中西方國(guó)家均擁有悠久的歷史和傳統(tǒng)，在各自的文化上有其獨(dú)特的內(nèi)涵。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于文化差異英語(yǔ)論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　文化差異英語(yǔ)論文篇1

　　文化差異對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

　　一、引言

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中很多人努力學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等語(yǔ)言方面，卻忽略了文化因素在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用，致使許多人雖具備一定的語(yǔ)言能力但在英語(yǔ)交流中仍會(huì)遇到許多困難。缺乏對(duì)文化因素重要性的認(rèn)識(shí)已嚴(yán)重影響了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　文化因素對(duì)語(yǔ)言的影響很早便引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，如20世紀(jì)80年代我國(guó)著名學(xué)者胡文仲就認(rèn)為：“語(yǔ)言是文化的一種表現(xiàn)形式，不了解英美文化，要學(xué)好英語(yǔ)是不可能的?！钡诙嗄甑挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中文化因素仍未受到足夠的重視，因此，本文將從中西方的傳統(tǒng)文化、習(xí)俗文化和價(jià)值體系三方面的差異來(lái)探討文化差異對(duì)語(yǔ)言的影響。

　　二、文化差異對(duì)語(yǔ)言的影響

　　要想學(xué)好英語(yǔ)不僅需要掌握語(yǔ)音、語(yǔ)義和語(yǔ)法等語(yǔ)言本身的技能，還需要注重文化差異對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響。語(yǔ)言和文化是不可分割、互相依存的整體，語(yǔ)言是文化的表現(xiàn)形式和載體，同時(shí)又受所屬文化的制約。若不能充分了解西方文化就無(wú)法真正學(xué)好英語(yǔ)。

　　眾多學(xué)者已充分研究了文化的內(nèi)涵，如戴煒棟和張紅玲認(rèn)為，文化研究發(fā)展至今，一個(gè)最具概括性、廣為接受的觀點(diǎn)認(rèn)為文化是一個(gè)群體的生活方式，它包括人自出生后所學(xué)到的一切，如語(yǔ)言、言行方式和內(nèi)容、信仰，以及人們賴以生存的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。張婧則認(rèn)為，不同的民族所處的地理環(huán)境和歷史環(huán)境不同，因而對(duì)不同的事物和經(jīng)歷有著不同的編碼分類;不同的民族因不同的宗教信仰，也導(dǎo)致了他們獨(dú)特的篤信，崇尚和忌諱心態(tài);不同的民族因其發(fā)展的特殊歷史過(guò)程也產(chǎn)生了本民族自己的歷史典故、傳說(shuō)軼事。本文主要關(guān)注中西方在傳統(tǒng)文化、習(xí)俗文化和價(jià)值體系三方面的差異及其對(duì)語(yǔ)言的影響。

　　(一)傳統(tǒng)文化上的差異

　　中西方國(guó)家均擁有悠久的歷史和傳統(tǒng)，在各自的文化上有其獨(dú)特的內(nèi)涵。由于受到不同的歷史和傳統(tǒng)的影響，中西方國(guó)家在各自漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中所沉淀形成的傳統(tǒng)文化亦不盡相同，因此，我們?cè)?a href='http://www.rzpgrj.com/english/' target='_blank'>學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)除了要學(xué)好語(yǔ)言，更要關(guān)注語(yǔ)言所屬的文化內(nèi)涵。正如劉長(zhǎng)江所言，文化教學(xué)應(yīng)與語(yǔ)言教學(xué)同步融合。

　　由于歷史和傳統(tǒng)的差異，中西方人們對(duì)于同一事物的理解和感受也有區(qū)別。如“龍”在中西方的傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵便迥然不同。“龍”是中華民族的圖騰，我們引以為豪的自稱“龍的傳人”。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中“龍”是吉祥、幸福的象征，人們多用“龍騰虎躍”或“龍鳳呈祥”等詞形容吉慶的氣氛。

　　但西方文化往往把“龍(dragon)”視為邪惡勢(shì)力的象征，寓意兇殘。在西方傳統(tǒng)文化中“dragon”指的是一種長(zhǎng)有雙翅且會(huì)吐火的怪獸，因此，它與兇暴直接聯(lián)系在一起。

　　(二)習(xí)俗文化上的差異

　　中西方文化差異尤其典型地體現(xiàn)在習(xí)俗文化方面。不同國(guó)家的習(xí)俗文化反映在各自的社會(huì)生活和交際活動(dòng)中，如稱謂、禮儀、恭維、致謝等方面。若不能充分了解中西習(xí)俗文化上的差異則會(huì)嚴(yán)重影響彼此的交流。

