淺談大學(xué)生個(gè)人投資理財(cái)論文
大學(xué)生是我國的消費(fèi)業(yè)的一個(gè)重大群體，隨著投資理財(cái)市場的發(fā)展，大學(xué)生也紛紛學(xué)起了投資理財(cái)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生投資理財(cái)論文，供大家參考。
大學(xué)生投資理財(cái)論文篇一：《淺談大學(xué)生財(cái)務(wù)健康與財(cái)商教育》
論文摘要：我國高校的財(cái)商教育僅限于個(gè)別教育者的零散、自發(fā)的教育活動，缺乏機(jī)制保障，高校的財(cái)商教育應(yīng)作為素質(zhì)教育的一部分，納入大學(xué)教育體系中，有利于改善大學(xué)生財(cái)務(wù)亞健康狀態(tài)。財(cái)商教育關(guān)注理財(cái)觀念的培養(yǎng)和技術(shù)性投資理財(cái)工具的運(yùn)用，遵循以學(xué)生為中心，參與性，差異性的原則。
論文關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)健康;財(cái)商;理財(cái)
一、大學(xué)生財(cái)務(wù)健康與財(cái)商
從健康校園的視角來看，大學(xué)的目的之一是營造一個(gè)健康校園環(huán)境，培養(yǎng)出健康的大學(xué)生。健康校園的構(gòu)建體現(xiàn)在兩個(gè)遞進(jìn)層次：第一個(gè)層次是校園環(huán)境的健康，即構(gòu)筑健康和諧的人文環(huán)境和硬件設(shè)施，第二個(gè)層次是校園內(nèi)的主體—學(xué)生的人格健康。人格健康即身體健康、心理健康及財(cái)務(wù)健康。硬件設(shè)施可以通過增大投資來改進(jìn)，身體素質(zhì)的健康可以通過鍛煉來提高，心理健康可以通過外部的干預(yù)或疏導(dǎo)得到改善，而財(cái)務(wù)健康，特別是大學(xué)生財(cái)務(wù)健康狀況是高等教育中所忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。身體健康、心理健康是工作和學(xué)習(xí)的前提，然而如果自身的財(cái)務(wù)問題處理不好，會直接影響人的身體和心理的健康程度。身體和心理的素質(zhì)受著先天因素的影響，而且一旦出現(xiàn)問題，非常容易表現(xiàn)出來，而財(cái)務(wù)健康則完全是靠后天的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，大多數(shù)大學(xué)生都是靠父母的資助完成學(xué)業(yè)，財(cái)務(wù)健康出現(xiàn)問題，一般都是靠“家庭內(nèi)部”消化，很難突現(xiàn)出危害，因而健康財(cái)務(wù)意識的培養(yǎng)也是現(xiàn)階段教育最容易忽視的問題。
然而，大學(xué)生在經(jīng)過“高考”的獨(dú)木橋后，知識能力水平與財(cái)商能力脫節(jié)，比如說花錢隨意，大手大腳，且盲目攀比、講排場之風(fēng)盛行，同時(shí)大學(xué)理財(cái)教育的缺失將導(dǎo)致走上工作崗位的年輕人由于理財(cái)技能不足，很多人理直氣壯地成為“購物狂”、“月光族”、“啃老族”、“房奴”、“卡奴”。這些問題都反應(yīng)了我國全面型素質(zhì)教育在財(cái)商教育這一方面的嚴(yán)重不足。
財(cái)商是一個(gè)人認(rèn)識金錢和駕馭金錢的能力，是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，是理財(cái)?shù)闹腔?。它包括兩方面的能力：一是正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力;二是正確應(yīng)用金錢及金錢規(guī)律的能力。財(cái)商不是孤立的，而是與人的其他智慧和能力密切相關(guān)的。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會能力三大不可或缺的素質(zhì)?？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力;情商反映人作為社會生物的生存能力;而財(cái)商則是人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會中的生存能力。財(cái)商是一個(gè)人最需要的能力，也是最被人們忽略的能力。美國教育基金會會長夏保羅先生曾說過：一個(gè)人進(jìn)入社會后，綜合素質(zhì)是最重要的。綜合素質(zhì)雖然包括很多內(nèi)容，但首先表現(xiàn)為自信心，因此提高孩子的綜合素質(zhì)，關(guān)鍵在于幫他建立自信心。美國人有一個(gè)共識：在諸多成功中，賺錢最能培養(yǎng)人的成就感和自信心，所以必須從小教孩子理財(cái)，培養(yǎng)他們的財(cái)商。
然而中國的父母重視教育，更多重視的是知識教育，小的時(shí)候，關(guān)注會不會讀唐詩三百首，會不會1-100以內(nèi)的加減法，再大了些，則把孩子送到各式各樣的旨在培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)“顯性”能力上，比如說，樂器、畫畫等藝術(shù)方面的才能，以及奧數(shù)、作文等考試知識方面的深化，而“財(cái)商”一直處于比較尷尬的局面，甚至很多家長認(rèn)為，小朋友不需要懂得太多錢的教育，等他們長大，自己賺錢了，自然會懂得計(jì)劃和管理。然而現(xiàn)實(shí)往往與想象的相反，這也就是為什么“月光族”、“卡奴”、“啃老族”等一批新名詞所代表新的一類“財(cái)商”缺失的人的頻頻出現(xiàn)?
