課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在認知上，從不懂到懂，從不知到知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。那么，在高中數(shù)學課堂上，如何實施高效課堂教學呢？
一、充分備課，為上課做好準備
要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。再根據(jù)教學過程的設計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。單就每節(jié)課在上課之前對于課堂教學中教、學各個環(huán)節(jié)教師、教材、媒介、學生有個精細的設計，包括在反思中遺留問題的講解都應考慮在內。既對實現(xiàn)新課程改革三維目標的高效率、高效益、高效果落實有一個先期的預設保證。
我們的課堂教學常常為了完成任務增大課堂容量，忽略了知識的發(fā)生發(fā)展過程，以騰出更多的時間對學生加以反復的訓練，無形增加了學生的負擔，泯滅了學生學習的興趣。例《任意角的三角函數(shù)》這一節(jié)：如何讓學生把對初中銳角三角函數(shù)的定義及解直角三角形的知識遷移到學習任意角的三角函數(shù)的定義中？根據(jù)學生的生活經驗，創(chuàng)設豐富的情境，例如單調彈簧振子，圓上一點的運動，四季變化等實例，使學生感受周期現(xiàn)象的廣泛存在，認識周期現(xiàn)象的變化規(guī)律，體會三角函數(shù)是數(shù)形結合的產物，這是三角函數(shù)最本質的地方。通過多媒體信息技術展示摩天輪旋轉及生成的圖像，讓學生感受到數(shù)學來源于生活，數(shù)學應用于生活，激發(fā)同學們學習的樂趣。
二、注重細節(jié)，打造高效課堂
作為教師，課堂上的很多細節(jié)都不能忽視，因此，我認為應該做到以下應做到以下幾點：
1、先學后講。這是關于教學順序的總要求。新授課一般要經過學生自主或合作性的學習、探究，當學生經過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內容時，教師再進行精講點撥。
2、三講三不講。要求教師在學生學習的基礎上，重點講易錯點，易混點，易漏點；學生已經學會了的不講、學生通過自己學習能夠學會的不講、老師講了學生怎么也學不會的不講，充分利用有效時間完成教學過程。
3、及時矯正反饋。學生的提高需要自己的內省和反思，更需要教師的糾正和反饋，教師應該通過檢測，及時了解學生學習的狀況，將正確的信息及時地反饋給學生，幫助學生更好地糾正學習行為。
4、三布置三不布置。不布置重復性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過學生合理學習限度的作業(yè)；布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置引導學生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。
5、創(chuàng)設有效問題情境。思維能力的培養(yǎng)，總是從問題開始?？梢砸陨钪械膯栴}創(chuàng)設，也可以以課堂中生成的問題創(chuàng)設等等。
6、減少無效教學環(huán)節(jié)。無效教學環(huán)節(jié)沖淡了課堂教學的落實，有時在環(huán)節(jié)轉換和串聯(lián)語上花費的教學時間太多，這樣勢必降低了課堂教學效益。