特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 畢業(yè)論文 > 英語論文 > 語言文化 > 英漢語言對比方面論文參考目錄

英漢語言對比方面論文參考目錄

時間: 秋梅1032 分享

英漢語言對比方面論文參考目錄

  英漢兩種語言由于歷史,文化,社會背景等方面的差異,其生活中的很多常見的詞匯都有著相同、相似或者截然相反的文化內(nèi)涵、詞義色彩和隱喻,也產(chǎn)生了很多不一樣的語言現(xiàn)象。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于英漢語言對比方面論文參考目錄的范文,歡迎大家閱讀參考!

  英漢語言對比方面論文參考目錄篇1

  淺析禮儀致辭在英漢語言中的對比分析

  摘要:禮儀致辭是社會生活和外事交往中的重要交際活動之一,本文通過對禮儀致辭在英漢兩種語言中的特點進(jìn)行對比和分析,總結(jié)兩者在交際功能上的相同之處,指出它們在語言表達(dá)和文化背景上的差異表現(xiàn),并給出解決跨文化交際矛盾的具體方法和應(yīng)對策略。

  關(guān)鍵詞:禮儀致辭英漢比較

  禮儀致辭(Ceremonial Speeches)是各種會議、商業(yè)、外事等禮儀活動中必不可少的環(huán)節(jié),禮儀致辭的寫作也已成為各類公眾人物及文職人員的必修課程之一。禮儀致辭涵蓋的內(nèi)容甚廣,包括歡迎辭、歡送辭、開閉幕辭、致謝辭、祝酒辭、賀辭、悼辭等等。作為當(dāng)今人類社會活動的一個重要組成部分,禮儀致辭在中西方不同的社會環(huán)境和文化中有著諸多相同和不同之處。通過對禮儀致辭在英漢兩種語言中的特點進(jìn)行對比和分析,有助于我們更好的認(rèn)識中西文化之間的相同和差異所在,進(jìn)而達(dá)到增進(jìn)溝通、加深了解的目的。

  一、交際功能上的相同之處

  從交際學(xué)角度來看,禮儀致辭在英漢兩種語言中有著許多相同之處。在語篇結(jié)構(gòu)上,禮儀致辭通常由稱呼、開場白、主體正文、結(jié)束語等部分組成;在語體風(fēng)格上,兩種語言都會注重口語化的表達(dá)方式;在修辭手法上,中西方演說者經(jīng)常會采取引用、排比、幽默等烘托手段。

  以歡迎辭為例,這種致辭一般是客人光臨時主人為表示熱烈的歡迎,在座談會、宴會、酒會等場合發(fā)表的熱情友好的講話。從行文結(jié)構(gòu)上看,英漢兩種語言中往往都會包含開場對來賓的稱呼,在正文開頭說明歡迎緣由、代表何人向來賓表示熱烈歡迎、誠摯的問候和致意,在正文主體闡述雙方關(guān)系和來訪的意義,而在結(jié)尾表達(dá)美好的祝愿,提出倡議和希望等內(nèi)容。從語篇風(fēng)格上看,中英兩種語言的歡迎詞都會表現(xiàn)出講話人的真誠態(tài)度和愉悅心情,措辭講究禮儀,語言得體,由于又是在特定場合面向來賓口頭表達(dá),往往使用簡潔精練的語言,鄭重而又風(fēng)趣地抒發(fā)歡迎之意。

  英漢兩種語言的禮儀致辭體現(xiàn)在行文結(jié)構(gòu)和語篇風(fēng)格上的相同之處是由于相同的交際目的和活動背景所決定的,因此在中外交往日益頻繁和密切的今天,對禮儀致辭的一般性規(guī)律進(jìn)行總結(jié),掌握這兩種語言的交際特點,是我們寫好致辭,做好發(fā)言的第一步。

  二、語言表達(dá)上的不同之處

  相同的交際功能要求英漢兩種語言的禮儀致辭都需要遵循相近的語篇結(jié)構(gòu)和風(fēng)格,然而在具體的語言表達(dá)和遣詞造句上兩者卻有很大的不同之處。首先在語言表達(dá)上,漢語強(qiáng)調(diào)抽象思維,用詞概況性強(qiáng),而英語強(qiáng)調(diào)具象思維,用詞具體明確。以開篇的稱呼為例,中國人情感含蓄,通常直接使用稱謂作為稱呼語,如“朋友們”、“各位同事”,而西方人往往情感豐富外露,因此經(jīng)常加上“dear”一詞放在稱謂前,如“Dear friends”、“Dear colleagues”來表示親近關(guān)系;漢語也會在稱呼前加上“尊敬的”一詞體現(xiàn)禮貌,而英語卻必須在稱呼中使用“Distinguished”,“Respected”,“Your Excellency”等不同搭配體現(xiàn)對方的身份。

  除了用詞上的差異,兩種語言的句式表達(dá)更是有很大的差別。美國的著名語言學(xué)家、翻譯家尤金·A·奈達(dá)指出,英語和漢語在語言學(xué)上最重要的區(qū)別就是形合與意合的對比,這一特點表現(xiàn)在英漢兩種語言的禮儀致辭上也尤為明顯。