財(cái)商教育的重視，并不意味著赤裸裸的追求金錢。很多人雖然擁有很高的教育水平，卻缺乏一些最基本的理財(cái)知識。因此大多數(shù)時(shí)候，我們不是缺少錢而是缺少一種觀念。
二、大學(xué)生的財(cái)務(wù)健康狀況分析
大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，特殊性表現(xiàn)在，一從年齡上說，屬于青年階段，身體、思想各方面都逐漸成熟，已經(jīng)具備了勞動能力。但是，由于進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，他們的大部分時(shí)間、精力用于學(xué)習(xí)，不可能進(jìn)行全職的生產(chǎn)勞動，因而沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。然而他們卻有著穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，即使收入并不寬綽的家庭也會盡力滿足學(xué)生的消費(fèi)需求。雖然收入具有依附性的特點(diǎn)，但收入的支配卻有獨(dú)立自主性。其次從收入來源看，家庭供給是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)來源。家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給就越多。勞動所得是大學(xué)生消費(fèi)的第二大來源，勞動形式有公司兼職、承接項(xiàng)目、學(xué)校里的勤工助學(xué)、家教等。高校獎(jiǎng)學(xué)金為大學(xué)生消費(fèi)的第三大來源。雖然大學(xué)生可以通過勞動所得和獎(jiǎng)學(xué)金獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，但依靠家庭資助仍是大多數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源的主要途徑。
大學(xué)生的財(cái)務(wù)健康，是合理的對待收支，收支的三種狀態(tài)，當(dāng)收<支，固然是一種不好的狀況，然而收>支或收=支未必是一種最佳狀態(tài)。比如說，由于家庭環(huán)境好，每月父母給的生活費(fèi)高達(dá)5000元，而其收支水平也僅僅是無節(jié)余，或少有節(jié)余的狀態(tài)，這并不是財(cái)務(wù)健康的表現(xiàn)，因?yàn)楣逃械南M(fèi)習(xí)慣一養(yǎng)成，當(dāng)供給無法延續(xù)，或有意外中止時(shí)，那么，極有可能進(jìn)入小于0的借貸狀態(tài)。
大學(xué)生的財(cái)務(wù)健康，與一般成年人的財(cái)務(wù)健康指標(biāo)應(yīng)從不同角度來理解，畢竟大學(xué)生收入來源的局限而且大部分靠家庭供給，因此不應(yīng)是僅僅看其財(cái)務(wù)比率，而更應(yīng)分析其消費(fèi)和理財(cái)習(xí)慣、方式及構(gòu)成。如今的大學(xué)校園，相當(dāng)一批學(xué)生不僅沒有存款，反而每到月末都要靠借錢度日，雖然這其中有大學(xué)生沒負(fù)擔(dān)、家庭供給有保障的原因，但不良的消費(fèi)習(xí)慣和沒有合理的理財(cái)計(jì)劃也是重要因素。雖然現(xiàn)在還沒有一個(gè)統(tǒng)一衡量大學(xué)生財(cái)務(wù)健康的指標(biāo)，但至少應(yīng)包括以下方面。
(1)支出方面，有合理的支出計(jì)劃和預(yù)算，理智地消費(fèi)與購物，不貪便宜買不實(shí)用的東西，也不為“炫耀”進(jìn)行奢侈消費(fèi)，大學(xué)生的消費(fèi)重在計(jì)劃和實(shí)用。
(2)收入方面。當(dāng)家庭供給一定的情況下，盡可能地創(chuàng)造多元化收入來源。一是努力學(xué)習(xí)，爭取獲得獎(jiǎng)學(xué)金，另一方面學(xué)會兼職，據(jù)美國一份9所州立大學(xué)的調(diào)查顯示，約有56%的大學(xué)生有較為穩(wěn)定的兼職工作，曾經(jīng)或打算兼職的同學(xué)超過90%。從經(jīng)濟(jì)投資學(xué)來說，兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風(fēng)險(xiǎn)性。找一份合適的兼職，會進(jìn)一步擴(kuò)充自己的財(cái)務(wù)本金。
(3)理財(cái)方面。了解和熟悉相關(guān)投資理財(cái)工具，樹立自己投資理財(cái)意識。當(dāng)擁有一定的資本金后，可以充分運(yùn)用基金、股票、債券、黃金等理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)一步投資理財(cái)，為未來走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的理財(cái)基礎(chǔ)，不至于工作后面對琳瑯滿目的投資產(chǎn)品束手無策，不知選擇。
