有關(guān)家庭教育方面的優(yōu)秀論文
有關(guān)家庭教育方面的優(yōu)秀論文
家庭教育在對孩子的思想道德的形成過程中起著關(guān)鍵作用，優(yōu)秀的家庭教育有助于孩子的健康成長。下面是學習啦小編為大家整理的有關(guān)家庭教育優(yōu)秀論文，供大家參考。
家庭教育優(yōu)秀論文篇一：《關(guān)于如何進行家庭教育的幾點想法》
【摘 要】當前，很多學生存在著不同程度的心理健康問題，學生的健康狀況直接影響著家庭的幸福和民族的未來。學生的健康成長不僅僅是學校教育，還與家庭教育、社會教育有著非常密切的聯(lián)系，特別是家庭的教育。學生是客觀存在的人，是家庭中的一員，他們有著一定的情感和思維，父母與孩子有著血緣關(guān)系，是孩子的親人，也是孩子的啟蒙老師和生活老師，同時還是孩子賴以生存的經(jīng)濟和生活來源，這就突出顯示了家庭教育的重要性，如何進行家庭教育，主要是看能否構(gòu)建一個溫暖、和諧、民主型的家庭關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】家庭教育 孩子成長 民主家庭
當今教育工作者普遍有種感受——現(xiàn)在的學生與以前的學生大不相同了。他們常常迷茫、缺乏自信、厭學、學習困難、考試焦慮、難以應(yīng)付挫折、青春期性心理扭曲、情緒不穩(wěn)定、自我控制能力差、心理承受能力低、意志力薄弱、記憶力衰退、注意力不集中、思維貧乏、學習成績不穩(wěn)定、人際關(guān)系差等，并在行為上出現(xiàn)打架、罵人、說謊、考試作弊、厭學、逃學，嚴重的出現(xiàn)自傷或傷人的事件。他們出現(xiàn)這些心理問題絕非偶然，社會的發(fā)展競爭殘酷激烈和我國選拔人才的途徑比較單一和太過剛性，使得眾多家長對子女的教育進入“重智輕德”的誤區(qū)，嚴重影響了孩子的健康成長，孩子的健康狀況小而言之影響他自己和他的家庭的健康狀況，大而言之直接影響到我們中華民族的健康發(fā)展。目前中學生的心理問題產(chǎn)生的最主要原因是家長的主觀性教育和不合理的家庭教育方式。“成也父母，敗也父母”已成為當前青少年學生家庭教育中的普遍現(xiàn)象。 一旦孩子出現(xiàn)了心理問題，更多的家長就寄希望于學校，這時候家長認為學校的力量無限大。學校教育確實是孩子成長的主陣地，但家長忽略了家庭教育在孩子成長過程中所起的作用是學校教育無法替代的。以此本人談?wù)動嘘P(guān)家庭如何對孩子的成長進行教育的幾點看法。
一 家長必須接納孩子的錯誤
首先是對孩子的接納，對孩子百分百的接納、無條件的接納。很多家長天真地認為，不接納孩子的不足是為了孩子更完美，結(jié)果卻強化了孩子的不足、放大了孩子的不足和鞏固了孩子的不足。有的家長一旦聽說自己的孩子與同學發(fā)生爭端、口角或其他什么錯誤，尤其是考試，如果自己的孩子成績沒達到自己規(guī)定的目標，就會給予嚴懲，那樣做不會得到預(yù)期的結(jié)果，遇到自己的孩子考試失利，家長不應(yīng)一味地責備，應(yīng)安慰孩子，給孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
二 營造健康和諧的生活氛圍
家庭對孩子的影響是潛移默化的。家庭是人生旅途的第一站，對人一生的成長具有十分重要的作用。首先要建構(gòu)好夫妻關(guān)系，恩愛有加的夫妻關(guān)系才是好的親子關(guān)系的前提，夫妻關(guān)系是家庭的定海神針。夫妻關(guān)系決定性地影響著家庭教育，家長的一言一行、一舉一動都在建構(gòu)著孩子的心理世界，所以要有所為有所不為地影響孩子的健康成長。家庭成員不和睦、家庭管理的混亂、家庭成員的不健康的愛好、經(jīng)濟或社會地位的實際喪失或有喪失的危險等因素，都會使家庭長期彌漫一種緊張的氣氛。父母關(guān)系不和諧的家庭里，父母都處于極大程度的情緒緊張狀態(tài)，孩子常常也是煩惱不安、性情暴躁、言語粗魯，對長輩缺少孝敬甚至虐待。
三 構(gòu)建與孩子平等的關(guān)系
民主的家庭應(yīng)該是誰都有發(fā)言權(quán)，家庭成員要相互尊重，有關(guān)孩子的事情要讓孩子參加或了解，父母不能一味地包辦到底。雖然孩子所說的所想的不一定完全正確，但要給孩子一定的發(fā)言權(quán)、積極參與權(quán)。不過決定權(quán)還要在父母手中，只不過父母要耐心做好解釋工作，讓孩子感到家庭的平等，這樣孩子長大后無論接物還是待人都很客觀和友善，并且能以平常心對待一些競爭。孩子擁有陽光的心態(tài)，在愉悅、輕松的心境下，其學習效率、生活質(zhì)量才能提高。
四 要真正關(guān)愛孩子
1.把你的時間留一點給孩子
第一，每天花一定的時間與孩子進行交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花些時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
