初中德育畢業(yè)論文范文
新時期的中學生,要比以往時期的中學生更加追求個性的獨立,追求自我的認知能力,這也就意味著中學班主任不能再以傳統(tǒng)的管理思維去管理班級,而是要順應學生的個性發(fā)展去改變教育方式。下面是學習啦小編為大家整理的初中德育畢業(yè)論文，供大家參考。
初中德育畢業(yè)論文范文一：農村初中學生德育教育問題解決策略
摘要：隨著社會的發(fā)展，社會中的一些不良風氣影響了初中學生的思想品德修養(yǎng)，這一問題困擾著未成年人思想道德建設。為了改變這種現(xiàn)狀，就應該把德育教育放在我們日常教學中的首要位置，真正體現(xiàn)德育為首的教育方針，很好地落實學校的德育教學，針對目前存在的問題，改進德育工作，改善德育教育思路，使得德育教育凸顯在學校教育教學之中，把對學生的集體主義教育、愛國主義教育和社會主義教育落到實處，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和優(yōu)良的精神品質，把對農村初中學生德育教育問題的方法與對策作為新時期德育教育共同研究的課題。
關鍵詞：學生;德育;方法
學校德育工作歷來是為社會所關注的一個話題。進入新世紀，黨中央從戰(zhàn)略高度出發(fā)，頒布了《中共中央進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，對于新世紀青少年的德育工作提出一系列方針和政策，各地各學校也從自身實際出發(fā)采取了一系列的德育工作措施，學校德育工作得到了進一步的加強。由于農村環(huán)境限制及學生監(jiān)護人文化水平和思想觀念的限制，德育推行難度較大。
一、農村初中學生德育現(xiàn)狀
由于社會不良風氣和應試教育的壓力，許多農村學生產(chǎn)生了好動、焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙，表現(xiàn)為喜怒無常，情緒不穩(wěn)，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學習困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學習成績不穩(wěn)，難以應對挫折，青春期閉鎖等心理，并在行為上出現(xiàn)打架、罵人、說謊、考試舞弊、厭學、逃學，上網(wǎng)等現(xiàn)象。因此，對初中問題學生心理現(xiàn)狀進行調查以便采取正確的疏導措施，幫助其度過“危機年齡”，正是初中生心理發(fā)展的需要。由于“少生優(yōu)生，利國利民”的計劃生育政策，一個家庭只生育一個孩子的現(xiàn)象比較普遍，這些學生成了家中的小皇帝和小公主，他們的共性就是做任何事情以我為中心，在與同齡人相處中時常表現(xiàn)為自私、無禮、霸道、蠻不講理、內向孤僻，在處理事情上缺乏自己的見解。
二、解決農村初中學生德育問題的方法與對策
1.教師與家長要積極營造創(chuàng)設有利于農村初中學生成長的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。一些問題學生之所以出現(xiàn)問題，與不良的家庭環(huán)境和社會環(huán)境是分不開的，與一些消極的、不健康的因素有著直接或者間接的聯(lián)系。這些問題學生的不良品德表現(xiàn)是家庭環(huán)境或者社會環(huán)境的一個縮影，也可能是某種不良風氣的延續(xù)和再現(xiàn)。因此我們教育工作者要調查研究，走訪家庭，走訪問題學生所生活的社會環(huán)境，認真研究并找出解決問題學生的根源，找出解決問題的方法和對策。同時，還要積極引導學生正確地、辯證地認識社會各種現(xiàn)象，讓問題學生在舒適的家庭中，在良好的社會環(huán)境中健康地成長。
2.建立學校——家庭學生交往信息反饋機制。制定家訪制度：學校和家庭是學生進行交往活動的主要場所，學生在學校的交往情況，教師可以監(jiān)督、指導，但在家庭中的交往表現(xiàn)，卻長期處在無人過問的狀態(tài)。我們課題組成員實行“分工負責制”，對固定對象進行家訪，并形成常規(guī)，了解學生在家庭的交往狀況，了解家長與孩子的溝通情況，了解家長的教育觀念以及他們對學生交往的滿意程度。這樣，家長與課題組成員互相溝通，為培養(yǎng)學生良好的交往習慣營造了一個良好的家庭環(huán)境。
3.改善農村初中德育的社會環(huán)境因素。(1)加大對《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》的執(zhí)法力度。建議有關職能部門除了收費外還要加大監(jiān)督、執(zhí)法力度，正本清源，努力凈化信息環(huán)境。政府及有關部門要重點清理學校周邊地區(qū)“黑網(wǎng)吧”“黃網(wǎng)吧”及“地下網(wǎng)吧”，加大社會綜合治理力度，凈化社會育人環(huán)境，堅決打擊違法經(jīng)營的網(wǎng)吧，堅決打擊利用網(wǎng)絡傳播色情、淫穢內容實施詐騙，破壞安定團結等違法犯罪活動。(2)發(fā)揮“堵”和“導”之間的作用。結合各科知識教學，開展豐富多彩、生動活潑的課外興趣小組活動，組織學生參加社會實踐，在活動中使之遠離污染源，另一方面陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和健康高尚的審美情趣。(3)加大投入，優(yōu)化社區(qū)和校園環(huán)境。重視創(chuàng)造德育的社會環(huán)境，抓好學校文化建設，營造良好的校園文化氛圍。大力著手校園“綠色網(wǎng)吧”的建設，使學生上網(wǎng)在可控的時間、內容范圍內進行。(4)在班級中形成正確的輿論導向。(5)學校加強網(wǎng)絡文明教育。一方面，與時俱進，加強學生的教育;另一方面，擴展空間，豐富校園文化。(6)家長要積極做好網(wǎng)上把關工作，給孩子灌輸網(wǎng)絡安全意識，做好示范。(7)教師、家長要正確引導學生上網(wǎng)，提高網(wǎng)絡“防腐”能力，加強學生網(wǎng)絡道德培養(yǎng)，提高學生的選擇能力和免疫力。(8)尊重孩子，愛護學生，做好學生的心理疏導工作。(9)進行榜樣教育要堅持真實性、多樣性、深刻性，堅持時代性、層次性、群眾性。(10)多種渠道、多種方式開展榜樣教育，為學生樹立德育榜樣。
