德育是教育工作的重要組成部分，高中階段更是德育工作的關鍵時期，歷來被高中學校所重視。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于高中德育論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　高中德育論文篇1

　　談高中生的德育教育

　　摘要：德育是對學生的道德教育及人格塑造，中學生還未走入社會，對應有的道德品質又缺乏全面、成熟的認識。如果這時候教師和家長不能起到一個引導教誨的作用，那么后果將不堪設想。新時期的高中生，更容易受一些不良的思想觀念的影響，從而給學校德育工作增加了難度。針對這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及對策進行了論述。

　　關鍵詞：德育;情感價值教育;家庭德育環(huán)境

　　德育是衡量一個人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品質和崇高的理想追求的標準。在高中這一特殊的階段，學生的思想正處于由感性到理性的轉變期，對于社會上的各種現(xiàn)象有著模糊的分析和理解，也就是說還不能較為理性的分析問題。因此做好高中生的德育工作，應該作為一項重要工作來抓，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，使學生以良好的心態(tài)看世界，以客觀公正的方式分析周圍的一切，這對于一個人才的培養(yǎng)尤為重要。如何做好高中生的德育工作，我覺得應該從以下幾個方面來看。

　　一、高中生德育工作存在問題的原因探究

　　造成高中生德育現(xiàn)狀原因是多方面的，歸納起來有以下這些方面。

　　(一)應試教育體制下學校德育教育的邊緣化

　　學校以應試之名壓縮了德育的空間和時間。德育在學校中所處的地位比較尷尬。表面上看，沒有哪個學校會說自己不重視德育。而且，在學校的有關計劃和文件中，德育也總是被提到很高的地位。但從德育在學校中的現(xiàn)實境況來看，德育的實際地位與其名義上的地位之間，存在著很大的落差。

　　(二)家長的溺愛

　　現(xiàn)代家庭多為“獨生子女”家庭，家長的嬌慣致使相當一部分孩子形成自私自利、蠻橫任性、懶惰、貪圖享受等不良品性。

　　(三)社會不良風氣的影響及家長的言傳身教

　　我國目前法制尚未健全，社會上存在不合理現(xiàn)象，如貧富差別懸殊、貪污、偷盜搶劫等社會問題，直接影響家庭教育。父母的語言、行為對子女的影響也至關重要。家長的幾句牢騷話，都可能動搖孩子已有的信仰。另外，家長隨意的語言，也會對子女文明習慣的培養(yǎng)產(chǎn)生不良影響。父母的行為對孩子的影響是廣泛的：諸如對長輩不敬;對別人說長道短;儀表不端;工作態(tài)度不端;生活中酗酒、賭博、搞封建迷信活動等。所有這些，都會滲透到孩子的身上，形成不良的道德品質。

　　二、如何做好德育教育工作

　　(一)德育教育要更新理念

　　中學德育教育，首先要確定“以人為本”的德育理念，加強人文教育，把人作為德育的主體和根本，把人的發(fā)展作為德育的根本出發(fā)點，充分認識和把握人的本性，遵循人的認知規(guī)律，善于理解和把握人心，取得人的信任和教育的主動權，真正實現(xiàn)“通其情，達其理，導其行”的目的。

　　(二)正確的情感價值教育

　　現(xiàn)在的高中生大部分生于世紀之交，大部分屬于獨生子女，他們有自己的情感和個性，集體主義觀念較為淡漠、社會責任感不是很強，對各種社會現(xiàn)象還缺乏理性的分析判斷。這就需要教師在教育管理工作中適當?shù)囊龑?，使他們逐漸養(yǎng)成良好的社會公益心和道德感，使其對社會發(fā)展和對自身的發(fā)展有著較為合理的認識。班主任可以借班會時機和學生一起分析各種各樣的現(xiàn)象，通過這些討論能更好地使學生理解是與非，使學生形成正確的價值觀和世界觀。譬如：住校的利與弊、如何待人接物、怎樣看待早戀、怎樣看待經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境污染等。高中生活是學生在由懵懂到成熟至關重要的一個環(huán)節(jié)，在高中階段要讓學生懂得理解與關愛，要幫助學生克服狹隘的個人主義，要督促學生樹立較高的價值追求，最終使學生成為有益于社會的人。

　　(三)良好學習方式的培養(yǎng)

　　高中階段的學習在人的一生中至關重要，因此要不斷的指導學生在學習中養(yǎng)成互助、勤學、樂學的好習慣，形成好的學習方法和正確看待成敗的心態(tài)。同時，在要求學生學好書本知識的同時，盡量開闊自己的視野，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的愛好，從而陶冶自己的情操。一本好書，一篇好文章，一次旅行，一位良師對于一個人的境界的提升有著較好的推動作用，這對學生的綜合素質的培養(yǎng)也會產(chǎn)生積極的作用。在提倡素質教育的背景下，一個學生經(jīng)歷了高中生活后，如果僅僅收獲了書本知識而沒有較高的個人素質，這應該是教育的失敗。因此無論任何時候都不要放棄對學生德育培養(yǎng)，要幫助學生學會學習、學會做人，做有益于社會的人。

　　(四)創(chuàng)設良好的家庭德育環(huán)境

　　1.家長提高自身的思想道德水平。作為孩子的第一教師，家長應該嚴格規(guī)范自己的言行，通過言傳身教，把社會的道德準則，做人的道理及父母良好的品德和人格傳給孩子。在日常生活中，要鼓勵孩子關心他人，有計劃、有目的地給孩子創(chuàng)造勞動鍛煉、接受磨難的機會，要創(chuàng)設良好的家庭文化教育環(huán)境。

　　2.運用科學的家教方法。家庭德育教育方式多種多樣，但不能生搬硬套，要因人而已。下面列舉的幾種教育方法較為有效。

　　身教法：用自己的良好品德感染、影響和教育子女，即正面引導。父母的身教對子女將產(chǎn)生潛移默化作用。值得注意的是：父母不要把自己的缺點隨時暴露在孩子面前。否則會產(chǎn)生負面影響。

　　講解法：從孩子懂事的那一天起，家長就要經(jīng)常對他們講授一些淺顯易懂、又能被孩子所接受的道理。這些道理將成為孩子人生道路上的指航燈。

　　互教法：父母切勿唯我獨尊、至高無上。應對子女采取平等的態(tài)度，營造寬松、和諧、愉悅的家庭學習氛圍。在德育中，互相幫助、互相討論、互相啟發(fā)。

　　3.營造良好的家庭心理教育環(huán)境。家長要加強與孩子溝通交流，了解他們的思想動態(tài)和心理需求，及時疏導子女的心理障礙并引導他們正確認識和看待身邊發(fā)生的一切，這也是家庭德育不可或缺的重要手段。

　　綜上所述，高中生的德育需要全社會的參與，大家共同的關心和探討，盡量讓每一位中學生都能健康成長并最終成為有益于社會的人才。

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