高中思想政治論文
高中思想政治課教師是增強高中德育有效性的最具影響力的因子。下面是學習啦小編為大家整理的高中思想政治論文，供大家參考。
高中思想政治論文范文一：高中思想政治教學三維目標的實現策略
【摘要】
隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷進行深度改革。在新的課程標準下，高中思想政治教學也確定了教學的三維目標，即：知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價值觀。探究三維目標在實際教學中具有的作用意義，在實際教學中政治教師應該根據教學目標、教學內容、教學情景構建三者之間的不同，選擇探究、自主、接受等整合策略，把三維教學目標落實到實際教學中去，進一步提升整體思想政治教育的整體水平。
【關鍵詞】高中 實現策略 三維目標
對高中思想政治教學采用三維目標教學方式的時候，首先需要明確的掌握目標的所在，從目前的情況來看我國高中教育在傳統(tǒng)教學中過分注重學生的基礎知識和技能，導致學生自身缺失一定的主動性、積極性，進而會嚴重影響了學生的健康發(fā)展。隨著新課改深入實施，我國教育部門對于高中思想政治教學有了新的要求，需要將三維目標在教學中進行滲透，打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，對過去只注重理論知識傳授的教學方式進行變革，使學生都能夠養(yǎng)成積極主動學習的態(tài)度，這樣也有助于學生在自主學習過程中樹立良好的價值觀。引言：從理論意義上來看，對于實際的教學目標而言，做好三維目標的探究工作，能夠使學生對三維目標重新認識。從教育心理學角度出發(fā)，系統(tǒng)分析三維目標的概念范圍，以及對立統(tǒng)一的關系，可以有效促使學生自身對認知規(guī)律和教學規(guī)律的了解與認知。從行為主義的角度出發(fā)，三維目標就是理解知識和技能水平的目標;從認知領域角度去了解學習過程和學習方法的實際目標;從以人為本的領域角度去了解情感上的狀態(tài)和價值目標，進一步從理論上深度了解三維目標。思想政治課是把理論知識、對于社會的認知以及對公民思想教育的構建有效結合為一體的綜合性教育學科。對于其他學科來講，思想政治課不僅具有廣泛的知識背景，并且自身具有的德育功能更加重要。
1.探究三維目標在實際教學中的意義：
1.1現實意義：
從現實意義上來說，以教師的視角來看，其一，三維目標是教學資源進行選擇的重要理論依據;其二，教學方式方法的主要依據也是根據三維目標來進行選擇的;其三，對于實際教學中教學評價的深度理解，也是把三維目標作為實際依據來實現的。根據學生發(fā)展對三維目標進行探究分析，我們不難發(fā)現，三維目標的實現可以使學生得到全方位、健康的發(fā)展，促使學生能夠找到適合自身的學習方法，改被動學習到主動參與，從而使實際的教學水平得到提高。
1.2實際意義：
在教育改革進程的不斷推斷下，把高中思想教育和三維目標進行有機相結合，將以學生為主體的原則貫穿到整個思想政治教學中，充分意識到“教師”、“課本”、“多媒體”、“計算機”都是協(xié)助學生進行學習的資源。三維目標教學可以有效的轉變過去傳統(tǒng)教育的理念，可以幫助學生學習好思想政治這門學科，還可以進一步提升高中思想政治教學的質量。
2.三維目標實現高中思想政治教學的主要策略：
2.1創(chuàng)新的教育模式：
創(chuàng)新教學模式，將靈活的三維目標課堂構建出來，根據高中教學的實際情況來看，教師可以有效的利用三維目標對課堂教學有目標、有計劃的進行整合，做到在適當時機采取放手政策，讓學生進行主動性學習，提高高中生的整體水平。首先，在教學活動開展之前，教師就應該對教材中的重點、難點進行了解，把握好思想政治教育的整體性，讓學生可以對課本上的難點重點進行深入解讀和掌握。其次，還好根據學生自身學習能力的高低，結合實際情況對思想政治課本進行刪減和擴展。最后，在實際的課堂教學中就可以使用靈活的教學方法，讓學生能夠和教師的情感產生互通、共鳴，調動學生學習積極性，激發(fā)學生學習思想政治課的興趣。思想政治課的實際教學要結合新課改的課程標準的具體要求，根據不同的教學內容采取不同的教學方式，來實現三維目標教學。
2.2靈活運用三維目標思維教學：
使用三維目標進行思想政治課教學，可以有效的豐富教師的思想，還有利于教師的教學策略有效的實行。利用三維目標進行思想政治教學，就一定要構建教學情景，讓學生能夠主導參與到教學過程中，改變從前被動的學習方式，進一步找尋、構建適合自身學習發(fā)展的學習方式，最終實現三維目標的預期的教學效果。
結束語：
總體來說，想要改變教學環(huán)境和社會整體的教育觀念是一個復雜又漫長的過程，我們不能因為應試教育的現狀只關注成績的重要性，也不能單純的用成績衡量學生是否優(yōu)秀，面對實際教學中存在的問題，教學工作者就要做到在平時的教學過程中抓住每一個能夠進一步實現三維目標的時機，使三維目標可以協(xié)調穩(wěn)定的發(fā)展。在實際教學中就要不斷加強三維目標的實際構建，讓思想政治課變得靈活、生動真正走進教學、生活中去，為21世紀培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的新型人才。
參考文獻：
