初中思想品德教學論文
初中思想品德教學論文
隨著課程改革的不斷深入,人們對于初中教學的要求越來越高,因此如何提高初中思想品德教學的質(zhì)量成為一個重要的研究課題。下面是學習啦小編為大家整理的初中思想品德教學論文，供大家參考。
初中思想品德教學論文范文一：初中思想政治教學分析
雖然實驗是化學的重要組成部分，但是，一直以來，高中階段對學生化學實驗能力的考察都是書面形式的，單一的考察方式使化學實驗沒有受到教師和學生足夠的重視，即便開展了化學實驗，師生們重視的還是實驗材料、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果等，忽視了操作過程。這樣的實驗教學沒有起到培養(yǎng)學生動手能力、觀察能力、思考能力、創(chuàng)新能力的作用，導致實驗教學效率低下。因此，作為高中化學教師，我們應當遵循新課程標準的要求，重新審視實驗教學的地位、功能，在了解以往實驗教學不足的基礎(chǔ)上，探索和制定開展實驗教學的有效措施，進而提高實驗教學質(zhì)量，促進學生多方面能力的提升。
一、聯(lián)系生活，開展情境式教學
從以往的高中化學教學實踐中可以發(fā)現(xiàn)，學生對于化學實驗的學習態(tài)度并非我們預想的那樣，他們學習化學實驗的興趣并不濃厚，主要是因為化學演示實驗與學生的日常生活缺乏聯(lián)系，教師開展實驗教學的主要目的是為了驗證書本上的知識，很少考慮到學生的興趣愛好、接受能力，因此，一直以來，高中化學實驗教學的效率都不理想。因此，教師在化學實驗教學中應多融入一些生活現(xiàn)象，加強化學與生活的聯(lián)系，使學生對化學學科產(chǎn)生親近感，這不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，還能夠提高他們學習化學實驗的積極性，培養(yǎng)他們的動手操作能力，進而高效率地完成了教學任務。比如，筆者在教學“氫氣”這一節(jié)內(nèi)容時，我先列舉生活中常見的事物——公園和廣場中賣的氫氣球。小孩一、轉(zhuǎn)變教學方式，開展豐富的活動課教師可在上課之前，利用五分鐘的時間，讓學生圍繞本節(jié)課所學內(nèi)容進行交談，結(jié)合實際情況和生活中的實例發(fā)表自己的看法，在探討辯論中，鞏固知識，加深印象，提升學生的分析判斷能力。開展專題活動，聘請校外專業(yè)人員進行專題講座，比如為學生介紹有關(guān)消防知識和違法現(xiàn)象，并要求學生以書面形式寫出自己的心得體會。這樣既能開拓學生的視野，豐富學生的知識，又能指導學生的日常行為。結(jié)合所學內(nèi)容或者當下熱點話題，讓學生自編自演情景劇，讓學生從中獲益。比如，教師可以把自己在家獨立自主的生活狀況拍成短片，也可以以“如何調(diào)節(jié)情緒”為主題設(shè)計成情景問答，通過表演和問答，表現(xiàn)和諧與溫馨，從點滴中折射出人格的魅力，讓學生明白建立良好人際關(guān)系的重要性;也可以針對“網(wǎng)絡的利與弊”，要求學生自主搜集有關(guān)新聞，并進行篩選處理，編排成小品，在全校進行表演，達到寓教于樂的教學效果。這些活動能夠提高學生學生的積極性，提升他們的思想水平，使他們認識到真善美，形成正確的人生觀和價值觀，真正達到思想政治教學的最終目的。
二、堅持理論聯(lián)系實際，注重學生實踐能力的培養(yǎng)
初中思想政治課程從內(nèi)容上來看，具有濃厚的時代氣息和很強的實踐性。但一些政治理論也具有一定的抽象性和概括性，如果學生直接理解概念會存在一定的難度。因此，在政治教學中要做到理論與實踐的有機結(jié)合，使政治理論能夠回歸到事實中去，學生就會在形象生動的具體材料中感悟理論的內(nèi)涵，理解理論的深刻含義。因此，適度地聯(lián)系生活實際，增強政治教學的實踐性，是提高初中政治教學效率最有效的手段，具體可以從以下方面來實施。一是在政治課堂中，實現(xiàn)課內(nèi)外知識的相互融合，讓學生學會用政治理論知識去觀察社會，分析社會視角，提高運用政治理論的能力。二是在政治課堂外，讓學生走出校門，走進社會，用政治的眼光去看待社會。