感恩教育的論文范例

　　感恩教育的論文范例篇2

　　淺析語文教學(xué)中的感恩教育

　　摘要:感恩是人文精神的重要內(nèi)涵,是提高學(xué)生品德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。語文課中的感恩 教育,要在引導(dǎo)學(xué)生深入文本,培養(yǎng)語文能力的同時,培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀。

　　關(guān)鍵詞:語文教學(xué);感恩教育;價值觀

　　感恩是人文精神的重要內(nèi)涵,是提高學(xué)生品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)語文教學(xué)中,應(yīng)充分挖掘教科書中的感恩教育的教學(xué)資源,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

　　1感恩教育的內(nèi)容

　　小學(xué)語文教科書中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的,有 自然之恩、父母之恩、祖國之恩、社會之恩等。

　　1.1自然之恩

　　大自然不僅保證了我們生存的物質(zhì)條件,還以壯麗秀美的山川哺育我們的精神。如,《只有一個地球》告訴我們養(yǎng)育我們?nèi)祟惖氖堑厍蚰赣H;《黃河魂》能讓我們心潮澎湃,壯懷激烈,《桂林山水》、《西湖的“綠”》能讓我們心靈小憩。

　　1.2父母之恩

　　“哀哀父母,生我夠勞”,天大地大不如父母之恩大。教科書中多角度表達(dá)父母之恩,有《春蠶》中年年辛勞無怨無悔的母親,有《秋天的懷念》中給殘疾兒子重燃生活信心的病重的母親,有《釣魚的啟示》中給兒子道德力量的父親,有感天動地的地震中的父與子等。

　　1.3祖國之恩

　　祖國是具體的,祖國不僅是疆土,還有文化和她的萬千子女。我們不僅要從描寫祖國各地風(fēng)景的文章中感知祖國的地大物博,更要從民族文化中感知祖國的博大精深,豐富底蘊,從祖國的優(yōu)秀兒女特別是在祖國危難時刻為祖國而獻(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。

　　1.4社會之恩

　　我們不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成有個性的人,還要把學(xué)生培養(yǎng)為社會人,教育學(xué)生愛社會,愛人類,培養(yǎng)學(xué)生博大的胸懷。我們要引導(dǎo)學(xué)生,從《畫楊桃》等課文感受師恩,從《她是我的朋友》等課文感受友恩,從《尊嚴(yán)》等課文感受陌生人之恩。

　　2感恩教育的價值取向

　　語文課中的感恩教育,要在引導(dǎo)學(xué)生深入文本,培養(yǎng)語文能力的同時,培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀。

　　2.1感恩——珍惜生命

　　珍惜自己的生命,對大自然、對父母、對祖國、對社會,都是一種感恩的表現(xiàn)。每個人的生命只有一次,珍惜生命,是對大自然的最好的回報。

　　2.2感恩——承擔(dān)責(zé)任

　　在感恩教育中,要滲透承擔(dān)責(zé)任的教育。感念父母之恩,要孝敬父母,聽父母的話,不讓父母為自己的成長過分憂心;感念祖國之恩,就要報效祖國,為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國作貢獻(xiàn),在祖國和人民的生命財產(chǎn)安全遭受威脅時,要挺身而出,甚至不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。這和珍惜生命的教育是不相互矛盾的,而是相輔相成的。

　　2.3感恩——學(xué)會和諧相處

　　感念自然之恩,要形成熱愛自然、保護(hù)自然的意識,要學(xué)會和大自然生靈的和諧相處;感念社會之恩,要學(xué)會和不同性格的人相處,和不同階層的人相處,和不同文化背景的人相處,做到人際關(guān)系的和諧?！　?感恩 教育的策略與方法

　　3.1信息篩選——知恩

　　感恩教育,首先要讓學(xué)生知恩。要根據(jù)文章特點,引導(dǎo)學(xué)生篩選信息,明白要感誰的恩,感什么恩。表現(xiàn)大 自然之恩的,一般是寫景的記敘文或是說明性質(zhì)的文章,要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點、抓住景物的主要特點,從景物特點、從事物特點中感知大自然之恩。寫人記事的文章,要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點或事情的意義,感知父母之恩、祖國之恩、社會之恩。

　　3.2情感體驗——感恩

　　沒有情感體驗的感恩教育是膚淺的。我們要通過情感體驗,讓學(xué)生對感恩教育有著刻骨銘心的記憶。

　　(1)在朗讀中體驗。適宜感恩教育的課文,大多文質(zhì)兼美,適宜在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情。因此,在知恩之后,要引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。感情朗讀的重點,一是直接抒發(fā)感恩情感的語段;二是突出人物特點的語言、動作、心理等描寫的語段,在朗讀中體驗人物的崇高;三是景物描寫細(xì)致的語段,要在反復(fù)的朗讀中深入意境,體驗大自然的美,激發(fā)敬畏大自然、熱愛大自然的情感。

　　(2)在想象中體驗。表現(xiàn)大自然美景的課文,通過想象深入意境,能使大自然之美深入人心,表現(xiàn)祖國優(yōu)秀兒女包括英烈的課文,通過想象,能使人物形象更加豐滿,對人物高尚品質(zhì)的認(rèn)識更加深刻。

　　(3)在思維中體驗。對表現(xiàn)事物意義的課文,我們要引導(dǎo)學(xué)生深入思維,在思維中深刻認(rèn)識事物的意義,體驗恩情的深廣?！秷A明園的毀滅》,通過體會圓明園毀滅的意義,從而體會到一個強大的祖國對人民的意義,激發(fā)建設(shè)祖國保衛(wèi)祖國的情感。

　　3.3傾訴衷腸——報恩

　　從文本入手,學(xué)生已經(jīng)知恩、感恩,還要做適當(dāng)?shù)耐卣?讓學(xué)生通過表達(dá)心聲,把情感升華到報恩和施恩的層面?？傊?充分利用教科書中豐富的感恩教育的教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生感恩、知恩、報恩和施恩,是培養(yǎng)學(xué)生健全人格,構(gòu)建和諧社會的重要途徑,只要做有心人,是完全可以有所作為的。