第二，每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，家長在做家務(wù)時也可以和孩子玩游戲，這樣既不影響家長做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了經(jīng)驗，豈不一舉兩得? 第三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步、上街購物、去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游、參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
第四，和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于孩子身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
2.要學會愛撫孩子
根據(jù)孩子的年齡和性格，當孩子取得成功時，家長要學會適時對孩子進行鼓勵。當孩子遇到挫折時，也要適時地進行安慰，不一定要太多的言語，讓孩子覺得父母永遠是愛他、關(guān)心他的，那會是孩子生活和學習的動力。
3.學會和孩子溝通
通常溝通的方式主要是談話。談話的時候做父母的不能過于啰嗦，要學會遷移和引導，當然也不能像提審犯人似的和孩子談話。對孩子的過錯要指正，不能一味地包容，但也不能永遠掛在嘴上，那樣做會挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而傷害孩子的自尊心，很容易產(chǎn)生破罐子破摔的思想，進而我行我素，無所顧忌。
現(xiàn)代家長希望與自己的孩子交朋友，但事實卻非如人愿。為何父母和自己的孩子往往成不了朋友?筆者提出家長和孩子相處的時候要注意以下幾點：
第一，用心靈去接近?，F(xiàn)在的孩子已有點獨立精神，對父母不像小時候那么依賴了，有時對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。
這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。和孩子交朋友，要多站在孩子的立場想問題，體會在孩子的年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。
第二，語言溝通困難可以用書信的形式。有時候，語言溝通確實困難，容易形成對抗性情緒，使得矛盾激化，這時候用書信的形式溝通最好。因為書信溝通可以避免正面交鋒和產(chǎn)生敵對情緒和尷尬，使得交流難以順利進行，而書信可以有充分的時間組織語言，使語氣柔和，孩子容易接受。
當今社會，大部分家長對自己的孩子疼愛有加。目的是讓孩子能在這個復(fù)雜多變，又富有挑戰(zhàn)的人生大舞臺贏得一席之地。這些都要求家長學會規(guī)范自己的一言一行，構(gòu)建和諧的家庭氛圍、了解自己的孩子，做孩子的良師益友，并且尊重孩子、愛護孩子;然后才可以合情合理地予以引導、教育。唯有如此，孩子才能健健康康成長，快快樂樂成才。
參考文獻
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家庭教育優(yōu)秀論文篇二：《家庭教育與素質(zhì)教育》
【摘 要】敢問“素質(zhì)教育”路在何方?“路漫漫其修遠兮”。有識之士，上下求索，其實，路就在“家庭教育”。
【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;家庭教育
近年來，國家積極推行素質(zhì)教育，學校積極轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育觀念,教師紛紛開展素質(zhì)教育，學生熱情歡迎素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的推行取得了一定成效。但在農(nóng)村這一廣闊的天地，素質(zhì)教育的推行進程緩慢，甚至遇到了較大的阻力。其主要原因之一是農(nóng)村學生家長觀念陳舊，文化知識水平不高所致。它嚴重阻礙了農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。因此，充分發(fā)揮設(shè)置在校內(nèi)的“家長學校”的潛能，促進素質(zhì)教育的發(fā)展，勢在必行。
