有關項目管理論文參考
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現(xiàn)代工程項目管理已經(jīng)日益提升到了和工程項目施工建設同等重要水平,項目管理要素中的目標管理、成本管理和風險管理在項目建設和管理過程中起著舉足輕重的作用。下面是學習啦小編為大家整理的有關項目管理論文參考相關文章：，供大家參考。
有關項目管理論文參考相關文章：范文一：中等職業(yè)學校班級項目管理探索
在普通中小學班級管理中，班主任將班內(nèi)的一些瑣碎工作分別交給幾個或每個學生做，在培養(yǎng)學生責任心和管理能力的同時，也減輕了班主任的工作壓力。但是，這種班級管理方式不適合中等職業(yè)學校。因為在這種班級管理模式中，每個學生都在干著不同于其他人的工作，它們之間很難形成協(xié)作和競爭關系，不利于將要走上工作崗位的職業(yè)學校學生的發(fā)展。因此，中等職業(yè)學校必須創(chuàng)新班級管理模式，探索符合中職學生特點并有利于培養(yǎng)學生職業(yè)意識的班級管理模式。職業(yè)意識是學生在教育影響下形成的認識職業(yè)、追求職業(yè)、爭取崗位成就的一種心理活動，是對求職擇業(yè)和職業(yè)勞動的認識、評價、情感和態(tài)度等心理成分的總和。其內(nèi)容主要為職業(yè)理想、敬業(yè)意識、競爭意識、服務意識、創(chuàng)業(yè)意識等,職業(yè)意識是一個隨著求職的到來而逐步形成的心理過程。要想讓學生不出校門就能夠具備一定的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，老師就必須想方設法給學生創(chuàng)設一定的企業(yè)情境，在日常的生活、學習中逐漸培養(yǎng)。在班級管理中，我通過把責權、競爭、服從、協(xié)作等機制引用到班級管理工作中來，通過日常的生活工作培養(yǎng)學生的責任意識、競爭意識、協(xié)作意識、危機意識和服從意識，為學生日后的就業(yè)打下了堅實的基礎。我把這種做法叫做“項目管理法”。
一、項目管理法的實踐
(一)制定計劃，分解任務
按照學校規(guī)定的質(zhì)量要求，將本班日常所要做的工作和所承擔的學校里的各項工作，如教室、宿舍、衛(wèi)生責任區(qū)的衛(wèi)生任務，逐項分解開來;再根據(jù)任務的輕重，分別規(guī)定適量的人數(shù)，賦以不等的分值(這個分值就等同于企業(yè)中的獎金或工資)。以本班38人為例。
(二)競選組長，定額組員
學生根據(jù)班主任規(guī)定的任務目標，結合自己的特長及喜好，分別競選相應的職位，如衛(wèi)生區(qū)項目管理組組長或組員、宿舍項目管理組組長或組員等。將有意競選各項目管理組組長的候選人名單分別列在黑板上，如果有多人競選某個組長，則在各自發(fā)布競選綱領后，通過全體學生的無記名投票差額選舉該組組長。如果某個工作組只有一人參與競選組長，則通過一個簡單的民意測驗，只要多數(shù)人同意即可確認該組組長。組長競選出來以后，該組長參考同學們所報上來的職位意向，根據(jù)職位額定人數(shù)，通過雙向選擇確定該項目管理組成員，就此形成一個工作單元。
(三)培訓組長，分配職責
由于這種以專職組的形式開展班級工作在班內(nèi)尚屬首次，所以必須對新上任的組長進行適當?shù)呐嘤?。明確教給他們?nèi)绾稳プ?，如何去領導本組成員完成所承擔的任務。具體做法是：
1.各組組長每天做好組員出勤及工作情況記錄，作為組內(nèi)評優(yōu)樹先的依據(jù)。
2.各組組長如遇難以解決的事情，應及時與班主任聯(lián)系解決。
3.各組應按要求保質(zhì)保量完成任務，否則班主任有權撤銷其組長資格，學期末量化分最低。組長有權分配組員的工作任務，甚至責令不聽話、不作為的組員離開本組，宣布其“下崗”。“下崗”后的組員兩周內(nèi)不安排任何班級管理工作。
4.每位同學應認真學習，期中期末考試及格計50分，與上表中個人得分相加，作為期末總成績上報學校，成為學業(yè)結束時就業(yè)推薦的梯次標準(優(yōu)先推薦、準予推薦和不予推薦)。
5.各組應積極參加學校及班級組織的各項活動，按獲獎等級加入個人量化分及組內(nèi)量化分。
6.各組組長維持本組組員上課、自習、宿舍及就餐、集會等紀律，檢查督促本組組員的胸牌佩戴、校服穿著情況。
(四)擴大領域，深化改革
項目管理方法實施過程中，要把各組成員的座位相對集中，將日常的工作小組變成學習小組，這樣做，一方面有利于在學習上互幫互助，另一方面有利于組長安排工作和維護紀律。