[1]楊柳青.論高中思想政治教學三維目標的實現[J].新課程•中學.2013(6):180-180
[2]杜銳敏.新課改下如何上好高中思想政治課[J].中學政史地(教學指導版).2014(5):5-6
高中思想政治論文范文二：改進高中思想政治教學論文
摘要：綜上所述，要真正地改進高中政治教學，必須從多個方面做起。在提高廣大教師的業(yè)務素質和專業(yè)水平的同時，還要適當地引導學生，把學生對思想政治的學習落實到學校、家庭和社會的各個方面，通過多種方式來學習高中思想政治。
關鍵詞：高中思想;政治教學
一、把對思想政治的學習融入到學校、家庭和社會當中，多渠道學習
高中學生正處在人生的一些轉變的階段，生理和心理變化最快，同時也是學習壓力最大的階段。所以對高中學生的各種教育都要考慮各種因素的影響。學生的思想狀況直接影響著高中思想政治的學習，所以學校、家庭和社會要注重對學生的教育和影響。在學校里面，除了思想政治教師要關注學生的思想動態(tài)之外，在學校和學生接觸相對較多的班主任及有關的工作人員也要相互配合，給學生營造一種很好的思想教育的氛圍，更好地有助于學生思想品德的形成。走出學校，家庭要主動學會配合學校的工作。教師也可以根據大多數學生的具體情況，指導學生在家庭或生活的周邊開展一些教育活動。讓學生在接觸社會的同時，也提升了自身的思想素質。從而，促進學生對高中思想政治的學習。
二、改進思想政治的教學模式，適應當前的教學改革的要求
在教學過程中，教師要時刻關注教育教學的各種動態(tài)，更新自己頭腦里原有的教學思想和模式，從而實現教學成果的最大化。第一，教師教學模式的改變，一定要以學生的具體情況為考慮的主要因素。教學的對象是學生，教學的目標是讓學生接受并理解教學內容。學生是教學活動的主要參與者，少了學生的參與，再好的教學模式也是無用的。所以，一切的改變都應該圍繞學生展開。學生的主體作用這一思想意識，一定要在教師的思想中樹立起來。第二，教學模式的改進要依據具體的內容而定。如果一種教學模式能夠很好地應用一些材料來幫助學生更深入地理解概念和一些理論，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，那么這種教學模式就是一種適合高中政治教學的。第三，教學模式的選擇要以培養(yǎng)學生的能力檢驗標準。高中思想政治的學習，主要包括理解知識、概括知識和應用知識等的能力。高中階段是學生一生的重要的階段，思想政治的教學既要培養(yǎng)符合學科內在特點的能力，也要注重學生對當前高考考查能力的培養(yǎng)。所以，有效地培養(yǎng)學生的學科能力也是高中思想政治教學的一個重要的任務。第四，要遵循學科知識為基礎的宗旨。高中思想政治的學習，是學生思想轉變的一個跳點。只有真正掌握了學科的基礎知識、重要的理論和基本的方法，才能更好地學習高中思想政治，提升學科的學習能力。教師不管選擇怎樣的教學模式，都要講清楚、講明白基本的概念、理論和方法的內容，根據知識間的聯系，把知識點真正地串聯起來，形成一個很好的知識網絡。第五，教學模式的選擇要以培養(yǎng)學生的各種方法為目標。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習和思維方法能力的培養(yǎng)，教會學生如何正確地獲得知識，從而更好地完善自己腦海里的知識架構。
三、改進現有的教學方法，實現課堂效果最優(yōu)化
高中階段，學習的內容比較多，學生的負擔很重，很容易出現一些學習疲乏的現象。而高中思想政治的學習又是比較枯燥的，傳統(tǒng)的教學往往脫離學生的實際生活，只是一味地空談理論，根本激發(fā)不起來學生的學習興趣。所以，教師要改進現有的教學方法，以此來提高教學效率，實現教學效果最優(yōu)化。在教學過程當中，首先，教師要營造一種和諧的學習氣氛。思想政治的課堂，應該鼓勵學生用自己的話，根據自己的理解，來學習一些概念。教師和學生的關系應該轉換成朋友的關系，在教師的引導下，大家一起來探討相關的問題。教師對學生的見解要給予適當的鼓勵和積極性的評價，這樣就會激發(fā)學生參與的積極性，學生和教師的關系也得到了很好的改善，為接下來的學習奠定了很好的根基。其次，教師要學會在課堂上營造很好的情景，鼓勵學生大膽思考，積極參與討論。此外，教師要開展一些具有針對性的課外活動，通過課外調查，更好地理解課堂上的理論。
四、結語
綜上所述，要真正地改進高中政治教學，必須從多個方面做起。在提高廣大教師的業(yè)務素質和專業(yè)水平的同時，還要適當地引導學生，把學生對思想政治的學習落實到學校、家庭和社會的各個方面，通過多種方式來學習高中思想政治。改進教學模式和教學方法，尋找適合所教學生群體的教學模式與方法，再與當前的教育背景相結合，更好地順應如今的教育趨勢。同時，高中思想政治的教學是一門高深的藝術，更好地改進教學的方法還有待我們這些廣大的高中思想政治教學的各位同仁共同探討。只有我們教師不斷地探索，尋找適合目前思想政治教學的教學方法，才能更好地促進教學，為社會輸送具有良好的思想品德，滿足社會發(fā)展需求的人才。
參考文獻
1、淺析新課標下高中體育教學新模式李炳林;體育世界(學術版)2010-11-25
2、淺析新課標下的高中體育教學現狀及解決之道陳亮;云南財經大學學報(社會科學版)2009-06-15
高中思想政治論文相關文章：
5.高中政治教學隨筆
6.高三政治教學論文