高中英語(yǔ)寫作類型免費(fèi)論文

　　英語(yǔ)寫作，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所需技能之一。近幾年來，新課改對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)寫作提出了更高的要求，不僅要求學(xué)生具備正確使用詞匯、語(yǔ)法和句型的語(yǔ)言能力，還要求具備根據(jù)不同體裁、不同語(yǔ)境選擇合適語(yǔ)言組織文章的能力。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于高中英語(yǔ)寫作類型免費(fèi)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　高中英語(yǔ)寫作類型免費(fèi)論文篇1

　　淺議高中英語(yǔ)作文寫作教學(xué)

　　【摘 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)下，各地高考英語(yǔ)的作文都慢慢從舊有方式轉(zhuǎn)換為半開放或者開放式的類型，怎樣訓(xùn)練學(xué)生的英文寫作能力不但對(duì)于考試，對(duì)于他們以后的英語(yǔ)運(yùn)用都具有重要意義。我結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在下文中將探討高中英語(yǔ)寫作的選題、構(gòu)思以及方法等，希望對(duì)各位高中英語(yǔ)教師和學(xué)生有一定的幫助。

　　【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 作文 寫作教學(xué)

　　一、引言

　　高中英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，寫作能力對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)有著重大影響。但長(zhǎng)期以來，有很多英語(yǔ)教師一直頭疼英語(yǔ)作文教學(xué)，感到英語(yǔ)作文教學(xué)難教，常常按照考綱進(jìn)行一些指導(dǎo)，在平時(shí)教學(xué)中很少考慮作文教學(xué)的必要性，致使作文教學(xué)缺乏系統(tǒng)化、規(guī)范化，直接影響到學(xué)生的作文水平。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力是擺在高中英語(yǔ)教師面前急需解決的重要問題，這就要求高中英語(yǔ)教師結(jié)合新課標(biāo)要求，在英語(yǔ)作文教學(xué)上下工夫，提高英語(yǔ)作文教學(xué)水平。

　　二、教學(xué)體會(huì)

　　(一)講練結(jié)合，注意技巧

　　高中英語(yǔ)作文教學(xué)中要避免多講，寫作方法講得越多，學(xué)生越容易昏頭，從而喪失寫作欲望。因此作文教學(xué)應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，給學(xué)生營(yíng)造寬松的寫作環(huán)境，注重講練結(jié)合，盡可能給學(xué)生留出寫作訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中反思、總結(jié)，從而提高寫作能力。同時(shí)寫作練習(xí)中，不管是議論文還是應(yīng)用文，都要注重技巧，結(jié)合考題進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。首先，要認(rèn)真審題，確立寫作的中心，盡量避免與寫作中心無關(guān)的細(xì)節(jié)。其次，要圍繞中心列出寫作提綱，在提綱的引導(dǎo)下充實(shí)每部分內(nèi)容。提綱所包含的要點(diǎn)，要盡量采用自己熟悉的詞匯與句型，在確立好寫作中心的基礎(chǔ)上，把各要點(diǎn)寫成句子。寫單句時(shí)，句子不宜過長(zhǎng)，要避免“中國(guó)式英語(yǔ)”的句子，要盡可能運(yùn)用符合英國(guó)人講話習(xí)慣的句子。也就是說，寫出來的句子要緊緊圍繞要點(diǎn)，能準(zhǔn)確表達(dá)，并且具有地道的英語(yǔ)味道。

　　(二)從寫作構(gòu)思入手

　　選定了寫作題材之后，在開始真正寫作之前，教師還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生基本的寫作方法和技巧，讓他們進(jìn)行作文的構(gòu)思。

　　1.寫作的內(nèi)容。

　　開始寫作之前，學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀寫作要求，確定寫作的主題。由于現(xiàn)在的英文寫作形式多樣，要求多變，因此學(xué)生必須深入分析給定的材料，從中找出正確的主題。主題作為作文的關(guān)鍵，只有抓對(duì)了才能將作文寫得條理清晰，意思表述清楚，甚至讓人過目難忘;反之如果偏離主題，那么作文會(huì)給人一團(tuán)亂麻的感覺，看的人完全找不出文章的主旨。另外，在抓準(zhǔn)作文的主題以后，學(xué)生應(yīng)該考慮圍繞這樣的主題有哪些實(shí)際案例可以聯(lián)系起來，支持自己的觀點(diǎn)和看法，做到表述有理有據(jù)。