二、項目管理法的意義
在實踐中，通過采取以上措施，班級的各項工作有了很大的進步，主要表現(xiàn)在以下幾點：第一，班主任從繁雜而瑣碎的工作中解脫出來。有人說班主任就是一個大家長，學生的吃喝拉撒、一言一行都要管，否則就是工作不用心，不積極。整天忙活，來去匆匆才是樂于奉獻的表現(xiàn)。其實不然，班主任的工作主要還是引導學生學習，指導學生正確處理生活中的問題，而不是事必躬親，糾纏在一些瑣碎的事情上。這種項目管理方式就很好地解決了這些問題。第二，同學們的競爭意識、團結協(xié)作意識、榮譽意識大大增強了。有競爭才會有發(fā)展，項目管理方式使同學們產(chǎn)生了強烈的競爭意識，為了本項目組的榮譽，無論是在工作學習上，還是在衛(wèi)生紀律上都爭先恐后，表現(xiàn)出了很大的熱情。第三，班級量化成績有了很大提高。各項目組積極表現(xiàn)的同時，客觀上給班級帶來意想不到的發(fā)展機遇，學校對于班級的各種考核量化成績相當好，并能夠長時間地保持這種好成績。第四，學生的職業(yè)意識得到強化。在管理中使用項目管理制度，每個工作組既是一個值日單元，又是一個學習單元，還是一個生活單元。他們每天在一起就像一個生產(chǎn)班組，每天所做的工作就像生產(chǎn)著產(chǎn)品，所得的量化分就像是工資和獎金。這樣的生活氛圍具有了濃厚的職業(yè)氣息，讓學生的職業(yè)意識在這樣的環(huán)境中得到確立和強化。
三、項目管理法需要注意的問題
第一，班干部的作用問題。在這種制度下，班干部有兩重身份：一種身份是對外代表班級，與老師和學生會各部門聯(lián)系，行使自己的權力;對內(nèi)作為項目組成員(有的班干部本身就是項目組長)，服從項目組長的安排，從事一般成員的工作。此舉旨在培養(yǎng)學生(班干部)的服從意識。第二，項目管理制度下學生的評價問題。根據(jù)學生實際，每兩周公布一次量化成績(虛擬工資)，各項目組評出本組優(yōu)秀組員，給予一定的分值獎勵(虛擬獎金)，記錄在下一次量化分中。同時由組長提出各組“不合適”人員，與其他組進行人員交流與選擇，找不到合適崗位的學生，由班主任宣布其“下崗”。第三，“下崗”人員的教育及“再就業(yè)”問題。一般“下崗”學生在某些方面存在著一些不足，甚至是嚴重缺陷，需要老師有針對性的教育和其他同學的幫助，鼓勵他們改正缺點，早日“上崗”。這些同學兩周之內(nèi)作為“待崗”期，在反思自己行為的同時積極參與各項目組的活動，爭取下一次人員交流時能“再就業(yè)”。
有關項目管理論文參考相關文章：范文二：建筑工程管理下的項目管理法
1、項目管理法在建筑工程管理中的具體應用
項目管理法在建筑工程管理中的具體應用主要體現(xiàn)在人員安排、組織建設、規(guī)章制度和過程控制四個方面，具體如下：
(1)人員安排。
項目管理法通過建立以項目經(jīng)理為主要負責人的問責機制來發(fā)揮其管理作用，項目經(jīng)理是項目管理法和建筑工程項目的核心人物。項目經(jīng)理首先需要熟悉項目管理的理論知識，對基本的項目流程、組織設計等有所了解，同時熟悉經(jīng)濟法律法規(guī)，對于工程項目管理中涉及的法人法律知識、合同的簽訂和履行、勞動者權益保護和安全施工準則等方面的理論知識和實際經(jīng)驗都要有一定的積累。同時，由于項目經(jīng)理代表的不僅僅是個人的利益，項目經(jīng)理還必須在管理方面具有豐富的經(jīng)驗，有較高的組織能力和市場實踐能力。因此項目經(jīng)理必須是在建筑工程管理專業(yè)、管理組織、市場實踐、溝通交流和應變等方面均具備較高能力的復合型人才，為適應日新月異的環(huán)境變化，項目經(jīng)理還必須及時更新其知識系統(tǒng)和管理經(jīng)驗，做到與時俱進，適應時代發(fā)展，從而更好地將項目管理法應用在建筑工程管理中。
(2)組織建設。