素質(zhì)教育的推行不僅要靠國家的大政方針，老師的大力執(zhí)行，還應(yīng)得到學生家長的大力配合。近年來，隨著改革開放的發(fā)展，許多學生家長外出謀發(fā)展，造成許多學生缺少家庭教育，或隔代教育。農(nóng)村學校在校內(nèi)設(shè)置的“家長學校”形同虛設(shè)，大有掛羊頭賣狗肉——有名無實之嫌。據(jù)我縣不完全調(diào)查統(tǒng)計，95%以上的學校內(nèi)設(shè)置的“家長學校”徒有其名，多是為了應(yīng)付上級部門的檢查而設(shè)。致使許多學生家長或監(jiān)護人對素質(zhì)教育默默無聞，有的甚至對素質(zhì)教育產(chǎn)生抵觸，嚴重阻礙了素質(zhì)教育的發(fā)展。因些，通過“家長學校”改變家庭教育的現(xiàn)狀，促進素質(zhì)教育發(fā)展，十分必要。
當前，農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀令人擔憂。主要有以下六大誤區(qū)：
一是眼睛盯住考試分數(shù)的多，子女全面發(fā)展的意識少。
許多家長只看重子女語、數(shù)、外等主要科目的成績，不重視子女的全面發(fā)展，不看重子女在藝術(shù)、體育、科技等方面發(fā)展自己的興趣愛好與特長，不支持子女參加學校的活動，給孩子指定發(fā)展方向。許多父母把自己沒能實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，一直逼著孩子往自己設(shè)定的路上走，即使孩子并不適合，也不喜歡。殊不知，興趣愛好與特長是一個人成為專業(yè)型人才的重要因素，不注意、不支持孩子的興趣愛好與特長，就可以扼殺了將來極具前途的有特長的專業(yè)人才。嚴重影響了學生的素質(zhì)與能力。
二是滿足子女物質(zhì)要求的多，思想教育和行為習慣培養(yǎng)少。
許多家庭應(yīng)該說還稱不上“富門”，卻有相當多的家庭，望子成龍，望女成鳳，抱著“苦了什么也別苦了孩子”的心態(tài)，衣服要穿名牌的，零食要吃進口的，學習用具要買高檔的，處處養(yǎng)尊處優(yōu)，時時惟我獨尊，完全忽視了孩子的思想教育和良好行為習慣的培養(yǎng)。不少子女在家中養(yǎng)成了不懂禮貌、驕橫撒野、衣來伸手、飯來張口等不良習慣，并影響到學校中的行為習慣，給素質(zhì)教育帶來了負面作用。
三是關(guān)心子女身體健康的多，關(guān)注子女心理健康的少。
對子女身體健康的關(guān)心無可厚非，而忽視子女心理健康更為可怕。不少孩子性格孤僻，撒妖撒野，與同伴不合群，只喜歡表揚，不接愛批評，害怕困難，經(jīng)受不起挫折。在家受批評就哭鬧，在校受批評就與老師作對。這些行為都是心理不健康的表現(xiàn)，家長應(yīng)與教師配合糾正這些壞習慣。如果家長不夠重視，長此以往，會造成孩子的心理扭曲，甚至人格不健全，從而影響學生整體素質(zhì)。
四是創(chuàng)設(shè)順境的多，逆境鍛煉少。
許多家庭條件不是優(yōu)越，孩子卻一直生活在優(yōu)越順利的環(huán)境之中，感受不到逆境的鍛煉，也經(jīng)受不了挫折，甚至不接受家長和老師的批評，有的還造成逆反心理，對老師、家長懷恨在心，故意作對。因此，家長應(yīng)通過逆境鍛煉子女，時刻告誡子女：“家衰離不開一個‘奢’字，人敗離不開一個‘逸’字”;讓他們深知“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”這一樸素的道理，從而讓孩子明白，從小在蜜糖罐里泡大的人，是沒有多大成就的。常言道：“自古英雄出少年，從來紈绔少偉男”。因此，從小就要讓孩子受到逆境的考驗，長大才有所作為。
五是重視學習結(jié)果的多，平時關(guān)注學習過程的少。
許多家長因為忙于工作，平時很少過問孩子的學習和表現(xiàn)情況，只是到了考試后關(guān)注孩子試卷上的分數(shù)，考得好就高興，重重獎賞;考得差就大發(fā)雷霆，甚至女子“單打”或者男子“單打”。低年級孩子挨打挨罵后不敢吭聲，可有的高年級孩子挨打罵后，一邊哭一邊說：“你們平時不關(guān)心我的學習，等到我考差了就打我，你們也有責任”。
六是家長知識欠缺，訓斥嘮叨多，尊重指導少。
許多家長愛面子，又想鼓勵孩子上進，于是常常說：“你看人家孩子多用功!成績多好!多乖!”常常訓斥子女：“你真笨!你不好!你很傻!”等等，把自己孩子與別人孩子比，傷害了孩子的自尊心。很多父母抱著傳統(tǒng)觀念，認為孩子是屬于父母的。于是，不尊重孩子的隱私和權(quán)利。對孩子缺少信賴、溝通、討論，缺少循循善誘，有的甚至把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。有的家長知識欠缺，知識面狹窄，對孩子的學習、生活、思想缺少必要的指導方法。有的家長不注重自身形象，平時出口成“臟”、吸煙、酗酒、賭博等，嚴重影響了自身形象和孩子的形象。致使兩代人之間產(chǎn)生代溝、鴻溝，嚴重影響了素質(zhì)教育的發(fā)展。
以上種種弊端，嚴重阻礙了素質(zhì)教育的推行。因此，應(yīng)通過學校設(shè)置的“家長學校”對家長進行引導、教育，培養(yǎng)家長的素質(zhì)教育意識，從而最終促進素質(zhì)教育全面健康發(fā)展。
如何發(fā)揮家長學校“潛能”呢?