　　2.寫作的思路。

　　一篇優(yōu)秀的作文，需要完美結(jié)合以下兩方面：結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言。

　　(1)結(jié)構(gòu)。

　　好的文章結(jié)構(gòu)其實(shí)比較類似，一般主要分為：首先，提出自己的觀點(diǎn)。這部分的表述應(yīng)直接明了，一語(yǔ)中的，讓人一目了然作者想要表達(dá)的意思。有些學(xué)生在看圖寫作文的時(shí)候，總是要先把圖畫大致描述一下，然后才開始提出自己的觀點(diǎn)，這會(huì)讓閱讀文章的人要花點(diǎn)時(shí)間才能領(lǐng)會(huì)作者的看法，很難抓住閱讀者的注意力，在考試中也就很難得到高分。其次，闡述主題。這部分應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的案例來支持自己的觀點(diǎn)，案例無關(guān)大小，只要能夠?qū)χ黝}進(jìn)行良好的補(bǔ)充說明就可以。選擇案例的時(shí)候，要特別注意不要選擇那些無法支持自己觀點(diǎn)的案例。最后，總結(jié)全文。通過總結(jié)在文中的評(píng)價(jià)和表述，將自己的觀點(diǎn)徹底表達(dá)清楚，將主題進(jìn)一步升華。

　　(2)語(yǔ)言。

　　現(xiàn)在大部分英語(yǔ)作文的寫作幾乎都要求：①正確使用學(xué)過的英語(yǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確運(yùn)用單詞與語(yǔ)法;②利用學(xué)過的句型句式，清晰明了的表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。這無疑都是要檢驗(yàn)學(xué)生靈活使用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力。首先，學(xué)生需要運(yùn)用合適的單詞與句子來表述自己的思想，單詞必須運(yùn)用得體，句子也須清晰通順;其次，學(xué)生還要能協(xié)調(diào)好句子間的銜接，梳理作文的思路，做到上下文自然流暢，過渡了然無痕，這樣才能保證寫出來的作文清晰明了。因此.準(zhǔn)確使用單詞構(gòu)成句子，再將句子銜接起來是作文寫作過程的重要環(huán)節(jié)，還是給作文評(píng)分的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。此外，一篇優(yōu)秀的作文還應(yīng)保證字跡清晰，卷面整潔。

　　(三)擴(kuò)大閱讀，下筆有神

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話道出了廣泛閱讀與寫作的密切關(guān)系。研究表明，正確的閱讀是解決詞匯問題和提高第二語(yǔ)言水平的有效方法，閱讀與寫作是輸入與輸出的關(guān)系，只有有了足夠的輸入才能有大量的輸出。因此，在平時(shí)的教學(xué)中一定要強(qiáng)化閱讀。閱讀中要結(jié)合學(xué)生實(shí)際考慮閱讀的難易度，盡量不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。如《英語(yǔ)畫刊》《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》等，涉及的閱讀材料廣泛，語(yǔ)言生動(dòng)形象，文章長(zhǎng)短適度，比較容易為學(xué)生所接受。學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，會(huì)在英語(yǔ)常用詞的詞義使用能力方面得到大的提高，自然地完成英語(yǔ)詞匯的鞏固，從而為英語(yǔ)寫作打好必要的詞匯、語(yǔ)法、句式基礎(chǔ)。同時(shí)，大量的閱讀能為學(xué)生提供多個(gè)模仿范例，閱讀中教師要指導(dǎo)學(xué)生如何快速、有效地閱讀，如何抓住閱讀內(nèi)容的中心思想，如何尋找材料的中心句，如何快速地學(xué)習(xí)文章的寫作思路，從而分析文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧等，然后讓學(xué)生選擇相似的話題，根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧等進(jìn)行仿寫。

　　三、總結(jié)

　　高中英語(yǔ)作文寫作最能體現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，是高中英語(yǔ)教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。在熟悉了寫作方法之后，應(yīng)進(jìn)行不斷的、逐步升級(jí)式的訓(xùn)練，這樣才可以提高寫作能力。另外，提高英語(yǔ)作文的寫作能力絕不只是為了考試可以取得高分，也是為了給學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]溫春花.新課程下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)冊(cè).文學(xué)教育(中).2010(02).

　　[2]丁蔗云.對(duì)高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考以內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)育科學(xué)腹，2007(12).

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