高等職業(yè)教育類的論文投稿
高等職業(yè)教育類的論文投稿
高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高技能人才的使命,在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性作用和戰(zhàn)略性地位。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于高等職業(yè)教育類的論文投稿的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
高等職業(yè)教育類的論文投稿篇1
淺談高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的策略
一、高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必要性和重要性
高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高級(jí)應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型人才。他們既具有一定的專業(yè)理論知識(shí)又具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力;既具有較好的專業(yè)素質(zhì)，又具有良好的職業(yè)能力，如就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)協(xié)調(diào)能力，是生產(chǎn)、服務(wù)及管理一線的實(shí)用型人才，在職業(yè)能力方面強(qiáng)調(diào)有效性和實(shí)用性。實(shí)訓(xùn)教學(xué)就是針對(duì)有效性和實(shí)用性的特點(diǎn)，圍繞這一培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列形式多樣的教學(xué)活動(dòng)是為實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑之一。
二、高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀
翻譯作為語(yǔ)言習(xí)得的五大基本技能之一，由于其在運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和商務(wù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐性較強(qiáng)，它的實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)起到很重要的作用。 目前，很多高職高專院校意識(shí)到了商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性。不僅開設(shè)了翻譯實(shí)訓(xùn)課，有的還專門建立了商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)訓(xùn)室，在校企合作方面也有所進(jìn)展。 然而，很多高職院校的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)仍然不重視或不夠重視翻譯實(shí)訓(xùn)課的建設(shè)，甚至不開設(shè)實(shí)訓(xùn)課，僅僅是在翻譯課中加一些練習(xí)。 這種現(xiàn)狀可能是由于財(cái)力、物力、師資、教材等方面的局限性造成的。
三、高職商務(wù)翻譯課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的構(gòu)建
重視商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)訓(xùn)課的核心地位和作用;嚴(yán)格、認(rèn)真地制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件、開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材; 多途徑建設(shè)翻譯實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資隊(duì)伍;重視實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)室建設(shè);完善實(shí)訓(xùn)模式，豐富實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
1.翻譯采風(fēng)
身處廣州這個(gè)國(guó)際大都市，再加上每年有春秋兩季廣交會(huì)，這都給學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供了得天獨(dú)厚的資源和場(chǎng)景。 “翻譯采風(fēng)”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要以學(xué)生收集資料為主，教師帶領(lǐng)和指導(dǎo)為輔，參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生可分組走訪廣州市區(qū)或珠三角其他城市旅游觀光景點(diǎn)，或游樂(lè)中心，或購(gòu)物中心，或車站，或機(jī)場(chǎng)等地廣泛收集公示語(yǔ)、景點(diǎn)簡(jiǎn)介等雙語(yǔ)資料。部分學(xué)生可以廣交會(huì)各會(huì)館為中心，擔(dān)任參展公司的譯員兼業(yè)務(wù)員。在做翻譯實(shí)踐的同時(shí)，收集來(lái)自全國(guó)乃至全世界各參展公司的雙語(yǔ)資料，如產(chǎn)品簡(jiǎn)介、公司簡(jiǎn)介等。
2.工作坊實(shí)訓(xùn)
“翻譯工作坊”是翻譯實(shí)訓(xùn)室，主要用來(lái)進(jìn)行小組翻譯任務(wù)。 工作坊實(shí)訓(xùn)一般由教師選定有針對(duì)性的翻譯練習(xí)給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、翻譯作業(yè)對(duì)比和討論;也可由學(xué)生自己提供在翻譯實(shí)踐中遇到的難題，來(lái)進(jìn)行小組翻譯和討論。
3.校企聯(lián)動(dòng)
校企聯(lián)動(dòng)的好處在于讓應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生能夠接觸到真實(shí)的翻譯場(chǎng)景和企業(yè)，使他們對(duì)于自己將來(lái)是否選擇翻譯作為自己的職業(yè)有更明確的想法和定位。
四、結(jié)語(yǔ)
隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易與交往更加頻繁，社會(huì)對(duì)翻譯人才的需求量越來(lái)越大，對(duì)其素質(zhì)要求也越來(lái)越高。 高職高專院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型、復(fù)合型人才的基地，應(yīng)當(dāng)更加重視商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在教學(xué)管理中引導(dǎo)教師們探索出更加有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多更好的商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才。
高等職業(yè)教育類的論文投稿篇2
試論優(yōu)化高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策
一、引言
