有關高中學生政治論文
高中學生的思想政治教育在高中階段與科學文化知識教育應該放在同等位置,然而許多高中往往忽略了高中學生的思想政治教育,一味地追求升學率。下面是學習啦小編為大家整理的有關高中學生政治論文，供大家參考。
有關高中學生政治論文范文一：如何讓高中政治課吸引學生
怎樣使學生在生動活潑的氛圍中掌握知識和提高能力? 怎樣把高中學生的注意力持久地吸引到政治課上來?這些都要靠政治課的魅力。那么，怎樣煥發(fā)政治課的魅力呢?
一、趣味導入
一個好的開始等于成功的一半。政治課教學的導課既要簡短又要有趣，如在講《用量變引起質變的道理看問題》時，引用了笑話《少了兩千克》：妻子站在秤上高興地對丈夫說：“親愛的，快來看，我體重少了兩千克。”“親愛的，那是因為你還沒有化妝。” 顯然，這則笑話中，妻子化妝前后竟然體重不一樣，它辛辣地諷刺了妻子平時化妝涂抹的脂粉實在是太多了。學生在哄笑中明白了：做事情要注意分寸，掌握火候，堅持適度原則。
二、懸念期待
懸念可以使學生集中注意力，喚起學生興趣，激發(fā)探究知識的欲望。例如學到：“商品的價值量同社會勞動生產(chǎn)率成反比”有些學生不求甚解，為此，我設問：“勞動生產(chǎn)率愈高，商品的價值量反而愈低，這樣，商品生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率不是反而吃虧了嗎?”我在學生平時不感到困惑的地方，提出了讓他們感到困惑的問題，學生的情緒一下子高漲起來，迫切想知道為什么。而我卻不慌不忙地對學生說：“同學們很想知道答案吧，但我不能馬上告訴你們，你們不妨同桌之間先議論一下。”正是這一逼人期待的懸念，激發(fā)了學生的強烈的學習動機，喚起了學生的注意力，激活了學生的思維，最終形成了學生討論問題，解決問題的高潮。
三、參與表演
讓學生參與到教學活動中來，可以讓其增強主人翁感，而由教師的單純講授變成師生雙方的配合表演，則又能增強教學的主動性、直觀性。創(chuàng)設“虛擬劇場”，開展情境表演卻可以使教學內容從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學生的親切感與新鮮感，調動學生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學習熱情。如在教學“市場交易的靈魂原則——公平原則”時，引導學生看漫畫——“朦朧價”。然后讓學生充分發(fā)揮自己的想象，揣摩畫中“沖突”的起因、經(jīng)過、結果(可能是多種的)。稍后，教師主持“歡迎大家來到夢想劇場，先招募兩位優(yōu)秀演員……”頓時許多學生躍躍欲試。
在一片熱烈的掌聲中，有兩位帶著自制的簡單道具上場了。“賣瓜了，賣瓜了……”的吆喝聲把大家?guī)肓?a href='http://www.rzpgrj.com/wen/gushi/' target='_blank'>故事情節(jié)。“顧客”優(yōu)游自得地吃著“西瓜”，“觀眾”會心地笑著。到顧客與賣主因“一塊二毛”標價起沖突時，觀眾又感到劍拔弩張的緊張氣氛。怎么解決?學生小聲地七嘴八舌地議論開了，看到“顧客”與“買主”推推搡搡的樣子，心急的同學已經(jīng)在說“去告啊，去告啊”。當最后“顧客”向工商部門投訴，尋求合理公平解決時，大家自發(fā)地拍起手來。由于這種交易無公平、誠信可言，是一種欺詐行為，因此，同學們在這種模擬的情境中不但學到了書本知識，又何嘗不是學到了一種處理問題的辦法和為人處事的原則?！ ∷?、真情感染
在教學過程中教師要設法使學生入情以獲得強烈的感情體驗。教師強烈的感情，會使學生受到感染，開啟學生感情的門扉。當然教師的這種感情必須是真摯的，只有真摯的感情才是感人的;虛情假意的感情是矯揉造作、故作姿態(tài)，只會引起學生的反感。