一是教育行政主管部門制定切實可行的法規(guī)，并且發(fā)揮監(jiān)督檢查職能，讓“家長學校”名副其實。
二是學校家長密切配合，通過“家長學校”參與素質(zhì)教育。
三是編輯出版“家長學校”的相關(guān)教材讀物，促進家長創(chuàng)新意識的轉(zhuǎn)變和整體素質(zhì)的提高。
四是通過“家長學校”的運作、考試、評估，全面提高家長素質(zhì)能力。
五是改革現(xiàn)行升學考試制度，以“素質(zhì)教育”為中心。
總之，素質(zhì)教育的推行與國家教育方針、學校教育、家庭教育密不可分，挖掘“家長學校”的潛能，培養(yǎng)提高家長的素質(zhì)，對整個素質(zhì)教育的推行，意義十分重大。
家庭教育優(yōu)秀論文篇三：《試談高中生的家庭教育》
摘 要 高中教育是學生終生發(fā)展的關(guān)鍵時期，而高中生的家庭教育又是高中教育中的難點，抓好高中生的家教事關(guān)國家的未來，也是關(guān)于學生的一生。
關(guān)鍵詞 家庭教育;過度保護;和諧;知心朋友
現(xiàn)在的高中學生進入學校，就進入了學習的最緊張的時期，甚至緊張程度遠甚于大學，當前，我國高中生的學習成績可能決定了孩子的一生。
一、高中生家庭教育存在的問題
1.對孩子溺愛
父母事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動手，于是容易變得以自我為中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己。即使表面看來柔順溫和，但當孩子長大，需要面對難題時，就可能出現(xiàn)性格突變。
父母的包辦代替是孩子形成性格軟弱無能的重要原因之一。一些父母對孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機會，扼殺了孩子的能力發(fā)展。
2.家長過度保護
有時候，由于父母太注重孩子表面的需求，忽略了孩子看不見的心理需求，縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件，卻得不到應(yīng)有的發(fā)展。當孩子想跑、想玩時，有的父母會害怕孩子受傷而禁止他。如此的話，孩子便會養(yǎng)成不好動的習慣，身體變得遲熟、孱弱多病，心智的發(fā)展也必然受到阻礙，性格也會變得退縮膽小、缺乏自信、無法面對困難。父母必須明白，關(guān)懷是心靈上的溝通，并不是行為上的干預(yù)。過分的干預(yù)會妨礙孩子潛能的發(fā)展。
3.家長太望子成龍
有的父母不顧孩子的發(fā)育情況，強迫他提早學站、學走路、學寫字……造成孩子身心嚴重失衡，導致孩子出現(xiàn)脾氣暴躁、焦慮、冷淡、退縮等問題，還可能會出現(xiàn)拒絕學習的問題，也不懂與人和諧相處。
4.家長對子女太苛刻
經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動、限制他的自由、否定他的想法，會使孩子長期處于恐慌之中，無法表達自己，只懂唯唯諾諾，并使孩子失去自信，失去嘗試新事物的勇氣。另外，為了發(fā)泄不滿，孩子會欺負比自己小的孩子。當孩子長大，他更可能會對父母存有懷恨的心理，把以往積壓的不滿，發(fā)泄回父母身上。
二、高中生家庭教育問題的解決辦法
1.做好后勤保障工作
比如，高中階段的孩子學習任務(wù)重，要保證充分的營養(yǎng)，尤其是早飯一定要吃好，因為孩子睡了一夜起來，頭一天的食物已經(jīng)完全消化掉了，胃處于一個完全的排空狀態(tài)，非常饑餓的，上午學習時間又長，又基本都是主課，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只為了充饑吃點饅頭之類的，孩子到十來點鐘就會覺得很餓，使大腦處于缺血狀態(tài)，直接影響到第三第四節(jié)課的學習效果。研究證明，蛋白質(zhì)類食物在胃中停留的時間大約四小時左右，淀粉類食物在胃中停留時間僅兩個多小時。所以，早飯要吃點雞蛋牛奶豆?jié){之類的高蛋白食物。
孩子的衣服要整潔大方，切不可追時髦講排場比名牌，那樣會讓孩子分散過多精力，還會刺激孩子的攀比欲望，講究打扮的結(jié)果，也會讓孩子更容易發(fā)生早戀之類的問題。
