2217經(jīng)濟管理類畢業(yè)論文

　　經(jīng)濟管理專業(yè)是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟管理的基本理論和技能，從事綜合及部門經(jīng)濟管理的高級管理人才。那么經(jīng)濟管理的論文是要怎么寫呢?以下是學習啦小編為大家整理的關(guān)于2217經(jīng)濟管理類畢業(yè)論文的例文，一起來看看吧!

　　2217經(jīng)濟管理類畢業(yè)論文篇1

　　淺析高速公路經(jīng)濟管理體制與經(jīng)濟管理的具體措施

　　新中國建設(shè)時期，重點建設(shè)的項目中交通運輸業(yè)就包含在內(nèi)，連接內(nèi)陸沿海，串聯(lián)大江南北，加快了經(jīng)濟發(fā)展的步伐。到現(xiàn)在，交通便捷，信息發(fā)達，但我國的高速公路管理體制還較為滯后，為順應(yīng)時代發(fā)展，高速公路管理體制中的不完善的地方需要得到重視，并且不斷改善，從而適應(yīng)當前社會經(jīng)濟發(fā)展水平。

　　一、了解高速公路管理體制及管理中存在問題

　　高速公路的劃分等級是屬于高等級的公路，區(qū)別于普通公路，專供汽車高速行駛并且全程控制出入，一般情況下高速公路的年平均小客車的通行量在25000以上，每小時的行駛速度達到或者超過120公里每小時，寬度足以容納四個車道以上，中間設(shè)置分隔帶，全程設(shè)有標志提醒及照明設(shè)施，禁止行人或非機動車的行駛。相比交通運輸方式中的其他交通方式，高速公路運輸具有靈活性高、直達性、高效率且成本低廉的特點?；诟咚俟返奶攸c，其保證了運輸工程中的暢通無阻，一般在客運或者長途貨運都是人們選擇的主要方式，與廣大群眾的生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密。高速公路管理體制就是指高速公路管理機構(gòu)為確保高速公路順利建設(shè)和運營而建立的組織制度，因此，加強高速公路經(jīng)濟管理，理順管理制度，對群眾生活和社會保障都有重要意義。

　　我國的社會主義市場經(jīng)濟是我國的國情決定的，高速公路的快速發(fā)展是時代發(fā)展的必然結(jié)果。隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，加強了各地之間的經(jīng)濟影響，市場競爭日益激烈，完善高速公路經(jīng)濟管理體制，是當下需要解決的重點問題。高速公路建設(shè)快速發(fā)展，但與此相關(guān)的法律機制并不完善，在目前，全國范圍內(nèi)還沒有一套完整的法律條例，在管理高速公路是往往依據(jù)的是各省或者市出臺的區(qū)域性條例，沒有統(tǒng)一規(guī)范的法律條文，難以發(fā)揮強有效的約束力，在相關(guān)部門執(zhí)法時也容易存在缺陷。高速公路的服務(wù)主體是人民群眾，管理權(quán)限和資金投入都是屬于國家的，但是施工單位或者經(jīng)營者可能是具體企業(yè)，在高速公路管理者和經(jīng)營者產(chǎn)生沖突時，也沒有明確的法律規(guī)定，容易引起雙方的不滿，造成不必要的糾紛。

　　整個高速公路運行過程中，從施工策劃，完工投入使用，后期維護管理，相關(guān)事件處理工作中，每個部分都有不同的部門負責，施工建設(shè)者、經(jīng)營管理者、交通部門、公安部門，都參與其中，分別管理負責不同的部分，但在許多職能上容易造成重復，分工不夠明確，拉低了辦事處理效率，同時也割裂了完整的高速公路管理職能。使得在管理過程中，容易造成相關(guān)部門的相互沖突，在完善高速管理中管理機制缺乏動力，留下可能影響日后管理的安全隱患。

　　由于我國國情和制度的特殊性，在高速公路管理制度的過程中，許多觀念只能自己探索，沒有明確有效的方向指引。我國的建筑業(yè)一直是國民經(jīng)濟中的一個重要部門，其中存在的巨大利益是許多企業(yè)所關(guān)注的，所以在我們的現(xiàn)實生活中，為追求利益最大化而產(chǎn)生的豆腐渣工程應(yīng)運而生，加強高速公路質(zhì)量監(jiān)測與管理，關(guān)系著群眾出行安全。與高速公路有關(guān)的經(jīng)濟利益還有后期收費，在汽車進入高速公路通行時要收取不定的費用，由于法律法規(guī)對高速公路收費不明確，導致有些高速公路經(jīng)營者胡亂收費，加重了高速公路通行者的負擔，影響高速公路管理秩序[2]。

