新課程改革使信息技術(shù)課教材悄然發(fā)生深刻變化．教材是重要的課程資源,也是課程改革實(shí)施中的重要媒體,但受傳統(tǒng)教學(xué)觀念和應(yīng)試教育的影響,部分教師只注重技術(shù)的傳授,沒(méi)能很好地理解新教材編寫(xiě)的意圖,教學(xué)中對(duì)新教材設(shè)置的欄目也沒(méi)有足夠的重視,新教材的資源優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮,主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面．
一、忽視“前言”“導(dǎo)言”“頁(yè)邊圖文”的作用
在教學(xué)過(guò)程中首先應(yīng)該注意閱讀每章的前言,它將描述本章所涉及的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)關(guān)系,雖然很短,但有助于我們掌握整章內(nèi)容的主旨．其次還要注意每一節(jié)的學(xué)習(xí)導(dǎo)言,它包括一則有趣的小故事和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)述,前者可以讓你輕松地引入本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)并引發(fā)學(xué)生的思考,后者是你教學(xué)本節(jié)內(nèi)容所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),可對(duì)照參考．頁(yè)邊上的一些圖形和文字往往容易忽略,它們也是與相應(yīng)位置的課文相對(duì)應(yīng)的,作為相關(guān)內(nèi)容的拓展,可以豐富學(xué)生的知識(shí)面．
二、忽視“插圖”的作用
新教材的亮點(diǎn)之一就是:圖文并茂．每節(jié)內(nèi)容配有若干幅簡(jiǎn)潔明了的“插圖”．這些圖中有現(xiàn)代高科技產(chǎn)品或技術(shù)的展示、有實(shí)物及科學(xué)家的照片、有生動(dòng)活潑的運(yùn)動(dòng)造形、有寓意深刻的成語(yǔ)故事,特別是各種信息技術(shù)工具軟件的操作流程圖展示,這對(duì)學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)大有幫助．這樣設(shè)置既增加了教材的趣味性、可讀性和教學(xué)內(nèi)容的直觀性,又降低了學(xué)生自學(xué)的難度,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣有非常積極的影響．
三、忽視“資料”的作用
“資料”主要是介紹與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的史實(shí)或聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐知識(shí),集科學(xué)性、思想性和文學(xué)性為一體,不僅有利于學(xué)生開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),而且有益于提高他們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自學(xué)能力,對(duì)加深理解和掌握教材起到一定的作用．
四、忽視“光盤(pán)”和“實(shí)踐教材”的作用
高中信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)教材都備有電子光盤(pán)和實(shí)踐技能教材以及教師教學(xué)用書(shū)．在新課程實(shí)施過(guò)程中,教師教學(xué)用書(shū)大家都比較關(guān)心,看得比較多,鉆研得也比較透．而忽視了電子光盤(pán)和實(shí)踐教材．所附光盤(pán)內(nèi)容其實(shí)有兩類(lèi),一類(lèi)是教材的電子文稿;另一類(lèi)是學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的拓展性資源．電子光盤(pán)是我們電子備課的好幫手,很多資料無(wú)需加工直接復(fù)制過(guò)來(lái)就可以使用．有的教師喜歡自己脫離教材來(lái)組織一些實(shí)踐活動(dòng),這當(dāng)然無(wú)可厚非,其實(shí)配套實(shí)踐教材都是編者精心選題,經(jīng)過(guò)專(zhuān)家審定,還是有許多可圈可點(diǎn)之處的．
五、忽視“選修”模塊內(nèi)容的教學(xué)
教材信息的信息加工與表達(dá)（編程加工和智能化加工、多媒體信息加工）、信息資源管理分別對(duì)應(yīng)程序設(shè)計(jì)、多媒體加工、數(shù)據(jù)庫(kù)三個(gè)選修模塊．這三章的內(nèi)容在教材編寫(xiě)上是為滿(mǎn)足學(xué)生的不同需要而設(shè)置的．旨在幫助學(xué)生更全面的了解和使用信息技術(shù)工具,為學(xué)生下學(xué)期選修適合自己的模塊而培養(yǎng)興趣和信息素養(yǎng)的．因此有的教師認(rèn)為反正以后選修模塊要詳細(xì)介紹,該章節(jié)就不講了,事實(shí)上有的教研機(jī)構(gòu)也是這樣要求各中學(xué)教師實(shí)施的,有違新課程的改革理念．
六 忽視“綜合活動(dòng)”
在每章導(dǎo)學(xué)部分的后面都有綜合活動(dòng)．一些老師已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教育模式下的教學(xué)思維和教學(xué)方法，認(rèn)為這與考試聯(lián)系不大，讓學(xué)生看與不看一個(gè)樣．于是忽視了“綜合活動(dòng)”．實(shí)際上，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，綜合活動(dòng)成為新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)極其重要的組成部分．綜合活動(dòng)無(wú)疑體現(xiàn)了一種全新的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為教學(xué)的必修課程．所以，開(kāi)展好綜合活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施具有重大的意義
善于利用教材，充分挖掘、使用教材中的資源，我們的課堂教學(xué)才會(huì)更有底氣，更有成效．