鼓勵和引導學生經(jīng)常觀看一些社會時事新聞，比如“新聞聯(lián)播”，讓學生經(jīng)常瀏覽一些新聞網(wǎng)站，關(guān)心國內(nèi)外的一些時事政治以及身邊的一些小事，通過自己的觀察學會運用政治理論去分析，去探究，做到學以致用。三是教師可以組織學生建立政治興趣學習小組，通過經(jīng)常性的組織開展活動，讓學生學會運用政治理論去分析時事，學習黨的路線、方針政策，提高學生的政治理論水平。在學習小組活動中，教師還可以組織學生深入到企業(yè)、機關(guān)、公司等進行社會實地調(diào)查，讓學生親身去體驗社會生活，了解社會動態(tài)，從而逐步認識到政治學科的實用價值。這樣，采取多種方式，既使學生掌握了政治學科知識，接受了思想教育，提高了政治覺悟，又培養(yǎng)了學生的政治敏感力，實現(xiàn)了政治教學的良好功能。當然，在理論與實踐的結(jié)合中，需要因材施教，順勢而為，不能機械地生拉硬拽，這樣才能實現(xiàn)政治教學的真正意義。
三、注重正面育人教育，實現(xiàn)政治育人作用
在教育教學中，學習知識和培養(yǎng)人格是相輔相成、融為一體的，而政治教學的更是如此。學生的教學成績可以有差異，這只是學生掌握知識的水平，與學生的思想品行是不能混為一談的，更不能因此將學生劃分等級，這是對學生的一種歧視。要知道任何人都需要鼓勵和肯定，成績只代表學生的某一方面，并不能代表學生的全部。對于那些成績較好的學生，教師在充分肯定他們成績的同時，要給予他們更高的要求，進一步培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)，避免使他們出現(xiàn)驕傲自滿的情緒。而對于那些成績較差的學生，教師不能貶低他們，要幫助他們學會正確的學習方法，端正學習態(tài)度，盡可能地去發(fā)現(xiàn)和挖掘他們身上的優(yōu)點，從而進一步激發(fā)他們學習的興趣，使他們樹立學習的自信心。當然，一些差生雖然他們的成績稍差，但是他們的思想比較活躍，教師要予以正確引導，將他們的活躍思想引導到良好的軌道上來，從而將他們的缺點變成優(yōu)點，促進他們努力學習。在正面教育的過程中，教師除了做到以理服人以外，還要留給學生充足的空間，讓學生能夠有自由發(fā)揮的機會，這樣更有利于調(diào)動學生的學習積極性。此外，思想政治課程雖然在育人方面擔負的任務更為重要，但在教育學生方面單靠政治課程是完全不夠的，還需要各個學科的積極配合以及學校思想管理的逐步到位，這是一個逐步培養(yǎng)的過程。因此，在政治教學中，教師要正確處理好知識教育與育人教育的關(guān)系，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，積極發(fā)言，用所學的知識去辨別和分析相關(guān)問題，從而逐步提高學生的認知能力，提高學生的思想政治水平。
四、充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學生的主體地位
在傳統(tǒng)的教學思想下，都是以教師為中心，教師主宰著教學活動的一切，學生只是處于從屬的被動地位，這不利于學生的個性的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高。要想在政治教學中貫徹新課程改革的思想，提高學生的思想政治水平和能力，教師必須要將學生放到主體地位來看待，從學生的角度去看待問題，分析問題，首先考慮學生在政治教學中能夠?qū)W到什么，怎樣去學，從而設(shè)計教學內(nèi)容。教師要將探究式學習方式融入到政治教學中，讓學生在政治課堂上能夠真正參與其中，從而使學生學到知識，提高能力。例如，在教學思想政治《依法保護人類共有的家園》這部分內(nèi)容時，教師可以改變以前單純講授的授課方式，開展有關(guān)保護環(huán)境的研究性課題活動，在活動中，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，進而解決問題，提高學生對于保護環(huán)境的思想認識，引導學生在生活中的具體表現(xiàn)，從而收到一舉多得的良好效果，這是新課程改革下所倡導的新的教學方法所實現(xiàn)的教學效果。總之，初中政治課程教學不但要傳授給學生知識，更重要的是要培養(yǎng)學生能力，提高學生的政治素養(yǎng)。廣大政治教師一定要在新課程改革的指導下，更新理念，改革方法，實現(xiàn)政治教育的新飛躍。