  漢語注重意合,語言組織主要靠語言本身的語義手段,句中各成分之間或句子之間的結(jié)合多依靠語義的貫通,少用連接語,所以句法結(jié)構(gòu)形式短小精悍;英語強(qiáng)調(diào)形合,英語的語言組織主要靠語言本身的語法手段,語句各成分的相互結(jié)合常用適當(dāng)?shù)倪B接詞語或各種語言連接手段,以表示其結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  以表達(dá)喜悅心情為例,漢語往往使用比較簡單的詞匯和句式就可以傳遞出豐富的情感,常常以“很高興”、“很榮幸”作為句子開頭,往往省略主語,而英語則必須加上主語,或者使用人稱代詞如“I’m pleased / delighted / honored to …”,或者使用形式主語如“It’s a great pleasure / privilege ...”,只有使用比較復(fù)雜的用詞和句式變化才能體現(xiàn)出同樣的情感。

  三、文化背景上的差異處理

  語言是文化的載體,由于歷史傳統(tǒng)、社會環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、價值觀和思維方式等諸多不同,英漢兩種語言中的禮儀致辭還存在著大量的文化差異。以致辭中常見的慰問語為例,漢語中講話人可以說“大家一路上辛苦了”,然而在英文中確不能直接譯為“You must be very tired”,這樣會讓客人誤以為是否自己面容憔悴而讓主人語出此言,解決這類問題的應(yīng)對策略是避開漢語文化背景,在英語中只要體現(xiàn)相同交際功能即可,因此最好譯為“How was your journey?”或“Thank you for coming all the way”等更為符合英語習(xí)慣的慰問語。

  同理,中國人在致辭時愿意說“招待不周”這樣的客氣話,如果直譯為英語“We haven''t served/entertained well”則不免讓外國聽眾信以為真,產(chǎn)生誤解,因此在英文的表達(dá)上同樣宜采取符合英語習(xí)慣的表達(dá)“I wish you enjoy the trip / dinner”等。

  除此之外,英漢兩種語言中的禮儀致辭還經(jīng)常會出現(xiàn)引用、雙關(guān)、幽默等富含文化內(nèi)涵的的情況,在進(jìn)行雙語轉(zhuǎn)換時,我們必須注意將缺失的文化背景補(bǔ)充進(jìn)來。掌握了這些原則,我們在進(jìn)行雙語轉(zhuǎn)換或交流溝通過程中,便可以時刻注意到兩種語言的文化背景差異,避免“中式英文”或“英式中文”情況的發(fā)生。

  參考文獻(xiàn):

  [1]白延慶.公文寫作[M]. 北京:清華大學(xué)出版社, 2006.

  [2]盧信朝.英漢口譯技能教程:口譯[M].北京:旅游教育出版社,2009.

  [3]王麗萍.意合與形合在翻譯中的應(yīng)用[J].北京:北京第二外國語學(xué)院學(xué)報,2003(2).

  英漢語言對比方面論文參考目錄篇2

  淺析英漢語言中的顏色詞及其內(nèi)涵對比

  摘要:世界有了五顏六色而豐富多彩,這些顏色是客觀存在,不因人們的情感而變化的。然而在不同的文化里同樣的顏色卻可能具有不同的內(nèi)涵。本文就英漢語言中常見的顏色詞及其內(nèi)涵進(jìn)行簡要對比討論。

  關(guān)鍵詞:顏色 顏色詞 內(nèi)涵 對比

  顏色詞在各種語言里都占據(jù)著很重要的地位。人們也從科學(xué)的角度給出了顏色的定義:顏色是由物體發(fā)射、反射或透過一定光波所引起的視覺現(xiàn)象,是人眼視覺的一種基本特征,是客觀存在的。顏色生成的這種定義,對于經(jīng)歷封建社會時間較短,且在近現(xiàn)代教育科學(xué)較早得到普及和飛速發(fā)展的西方來說,是比較易于為他們所接受的。

  西方從文明一開始,就比較注重科學(xué)理性的教育和科學(xué)方法的發(fā)現(xiàn),對客觀世界和客觀認(rèn)識采取現(xiàn)實的科學(xué)的態(tài)度。因此,西方文化中顏色的象征意義往往比較直接,一般是用客觀事物的具體顏色來象征某些抽象的文化含義,所以更易追溯其語義依據(jù)和邏輯依據(jù)。

  一. 黑色

  黑色是大自然中的基本色之一,它是夜晚的顏色。在漢語言文化中,黑色可代表莊嚴(yán)與公正。例如,中國宋朝公正執(zhí)法,無私奉獻(xiàn)的官員包青天,包拯,他的臉就是黑色的。而在英語中,black tea是紅茶;black bamboo 是紫竹;black figure 是盈利等。在中西文化中,除了不同之處,黑色在兩種文化中有著很