　　科技不斷進步，人們生活不斷智能化發(fā)展，傳統(tǒng)的高速公路管理系統(tǒng)一般由收費、監(jiān)控、通信組成，一般來說，通行系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)會在高速公路建設(shè)時期一并完成，少數(shù)會在后期完善建設(shè)，收費系統(tǒng)是普遍存在各個高速公路運營系統(tǒng)之中的。相對于當今高速公路的建設(shè)進度，高速公路管理系統(tǒng)中的各個組成部分還不夠成熟，在管理系統(tǒng)的智能化和信息化方面，技術(shù)還有待提高。加強高速公路管理系統(tǒng)的信息化管理，是高科技發(fā)展的必然化[3]。

　　二、 高速公路經(jīng)濟管理的具體措施。

　　在構(gòu)建適合我國發(fā)展的高速公路管理體制時，主要要注意循序漸進、結(jié)合實際、專業(yè)性和科學性的問題。根據(jù)之前所描述的我國高速公路管理體制中主要存在的問題，就能分析得出進行管理時所需要采取的必要措施。

　　(一)制定統(tǒng)一有效的法律法規(guī)

　　一個和諧有序的社會離不開法律的約束，一套完整的法律體系也是規(guī)范高速公路管理體制的有效途徑，對于高速公路使用者來說有了一套具體需要遵守的行為準則，對于高速公路管理者來說有了法律依據(jù)，有利于管理體制的健康發(fā)展。高速公路作為社會基礎(chǔ)設(shè)施中的一部分，每個公民要意識到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，我們在高速公路的使用過程中，要意識到我們應(yīng)相應(yīng)需要履行的義務(wù)，維護高速公路的通行規(guī)范，配合管理者的執(zhí)法要求。制定完整的法律規(guī)范，在管理過程中有法可依，實現(xiàn)管理科學化，保障使用者和管理者的公正權(quán)益。

　　(二)明確劃分管理職能

　　在管理過程中，政府具有管理權(quán)，經(jīng)營者具有經(jīng)營權(quán)，交通部門和公安部門都會牽涉其中，各自職能相互干擾，并不利于管理作用的實現(xiàn)。都是為了更好更有效率的管理高速公路運行體制，維護各自的利益，加強各部門的相互協(xié)作，共同處理公路發(fā)展中的問題。在管理高速公路體制中，明確劃分各個部門的職責，對于具體事件劃分到具體部門，避免在處理時相互沖突或者工作重復浪費資源，提高工作效率，發(fā)揮各部門的有效職能。

　　(三)經(jīng)濟利益管理

　　對當前市場發(fā)展的情況進行分析，找出經(jīng)濟市場發(fā)展的主要規(guī)律，在高速公路體制管理的過程中，與經(jīng)濟市場相結(jié)合，制定合適的發(fā)展策略，促進高速公路發(fā)展的速度，在交通行業(yè)發(fā)展中更具優(yōu)勢。

　　高速公路經(jīng)營者在建設(shè)過程中，要明確自己的職責，不要一味的追求 經(jīng)濟效益，嚴格要求施工質(zhì)量，保障高速公路后期安全。在施工前期，分析所建設(shè)的高速公路的特點，制定合理的施工 計劃，對本工程的施工造價和預(yù)算提前進行預(yù)測，可能發(fā)生的情況也要提前做好準備，保證施工過程中的進度和順利完成。對材料和相關(guān)設(shè)備的費用嚴格把關(guān)，結(jié)合開工前的施工計劃，控制費用支出。在選取施工材料時，不僅要重視質(zhì)量，還要重視數(shù)量，避免項目部為節(jié)約成本采用不合格的材料，可以抽取部分材料進行檢驗，確保工程質(zhì)量符合要求。認真處理費用問題，在高速公路施工完成后的驗收階段，監(jiān)理部門要持有對工程負責的態(tài)度，認真檢驗工程質(zhì)量，經(jīng)營者對與整個施工過程中的費用使用情況進行核實，防止出現(xiàn)漏洞，避免在完工后合作雙方發(fā)生糾紛。

　　(四)智能化 管理系統(tǒng)

　　提高高速公路管理體制的智能化，與科學技術(shù)相結(jié)合。一般在高速公路上都設(shè)有電子監(jiān)控對通行車輛進行監(jiān)測，在發(fā)生交通事故后能根據(jù)監(jiān)控記錄公正的進行處理，與以前相比，保障了受害者利益，給管理部門提供了處理依據(jù)。在高速公路收費和信息方面，也可以采用有效的管理，將公路通行狀況和通行車輛具體錄入系統(tǒng)，督促通行車輛遵守交通法則，方便管理部門執(zhí)法，提高高速公路經(jīng)濟管理水平[4]。

