閱讀是學(xué)生接觸外語信息，參加外語實踐的重要途徑。大量閱讀有助于擴大詞匯量，豐富語言知識，了解英語國家的社會和文化。結(jié)合歷年的中考情況來看，閱讀理解題的分值比重越來越大。最近幾年，中考閱讀理解就一直是4篇，所占分值達(dá)40分，約占總分的30％左右，這就要求學(xué)生在閱讀的速度、閱讀技巧等方面要下大工夫。閱讀理解能力的高低直接影響學(xué)生的英語成績。閱讀既然如此重要，那么有哪些好的閱讀方法呢？
一、廣泛閱讀，保證一定數(shù)量
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，學(xué)習(xí)英語也是如此。英語文章讀得多了，就能夠把自己的語感培養(yǎng)起來，同時在閱讀過程中鞏固已學(xué)過的詞匯和語法知識。通過對不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的信息，了解不同國家和地區(qū)的風(fēng)土人情及歷史地理、知名人物等多方面的知識，這對于擴展視野，促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很有益處的。因此，必須把閱讀當(dāng)成英語學(xué)習(xí)的一個重要步驟，不求每次閱讀時間和文章篇幅的長短，但一定要持之以恒地讀下去，這樣才能收到良好的效果。
二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，采用靈活的閱讀方法
在閱讀過程中，要有良好的習(xí)慣。閱讀時一定要專心致志、聚精會神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊干別的事。對于那些與自己實際英語水平相差甚遠(yuǎn)、過難或過易的文章以及沒有什么意義，不能從中獲取知識的文章可以略讀，跳讀，甚至干脆不讀。這樣，閱讀才能做到有的放矢，在一定的時間內(nèi)收到最大的功效。
三、學(xué)會猜測生詞，進(jìn)行記時閱讀
在閱讀過程中常常會碰到一些生詞。在一般情況下，不必見到生詞就查詞典，可以根據(jù)上下文和語境來推測詞義，這樣可以保持閱讀的連貫性，不至于影響閱讀的速度和對文章的整體理解。另外這也是考察的一方面，幾乎每年中招考試中都會有推測詞義的題目，所以平時要有意識的訓(xùn)練這一能力。
閱讀能力的高低有兩個標(biāo)志，即閱讀的精確性和速度，這一點在《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》中有明確的規(guī)定：“……三年制和四年制閱讀速度分別為每分鐘40和50個單詞，理解正確率達(dá)到70％。”因此，可以經(jīng)常做記時閱讀訓(xùn)練，以求通過不斷的訓(xùn)練來提高自己的閱讀速度和理解能力。
四、拓寬知識面，增加背景知識
如果對文章所涉及的歷史、文化、政治、經(jīng)濟、宗教、風(fēng)土人情等知識缺乏了解，就不能真正讀懂文章的內(nèi)涵，從而導(dǎo)致理解困難。背景知識的題材多樣，內(nèi)容廣泛，涉及的背景知識包括天文地理、風(fēng)土人情、政治歷史、文化教育、科學(xué)技術(shù)、交通環(huán)境、人物傳略等。這些知識要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)英語過程中，要善于積累，不斷地了解各國的情況，拓寬語言學(xué)習(xí)的知識面，增加自身的背景知識。
五、任務(wù)型閱讀
這類題目要求越來越高，難度越來越大。一方面文章要整體理解，另一方面問題和答句中已給的詞語要領(lǐng)會。問題一般不會過于機械簡單，答題的已給詞語也一般不會和短文相關(guān)詞語相同，這是為了考查學(xué)生對詞語、句子的組織、文章的理解及多種表達(dá)形式的掌握程度。因此一定要注意細(xì)節(jié)，在書寫答案時，還要注意題目要求的限制(如：最多不超過5個詞)，也要注意單詞的拼寫，大小寫、名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的人稱、時態(tài)、語態(tài)，標(biāo)點等等細(xì)節(jié)，以免出現(xiàn)文章理解了，但是書寫丟分的情況，這需要加強平時的基礎(chǔ)知識。
六、文章題目的選擇
近幾年的中考英語閱讀理解題中出現(xiàn)了一種關(guān)于選擇文章題目或概括主要內(nèi)容的題目。這類試題的干擾項具有以下特點：或是文章中直接用于表達(dá)細(xì)節(jié)的信息，或是文章中無關(guān)緊要或片面推出的結(jié)論，或是與文章內(nèi)容完全相反的結(jié)論，或是不合常理或不合邏輯的結(jié)論等。同學(xué)們在做類題目時，很容易誤選文段中直接用于表達(dá)信息的選項或表示片面結(jié)論的選項。這類題目要做好，需要一些技巧：一是要全面分析所有相關(guān)信息，切忌片面思考，得出片面結(jié)論。二是要忠實原文，切忌脫離原文，憑空臆斷。三是注意不要選擇表層信息答案，應(yīng)該立足由已知推斷未知。
總之，“冰凍三尺，非一日之寒”，只要堅持練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就一定能提高英語的閱讀能力，乘上閱讀的翅膀在知識中自由飛翔。