在講“人性自私論不符合歷史現(xiàn)實”時，我再次提到了它。我對學生說到“同學們，電影《泰坦尼克號》想必大家都看過，但今天我要講的是有關《泰坦尼克號》幸存者的真實故事，史密斯夫人回憶說：“當時我的兩個孩子已被抱上了救生艇。因為超載，我不能上了，處于母愛，我喊了一聲'讓我上船吧，孩子不能沒有媽媽'，聞聽此言，一位已經(jīng)坐上此艇的女士離開了座位，回到了泰坦尼克號上，并把我推上了小艇。剎那工夫，船便沉沒了，那位女士連自己的姓名都沒有留下。”里得帕恩也回憶道：“她的丈夫送她上救生艇，她不愿一人獨活，緊緊的抱住丈夫不放，萬般無奈中，丈夫一拳把她打昏，等到醒來，她已在小艇中……”大概是我太會動感情吧，講到這，不知不覺眼睛濕潤了。同學們見此情景，深受感染，許多同學眼里噙著淚花。我相信此時此刻用不著我多說，同學們會明白在普通人身上，也有無私的舉動，人性并不是“自私”二字全部能概括得了的。
五、“學生論壇”
俗話說：“磨刀不誤砍柴功。”在現(xiàn)實教學中，有的教師為了應付考試，拼命趕進度，又不斷“炒冷飯”，舍不得留一點時間給學生。教師教得累又不討好，學生學得苦且無趣，被動接受，“消化不良”。開設學生論壇，目的是在教師的指導下，啟發(fā)學生立足書本知識去洞察現(xiàn)實問題，分析原因，探究性地解決問題，提高學生的綜合能力。例如，在學完“經(jīng)濟活動要遵循價值規(guī)律”的內容后，有的同學結合家鄉(xiāng)實際寫出了《蘿卜為何豐產(chǎn)不豐收》等小論文。許多時事問題也進入了學生視野，如有的學生寫了《從中美撞機事件析中美關系》、《中東問題的焦點》等小論文。
一篇篇結合教材、關注現(xiàn)實、眼光獨到、有理有據(jù)的小論文在課堂交流，精彩繪呈。有時候同學們還會就同一個論題中，由于觀點不同而碰出“火花”。在學生論壇中，每個人都有說的機會，辯的欲望，表現(xiàn)自我的場所。也許學生的觀點有偏頗，論證有誤差，但是學生學得自愿，學得主動，思維的獨創(chuàng)性得到了很大的發(fā)展，表達能力有了顯著的提高。主動性、民主性、合作性和多樣性等時代特征，深受學生歡迎。
有關高中學生政治論文范文二：淺談高中政治的學習方法
【摘要】要想學好政治，必須要培養(yǎng)學習的興趣，要學會科學地“學”、科學地“習”、并善于總結，要把握每一個學習環(huán)節(jié)，要以本為本、學會看書，以掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成終身學習的能力。
【關鍵詞】興趣;總結;環(huán)節(jié);以本為本
現(xiàn)代社會，知識更新速度之快，數(shù)量之大都是前所未有的，學習過程更是一項艱苦的過程，僅有良好的愿望，勤奮的努力是遠遠不夠的。聯(lián)合國教科文組織曾在一份報告中指出：二十一世紀的文盲將不再是不識字的人，而是不會學習的人。會學習將成為當今時代人們必須具備的最基本的素質。而目前大多數(shù)學生的學習現(xiàn)狀是：都懂得學習的意義，明確學習的目的，但缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法。因此，必須重視科學學習方法的掌握和對學習能力的養(yǎng)成。政治學科也不例外。目前學生覺得政治學科枯燥又不好學，究其原因一是觀念錯誤導致興趣不濃，積極性不高，二既不會學也不會習，更不善于總結。三是學習環(huán)節(jié)脫節(jié)，四是是不會看書。任何一門學科都有其自身的特點、學習方法和技巧。要想學好政治，必須要做好以下幾點。
首先，要培養(yǎng)學習的興趣，“興趣是最好的老師”。 要充滿興趣地主動去感知政治，而不是被動地去背政治。培養(yǎng)自己學習思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手：一、用遠大的理想和明確的學習目的來激發(fā)學習的興趣。二、同思想政治課學習較好的同學多交流學習心得，培養(yǎng)學習的興趣。三、融洽師生關系，做到“親其師，信其道”。四、轉變觀念，端正態(tài)度, 要充分認識政治學科特有的價值。它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。要消除現(xiàn)實生活中人們對政治課的誤解。認為政治課就是說教，把政治課教學看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了同學們學習思想政治課的興趣。