　　結(jié)束語

　　隨著時代 發(fā)展，加強高速公路管理力度，重視公路經(jīng)濟管理，維護公路安全是必然的。制定管理制度，重視高速公路路面維護，加強車輛信息監(jiān)控和車輛管理，出基礎(chǔ)上避免交通事故的發(fā)生，在各部門履行職責時，分工明確，相互合作，與法律規(guī)章作為依據(jù)，處理好高速公路各種情況，促進高速公路管理體制的健康發(fā)展。根據(jù)相關(guān)措施，引起重視，在實際情況中落到實處，提高管理能力，保障人們?nèi)罕姍?quán)益利益和 社會安定。

　　2217經(jīng)濟管理類畢業(yè)論文篇2

　　立足地方經(jīng)濟建設(shè)探索改革農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)模式

　　專業(yè)培養(yǎng)模式是專業(yè)培養(yǎng)人才質(zhì)量的關(guān)鍵，培養(yǎng)模式合理與否，直接關(guān)系到學生的知識結(jié)構(gòu)、能力的強弱，關(guān)系到學科能否順利發(fā)展。專業(yè)培養(yǎng)模式必須適應(yīng)社會發(fā)展的需要和遵循受教育者全面發(fā)展的原則才具有生命力。因而，不同的辦學區(qū)域、不同的學校類型、不同的培養(yǎng)層次以及不同的服務(wù)面向等應(yīng)該有不同的人才培養(yǎng)模式。多年來，我們主動適應(yīng)貴州經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，堅持為貴州地方經(jīng)濟建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，以可持續(xù)發(fā)展的理念進行了農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索，為貴州培養(yǎng)“留得住、用得上、有作為”的應(yīng)用型農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)本科人才。

　　一、農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)發(fā)展前景

　　在西部大開發(fā)中，國家對貴州教育的投入會逐步加大，對地方學校、學科的建設(shè)與發(fā)展無疑有巨大的促進作用。貴州大學農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)辦學歷史悠久，人才培養(yǎng)經(jīng)驗豐富，有扎實的理論教學與實踐基地。在推進西部大開發(fā)進程中，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，保障各項事業(yè)有序展開，應(yīng)該加強科學研究和人才培養(yǎng)，推動農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，提高科學研究水平和辦學質(zhì)量，為西部大開發(fā)建設(shè)多出人才、快出人才，顯得非常迫切。

　　隨著我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)全面展開，需要一大批了解農(nóng)村、熟悉農(nóng)村經(jīng)濟的專門人才和創(chuàng)新型人才。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是一項涉及面廣，內(nèi)容非常復雜的系統(tǒng)工程，各地應(yīng)從實際出發(fā)，分類指導，選擇符合自身特點的發(fā)展模式。

　　在這一背景下，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)必須調(diào)整改革、科學規(guī)劃，加大投入，促進學科健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，為貴州省新農(nóng)村建設(shè)提供人才儲備和咨詢服務(wù)。

　　二、課程體系和教學內(nèi)容改革

　　課程體系和教學內(nèi)容是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的關(guān)鍵，其設(shè)置的合理與否，直接關(guān)系到學生掌握知識的結(jié)構(gòu)、學識的深淺和能力的強弱，關(guān)系到學科的發(fā)展方向及其能否順利發(fā)展。我們根據(jù)國家教育部21世紀人才培養(yǎng)的計劃，本科專業(yè)培養(yǎng)模式要加強基礎(chǔ)、淡化專業(yè)，加強素質(zhì)教育，提高動手能力，培養(yǎng)多層次，德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高、知識結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、具有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)國家經(jīng)濟發(fā)展客觀要求以及貴州經(jīng)濟的發(fā)展為指導原則對農(nóng)林經(jīng)濟管理的課程體系進行整體優(yōu)化，充分考慮了基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論與實踐、必修與選修的科學配置，體現(xiàn)學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展要求，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)所需要的課程體系。

　　1.修訂教學計劃，設(shè)置創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程

　　堅持“以社會需求為導向，以人才培養(yǎng)為中心”的辦學宗旨;“以理論教育、實踐教育和科學研究”三結(jié)合的辦學理念，構(gòu)建經(jīng)濟社會發(fā)展需要的課程體系。一是加強農(nóng)林經(jīng)濟管理發(fā)展趨勢研究，定期進行調(diào)查，了解地方人才需求。二是及時增加學科前沿知識，補充與培養(yǎng)創(chuàng)造性思維相關(guān)的課程。

　　改革課程教學內(nèi)容和方法，加強新教材建設(shè)。積極選用農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的學科規(guī)劃類教材、面向二十一世紀教材，主編或參與規(guī)劃教材編寫，使課程內(nèi)容充分反映學科的新發(fā)展、新要求。加強“三基”(基本知識、基本理論和基本技能)的訓練，特別強調(diào)實踐教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容，加強學生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。不斷改革現(xiàn)有教學方法、手段，提高學生學習的主動性和積極性。