　　如在稱謂方面中西方的習(xí)俗文化便有著極大的差異。中國(guó)人由于受到宗法觀念的根深蒂固的影響遵循講禮節(jié)、尊長(zhǎng)輩的習(xí)俗。俗話說(shuō)：“子不言父名，徒不言師諱。”

　　因此，在中國(guó)，孩子倘若對(duì)長(zhǎng)輩或教師直呼其名會(huì)被認(rèn)為不懂禮貌，將會(huì)受到家長(zhǎng)的責(zé)罰。而在西方的習(xí)俗文化中西方人稱呼除父母外的其他人時(shí)大都直呼其名，以示友好和親近。這一點(diǎn)在美國(guó)尤為普遍，甚至初次見(jiàn)面就用名字稱呼。這一差異的原因在于中國(guó)人尊崇長(zhǎng)幼有序、尊卑有別，而西方人則崇尚人人平等、追求自由。

　　(三)不同價(jià)值體系間的差異

　　價(jià)值觀念被普遍認(rèn)為是文化的核心所在，不同文化背景中人的價(jià)值觀念必然會(huì)有所不同。而價(jià)值觀念又對(duì)人們現(xiàn)實(shí)生活中的言語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生重要的影響，因此，語(yǔ)言也往往折射出一個(gè)民族的價(jià)值觀念。中西方價(jià)值觀念的差異也直接反映在語(yǔ)言表達(dá)上，尤其典型地體現(xiàn)在諸如，禁忌、隱私等方面。

　　如中國(guó)人的價(jià)值觀念注重社會(huì)群體間的親密友好關(guān)系，因此，將詢問(wèn)對(duì)方的年齡、收入、婚否等情況視為是對(duì)對(duì)方的關(guān)心，但這些問(wèn)題在西方人眼中卻是一種禁忌，在他們的價(jià)值觀念中這些均為個(gè)人的隱私，因此，避而不談。再如中國(guó)人碰到熟人打招呼常會(huì)問(wèn)“你去哪兒”或“你吃飯了嗎”等，以示對(duì)對(duì)方的關(guān)心和雙方的親密友好關(guān)系，但這在西方人眼中卻大有窺探隱私之嫌。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)言與文化密切相關(guān)，如高寶虹所言，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，文化充當(dāng)著極其重要的角色，語(yǔ)言的使用要受該語(yǔ)言所屬民族文化制約。因此，中西方文化的差異必然影響英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。盡管已有學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了探討，但對(duì)文化因素的忽視仍未得到有效的改善。張友平曾指出，外語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅是語(yǔ)言教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)包括文化教學(xué)。因此，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅要學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，還要熟知語(yǔ)言的文化背景，只有這樣才能真正地將英語(yǔ)學(xué)以致用，準(zhǔn)確順暢地將其應(yīng)用于對(duì)外交流之中。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　文化差異英語(yǔ)論文篇2

　　淺析英漢文化差異對(duì)語(yǔ)言的影響

　　[摘要]語(yǔ)言文字是人類社會(huì)進(jìn)行交際的重要方法，同時(shí)也是文化的重要載體。各個(gè)民族的語(yǔ)言在受到民族自身社會(huì)文化影響的同時(shí)，又反映著各自民族本身的文化內(nèi)涵。如果某一個(gè)民族的人們不了解另一個(gè)民族的文化因素和文化內(nèi)涵，就很難進(jìn)行順利的交流。因此，我們得把語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)結(jié)合起來(lái)，交際才能順利地進(jìn)行。因此，文化差異對(duì)翻譯的影響不容低估。

　　[關(guān)鍵詞]文化差異 宗教信仰 歷史典故 風(fēng)俗

　　所謂翻譯不僅是對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行的轉(zhuǎn)換過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)文化進(jìn)行傳遞的過(guò)程。研究對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專家趙賢州先生說(shuō)：“跨文化交際之所以成為可能，正是人類享有某些共通的文化信息;而跨文化交際之所以產(chǎn)生某些偏差，是因?yàn)殡p方不能共享另一些有差異的文化信息”。本文著重從生存環(huán)境，宗教信仰、歷史典故和風(fēng)俗三個(gè)方面論述英漢文化差異對(duì)翻譯的影響。