從實(shí)踐運(yùn)行中看，當(dāng)前我國高校的財(cái)商教育僅限于個(gè)別教育者的零散、自發(fā)的教育活動，缺乏機(jī)制保障;財(cái)商教育的課程內(nèi)容有待系統(tǒng)化、具體化，可操作性較強(qiáng)的行動方案有待細(xì)化。大學(xué)生消費(fèi)及理財(cái)習(xí)慣的形成更多的通過觀察學(xué)習(xí)，而不是如智力課程般的級級傳授。這種影響一方面來自同學(xué)，上大學(xué)和以前上高中、小學(xué)不同，大部分時(shí)間都住在集體宿舍，這樣，個(gè)人的消費(fèi)方式和內(nèi)容不得不受集體的影響。集體可使其成員產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，并自覺地按集體規(guī)范和要求行動。個(gè)人在集體影響下最容易產(chǎn)生從眾行為，在消費(fèi)方面尤其不例外。許多大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容和方式是受集體內(nèi)大多數(shù)人影響的，這種隨大流的現(xiàn)象，使大學(xué)生消費(fèi)往往出現(xiàn)共同的趨向和特點(diǎn)。 另一方面，家庭教育父母的習(xí)慣則會影響大學(xué)生的消費(fèi)理財(cái)取向。家庭溺愛在客觀上助長了部分大學(xué)生非理性的消費(fèi)行為，家長對子女的理財(cái)教育影響子女的消費(fèi)觀念。同時(shí)，家庭的經(jīng)濟(jì)條件和父母的消費(fèi)觀念直接影響子女的消費(fèi)，父母的消費(fèi)理念、行為習(xí)慣對子女有深遠(yuǎn)影響，如父母追求時(shí)尚、品牌，其子女也多會傾向于品牌消費(fèi)。趙劍輝(2006)認(rèn)為家庭消費(fèi)特色、消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念會在日常消費(fèi)行為中由上一輩潛移默化地傳給子女。除家庭的消費(fèi)習(xí)慣和觀念之外，家庭對大學(xué)生經(jīng)濟(jì)的供給也是影響消費(fèi)行為的重要方面。大學(xué)生的消費(fèi)要求在家長那里得以無條件滿足，是造成學(xué)生不健康消費(fèi)的重要原因。由于缺乏財(cái)商的系統(tǒng)的教育，大學(xué)生的消費(fèi)理財(cái)知識更多的是通過觀察學(xué)習(xí)及模仿來達(dá)成，這就造成其消費(fèi)理財(cái)模仿取向。大學(xué)生的財(cái)商教育，不是一個(gè)孤立的問題，它會影響到大學(xué)生的正確價(jià)值觀、人生觀的形成，關(guān)系到大學(xué)生的健康成長與發(fā)展。大學(xué)生是社會中的一個(gè)特殊的青年群體。因此，關(guān)注大學(xué)生的財(cái)商教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)理財(cái)，對于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和社會進(jìn)步有著十分重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
三、財(cái)商教育的建議
財(cái)商教育的目的和任務(wù)是向?qū)W生傳授有關(guān)財(cái)務(wù)知識，理財(cái)原理、方法、技巧等財(cái)商方面的知識，以幫助學(xué)生樹立起正確的金錢觀、消費(fèi)觀和理財(cái)觀，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的社會責(zé)任感，培養(yǎng)和提高學(xué)生的財(cái)商，以便學(xué)生將來利用財(cái)商解決實(shí)際問題。
1.財(cái)商教育的特點(diǎn)
和一般的學(xué)科教育不太一樣，財(cái)商教育有其自身的特點(diǎn)：①生活的滲透性強(qiáng)，與生活息息相關(guān)，如何存錢，如何花錢都是屬于財(cái)商教育范疇，具有很強(qiáng)的操作性;②理性和感性的結(jié)合，財(cái)商教育關(guān)注的是觀念的培養(yǎng)和工具的選擇，是消費(fèi)理財(cái)?shù)膬r(jià)值觀念和技術(shù)性理財(cái)工具知識的融合，一方面需樹立正確的財(cái)富價(jià)值觀和消費(fèi)觀，在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行適度消費(fèi)，既反對超出自己經(jīng)濟(jì)承受能力的超前消費(fèi)，也反對過于節(jié)儉的滯后消費(fèi)，另一方面介紹與投資理財(cái)，訓(xùn)練財(cái)商有關(guān)的投資工具的靈活運(yùn)用，如股票、投資基金、債券、房地產(chǎn)等。財(cái)商知識具有平行性的特點(diǎn)，遞進(jìn)層次感不強(qiáng)，不像其他的科學(xué)知識明顯地呈現(xiàn)初級、中級、高級遞進(jìn)關(guān)系。
2.財(cái)商教育的原則
(1)學(xué)生為中心。財(cái)商教育中應(yīng)以“學(xué)生為中心”，即以大學(xué)生為中心，所有的財(cái)商教育教學(xué)活動展開應(yīng)圍繞促進(jìn)大學(xué)生主動和自主發(fā)展這一根本任務(wù)來組織，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)自律的學(xué)習(xí)者。要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，要能體現(xiàn)出學(xué)生的首創(chuàng)精神;要讓學(xué)生有多種機(jī)會在不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識;要讓學(xué)生能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案。
