的有關(guān)時間管理方面的書籍，供他們閱讀并豐富自己的時間管理知識;組織時間管理效率高且經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀大學(xué)生，開展交流活動;開設(shè)有關(guān)大學(xué)時間管理專題的選修課與講座，傳播時間管理理論與實踐實務(wù);教師科學(xué)地利用時間，運用時間管理技巧，培養(yǎng)一批得力學(xué)生干部，使之在實踐鍛煉中掌握時間管理方法與技巧，為其身邊同學(xué)樹立榜樣。要指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)時間管理技能，使其時間利用率不斷提高，進(jìn)而提升他們對時間管理的信心。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉維利.大學(xué)生如何進(jìn)行時間管理[J].濰坊學(xué)院學(xué)報，2009，9(5)：150-151.
[2]周文忠.大學(xué)新生課余時間管理研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2007.
[3]黃希庭，張志杰.論個人的時間管理傾向[J].心理科學(xué)，2001，24(5)：516-518.
[4]宋美臻.淺談大學(xué)生時間管理現(xiàn)狀及應(yīng)對策略[J].福建論壇(社科教育版)，2009(4)：157-158.
[5]大學(xué)生時間管理的現(xiàn)狀與對策[J].中國農(nóng)業(yè)教育，2011(4)：58-61.
有關(guān)大學(xué)時間管理論文范文二：完成《大學(xué)生時間管理》感受
一、摘要
大學(xué)的時間是我們?nèi)松铌P(guān)鍵的時段。進(jìn)入大學(xué)意味著我們不用再為高考而苦讀，而是有更多的時間安排自己的學(xué)習(xí)和活動，有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐，也是一次有足夠的自由處置學(xué)習(xí)和生活遇到的各種問題，支配自己的時間的機會。時間是一種重要的資源,作為當(dāng)代大學(xué)生,在進(jìn)行生涯規(guī)劃的同時我們也應(yīng)注意培養(yǎng)有效的時間管理能力。只有珍惜自己寶貴的大學(xué)時間，找到自己感興趣的方向，做一些有意義的事，才能為踏入社會奠定良好的基礎(chǔ)。
二、關(guān)鍵詞
大學(xué)生;時間管理;應(yīng)對及策略
三、大學(xué)生時間管理
時間是一種重要的資源，具有不可變性、無貯存性、無替代性，但卻可以對其進(jìn)行有效的管理與使用?？茖W(xué)合理地使用時間是現(xiàn)代人社會性格的一個重要標(biāo)志。時間管理是為提高時間的利用率和有效性而對時間進(jìn)行合理計劃與控制、有效安排與運用的管理過程。能否有效地實現(xiàn)對時間的管理與個人的生活質(zhì)量密切相關(guān)。它直接影響一個成熟個體的工作、學(xué)習(xí)、生活的效率。對大學(xué)生而言，如何管理時間是直接影響學(xué)業(yè)成績及大學(xué)生活質(zhì)量的重要因素。
1、時間管理
時間管理是自我管理的核心。它是指在同樣的時間消耗下，為提高時間的利用率和有效性而進(jìn)行的一系列的控制工作。是由于每個人在社會生產(chǎn)中所處的地位不同而賦予自己的一種內(nèi)在管理素質(zhì)。時間的管理是大學(xué)生必須掌握的一個技巧，也是大學(xué)生活成功的一個基本因素。
2.時間管理的特征及原則
(1)時間管理的特征
?、俨豢赡孓D(zhuǎn)性。時間是一維矢量,在宏觀上具有無限性。
?、诓豢少A存性。時間是客觀存在且無法貯存,在微觀上具有有限性。 ③公正平等性。時間對于每一個人都一視同仁、公正、平等。
(2)時間管理的原則
?、俜e極能動原則。即主動選擇和確立自己的人生價值。
?、谟媱澘刂圃瓌t。即根據(jù)個人或組織的目標(biāo)和使命,合理分配時間。
?、蹖嵺`發(fā)展原則。即人們不斷學(xué)習(xí)新的時間管理方法和技術(shù),并在實踐中加以運用、創(chuàng)造和完善。
3、時間管理的發(fā)展歷程
⑴第一代理論著重利用便條與備忘錄，在忙碌中調(diào)配時間與精力;
?、频诙碚搹娬{(diào)行事歷與日程表，反映出時間管理已注意到規(guī)劃未來的重要; ⑶第三代理論正是目前流行的優(yōu)先級觀念。也就是依據(jù)輕重緩急設(shè)定短、中、長期目標(biāo);
?、鹊谒拇碚撎?ldquo;時間管理”的定義，主張把重心放在維持產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡上。
⑸新觀念(David Allen)則指出，“時間”和“管理”連在一起會誤導(dǎo)人們以為“時間管理”是要對時間進(jìn)行管理，而時間是無法進(jìn)行管理的。這一概念實際上意味著它是“管理我們自己的活動，以確保它們是在規(guī)定期限內(nèi)完成，這是一個難以管理的持續(xù)的資源”。
4、時間管理的問題及原因
(1)缺乏目標(biāo)、自制力弱、沒有適合自己的計劃是導(dǎo)致大學(xué)生時間管理不善的主觀因素,此外還有諸多客觀因素在影響時間管理效果,如周圍環(huán)境影響、上課時間安排、課程設(shè)置不合理等。
(2)大學(xué)生時間監(jiān)控能力較弱,時間分配不合理,主要緣于沒有很好地完成中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,這在大學(xué)生的低年級學(xué)生中比較突出。
(3)高校培養(yǎng)專業(yè)化人才,注重專業(yè)知識學(xué)習(xí),但是很少針對大學(xué)生的時間管理進(jìn)行系統(tǒng)、明確的指導(dǎo)訓(xùn)練,缺乏時間管理技能的培養(yǎng)。
5、時間管理對策
?、攀紫纫獙ψ约涸诮趦?nèi)的活動有一個理智的分析。要制定好近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，分析好各種活動對自己的發(fā)展意義。然后做出合理的時間安排，并且在實行計劃的過程中不斷修正和發(fā)展。最后，不能講計劃只停留在書面上，還應(yīng)在做出計劃后積極實施。
?、起B(yǎng)成良好的習(xí)慣。要在每天固定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓大腦在特定的時間適應(yīng)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的同時，也不能忘記要進(jìn)行體育鍛煉和各種有益于身心健康的活動。
?、钦莆找恍r間管理的策略。如：確定好事情的優(yōu)先順序;完成事件時要集中注意力，全情投入;利用好事件區(qū)分四象限等等。
時間是每個人與生俱來的一筆財富。而善于掌握和運用這筆財富，則是一種對生命的經(jīng)營。將身邊每一分每一秒的時間利用起來，將會積累一大筆財富，不要讓他們從身邊匆匆溜走，否則會追悔莫及。學(xué)習(xí)了《大學(xué)生時間管理》的課程讓我學(xué)會如何更加合理地管理時間，把握自己的青春。
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