其次，要學會科學地“學”和科學地“習”,并善于總結。就學習本身而言，一方面是“學”,一是方面是“習”。前者重在知識的理解、記憶，后者重在知識的運用和能力的培養(yǎng)，前者是基礎,后者是目的。學，不能盲目，要有計劃、有目的、有重點地學，不能隨手拿起書翻哪頁看哪頁。習，要和學的內容對應上，而且要及時，以達到鞏固、深化、拓展和靈活運用的目的。做題要精，不一定多做，但凡做過的一定要搞清楚所以然，而且要善于總結，做到舉一反三。如在掌握基本概念和原理方面，要總結、運用記憶技巧: 可將關鍵詞提煉出來著重記憶，最后將其他詞匯補充完整形成完整記憶;也可根據(jù)知識的連帶性聯(lián)想記憶, 做好知識的遷移;還可多種感官聯(lián)動,耳聽,眼看,手寫,口念, 協(xié)同記憶。另外，要注重建構知識體系。在知識運用和掌握解題方法方面，就必須要了解政治試題的題型，無論是選擇題還是主觀性試題，都要把握住立意中心，可減少答題的盲目性，提高答案的針對性。對選擇題來說，審清題干立意后，可先排除錯誤、無關或重復性題肢，將剩下的題肢與題干條件認真對應，慎重比較后做出選擇。解答主觀題，在審清材料的同時，還須明確設問的規(guī)定性和要求，把握材料的中心意思，抓住關鍵詞，尋找所需知識的切入點。并要注意多思多用,熟能生巧。
再次，要把握每一個學習環(huán)節(jié)。一是預習，它能夠增加上課的目的性,提高時效性，還能培養(yǎng)自學能力,形成自主學習自主發(fā)展的能力。預習時應該大體了解主要內容并分清層次，對有疑問的問題要在書上做出標記，聽課時要特別注意。二是上課，上好課是學習的重要階段，是提高成績和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關鍵是專心聽講、積極思考和主動參與。要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題，尤其是預習中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。對老師提出的問題和課堂新生成的問題，要主動思考，多角度深化理解基本概念和基本觀點。同時，做好課堂筆記是課堂聽講的重要組成部分，筆記可以為同學們提供寶貴的學習和復習資料。三是復習，要做到及時復習和定時復習。遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象，時間與遺忘的數(shù)量成正比，因此對待遺忘最好的良藥就是及時復習，趁熱打鐵;定時復習，鞏固記憶;經(jīng)過多次復習后，知識即可成為長久記憶?？傊迅鱾€環(huán)節(jié)搞得深入、扎實，不能脫節(jié)，使之在整個學習過程的良性循環(huán)中起到應有的作用。
最后，要以本為本、學會看書，加強對基礎知識的掌握。課本是我們學習的根本所在，當然也需要在學有余力的情況下看一些參考書，但決不能拋開課本?？磿鴳撟鞯剿目矗嚎茨夸?經(jīng)常看)、看序言(總序言和每課的序言)、看內容(大小字、黑體、楷體都應該看)、看小結(課后知識小結是每課知識的濃縮)。看內容、看小結以加強對基本知識點的掌握是基礎;看目錄、看序言以加強對知識內在聯(lián)系的掌握是關鍵。看書要透，不懂的地方一定不要放過，有時候多讀幾遍可能就明白了，還是不懂，一定要請教老師。初學的時候要從不同角度全面去理解，把書讀厚，并標注重難點，復習時重點看標注的，書就越讀越薄。
高考改革，對我們高中生綜合能力的考查要求越來越高。加強對自身能力的培養(yǎng)已成為現(xiàn)代教育教學改革的主流，培養(yǎng)自身能力的目的就在于我們要學會如何學習、如何運用知識，所以同學們要注重掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成終身學習的能力，使你一生受益。但是，學有法則，學無定法，每個同學在學習這個問題上要不斷總結適合自己的學習方法，形成自己的學習習慣，要借鑒而不是盲目照搬別人的方法。當然，學習不是一蹴而就的，還需要持之以恒才能見到效果。
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