(2)參與性原則。財(cái)商教育過程中，學(xué)生作為財(cái)商教育的真正參與者，而不是被動的接受者、被灌輸者，應(yīng)結(jié)合個(gè)人背景和生活環(huán)境，真正參與到教學(xué)中來，這種參與應(yīng)是一種全面，全過程的參與，不僅僅表現(xiàn)在外在行為上，更主要是建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的思維等參與，重視學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
(3)差異性原則。財(cái)商教育中，每個(gè)學(xué)生個(gè)體的家庭背景、經(jīng)濟(jì)收入來源及所處的環(huán)境，以及個(gè)體理解和認(rèn)識能力都存在不同，關(guān)注個(gè)體已有經(jīng)驗(yàn)的差異，為學(xué)生提供差異性的學(xué)習(xí)任務(wù)，才能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情。
3.財(cái)商教育的內(nèi)容
大學(xué)生財(cái)商教育的內(nèi)容主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：理財(cái)觀念的培養(yǎng)和技術(shù)性投資理財(cái)工具的運(yùn)用。
要想深刻理解財(cái)商知識，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)，而不是僅僅聆聽別人關(guān)于這種經(jīng)驗(yàn)的介紹和講解。正如前文所述財(cái)商教育的一大特點(diǎn)在于生活滲透性強(qiáng)，因此財(cái)商提高的最有效方法是實(shí)踐。但人們一般很少有機(jī)會去實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐需要金錢的投入。因此，財(cái)商教育可以通過一系列的情景和真實(shí)案例的模擬，如模擬沙盤、模擬股市、模擬房地產(chǎn)市場等，學(xué)生可以通過模擬的財(cái)經(jīng)實(shí)踐活動中，逐步完成財(cái)商的提高。
其次，在教學(xué)中就要注意對同一教學(xué)內(nèi)容，要在不同的時(shí)間、不同的情境下，為不同的教學(xué)目的，用不同的方式加以呈現(xiàn)。財(cái)商教育不應(yīng)僅僅局限于除了發(fā)揮主渠道作用的課堂教學(xué)，可通過專業(yè)課程滲透、舉辦專題講座、開設(shè)選修課，組織實(shí)踐專題活動，學(xué)生社團(tuán)，校園文化建設(shè)等多種方式達(dá)到財(cái)商教育的一種隨機(jī)進(jìn)入的狀態(tài)。
總之，高校的財(cái)商教育應(yīng)作為素質(zhì)教育的一部分，納入大學(xué)教育體系中，有利于改善大學(xué)生財(cái)務(wù)亞健康狀態(tài)，培養(yǎng)一種積極向上、自立自強(qiáng)、對周圍環(huán)境敏銳洞察的習(xí)慣，提高其自制能力、自我管理能力并且讓學(xué)生們終生收益。
大學(xué)生投資理財(cái)論文篇二：《試論高校理財(cái)知識普及教育》
【摘 要】大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期，但是由于高校往往沒有注重理財(cái)知識的普及，象牙塔里的大學(xué)生普遍存在著理財(cái)誤區(qū)。本文將從當(dāng)前高校和大學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，從消費(fèi)和投資的角度探討有助于提高學(xué)生金融理財(cái)能力的相關(guān)問題。
【關(guān)鍵詞】高校 理財(cái) 教育
所謂理財(cái)，就是打理財(cái)務(wù)，是指在保證不斷提高生活質(zhì)量的同時(shí)使得家庭財(cái)富得到穩(wěn)健增長的行為。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品位。從此種意義上說，理財(cái)應(yīng)該伴隨人的一生，每個(gè)人在開始獲得收入和獨(dú)立支出的時(shí)候就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)理財(cái)，從而使自己的收入更完美，支出更合理，回報(bào)更豐厚。
