職業(yè)教育方面的畢業(yè)論文

　　科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會經(jīng)濟的發(fā)展、國家綜合國力的增強離不開教育的發(fā)展，教育是國家發(fā)展的根本。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于職業(yè)教育方面的畢業(yè)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　職業(yè)教育方面的畢業(yè)論文篇1

　　淺談高職學(xué)生思政教育

　　1 高職生思想政治工作的重要性

　　1.1 高職學(xué)生是將要奮斗在我國建設(shè)第一線的重要人才，高職院校作為培養(yǎng)各類人才的基地，其培養(yǎng)出來的人才直接影響我國的現(xiàn)代化進(jìn)程，關(guān)系到中國夢的實現(xiàn)。而隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，企業(yè)對于職業(yè)人才的需求也越來越高，不僅僅是專業(yè)知識過硬、實踐能力強這么單一了，而是從德、智、體、美多方面考慮。更歡迎基礎(chǔ)扎實、發(fā)展全面、素質(zhì)全面、眼界開闊、知識面較廣富、有活力的學(xué)生。從高職教育的實際看，學(xué)生思想政治工作絕不是可有可無的錦上添花，而是實實在在的雪中送炭。高職思想政治教育的水平將直接影響高職教育的辦學(xué)方向和教育水平。所以加強學(xué)生的思想政治工作是順應(yīng)社會發(fā)展方向，同時也為學(xué)生自身謀福利的事情。

　　1.2 在高等職業(yè)教育高速發(fā)展的今天，如何培養(yǎng)適應(yīng)市場需求，德才兼?zhèn)涞母叨思寄苄腿瞬?，已成為高職院校辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志。而高職院校在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時，忽視了其思想政治教育培養(yǎng)，出現(xiàn)了重技能、輕德育的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生樹立了錯誤的人生觀、價值觀。所以培養(yǎng)高職學(xué)生思想政治修養(yǎng)是一個非常有必要的課題。

　　2 當(dāng)今高職生思想政治工作存在的問題

　　2.1 學(xué)院對于思政工作的重視程度不夠。眾所周知，大多數(shù)學(xué)院相對于思想政治這一塊工作來說，更加重視的是學(xué)生學(xué)習(xí)以及紀(jì)律的管理，因此大多數(shù)學(xué)院的思想政治工作做的也是不盡如人意，通常是上面有指示，下面相對應(yīng)的做一做面子上的工作，根本起不到實質(zhì)性的作用。往往學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的出發(fā)點是好的，但是到了落實實踐這一塊就變得陽奉陰違了，所謂的思想政治學(xué)習(xí)也變成學(xué)生的自由活動時間，原本不錯的想法事與愿違，而學(xué)院大多數(shù)也是睜一只眼閉一只眼。不得不說間接導(dǎo)致了學(xué)生思想政治工作難以進(jìn)行。

　　2.2 學(xué)生從本質(zhì)上沒有理解到思想政治的重要性。思政課對于學(xué)生來說比較苦惱，尤其對于高職生來說。大學(xué)期間思政課往往是大課或者考查課，這使得學(xué)生對于這門課程的重視變得不太夠，只要過了，不掛科便萬事大吉。其實思政課對于學(xué)生而言應(yīng)該是上學(xué)期間最好的思想政治收獲機會，但因為學(xué)生的重視程度不夠而被忽視。而從學(xué)生本身來看，高職生大多是中學(xué)期間成績偏后的同學(xué)，普遍存在厭學(xué)心理，這并不是對于學(xué)生的歧視或者否定，但是事實就是如此，因此高職生對于接受學(xué)習(xí)方面的事物通常有抵觸心理。

　　3 如何有效的展開學(xué)生的思想政治工作

　　3.1 加強系部團組織工作，積極開展校園文化活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)。用校園文化凝聚師生，鼓舞師生，可以收到事半功倍的思想政治教育效果。為此，高職院?？梢酝ㄟ^舉辦各種文學(xué)文化、愛情文化、交往文化、手機文化等文化活動，將優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與深層次的文化構(gòu)建結(jié)合起來，著力提高高職生的人文素質(zhì)。學(xué)院還應(yīng)當(dāng)加大對政治學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度，增加政治學(xué)習(xí)的有效性，而且應(yīng)該對于政治學(xué)習(xí)進(jìn)行合理化的整改，將政治學(xué)習(xí)變得更加接地氣，貼合學(xué)生心理，使學(xué)生更加容易接受。

