初中體育教師方面論文投稿篇2

　　淺談中學(xué)體育教學(xué)策略

　　摘 要 隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，越來(lái)越重視對(duì)體育事業(yè)的發(fā)展建設(shè)，所以學(xué)校的體育教學(xué)在一定程度上也獲得了改善，但是仍舊存在一些顯現(xiàn)問(wèn)題，所以如何提高體育教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今教學(xué)行業(yè)中共同探討的主要問(wèn)題。中學(xué)生正處于生理心理逐漸完善時(shí)期，科學(xué)的教學(xué)策略對(duì)其未來(lái)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，同時(shí)體育教師的教學(xué)能力是不可或缺的，所以本文就中學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行著重分析，探討新時(shí)期社會(huì)背景下的體育教學(xué)策略。

　　關(guān)鍵詞 中學(xué)生 體育教學(xué) 策略改革

　　近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)迎來(lái)了最為繁榮的發(fā)展階段，所以人們的生活質(zhì)量以及物質(zhì)水平都得到了極大地提升，但是經(jīng)過(guò)調(diào)查現(xiàn)在的中學(xué)生存在嚴(yán)重的體質(zhì)薄弱現(xiàn)象，中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的重要支柱力量，所以中學(xué)生體質(zhì)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。俗語(yǔ)中常說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，現(xiàn)在的中學(xué)生正是骨骼發(fā)育健全時(shí)期，所以如何增強(qiáng)中學(xué)生的體質(zhì)問(wèn)題必須在體育教學(xué)中予以重視。要求當(dāng)代體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在體育教學(xué)中堅(jiān)持以人為本，結(jié)合現(xiàn)代中學(xué)生自身特點(diǎn)，注重培養(yǎng)體育興趣意識(shí)，使中學(xué)生慢慢接受體育教學(xué)，同時(shí)推動(dòng)體育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。

　　一、中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高的原因

　　(一)中學(xué)生自身存在的問(wèn)題

　　中學(xué)體育課堂在開(kāi)展過(guò)程中所針對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，所以學(xué)生的積極能動(dòng)性如何直接影響整個(gè)體育課堂的發(fā)展情況，但是據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)于體育課堂毫無(wú)興趣可言，在一定程度上也挫傷了體育教師開(kāi)展體育課堂教學(xué)的積極性。學(xué)生自身存在的原因主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，中學(xué)生處于性格養(yǎng)成時(shí)期，所以性格意識(shí)表現(xiàn)的極為明顯，他們開(kāi)始反抗家長(zhǎng)的管束，開(kāi)始和老師頂嘴，所以造成體育課堂的紀(jì)律混亂，嚴(yán)重影響體育課堂的順利展開(kāi)。其次，中學(xué)生面臨著極大地升學(xué)壓力，所以將所有的時(shí)間都放在埋頭苦讀專(zhuān)業(yè)書(shū)本上，對(duì)于外界的一切事物都毫無(wú)興趣可言，對(duì)于體育課堂更是如此，所以常常會(huì)出現(xiàn)老師一人獨(dú)舞的情況，打消教師積極性。最后，學(xué)生心理承受能力薄弱?，F(xiàn)在很多學(xué)生心理承受能力都相對(duì)較差，以女生表現(xiàn)的最為明顯，所以在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)常常出現(xiàn)躲避情況，進(jìn)而對(duì)于體育產(chǎn)生厭惡，無(wú)法進(jìn)行正常的體育鍛煉。所以作為體育教師充分了解學(xué)生的特點(diǎn)十分必要，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)策略開(kāi)展進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

　　(二)教師自身能力不足

　　體育教師是一個(gè)傳播體育知識(shí)的媒介，教師的一言一行都會(huì)對(duì)正在探究知識(shí)的學(xué)生造成極大地影響，所以體育教師自身知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的好壞是開(kāi)展體育教學(xué)的關(guān)鍵?，F(xiàn)在很多中學(xué)體育教師都是一些剛剛畢業(yè)的學(xué)生，相對(duì)于一些老教師而言，他們更加富有朝氣，與時(shí)代接軌更近，但是同樣也存在問(wèn)題，他們的知識(shí)都是書(shū)面結(jié)構(gòu)，實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極少，所以在開(kāi)展體育課堂時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措的情況，根本無(wú)法成功吸引中學(xué)生的興趣，使得體育課堂的開(kāi)展舉步維艱。同時(shí)很多體育教師固守傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根本不懂得與時(shí)俱進(jìn)，整個(gè)體育課堂生硬死板，根本無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　二、如何提高中學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣愛(ài)好