學(xué)金融，懂理財(cái)，是社會發(fā)展的必然，時(shí)代進(jìn)步的需要。選擇合適的金融理財(cái)方式可以使得學(xué)生畢業(yè)后辛苦勞作的收入得以穩(wěn)定的增值。從當(dāng)前的大學(xué)生來看，因?yàn)槔碡?cái)教育的欠缺，很多人直到工作后很長一段時(shí)間仍然缺乏獨(dú)立的理財(cái)能力。大學(xué)時(shí)期對很多學(xué)生來說是第一次來學(xué)會如何規(guī)劃統(tǒng)籌消費(fèi)，但是目前學(xué)生這方面存在的問題還是十分突出。一方面是經(jīng)濟(jì)寬裕的學(xué)生用錢無度，過著寅吃卯糧的生活;另一方面，高校擴(kuò)招后將眾多的貧困大學(xué)生帶入了高校，這些貧困生存在著生活拮據(jù)，為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)煩惱的日子。另外，從長遠(yuǎn)的角度很看，由于不懂得理財(cái)，很多大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)幾年后仍然沒有財(cái)富積累過著月光族的生活。從以上分析的大學(xué)生現(xiàn)狀來看，加強(qiáng)高校金融理財(cái)知識教育的普及不僅是十分重要而且是刻不容緩的。
一、大學(xué)生當(dāng)前理財(cái)中存在的問題
通過對我院在校生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生當(dāng)前理財(cái)中存在的問題主要有以下幾個(gè)方面：
1.資金來源上獨(dú)立性不夠，普遍以全部家庭資助為主。從學(xué)生中調(diào)查發(fā)現(xiàn)將近80%的學(xué)生的全部生活費(fèi)均來源于家長，自己沒有任何獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源。只有不足10%的學(xué)生依靠勤工助學(xué)銀行貸款等方式完全學(xué)業(yè)，且大部分不是自愿尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立而是受家境貧寒所迫。
2.消費(fèi)沒有規(guī)劃，支出過于隨意。很多大學(xué)生并未對自己每個(gè)月的生活費(fèi)的支出進(jìn)行合理地規(guī)劃，普遍存在想花錢就花錢的情況。在大學(xué)生中很少有對消費(fèi)進(jìn)行記賬的情況，大多數(shù)學(xué)生月底發(fā)現(xiàn)這個(gè)月錢花地很快，但是并不知道都花在了什么上面。由于平日里沒有節(jié)儉的習(xí)慣，所以經(jīng)常出現(xiàn)收不抵支的情況，更不用說有所積蓄了。
3.不懂如何投資，資金基本閑置。高校中存在一部分學(xué)生，由于家境寬裕和生活節(jié)儉，每個(gè)月父母給的生活費(fèi)往往比實(shí)際支出要多，所以每個(gè)月都有固定的盈余。但是由于不懂如何投資，盈余的錢基本上都以活期存款的方式留在銀行，微乎其微的利息還無法彌補(bǔ)通貨膨脹帶來的潛在損失。還有一部分學(xué)生父母一開學(xué)就把一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)給了學(xué)生，而學(xué)生也沒有設(shè)置投資項(xiàng)目，讓短期內(nèi)還閑置的資金去創(chuàng)造收益。
4.懷揣發(fā)財(cái)夢，投資變投機(jī)。一些學(xué)生在大學(xué)里了解了證券投資的相關(guān)知識，就想在股市中賺錢，從而學(xué)會經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。但是由于對股市風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識不夠，往往盲目投資，不懂得控制風(fēng)險(xiǎn)，從而損失巨大。另外有個(gè)別學(xué)生一心想一夜暴富，每周省吃儉用，將錢投入了彩票事業(yè)，結(jié)果伴隨著夢想一個(gè)個(gè)破裂的是財(cái)富慢慢的縮水。 二、高校應(yīng)側(cè)重金融理財(cái)知識教育的普及
鑒于以上關(guān)于金融理財(cái)知識普及的重要性和目前大學(xué)生理財(cái)方面存在的問題分析，可以得出高校應(yīng)當(dāng)在專業(yè)教育的同時(shí)側(cè)重金融理財(cái)知識的普及教育。高校管理者和教師應(yīng)把理財(cái)觀教
育融人課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化等各個(gè)環(huán)節(jié)，從而幫助大學(xué)生掌握理財(cái)知識和技能，形成科學(xué)正確的理財(cái)觀。普及教育可以從以下幾個(gè)方面來開展：
1.將理財(cái)教育和思想道德教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的金錢觀和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。將理財(cái)觀的內(nèi)容納人到思想道德修養(yǎng)課中，將理財(cái)教育與大學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際密切相聯(lián)，強(qiáng)化教學(xué)針對性，提高思想道德修養(yǎng)課的實(shí)效性。在思想道德修養(yǎng)課中，要幫助大學(xué)生提高思想覺悟，樹立起正確的金錢觀，正確地認(rèn)識金錢、使用金錢，自覺抵制享樂主義、拜金主義的不良傾向。