　　3.2 貼近學(xué)生的生活實際和思想實際抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生的很多觀念在中學(xué)時期就已經(jīng)形成，但是潛移默化的善向引導(dǎo)還是能夠?qū)λ麄儺a(chǎn)生相當(dāng)大的有利影響的。所以不能忽略對于學(xué)生一些細(xì)小習(xí)慣的養(yǎng)成，盡可能的要讓學(xué)生改掉一些不良喜好，將錯誤留在學(xué)院，在工作崗位上展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面。學(xué)院與企業(yè)相結(jié)合，日常教育同時引進(jìn)企業(yè)文化，要讓學(xué)生熟悉企業(yè)，不能關(guān)門搞德育，要利用企業(yè)技術(shù)比武的機會，讓學(xué)生觀摩，現(xiàn)場說法，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)自豪感。

　　3.3 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。大學(xué)時期是一個人人生觀、價值觀成型的重要階段。直接和學(xué)生接觸的班主任、輔導(dǎo)員在教書的同時還要育人，智育并德育，積極開展各類文藝、主

　　題班會等活動來引導(dǎo)教育高職學(xué)生。結(jié)合我院半軍事化管理的鐵路特色，讓高職生在心態(tài)上認(rèn)識到自己角色發(fā)生的變化，應(yīng)該

　　按“鐵路工作人員”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，盡高職學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。

　　同時學(xué)院要求學(xué)生每個假期都要進(jìn)行社會實踐，通過社會實踐，

　　提高學(xué)生社會參與能力，增加社會經(jīng)驗和社會閱歷，學(xué)會感恩，感恩親情，感恩社會，認(rèn)識社會。 在班級日常管理中，班主任和輔

　　導(dǎo)員要深入學(xué)生宿舍，多關(guān)心學(xué)生日常生活，看看他們住的暖和

　　不暖和，能不能吃上熱乎飯等點點滴滴小事，營造一個活潑、積極上進(jìn)、和諧的班級氛圍，讓學(xué)生有一個自由、寬松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3.4 加強學(xué)院思想政治工作硬件設(shè)施，安排學(xué)生積極參加實踐。現(xiàn)今不少高職院校都存在著思想政治工作硬件設(shè)施不完善的弊病，如沒有專業(yè)的政治學(xué)習(xí)大教室，沒有供人閱讀的政治學(xué)習(xí)資料等，這同時也是學(xué)院對于這塊工作不重視的體現(xiàn)，因此為同學(xué)們提供一個較為統(tǒng)一的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以得到意想不到的效果。根據(jù)社會的需要和實踐的內(nèi)容，有針對性地組織形式多樣的社會實踐。如組織學(xué)生暑期到鐵路局參加青年志愿者活動、關(guān)注自閉兒童活動等。讓學(xué)生在這些實踐活動中體會為他人服務(wù)的快樂和滿足，從而提高思想道德情操。

　　總之，在高職院校中樹立正確的思想政治教育思想，建立思想政治教育管理的新體制是思想政治教育本質(zhì)特性的反映，也是當(dāng)今社會培養(yǎng)新型人才的需要，同時更是學(xué)院貫徹黨對于高職生培育的方針。高職院校加強思想政治工作是緊跟黨的腳步前進(jìn)的標(biāo)志，構(gòu)建合理的高職院校思想政治工作體系，是學(xué)院學(xué)生管理工作成熟的表現(xiàn)，也可以為扭轉(zhuǎn)長期以來形成的把思想政治教育從完整的教育中割裂抽離出來的少數(shù)人抓德育、脫離知識教育抓思想政治教育的被動局面，更是是學(xué)院更好的管理學(xué)生，使學(xué)生自覺履行思想政治工作的保障。

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