睡眠：高中階段孩子學習任務(wù)重，要有一個很好的休息環(huán)境，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺是學習好的一個重要保證。
關(guān)于偏食的問題，我覺得一個時期有一個時期的重點，高中階段這個不是校正孩子偏食問題的重點。家長可以在滿足孩子營養(yǎng)全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味，讓孩子吃飽吃好。
2.做合格的家長
家長要不斷學習，學習家教的有關(guān)知識，研究青少年心理生理發(fā)育，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時間等各種與孩子有關(guān)的問題，全面提高家長自身素質(zhì)。比如，家長可以多看一些關(guān)于家庭教育、家庭保健之類的書刊雜志，看一些有關(guān)家庭教育的電視講座等，都會對提高我們家長自身的綜合素質(zhì)有很大幫助。
3.要創(chuàng)造積極向上的和諧的家庭氛圍
家長要成為學習型家長，家長的學習行為會對孩子起到潛移默化的作用。有中小學生的家庭，最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將，也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個相對安靜的學習環(huán)境。夫妻之間有分歧最好不要當著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時候，坐下來慢慢協(xié)商解決。尤其是在教育觀念上的分歧，更不能當著孩子爭論，俗話說“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會有一個和諧的家庭氛圍。
4.做孩子的知心朋友
要注意保護孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信心，教育孩子學會理解人、關(guān)心人，這樣孩子會有良好的人際關(guān)系，給自己一個和諧的學習環(huán)境，要注意孩子的心理發(fā)展，幫助孩子順利渡過青春期。
關(guān)注孩子心理發(fā)展，有些問題要在平時的閑聊中，把家長的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)現(xiàn)問題了，采取粗暴武斷的教育方式。比如早戀問題，家長可以在平時看電視或談?wù)撃硞€熟人的孩子的早戀問題時，表明自己對這個問題的態(tài)度。有老師教育學生時這樣說：愛情的果實是美好的，但不成熟的果實是苦澀的。學生時期正是長知識的黃金時期，這個時期的孩子雖然個子長高了，看上去像個大人，但是心里還沒有完全成熟，每個人的未來發(fā)展還都是未知數(shù)，這時候談戀愛很容易處理不好，那樣既影響了學習，又會給未來的愛情生活埋下陰影。
不要當著外人指責孩子這也不行那也不對，更不能翻沉年舊賬。尤其是不要當著同學指責孩子。換位思考一下，自己當眾受到上級指責心情會怎樣呢?任何一個人，都希望得到別人的理解贊揚和尊重。對于孩子的考試成績，應(yīng)該認識到有波動是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類的問題，而是在考試后幫助孩子分析問題出在哪里，是馬虎大意了還是這一部分沒有學好，還是考試時沒有合理分配時間，導致最后會做的題目也來不及做，另外，父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會對孩子有良好的教育作用。教育孩子學會寬容，學會理解，這樣，他和同學老師之間有良好的關(guān)系，有一個和諧愉快的學習環(huán)境。
還有很多需要注意的，比如，家長要經(jīng)常和老師交流，這樣，可以及時發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
不要溺愛孩子，現(xiàn)在多數(shù)是獨生子女，家長心疼孩子，孩子更會自己嬌慣自己，在生活上多關(guān)心孩子，而不能在學習上心慈手軟，學習的時候就是要專注于學習，不要一會兒送點吃的，一會兒送點喝的，影響孩子專心學習。
總之，孩子的家庭教育和孩子的未來發(fā)展密切相關(guān)，關(guān)系到每個家庭，因此每個家庭都要重視起來，勿以惡小而縱容其為之，勿以善小而不教之!