  多相同或相似的內(nèi)涵,象征著災(zāi)難,兇兆,死亡,違法與反動等。例如,black Friday黑色星期五,black mark污點,black market 黑市,black list黑名單。在中西文化中,人們都會穿黑色等深色服裝參加葬禮,代表著對死者的哀悼和個人的悲痛。

  二. 白色

  白色也是大自然中的基本色之一,甲骨文中“白”色為大小重疊的兩個三角形,為原始社會中照明之象,本義指光亮,引喻人的品行潔白無瑕。在英漢語言文化中,它們有著很多相同或相似的內(nèi)涵,代表著純潔與友好。例如:as white as snow潔白無瑕,a white soul清白無辜等。然而,它們的內(nèi)涵更多的卻是不同。在我國,白色可指清楚明了,也可指徒勞無益。例如,真相大白,白費力氣。白色是一個基本禁忌詞,體現(xiàn)了中國人在物質(zhì)和精神上的擯棄和厭惡。

  三. 紅色

  與黑色相反,紅色很容易讓人聯(lián)想到血與火這樣的事物。紅色在英漢語言文化中有許多相同的內(nèi)涵,代表著幸運與幸福。在春節(jié),圣誕節(jié)等中英傳統(tǒng)節(jié)日里,人們都大量的使用紅色來渲染氣氛,使人們更加興奮與快樂。也許正是由于紅色能很容易地使人們聯(lián)想到血與火,在中英文化中,它也暗含著危險的意味。例如:紅燈“red traffic light”; 紅色警報“red alert”等。當(dāng)然,紅色在中英兩種文化中的不同點要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其相同點。

  四. 藍(lán)色

  藍(lán)色是大海與天空的顏色,在中英文化中,它都能引起人們美好的聯(lián)想。例如漢語里的藍(lán)天,藍(lán)色的大海,英語里的blue sky, blue sea。但在中國傳統(tǒng)文化里,藍(lán)色這個詞的內(nèi)涵要比在西方文化中的更積極一些,能給人們美好與莊嚴(yán)的感受,能使人們對未來充滿希望。例如:藍(lán)圖,藍(lán)精靈,藍(lán)色生死蓮等。在英語國家的文化里,藍(lán)色這個詞的內(nèi)涵要復(fù)雜得多,并且更多地是表示憂郁,沮喪,下流等消極的方面。

  五. 黃色

  黃色也是大自然中的基本色之一,在中英文化中,它也有著相似的內(nèi)涵,表示膽小,黑暗或別的令人不快的意思。例如漢語中的黃粱美夢,命赴黃泉以及英語里的“a yellow dog” (卑鄙的人), “a yellow livered” (膽小鬼)等。但在英漢文化中,它的內(nèi)涵卻更多的是不同。

  在中國,從唐朝以來,黃色一直是個朝代皇宮貴族的專用色,普通百姓事不能隨便使用的,它代表著最高的權(quán)利與地位。因此漢語里有許多與“黃”有關(guān)的說法。例如:黃袍加身,黃馬褂等。而在西方文化里,黃色往往能使人們想起背叛耶穌的有大所穿的衣服,因此它更多的帶有不好的象征意義。經(jīng)常表示低級趣味,膽小等。例如:yellow belly(懦夫),yellow press(黃色報刊)等。

  六. 綠色

  在中英兩種不同文化里,綠色都是生命的象征,都暗含著不成熟,年輕,充滿希望等含義。例如,漢語里的老當(dāng)益壯,青蘋果,綠燈。英語里的green old age, green apple, green light.當(dāng)然,除了相同或相似的含義,綠色在中英兩國文化中還有這不相同甚至是相反的含義。例如,漢語里的“綠帽子”在英語里沒有相對應(yīng)的表達(dá)。

  元朝以后凡娼妓都得著綠頭巾,以示地位低下,因妻子有外遇而使丈夫臉上無光,低人一等,叫給丈夫戴“綠帽子”。在英語里,綠色可能暗含著新鮮,沒經(jīng)驗,嫉妒或金錢的含義。例如;“green recollection” (記憶猶新), “a green hand” (新手), “a green eye” (妒忌的眼睛),“green power” (金錢的力量)。

  相同的顏色詞語在不同的文化中可能具有不同的內(nèi)涵,這就要求我們盡可能的熟悉不同文化。作為人類語言的重要組成部分,顏色詞語在人們的交際中起著很重要的作用。學(xué)習(xí)掌握顏色詞語在不同文化中所具有的內(nèi)涵的異同,是跨文化交際的需要,是中國進(jìn)一步融入世界的需要。(作者單位:1.延安大學(xué)外語學(xué)院;2.延安市實驗中學(xué))

  參考文獻(xiàn):

  [1]戴衛(wèi)平, 張學(xué)忠, 高鵬. 英語詞匯與文化[M]. 大連理工大學(xué)出版社

  [2]熊景東. 英漢顏色詞的對比及翻譯[J]. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報

  [3]馬永紅 漢語顏色詞的文化內(nèi)涵探析[J] 文學(xué)教育・下半月 2007年第4期

2961619