項目管理法在建筑工程管理中的應用需要建立健全完善的項目運行組織系統(tǒng)，設計規(guī)劃并組建建筑工程管理組織系統(tǒng)是保障建筑工程項目順利實施的重要條件[3]。一方面，組織建設主要涉及到責任分工，需要明確建筑工程項目各級負責人的具體職權，規(guī)范化項目人員的活動，保障項目有序運行。項目運行組織系統(tǒng)建立后，建筑施工單位內(nèi)部的各個部門和具體的各個崗位人員都必須嚴格按照組織系統(tǒng)的賦予的職責來進行各項工作，企業(yè)應當對其日?；顒釉O立標準定期進行相應的考核，對照組織系統(tǒng)的目標，檢驗各個部門是否達標，從而修正組織系統(tǒng)在運行中不符合要求的方面，實現(xiàn)組織運行的規(guī)范性。另一方面，組織建設涉及到項目具體的運行機構的建立健全，項目管理法在建筑工程管理中的應用需要建立健全建筑工程項目的決策層和管理層，一般而言，決策層的人員安排主要包括負責質(zhì)量安全的主管副經(jīng)理、負責生產(chǎn)的主管副經(jīng)理、建筑工程項目的總會計師、建筑工程項目的總工程師和建筑工程的項目經(jīng)理，管理層的構成則相對復雜，包含了工程項目從設計、施工到監(jiān)督、驗收等各個方面，如工程技術人員、施工管理人員、安全檢查人員和質(zhì)量管理人員等，作為項目工程組織系統(tǒng)主體的決策層和管理層，需要安排具備相應資格的人員擔任，以保證組織建設設計的科學性、運行的有效性和管理的規(guī)范性。
(3)規(guī)章制度。
建筑工程管理中建立完善的規(guī)章制度可以保障建筑工程順利施工和良好地運行，規(guī)范施工行為，提高工程質(zhì)量。具體的規(guī)章制度應當涵蓋建筑工程的設計規(guī)劃、成本核算、質(zhì)量監(jiān)督和責任認定四點，具體包含三個方面。一是建立健全安全管理體系，要求建筑施工單位做到施工場所的安全文明，在施工過程中杜絕惡性安全事故、人員傷亡事故、重大交通事故以及大型設備責任事故，做到預防為主、以人為本。同時，建立嚴格的經(jīng)濟責任制度，充分認識到安全施工的重要性，實現(xiàn)安全管理體系的全面性，將工程項目所涉及的人員都囊括其中，實現(xiàn)安全施工無死角、無盲點。二是建立健全文明管理體系，要提高建筑施工單位的工程質(zhì)量和市場競爭力，僅僅做到安全施工是不夠的，需要推動建筑工程管理朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，通過高安全性、高效率的施工流程來建立文明管理體系，減少非必要的原材料消耗，節(jié)約施工成本，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。同時，通過建立文明管理體系，創(chuàng)建更加適宜于本企業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化，改善員工工作環(huán)境，增強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感，從而提高員工工作效率。三是建立健全責任到人的監(jiān)督體系，為保證建筑工程各部門和人員行為的規(guī)范化，需要定期委派監(jiān)督小組對建筑工程活動進行考核和評估，對于不符合規(guī)范的行為應當及時制止并改正，通過獎懲措施來進一步推進項目管理法在建筑工程管理中的應用。
(4)過程控制。
項目管理法在建筑工程管理中的對建筑工程過程的控制主要體現(xiàn)在施工成本控制、工程質(zhì)量控制和施工進度控制三個方面。首先，施工成本控制方面，建筑工程施工單位要想取得經(jīng)濟效益的最大化，必須關注施工成本的節(jié)約，對投資成本進行高效率使用。在工程規(guī)劃階段，建筑工程單位必須對工程項目的具體流程仔細研究，了解工程造價的整體構成和每一項單價所包含的內(nèi)容，在保障工程質(zhì)量和施工人員安全的基礎上，盡可能簡化施工流程，減少不必要的支出;在正式施工階段，必須嚴格按照工程管理法的要求進行工作，避免由于返工和誤工造成的損失，同時需要加強對大型機器設備的日常維護，降低發(fā)生大型設備責任事故的可能性。其次，工程質(zhì)量控制方面，建筑工程施工單位在施工階段必須嚴格控制員工工作質(zhì)量，確保工程質(zhì)量符合建筑合同標準和國家法律要求，建筑單位應定期組織質(zhì)檢人員對施工工序和已完工工程進行質(zhì)量檢測，嚴格控制各個環(huán)節(jié)潛在的質(zhì)量瑕疵。三是施工進度控制，施工人員要嚴格按照指定的工程進度來施工，建筑單位需要及時對不符合要求的工程進度狀況進行修正。
2、結語
綜上所述，項目管理法在建筑工程管理中具有重要的作用，通過在建筑工程管理中的人員安排、組織建設、規(guī)章制度和過程控制四個方面的應用，項目管理法在保障施工安全性和工程質(zhì)量的基礎上，增強企業(yè)的經(jīng)濟效益，提高企業(yè)的市場競爭力。
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