為了更好的實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)好教科書的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀課外書籍的習(xí)慣，開(kāi)拓視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)面，提高學(xué)生的讀書能力和培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的意識(shí)，要重視課外讀書活動(dòng)，切實(shí)把課外讀書活動(dòng)工作搞好，讓其發(fā)揮實(shí)效。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，搞好課外讀書活動(dòng)呢？我認(rèn)為應(yīng)做到：
一、指導(dǎo)學(xué)生選讀優(yōu)秀書刊
為使讀書活動(dòng)與圖書配備結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮圖書作用。我校組織大部分教師利用節(jié)假日對(duì)圖書室一萬(wàn)多冊(cè)圖書重新進(jìn)行了整理，并增添了一大批可讀性圖書，重新分類登記，建立、完善借閱制度，由圖書管理員定期向?qū)W生推薦可讀性強(qiáng)的圖書，把類別和內(nèi)容提要介紹給學(xué)生，為同學(xué)們選書作引導(dǎo)，有力地發(fā)揮了圖書室的作用。同時(shí)，根據(jù)不同年級(jí)，學(xué)生閱讀的書也有所不同。低年級(jí)學(xué)生主要是閱讀一些革命故事、革命領(lǐng)袖傳記、英雄人物的事跡等比較形象而又有教育意義的書籍。中、高年級(jí)則閱讀一些哲理性比較強(qiáng)的書籍，甚至于經(jīng)典作家的名篇名著。學(xué)生自己擁有的讀物，一定要做到優(yōu)良，其標(biāo)準(zhǔn)是：現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容，直觀的敘述，優(yōu)美的語(yǔ)言，曲折動(dòng)人的情節(jié)，適合科學(xué)體系，適合學(xué)生理解水平和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
二、要對(duì)課外讀書活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)
這是搞好課外讀書活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。只有有目的性，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，才能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性，讓學(xué)生讀有所獲，讀有所感，讀有所思，讀有所悟，讀有所進(jìn)。
1.讀書活動(dòng)與寫讀書筆記相結(jié)合
每周開(kāi)辟兩節(jié)課作為讀書讀報(bào)課，每周二下午第二節(jié)課為說(shuō)話、指導(dǎo)讀書讀報(bào)課，每周四下午把第二節(jié)課為寫讀書筆記課。對(duì)學(xué)生統(tǒng)一讀書筆記本，通過(guò)讀書把所思所感所獲寫成讀書筆記。筆記項(xiàng)目包括：（1）寫出故事梗概。（2）抄寫精彩段落。（3）摘抄妙詞佳句。（4）寫出心得體會(huì)。班主任每周至少看一篇，教導(dǎo)處不定期抽查，每次抽查都作詳細(xì)記載，作為評(píng)選先進(jìn)的參考。期末進(jìn)行大規(guī)模展評(píng)，并進(jìn)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。由于低年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，我們則采用“圖畫日記”的方式，要求學(xué)生畫一幅回憶畫或想像畫，并把畫面內(nèi)容具體寫出來(lái)，表達(dá)讀書的點(diǎn)滴體會(huì)。
2.讀書活動(dòng)與辦手抄報(bào)相結(jié)合。
通過(guò)讀書，學(xué)生獲取了大量的信息，積累了豐富的知識(shí)，通過(guò)辦手抄報(bào)的形式，最容易激發(fā)學(xué)生把獲得的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)。為此，我校要求三至六年級(jí)學(xué)生每月辦一張手抄報(bào)，要求從選材、組材到設(shè)計(jì)、排版，整個(gè)操作過(guò)程都要求學(xué)生獨(dú)立完成。