同時(shí)，應(yīng)在教育過程中加大艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德教育的力度，使學(xué)生學(xué)會識別和抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.開設(shè)金融理財(cái)相關(guān)課程，傳授相應(yīng)的理財(cái)知識。學(xué)校可結(jié)合學(xué)生的理財(cái)實(shí)際，以選修課的形式開設(shè)學(xué)生喜歡的金融理財(cái)課程比如《證券投資學(xué)》、《理財(cái)常識》，使學(xué)生了解正確的理財(cái)觀念、理財(cái)方式和理財(cái)技巧技能。讓學(xué)生去了解什么是股票;什么是基金;如何去投資股票、基金;如何控制投資中的風(fēng)險(xiǎn)。另外學(xué)?？山M織一些與投資、消費(fèi)、理財(cái)有關(guān)的專題講座，介紹理財(cái)理念和理財(cái)方法，使學(xué)生能夠有機(jī)會了解相關(guān)的理財(cái)知識。也可以從學(xué)生中挑選一些個(gè)人理財(cái)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)和有這方面愛好的同學(xué)結(jié)合成一個(gè)社團(tuán)，大家共同學(xué)習(xí)和探討理財(cái)?shù)闹R和技巧。
3.創(chuàng)建學(xué)生的兼職及創(chuàng)業(yè)平臺，提供學(xué)生的創(chuàng)收能力。從校內(nèi)看，學(xué)?？梢詣?chuàng)立創(chuàng)業(yè)園等基地來鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生提早去觸摸市場，去學(xué)會如何應(yīng)對市場。從校外看，兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風(fēng)險(xiǎn)性。找一份合適的校外兼職，會進(jìn)一步擴(kuò)充自己的財(cái)務(wù)本金，同時(shí)可以提供實(shí)際工作能力，為畢業(yè)后獲得高收入工作做準(zhǔn)備。這種理財(cái)“增值”方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)?shù)囊粋€(gè)重要組成部分。大學(xué)生做兼職工作的范圍很廣，有的在報(bào)社兼職作記者，有的在公司兼職作辦事員，也有的在諸如麥當(dāng)勞、肯德基等服務(wù)行業(yè)兼職作服務(wù)生。大學(xué)生做推銷的也不乏其人。推銷是一個(gè)極刺激和極富挑戰(zhàn)性的工作，很適合那些有較強(qiáng)成功欲的學(xué)生。當(dāng)前我國各級學(xué)校實(shí)行的仍然是一試定終身的教育制度。其結(jié)果便衍生出“家教”這一特殊時(shí)代的特殊產(chǎn)物。對于大多數(shù)學(xué)生而言，找一份家教工作，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
4.加強(qiáng)校園理財(cái)文化建設(shè)，共創(chuàng)和諧校園。學(xué)校團(tuán)委可以通過學(xué)生社團(tuán)來開展理財(cái)?shù)赖乱?guī)范和理財(cái)知識的競賽或者模擬投資大賽，通過這些活動，使大學(xué)生自覺主動地接受投資理財(cái)?shù)慕逃?。另外可以利用校園網(wǎng)、校廣、校報(bào)、宣傳欄等傳播媒介的傳播功能，形成科學(xué)、合理、健康理財(cái)?shù)妮浾摲諊?，使其在潛移默化中接受理?cái)教育。在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦投資理財(cái)論壇，讓廣大同學(xué)在這個(gè)平臺上交流各自的理財(cái)理念。同時(shí)，對于校園中存在的貧困生群體，學(xué)校要通過提供勤工助學(xué)崗位，以助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的方式給貧困生提供扶助措施。另外還要結(jié)合心理指導(dǎo)中心，解除部分貧困生存在的自悲、抑郁等心理問題。
三、大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的良好理財(cái)習(xí)慣
1.記下開支情況，做好日記賬工作。記錄自己的開支有助于你了解個(gè)人的日常消費(fèi)和重要花費(fèi)，明確生活的底限與目標(biāo)。了解自己的花費(fèi)情況是控制不當(dāng)消費(fèi)的良好開端。擺正獎(jiǎng)勵(lì)、樂趣和生活目標(biāo)的位置。要做到這一點(diǎn)，就必須制定一個(gè)能夠明確生活目標(biāo)的計(jì)劃，計(jì)劃當(dāng)然應(yīng)該包括用于度假旅游的錢，也應(yīng)包含休閑娛樂的項(xiàng)目，更應(yīng)包含儲蓄和投資的錢?？傊谙硎墚?dāng)前的同時(shí)，別忘了從長計(jì)議，為自己的將來存下一大筆錢。
2.避免盲目購物，控制消費(fèi)欲望。很多女學(xué)生并不是在需要購物的時(shí)候才去逛街的，對她們而言，逛街是消遣是一種習(xí)慣，購物則是一種愛好;買回的東西，可能一輩子都用不上。如果是這樣，建議你培養(yǎng)其它消遣方式，如看書、聊天、運(yùn)動等等。