總之，德育不是簡單的說教，不是強行的約束，它需要教育工作者深入學生內心，用真情感化學生，曉之以理，動之以情。因此，要改善農村中學的德育工作，提高德育的實際效果，培養(yǎng)品德優(yōu)良、理想遠大、具有正確人生觀和價值觀的學生。
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初中德育畢業(yè)論文范文二：初中數(shù)學德育教育論文
一、在教材中挖掘德育素材
1.利用課本中有關科技發(fā)展、生產(chǎn)力，綜合國力等知識
相關聯(lián)的來給學生進行愛國主義教育.例如在新人教版《數(shù)學》中，在七年級第二學期第六章中的章引言與章前圖相呼應，提出如何根據(jù)第一宇宙速度與第二宇宙速度的表達式，求出這兩個速度的大小問題，引入這章的主要內容：實數(shù).章前圖是神舟七號宇宙飛船升空時的照片，在這時，我們可以就我國科技發(fā)展的進步展開，從神一到神十，從無人飛行到神五的開始帶人升空，再到現(xiàn)時神十的成功升空和安全著陸，標志著我國在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步.使學生產(chǎn)生民族自豪感和強烈的愛國主義精神的同時，引導學生要從小志存高遠，努力學習，刻苦鉆研.
2.聯(lián)系生活，在實例中滲透德育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識.
在數(shù)學教材中，有些教材是聯(lián)系到許多民生熱點問題的，我們可以在學習新的知識點的同時，利用這些問題進行相關的德育話題教育.在七年級教材第十章中有一個關于從數(shù)據(jù)談節(jié)水的課題學習.在這個學習中，我們可以引導學生查閱其他一些資料，獲得更多的關于水資源儲量、分布和利用的數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)進行處理，挖掘后面的信息，得到更多的結論.讓學生在學習過程中得知，較深刻地了解水的分布，水資源得不到合理利用，及生活中許多人在浪費水的現(xiàn)象.同時讓初中學生們回家通過電視節(jié)目或網(wǎng)絡或書刊了解缺水嚴重程度，從而加深學生的環(huán)境保護意識.
3.利用數(shù)學應用教學，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風
并培養(yǎng)初中學生喜歡數(shù)學的興趣.許多學生害怕數(shù)學，害怕它的抽象性、理論性、邏輯性和系統(tǒng)性.所以我在數(shù)學課堂上經(jīng)常會說：生活就是數(shù)學，數(shù)學來源于生活.例如在二次函數(shù)關于自變量取何值時，函數(shù)有最大值的知識點中，在應用到銷售問題時，我會讓學生當自己是經(jīng)營業(yè)者，看利潤是關乎哪些因素，這些因素之間的聯(lián)系又如何，如何才能獲得最大利潤，這樣學生就會感覺到二次函數(shù)也就是身邊的生活常識，這樣就不會覺得太枯燥，從而慢慢喜歡數(shù)學.
二、在數(shù)學的學習過程中，培養(yǎng)學生嚴謹、縝密的學習態(tài)度
精確和嚴密是數(shù)學的一個重要特點，其存在嚴密的邏輯推理.學生從一開始學習數(shù)學，數(shù)學老師們就會告訴他們學習要態(tài)度認真.上課要認真聽講，要勤思考，勤練習，做作業(yè)時要先獨立思考，格式要統(tǒng)一規(guī)范，力求學生在解答習題時，要獨立勞動，透徹地理解教師在授課時所敘述的理論性概括.這就要求學生學習數(shù)學時要嚴格要求自己，不能有半點虛假，這有利于培養(yǎng)初中學生誠實、求是、堅持原則的理性精神.在數(shù)學解題中，許多學生是頭腦比較靈活、反應較快的，可是他們卻很多時候缺乏細心和耐心，會在小數(shù)計算中看錯或寫錯小數(shù)點的位置;或會在表示數(shù)的時候忘記數(shù)后面的單位;又或者是在計算后沒有進行檢查和驗算等.出現(xiàn)這些錯誤時，我們指導學生不要心急，不要自滿，讓他們自己想想如果在實際生活和工作中，看錯或寫錯一個小數(shù)點時會造成怎樣的后果，讓學生明白要學好數(shù)學必須要有縝密的心思和謹慎的態(tài)度，這樣可以培養(yǎng)學生嚴密條理的思維作風.
三、結語
筆者認為在數(shù)學教學中滲透德育是一個必不可少的教育過程，數(shù)學老師可以暫時充當一下說教者，展現(xiàn)一下也擁有其他學科知識面，讓初中學生知道數(shù)學老師也不是只會數(shù)學的教育工作者，而是一個知識較廣、多才多藝，并且關心他們各方面成長的良師益友.但是在此過程中必須注意方法，要做到順其自然，切忌生搬硬套，做到精辟簡潔，要有點石成金的效果，使學科內容與德育內容做到和諧統(tǒng)一，讓我們學生喜歡我們的數(shù)學課，讓我們的數(shù)學教育更成功。
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