　　一、生存環(huán)境的差異對(duì)翻譯的影響

　　生存環(huán)境的差異對(duì)翻譯的影響可以說(shuō)是基礎(chǔ)的，顯而易見(jiàn)的，同時(shí)又是根深蒂固的。對(duì)習(xí)語(yǔ)的運(yùn)用是英漢民族生存環(huán)境的差異，是語(yǔ)言運(yùn)用中的一個(gè)非常重要的表現(xiàn)。習(xí)語(yǔ)的產(chǎn)生、運(yùn)用和人們的勞動(dòng)生活有著很密切的聯(lián)系。例如，在漢民族的文化中，中國(guó)人們印象中的東風(fēng)是很溫暖的，只有西北風(fēng)才是很寒冷的。而英國(guó)地處西半球，海洋性氣候，西風(fēng)則是報(bào)告春天消息的，看如下例子：How many winter days have I seen him，standing blue-nosed in the snow and east wind? (在很多冬日里我總看見(jiàn)他，鼻子凍得發(fā)紅發(fā)紫，站在飛雪和東風(fēng)里。)錢哥川在《翻譯漫談》一書中認(rèn)為此句的east wind，譯成漢語(yǔ)時(shí)應(yīng)該是西風(fēng)或北風(fēng)，這正是地理環(huán)境與我們生存環(huán)境不同的原因造成的文化氣氛的不同。又如，在中國(guó)人眼里，夏天總是和酷暑炎熱聯(lián)系在一起，“烈日炎炎似火燒”“驕陽(yáng)似火”是常常被用來(lái)描述中國(guó)夏天的詞語(yǔ)。而英國(guó)的夏季則是溫暖明媚舒適的，是一年中最舒服最宜人的季節(jié)，就像我們中國(guó)的春天一樣。顯而易見(jiàn)，英漢兩個(gè)不同的民族，由于地理環(huán)境上的不同，生存環(huán)境存在差異，觀察客觀事物、反映客觀世界的方式和角度是不一樣的。因此，翻譯千萬(wàn)不能只照詞典上的詞義逐詞逐句的翻譯，否則不能達(dá)到有效順利的溝通。

　　二、宗教信仰和歷史典故對(duì)翻譯的影響

　　英漢文化在宗教信仰與歷史典故上也存在著很大的差異。這對(duì)翻譯有很大的影響，我們要有深刻的認(rèn)識(shí)。西方人大多信_(tái)_，認(rèn)為上帝(god)可創(chuàng)造一切，因而有“God helps those who help themselves”(上帝幫助自助的人) 的說(shuō)法。而中國(guó)人信奉佛教、道教，多有“玉帝”“觀音”“菩薩”“慈悲為懷”等詞匯。在中國(guó)文化中，有各種各樣的歷史典故，如“盤古開(kāi)天”“牛郎織女”“臥薪嘗膽”等等。在西方的文化里，很多歷史典故都來(lái)源于古希臘和羅馬神話，還有圣經(jīng)故事。請(qǐng)看下面例句：Being a teacher is being present at the creation，when the clay beings begin to breathe.基督__，上帝創(chuàng)造了人，而人又來(lái)自塵土。所以，英語(yǔ)中creation指“上帝”。而clay指“上帝創(chuàng)造的人”。理解了creation和clay這兩個(gè)詞的宗教內(nèi)涵后，就可以把其譯為：老師是創(chuàng)造的見(jiàn)證人，目睹著生命呼吸成長(zhǎng)?？梢?jiàn)英漢文化中不同的宗教信仰貫穿在其各自的語(yǔ)言表達(dá)交流之中。如果譯者缺少對(duì)對(duì)象文化個(gè)性的深刻認(rèn)識(shí)，就難以理解句子的文化內(nèi)涵，這將對(duì)譯文的準(zhǔn)確性產(chǎn)生影響，從而達(dá)不到有效溝通。

　　三、風(fēng)俗上的不同對(duì)翻譯的影響

　　英漢民族在習(xí)俗上有很大的差異，這對(duì)翻譯必然有一定的影響。中國(guó)人把“龍”當(dāng)成是吉祥的神物，有著偉大的力量，所以龍?jiān)谥袊?guó)文化里是至尊無(wú)上的帝王的象征，因而有“望子成龍”的說(shuō)法，但是在英美國(guó)家卻把龍當(dāng)作是噴煙吐火的兇殘怪物。相反的，中國(guó)人把貓頭鷹當(dāng)做不吉祥的象征，而英語(yǔ)中卻說(shuō)as wise as an owl，把貓頭鷹當(dāng)做智慧的象征。類似的例子在英漢交流中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，給人很新異的感覺(jué)，這就是風(fēng)俗上的不同導(dǎo)致根深蒂固的文化差異，譯者在翻譯的過(guò)程中一定要深刻意識(shí)到這一點(diǎn)，考慮風(fēng)俗對(duì)翻譯的影響，能使英漢民族進(jìn)行有效交流。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　不論是卓越的翻譯家還是出色的譯評(píng)專家，都應(yīng)該是具有兩種文化意識(shí)和精通兩種語(yǔ)言的真真正正的文化人。交流促進(jìn)理解，溝通有助于進(jìn)步，翻譯則是交流與溝通的橋梁，讓我們真正做好翻譯的工作，架起英漢溝通的橋梁，為英漢交流做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　【參考文獻(xiàn)】

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