　　(一)對(duì)學(xué)生進(jìn)行特點(diǎn)教學(xué)

　　由于學(xué)生生活的特點(diǎn)和環(huán)境不同，所以難免出現(xiàn)體質(zhì)差異現(xiàn)象，體育教學(xué)存在差異也是難免的，學(xué)生自己也會(huì)因?yàn)轶w質(zhì)原因而出現(xiàn)自卑現(xiàn)象，所以體育教師要正確看待學(xué)生自身存在的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中教師禁止讓身體缺陷的學(xué)生進(jìn)行高難度體育動(dòng)作，這樣不但會(huì)遭來(lái)其他學(xué)生的嘲笑，還會(huì)打擊學(xué)生的自尊心，嚴(yán)重影響健康性格的養(yǎng)成。體育教師要結(jié)合每個(gè)學(xué)生存在的性格特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及身體特點(diǎn)進(jìn)行體育教學(xué)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于身體較為特殊的學(xué)生要盡量安排適合其發(fā)揮的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)要注意給予他們鼓勵(lì)，任何一句溫暖的話(huà)語(yǔ)都能夠成為推動(dòng)他們成功的橋梁，同時(shí)也會(huì)在體育項(xiàng)目的成功中獲得自信心建設(shè)。

　　(二)開(kāi)展多媒體體育教學(xué)

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，越來(lái)越多的先進(jìn)科技不斷產(chǎn)生，促進(jìn)了教育的轉(zhuǎn)變，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為開(kāi)展教學(xué)的主要工具。中學(xué)生都是伴隨著社會(huì)的發(fā)展?jié)u漸成長(zhǎng)起來(lái)的，所以他們對(duì)新鮮事物會(huì)有極強(qiáng)的好奇心，所以作為體育教師可以抓住這一契機(jī)，將多媒體技術(shù)引用到體育教學(xué)課堂中。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，就是進(jìn)行理論灌輸以及實(shí)際訓(xùn)練中，整個(gè)體育課堂顯得枯燥乏味，學(xué)生也一直處在一知半解的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，但是通過(guò)多媒體就將一切知識(shí)賦予形象化，教師可以根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)為課件配上一些文字圖片，視頻課件在進(jìn)行播放的過(guò)程中將動(dòng)作要領(lǐng)很直觀的展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富化，成功調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，體育教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)示范，學(xué)生就會(huì)在一種毫無(wú)壓力的狀態(tài)下促進(jìn)了體育知識(shí)的養(yǎng)成，開(kāi)始出現(xiàn)想學(xué)、愛(ài)學(xué)的狀態(tài)。

　　(三)倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

　　體育教學(xué)的最終目的就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體制，所以體育課堂相對(duì)于其他課堂來(lái)說(shuō)會(huì)比較輕松，作為體育教師可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變教學(xué)過(guò)程，給學(xué)生更多自主發(fā)揮的空間，不要給他們?cè)O(shè)計(jì)固定的模板，只要是科學(xué)合理的都可以展開(kāi)。教師將一切體育設(shè)備發(fā)放下去，每一個(gè)學(xué)生都依據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，整個(gè)體育課堂氛圍恰當(dāng)，學(xué)生對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行合理的安排，真正擺脫了傳統(tǒng)課堂的束縛，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)有意外驚喜，將學(xué)生潛在的體育意識(shí)以及創(chuàng)造性充分挖掘出來(lái)。當(dāng)然自主性教學(xué)并不意味著教師可以放手不管，教師要時(shí)刻觀察學(xué)生的每一步狀態(tài)，將觀察到的特點(diǎn)融入到體育教學(xué)中，能夠有效促進(jìn)體育課堂的開(kāi)展。同時(shí)教師要強(qiáng)化自身能力建設(shè)，改善自身在教育上存在的缺失，以便更好地開(kāi)展體育教學(xué)。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總之，新時(shí)期社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)下必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的體育鍛煉。要求體育教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，改變學(xué)生對(duì)體育課堂長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)存在的誤區(qū)，在不斷的課堂實(shí)踐過(guò)程中探索體育教學(xué)的新方法、新策略，同時(shí)體育教師也要不斷完善自身存在的不足，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)氛圍濃厚的體育課堂，真正提高體育教學(xué)改革的質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)體育教育事業(yè)的展開(kāi)。

　　參考文獻(xiàn)：

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