3.消費(fèi)注重實(shí)用，不能貪圖高貴。很多大學(xué)生在購買手機(jī)、MP3等用品了，為了顯要身份往往在沒有度量自己消費(fèi)支付能力的情況下選購新款高檔的商品，這個(gè)做法是理財(cái)?shù)拇蠹?。對于大學(xué)生這類還沒有收入來源的群體來說，應(yīng)該購買性價(jià)比比較高的商品，偏重了商品的耐用性。
4.要將生活保障與投資合理分開，不宜從事高風(fēng)險(xiǎn)投資。大學(xué)生的投資增值是一種長期行為，目的是使生活質(zhì)量更高，不適合投資權(quán)證、期貨等高風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目，不要因?yàn)橥顿Y失誤而降低目前的生活質(zhì)量。投資資金應(yīng)該是正常生活消費(fèi)以外的資金，用這樣的“閑錢”投資，投資者才會保持一個(gè)良好的心態(tài)。
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大學(xué)生投資理財(cái)論文篇三：《淺談大學(xué)生基金投資式理財(cái)》
摘 要：大學(xué)生利用節(jié)余的生活費(fèi)和兼職所得的收入投資于股票已經(jīng)很普遍，也有許多大學(xué)生有投資于基金的心理趨向?；鹜顿Y的優(yōu)化選擇不僅涉及到一般公眾，而且關(guān)聯(lián)到大學(xué)生特殊群體的利益抉擇。首先介紹了基金投資的基本流程，然后闡述了大學(xué)生適合的投資基金和應(yīng)注意的問題。
關(guān)鍵詞：基金投資;基金定投;業(yè)務(wù)流程;大學(xué)生
到了大學(xué)校園，大學(xué)生們最大的感慨就是閑暇時(shí)間明顯增多，許多同學(xué)便利用課余時(shí)間找了兼職工作。有了閑置的資金，如何實(shí)現(xiàn)增值成了這些大學(xué)生所關(guān)心的話題。一些存入銀行獲得利息，但還有一部分同學(xué)選擇購買股票、投資于基金等，以期獲得更大的增值?；鹗情L期理財(cái)?shù)挠行Чぞ?，而不是短期投機(jī)炒作的發(fā)財(cái)工具，風(fēng)險(xiǎn)比股票小，收益比銀行存款高，比較符合大學(xué)生理財(cái)?shù)男睦硇枨蟆?/p>
一、基金業(yè)務(wù)流程
(一)開戶
投資者可到基金管理公司直銷網(wǎng)點(diǎn)辦理基金賬戶的開戶手續(xù)。開戶資料的填寫必須真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。
1.機(jī)構(gòu)投資者應(yīng)攜帶以下材料到直銷點(diǎn)提交開立基金賬戶及交易賬戶申請：企業(yè)營業(yè)執(zhí)照正本或副本原件及加蓋單位公章的復(fù)印件;事業(yè)法人、社會團(tuán)體或其他組織提供民政部門或主管部門頒發(fā)的注冊登記證書原件及加蓋單位公章的復(fù)印件;法定代表人授權(quán)委托書;業(yè)務(wù)經(jīng)辦人有效身份證件原件及復(fù)印件;加蓋預(yù)留印鑒的《預(yù)留印鑒卡》一式三份;指定銀行賬戶的銀行《開戶許可證》或《開立銀行賬戶申請表》原件及復(fù)印件;填妥的《開放式基金賬戶申請表》，并加蓋單位公章及法定代表人私章。傳真交易協(xié)議。
2.個(gè)人投資者應(yīng)攜帶以下材料到直銷點(diǎn)提交開立基金賬戶及交易賬戶申請： 本人有效身份證件原件及其復(fù)印件;同名的銀行存折或金融卡;填妥的《基金賬戶業(yè)務(wù)申請表》。
投資者如已開立基金賬戶，但未在直銷點(diǎn)開立交易賬戶的，還需攜帶基金賬戶卡到直銷點(diǎn)開立交易賬戶。在直銷網(wǎng)點(diǎn)開立基金及交易賬戶的投資者必須指定一家商業(yè)銀行開立的銀行賬戶作為投資基金的唯一結(jié)算賬戶，即“指定銀行賬戶”。投資者贖回、分紅及無效認(rèn)(申)購的資金退款等資金結(jié)算均只能通過此“指定銀行賬戶”進(jìn)行。
(二)申購
1.預(yù)繳款。(1)投資者申請申購基金，應(yīng)主動將足額申購資金以“支票結(jié)算”或“電匯結(jié)算”方式，劃入基金管理公司在指定商業(yè)銀行開立的“基金管理有限公司銷售專戶”。直銷網(wǎng)點(diǎn)不接受除“支票結(jié)算”或“電匯結(jié)算”以外的其他繳款方式。 (2)直銷網(wǎng)點(diǎn)的清算賬戶。投資者若未按上述對應(yīng)關(guān)系劃付，造成申購無效的，基金管理有限公司及直銷網(wǎng)點(diǎn)清算賬戶的開戶銀行將不承擔(dān)責(zé)任。(3)以下資金將被視為無效申購，款項(xiàng)退往投資者的來款賬戶或指定銀行賬戶：投資者劃至資金，但未辦理開戶手續(xù)或開戶不成功的;投資者劃至資金，但沒有使用“支票結(jié)算”或“電匯結(jié)算”方式的;投資者劃至資金，但未辦理申購手續(xù)的;投資者劃至的資金在當(dāng)日17∶00以后到賬的;投資者劃至的申購資金少于其申請的申購金額的;基金管理有限公司確認(rèn)的其他無效資金或申購失敗資金。