版面要新穎，內(nèi)容要豐富，書寫要清楚工整，創(chuàng)意性強(qiáng)。
三、充分利用語(yǔ)文課，教給學(xué)生讀書方法
學(xué)生們一上學(xué)最先學(xué)的是漢語(yǔ)拼音。拼音是幫助識(shí)字和學(xué)好普通話的基礎(chǔ) ?，F(xiàn)在的教材真是好，字、詞、句、課文都注上了拼音。有了“拼音”這個(gè)好“拐棍”學(xué)起字和課文來(lái)就不再困難了，因此，在課上我總是給出充足的時(shí)間讓學(xué)生邊拼音邊讀課文，這樣對(duì)于拼音學(xué)的好的學(xué)生就能做到熟讀。同時(shí)，我充分發(fā)揮范讀的作用，兒童模仿性特強(qiáng)，因此老師的范讀是非常必要的，每篇課文我都做到了范讀。比如“冬天來(lái)了”這課書，媽媽的話要讀得親切、平穩(wěn)、速度稍慢；陽(yáng)陽(yáng)的話要讀出兒童好奇、好問(wèn)的語(yǔ)氣等。這樣一來(lái)，學(xué)生模仿也能讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣來(lái)了。對(duì)于讀書有困難的學(xué)生，我采取了同桌互聽(tīng)互讀、小組讀等形式幫助他們。但有時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)這樣的笑話，學(xué)生讀書很流暢，還能背下來(lái)，可卻一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)。針對(duì)這樣的學(xué)生我除了讓他們認(rèn)真聽(tīng)別人讀外，還要求他們用手指讀，手不離開(kāi)字，認(rèn)清了書上的字，再放開(kāi)手讀。這樣不僅幫助了讀書有困難的學(xué)生同時(shí)也鞏固了識(shí)字。
演課本劇成了孩子們潛在的、延伸了的課堂。他們讀了名家名著，也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。課本劇展示活動(dòng)也是我校深化課程改革的重要舉措之一。學(xué)生學(xué)習(xí)課本、閱讀課外讀物后，將自己的理解與創(chuàng)新編入話劇中，用惟妙惟肖的表演，發(fā)掘出教材資源，展示他們的創(chuàng)造能力，體現(xiàn)出不同的個(gè)性特色，同時(shí)，在活動(dòng)中受到良好的教育。他們是讀者、是編劇、是導(dǎo)演、是演員、是明星。他們?cè)谘堇[對(duì)課文的理解，在演繹自己的故事，在演繹對(duì)生活的感悟，在演繹對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，更是在演繹對(duì)于美好生活的憧憬，體現(xiàn)了新課程改革的生機(jī)與活力。
四、讀書活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
大量的課外閱讀，能使學(xué)生凈化心靈。但更重要的是，還需提供更多的從知到行的實(shí)踐機(jī)會(huì)。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，我校積極組織全校學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)有趣、富有教育意義的實(shí)踐活動(dòng)。如三月是“學(xué)雷鋒月”，學(xué)生讀了有關(guān)雷鋒事跡的圖書后，我們組織全校學(xué)生開(kāi)展了“尋找雷鋒魂”系列活動(dòng)：學(xué)雷鋒一種精神，改正一個(gè)缺點(diǎn)，做一件好事。3月8日是“婦女節(jié)”，我們組織開(kāi)展了“孝心獻(xiàn)給媽媽”系列愛(ài)心活動(dòng)，社會(huì)反響很好。為了讓學(xué)生更好地理解《昨天，這兒是一座村莊》這篇文章，班主任老師及時(shí)組織學(xué)生深入社會(huì)，通過(guò)參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等形式了解祖國(guó)改革開(kāi)放的成就。春天到了，組織學(xué)生開(kāi)展“尋找春天”的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)物觀察，讓學(xué)生理解什么是“嫩綠”?；匦：蠹皶r(shí)舉行“我找到了春天”優(yōu)秀作文評(píng)選，效果很好。
五、讀書活動(dòng)與藝術(shù)教育相結(jié)合
豐富的讀書活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生辨別是非的能力以及讀寫能力。在此基礎(chǔ)上，與藝術(shù)教育相結(jié)合，更極大地促進(jìn)了兒童的智力發(fā)展