所謂的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，主要是涉及到教學(xué)過(guò)程中所形成的教學(xué)小組。一般來(lái)說(shuō)，在自我管理的要求下，幾個(gè)教師就可以形成有效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，來(lái)負(fù)責(zé)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。目前，由于各種原因所致，我國(guó)高等教育中的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在一定的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在高職高專教育中更加明顯。對(duì)于高職教育來(lái)說(shuō)，主要目標(biāo)就是培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)技能的社會(huì)實(shí)用性人才，這就更好突出了教師在人才培養(yǎng)方面的作用。通過(guò)有效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，能夠保證發(fā)揮每個(gè)教師的潛能以及特長(zhǎng)，也有利于更好實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種有效的渠道，保證教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性和實(shí)踐性則是在進(jìn)行培養(yǎng)高職人才方面的重要內(nèi)容。
二、關(guān)于高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施的思考
在進(jìn)行高職教育中，教師的實(shí)力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用，這就要求高職教師一方面應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)背景知識(shí)，另一方面，還應(yīng)該具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際情況，考慮到市場(chǎng)、企業(yè)的具體需求，目標(biāo)就是培養(yǎng)滿足崗位要求的合格畢業(yè)生，同時(shí)，也擁有屬于高職教育的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，達(dá)到雙贏的局面。在進(jìn)行建設(shè)高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
第一，為了有效提升教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)設(shè)置情況，每年制定詳細(xì)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)形式多樣化，可以包括單科教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)、短期技能培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等方面。
第二，積極同企業(yè)聯(lián)系，有效建立起產(chǎn)學(xué)研一體化的機(jī)制，可以充分利用好教師的理論基礎(chǔ)以及企業(yè)專家豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這種有效的互動(dòng)機(jī)制，保證高職人才的高素質(zhì)培養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)，高職院?？梢岳猛馄傅男问?，選擇業(yè)務(wù)精湛的技術(shù)人員或者管理人員對(duì)于相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行專題報(bào)告、課堂報(bào)告等，通過(guò)這樣的方式，能夠有效彌補(bǔ)專業(yè)教師的缺陷，另外，還能極大化豐富用人單位的信息，有利于進(jìn)行專業(yè)課程的調(diào)整，有利于學(xué)生的下一步就業(yè)。同時(shí)，高職院校教師也可以為企業(yè)家提供相應(yīng)的理論基礎(chǔ)培訓(xùn)，有效提升企業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)技術(shù)人員在教研室參加各項(xiàng)活動(dòng)，形成專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
第三，積極增設(shè)各種機(jī)會(huì)，保證課程教師能夠有效參與實(shí)際工程建設(shè)，并能有效積累現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，有效進(jìn)行工學(xué)結(jié)合方式的課程開發(fā)。
第四，應(yīng)該通過(guò)有效的校企合作方式，對(duì)于教材的實(shí)用性進(jìn)一步開發(fā)，保證能夠和企業(yè)需求相接軌，很好地做好理論聯(lián)系實(shí)際。經(jīng)過(guò)充分的企業(yè)教學(xué)調(diào)研工作，應(yīng)該在進(jìn)行教學(xué)大綱、作業(yè)考試、講課方式、教材內(nèi)容方面，積極和企業(yè)相關(guān)專家、技術(shù)人員繼續(xù)探討，目的就是開發(fā)滿足企業(yè)實(shí)際需要的教材。在進(jìn)行這部分教材的講授過(guò)程中，應(yīng)該主要是由學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行聯(lián)合講授，可以有所側(cè)重不同，教師負(fù)責(zé)理論知識(shí)的講解，而企業(yè)轉(zhuǎn)接則是注重于進(jìn)行典型案例分析，這種能夠很好地體會(huì)到“做中學(xué)”以及“學(xué)中做”的特點(diǎn)，有利于實(shí)際操練。
第五，應(yīng)該對(duì)于課程骨干教師、課程負(fù)責(zé)人進(jìn)行多種形式的培養(yǎng)，可以進(jìn)行企業(yè)的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)進(jìn)修工作，還可以安排專項(xiàng)科目的短期培養(yǎng)，鼓勵(lì)參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議。
第六，嚴(yán)格管理相應(yīng)的教師資格，要求必須具備教師職業(yè)資格方可以上崗。部分教師應(yīng)該具備一定的實(shí)踐能力，這就要求進(jìn)行在企業(yè)進(jìn)行一定的崗前培訓(xùn)。另外，通過(guò)參加教育心理學(xué)、教育學(xué)、多媒體教學(xué)等方面的培訓(xùn)活動(dòng)，能夠有效改善教師的理論水平和教學(xué)方法。對(duì)于新來(lái)教師，應(yīng)該進(jìn)行一定的試講考評(píng)，符合條件方可承擔(dān)教學(xué)工作，課程建設(shè)負(fù)責(zé)人和教研室主任應(yīng)該對(duì)于年輕教師開展有效的“傳幫帶”工作。另外，年輕教師還可以對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，并能積極參與關(guān)于教學(xué)理論、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的研討會(huì)。
三、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)有效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，應(yīng)該能有效保證實(shí)施高職院校的教學(xué)，有效提升整體的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于實(shí)現(xiàn)高職教學(xué)改革具有重要意義。在進(jìn)行高職院校的團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該從企業(yè)的實(shí)際需求人才出發(fā)，目標(biāo)則是培養(yǎng)具有高級(jí)技能型人才。通過(guò)各方面的努力，能夠有效培養(yǎng)在專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)理論知識(shí)方面都能有效統(tǒng)一的高素質(zhì)、高水平、高效率的教師團(tuán)隊(duì)。