2.提交申購申請。(1)已開戶的機(jī)構(gòu)投資者到直銷點(diǎn)辦理申購業(yè)務(wù)應(yīng)攜帶以下材料：已填好的《開放式基金申(認(rèn))購申請表》，并加蓋預(yù)留印鑒?；鸸芾碛邢薰净鹳~戶卡;同城支票結(jié)算的，加蓋銀行受理印章的“受理回執(zhí)”復(fù)印件;異地電匯結(jié)算的，加蓋銀行受理印章的“電匯憑證回單”復(fù)印件;經(jīng)辦人身份證明原件。(2)已開戶的個(gè)人投資者到直銷點(diǎn)辦理申購業(yè)務(wù)應(yīng)攜帶以下材料：本人或代辦人身份證件原件(身份證、軍人證或護(hù)照);基金管理有限公司基金賬戶卡;還有同城支票結(jié)算的，加蓋銀行受理印章的“受理回執(zhí)”復(fù)印件;異地電匯結(jié)算的，加蓋銀行受理印章的“電匯憑證回單”復(fù)印件;填妥的《開放式基金申(認(rèn))購申請表》。
(三)贖回
1.機(jī)構(gòu)投資者： 填好的《開放式基金贖回申請表》，并加蓋預(yù)留印鑒?；鸸芾碛邢薰净鹳~戶卡;經(jīng)辦人身份證明原件。
2.個(gè)人投資者到直銷點(diǎn)辦理贖回業(yè)務(wù)應(yīng)攜帶以下材料：本人或代辦人身份證件原件(身份證、軍人證或護(hù)照);基金管理有限公司基金賬戶卡;填妥的《開放式基金贖回申請表》。
二、大學(xué)生適合的幾種投資基金
(一)基金定投
對于很多大學(xué)生來說，“基金定投”可能還是個(gè)新鮮詞，但是大家對銀行存款“零存整取”肯定不陌生，其實(shí)基金定投就是另一種方式的零存整取，不過是把到銀行存錢變成了買基金：每月從銀行存款賬戶中撥出固定金額，通常只要幾百元購買基金。定投基金不僅可以讓你的長期投資變得簡單化，減少你在理財(cái)規(guī)劃上面花費(fèi)的時(shí)間和精力，也會減少長期投資的波動。因其方便簡單，有懶人理財(cái)法之稱。
華爾街流傳這樣一句話：“要在市場中準(zhǔn)確地踩點(diǎn)入市，比在空中接住一把飛刀更難”。而如果采取定期定額投資分批買入，就能克服只選擇一個(gè)時(shí)點(diǎn)進(jìn)行買進(jìn)和賣出的缺陷，從而可以均衡成本，使自己在投資中立于不敗之地。
(二)利用信用卡獲得基金收益
現(xiàn)在幾乎每個(gè)人手里都至少擁有一張銀行卡，而且大家對信用卡也變的并不陌生，大學(xué)生刷信用卡的比率越來越高。據(jù)調(diào)查，在大學(xué)校園里，低年級學(xué)生使用信用卡并不普遍，而大三、大四及研究生群體成為持卡一族的速度正在加快。擁有信用卡后，一部分學(xué)生有意識地成為了消費(fèi)活躍群體。大學(xué)生通過這種新的消費(fèi)方式建立個(gè)人的信用等級，因?yàn)楝F(xiàn)在還沒有收入，主要的消費(fèi)是去超市購物或去書店買書之類，會選擇在規(guī)定的還款期前還款。
三、大學(xué)生基金理財(cái)要注意的問題
大學(xué)生在購買基金之前，需要一個(gè)知己知彼的分析過程。首先我們要明白自己投資理財(cái)?shù)哪繕?biāo)、周期、風(fēng)險(xiǎn)承受度、收益預(yù)期等綜合指標(biāo)，因?yàn)椴煌幕鹌贩N在流動性、周期、收益性預(yù)期上都是不一樣的。大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上還不獨(dú)立，作為特殊的投資主體，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。
(一)審視個(gè)人基金組合
1.要審視目前這個(gè)組合是否符合你的投資目標(biāo)、投資周期和風(fēng)險(xiǎn)承受能力。倘若你當(dāng)時(shí)根本就不了解這些基金，也沒有考慮過自己的風(fēng)險(xiǎn)承受能力，只是在他人勸說下一時(shí)沖動進(jìn)行認(rèn)購，時(shí)至今日，你不妨想想自己是否還適合持有股票型或者配置型這類風(fēng)險(xiǎn)收益特征相對較高的基金品種。如果答案是肯定的話，就意味著你的組合中總是有一部分資金要購買股票型基金或者配置型基金。那么你要看看具體持有的某只基金在同類基金中業(yè)績表現(xiàn)怎樣，風(fēng)險(xiǎn)程度如何。換言之，你要決定的是持有哪只基金。倘若僅僅因?yàn)閮糁祷氐矫嬷稻洼p易贖回并支付相應(yīng)費(fèi)用，那么接下來還得面臨挑選其他基金的問題。如果不是，那么你可能只適合購買一些低風(fēng)險(xiǎn)的品種，比如債券基金、保本基金和貨幣市場基金。為此，進(jìn)行贖回從而調(diào)整組合也是合理的。
2.要看看組合及其中各只基金的回報(bào)是否符合你的預(yù)期，風(fēng)險(xiǎn)有沒有超出你的承受能力。如果因?yàn)槌钟心持换甬a(chǎn)生虧損會令你在很長一段時(shí)間內(nèi)寢食難安，那你就要考慮是否將其剔除出局。另外，還要看看組合中基金的基本面是否發(fā)生變化。例如基金經(jīng)理是否發(fā)生更換，投資風(fēng)格是否發(fā)生轉(zhuǎn)變等等。
(二)關(guān)注低風(fēng)險(xiǎn)品種
從基金的低風(fēng)險(xiǎn)品種來看，貨幣市場基金和保本基金近一兩年有較大的發(fā)展，但債券基金卻一度停滯，不僅沒有新基金成立，而且資產(chǎn)規(guī)模不斷縮水，現(xiàn)有的不少債券基金又因持有較多轉(zhuǎn)債而偏離了低風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)品初衷。因此對于那些試圖通過投資債券基金來降低組合風(fēng)險(xiǎn)的大學(xué)生而言，選擇余地是非常有限的。
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