初中思想品德教學論文范文二：初中思想政治課中德育教育論文
一、為班級制訂職業(yè)目標，共同追求
加強學生的思想政治教育，使學生的職業(yè)理想切合實際。加強學生的德育教育，首先要加強學生的思想政治教育，只有思想端正了，職業(yè)目標與為人處事才能跟進。要讓學生樹立為人民服務的思想，讓他們懂得，在我們的社會，人人都是服務對象，人人又都是為他人服務的。開展“我為人人”活動，培養(yǎng)學生助人為樂的意識，如班級衛(wèi)生日、各種義工活動，到福利院、養(yǎng)老院為需要幫助的人們做一些力所能及的事情，在開展活動的同時進行思想、德育教育。同時讓學生懂得理想必須與社會現(xiàn)實相結(jié)合，必須與所學的專業(yè)知識相結(jié)合。只有這樣，經(jīng)過努力，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
二、教學中采用多種教學方法
在教學中，采用多種教學方法，讓學生對德育課感興趣，他們才能體會到學習的樂趣。在課堂上，教師要恰當?shù)剡\用幽默的語言，使學生在愉快的環(huán)境中學習，培養(yǎng)學生樂觀、豁達、健康的心理。在教學中，教師要熱愛學生、尊重學生、理解學生、平等地對待學生，這樣才能拉近師生關(guān)系，形成和諧融洽的課堂氣氛。有了和諧的師生關(guān)系，才會有和諧的課堂;有了和諧的課堂，才能順利地對學生實施德育教育。
三、轉(zhuǎn)變教育思想
教師要轉(zhuǎn)變過去那種學生道德教育只依賴思想政治課的片面認識。注重挖掘日常生活中的各種德育因素，拓寬對學生的道德教育面，對學生進行道德教育。我們在全校范圍內(nèi)開展了“做文明學生，樹文明形象”活動，要求著重抓文明禮貌用語及儀容儀表，在全校范圍內(nèi)張貼文明用語口號。班主任及任課教師積極引導宣傳，展開豐富多彩的課外活動，如在校內(nèi)可以舉辦書畫比賽，愛國歌曲大賽，體育競賽等。抓住一切可以利用的機會進行道德教育，在各種活動中加強學生愛集體、愛國的教育，培養(yǎng)學生的愛國情操。
四、鼓勵學生全面發(fā)展，樹立堅強意志
老師應培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，引導他們與他人建立良好的人際關(guān)系，樹立正確的價值觀、就業(yè)觀。教師在德育過程中，要加強鍛煉學生意志的教育，在實際學習、生活中，鍛煉學生改變做事怕苦、怕累的思想，及時發(fā)現(xiàn)并表揚有進步的學生，增強學生的自信心。教師要用實際案例教育學生遇事時不急不躁，學會用理智控制情緒，培養(yǎng)學生樂觀積極的心態(tài)。德育教師要幫助學生處理好學校、社會的各種人際關(guān)系，其中包括與同學之間的交往，與老師、家長之間的溝通，引導學生自己處理好各種人際關(guān)系。
五、在實踐活動中加強學生的德育教育
德育教育光靠課堂上說教是沒有明顯效果的，只有通過實踐，增加學生接觸社會的機會，才能使學生領(lǐng)會道德標準的意義，教師應對學生予以嚴格要求、嚴格訓練，使學生更多、更好地觀察了解社會各個方面，使學生把對道德的認識轉(zhuǎn)化為道德行為。我校多次組織專題報告，請交通部門的交警到學校做交通安全教育報告，并以實例教育學生安全的重要性，又請派出所的民警到校做法制教育的報告，講述打架斗毆對社會和家庭帶來的危害，以及應承擔的法律責任，使全體學生的法制觀念明顯增強，在實踐中受到了良好的德育教育和熏陶。
六、結(jié)語
綜上所述，加強初中學生的道德教育，有利于減少我國社會生活中存在的道德失范現(xiàn)象，形成良好的社會道德風尚。因此，我們教育工作者要結(jié)合實際工作，采用多種教育手段和渠道，強化初中學生的德育教育。
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