【摘 要】提高課堂效益，教師要明確課堂教學(xué)目的、任務(wù)，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高課堂效率。
【關(guān)鍵詞】明確課堂教學(xué)目的、任務(wù)；突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　在實(shí)施新課改的今天，課堂作為我們教學(xué)的基本形式，是學(xué)生學(xué)和我們教的主要陣地。在今天，我們的課堂教學(xué)已有了很大的改進(jìn)，但普遍存在著效率不高的問(wèn)題。那種僅為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力而進(jìn)行的課堂教學(xué)必將適應(yīng)不了時(shí)代的要求。因此，如何提高課堂效率，就成了我們一直關(guān)注的問(wèn)題。下面淺談一下我的一點(diǎn)體會(huì)。
　　一、明確課堂教學(xué)目的、任務(wù)，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)
　　課堂教學(xué)目標(biāo)是構(gòu)成課堂教學(xué)活動(dòng)的主要成分，是確定教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，選擇教學(xué)方式、方法的依據(jù)，也是課堂教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果。因此課堂教學(xué)目標(biāo)的確立是必要的。教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。教學(xué)目標(biāo)，通常指的是這三個(gè)主要領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即與學(xué)生智力發(fā)展相關(guān)的知識(shí)目標(biāo)，與學(xué)生情緒體驗(yàn)相聯(lián)系的情感目標(biāo)和與學(xué)生應(yīng)用發(fā)展有關(guān)的技能目標(biāo)。因此，在備課時(shí)首先要確定本堂課的這三個(gè)目標(biāo)，然后才能?chē)@這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法、媒體，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組。
　　二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
　　1.要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)
　　傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)搞“一刀切”，嚴(yán)重忽視了學(xué)生的個(gè)體差異。
要為每個(gè)孩子量身定做不同的教學(xué)目標(biāo)是不切實(shí)際的空想主義，但是制訂分層目標(biāo)還是行得通的?？梢苑殖上孪弈繕?biāo)、上限目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)。如在教學(xué)算法多樣化時(shí)，我的要求是：能力弱的學(xué)生只要求掌握基本算法，而能力好點(diǎn)的學(xué)生則要求會(huì)運(yùn)用多種算法，能力更好的學(xué)生則在會(huì)運(yùn)用多種算法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)擇優(yōu)或想出更好的方法。這樣從學(xué)生的認(rèn)知差異出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)目標(biāo)，最終讓所有學(xué)生都在原有的水平上得到了應(yīng)有的發(fā)展。
　　2.要優(yōu)化教學(xué)手段
　　傳統(tǒng)教學(xué)使用的是粉筆、黑板。這種單調(diào)的教學(xué)手段，制約了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展。因此，提高課堂教學(xué)效率，要注意教學(xué)手段的最優(yōu)化。如果能合理地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，并結(jié)合聲音，動(dòng)畫(huà)等，就更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，把“靜止”的內(nèi)容變?yōu)?ldquo;活動(dòng)”的具體形象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、解決問(wèn)題等能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，都具有十分重要的意義。
　　3.要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出：“教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成、封閉與開(kāi)放的統(tǒng)一體。”提高課堂教學(xué)的效率既要精心預(yù)設(shè)又要注重生成。預(yù)設(shè)是教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等做出的設(shè)計(jì)性的展望。目的是為了讓課堂教學(xué)有序、有效地進(jìn)行。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　1.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　要求學(xué)生每天做到課前預(yù)習(xí)，學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督。課后復(fù)習(xí)要求做到“一日一小結(jié)，一周一總結(jié)，一章一報(bào)告”。
　　2.課堂上動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣
　　課堂上我要求學(xué)生必須做到“四動(dòng)”：動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼。另外我還常對(duì)學(xué)生說(shuō)“學(xué)數(shù)學(xué)，不僅會(huì)做題，還要會(huì)講題”。如可以讓學(xué)生當(dāng)“小老師”。
　　3.正確使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的習(xí)慣
　　在課堂上要訓(xùn)練學(xué)生正確表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)。
　　總之，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。我作為一線的數(shù)學(xué)教師，要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，敢于創(chuàng)新，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
　　參考文獻(xiàn)：
　　高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn).人民教育出版社.