　　2.推廣以案例教學為主要內(nèi)容的現(xiàn)代管理教學方法

　　案例教學的主要方式是根據(jù)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)職能部門、企業(yè)具體實際，讓學生自己去規(guī)劃農(nóng)村、企業(yè)的發(fā)展。在教學過程中，理論部分由教師講授，由教師統(tǒng)一出案例題，學生課下自己找資料、去思考和設(shè)計方案，回到課堂上，教師選擇幾種有代表性的案例進行分析。

　　在案例教學中融入暢談式教學方式，暢談式教學使學生如魚得水，讓學生自己闡明觀點，在課堂上以學生為主體，進行案例的討論，借助學生間的知識互補、信息刺激和情緒鼓勵，形成良好的互動效果。案例沒有統(tǒng)一的標準答案，這樣學生就不會被條條框框束縛住，通過暢談，探索更好的答案。這樣不僅可提高學習興趣，使他們覺得不僅僅是在學習，而且在某種程度上也是在參與科研工作，而且學生們能逐漸認識到無論是學習或研究工作，“錯誤”決不是可怕的事，相反，只有不斷地探索，不怕犯錯誤，才能得到正確的結(jié)果。而創(chuàng)新的成果，沒有多少次的失敗是不可能取得的。

　　3.豐富實踐性環(huán)節(jié)，提高學生的創(chuàng)新能力

　　改革實踐教學，增強學生實踐能力。實踐教育是教學體系中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生感性認識、動手能力、分析問題與解決問題能力的重要方法和途徑，作為理論教學的延續(xù)，通過對學校資源和教學內(nèi)容有效整合，培養(yǎng)學生具有初步的科學研究和實際工作能力，在基礎(chǔ)研究和實踐等方面具有一定的創(chuàng)新意識和能力，具有獨立獲取知識、組織協(xié)調(diào)、分析和解決實際問題等方面的基本能力。因此，學生培養(yǎng)注重理論與實踐相結(jié)合，突出實踐環(huán)節(jié)。

　　4.培養(yǎng)創(chuàng)新型師資隊伍

　　加強教師隊伍建設(shè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供可靠的保證。創(chuàng)新型人才需要具有創(chuàng)新型的教師來培養(yǎng)。農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)特點，要求教師不僅要對理論有深入的研究，還必須具備一定的管理實踐經(jīng)驗。教師在力爭國家社課題、省部級課題和地方政府、企業(yè)課題，一方面提升教師科研水平，另一方面，以教師通過科研項目，帶領(lǐng)學生參加課題調(diào)查、科研，鍛煉學生的科研思維、提升學生的科研能力，使學生綜合素質(zhì)顯著提升。鼓勵學生參加導師的科研活動，使學生提前參與科研活動，及早適應(yīng)創(chuàng)新環(huán)境。學生可以參加教師的科研課題，也可以由學生自擬題目，學校給予經(jīng)費支持，并選派教師指導，對學生的科研活動進行定期檢查和鑒定，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新毅力和責任心。

　　通過科研活動，提倡一種“崇尚創(chuàng)新、寬容失敗、支持冒險、鼓勵拔尖”的育人環(huán)境。教師充分利用業(yè)余時間，利用與地方各部門的相關(guān)社會關(guān)系，參與社會及地方的各種規(guī)劃及實踐項目，豐富教師的實踐經(jīng)驗，提高教師的綜合素質(zhì),成為“雙師型”教師，既是教師，又是地方經(jīng)濟建設(shè)的專家顧問。聘請有豐富實踐經(jīng)驗的地方管理人員及職能部門的相關(guān)人員作為客座教授，不定期進行學術(shù)講座，擔任相關(guān)課程的授課任務(wù)。建立教師培訓、交流和攻讀學位的常規(guī)機制，形成一支責任心強、科研能力高、教學經(jīng)驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊伍，促進本專業(yè)的教學、科研團隊的發(fā)展。

　　三、結(jié)語

　　經(jīng)過對農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)模式改革的多年探索與實踐，形成了立足地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，培養(yǎng)應(yīng)用型農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才的辦學特色。我們總結(jié)為本科教育獨具特色的“四子模式”：

　　即學生要受到“腦瓜子”教育，學習先進的思維方式，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、研究型人才打下扎實基礎(chǔ);要受“筆桿子”的訓練，能以文字表達自己的觀點，能在字里行間體現(xiàn)出學生的素質(zhì)和風格;要受“嘴巴子”訓練，學生能以口頭方式充分表達出所思所想，把自己的觀點以優(yōu)美流利的語言表達出來;要受“鍵盤子”訓練，學生不僅要能思、能說、能寫，還要能做，要能在 社會生活 實踐中獨立地解決問題，具備實踐中的操作動手能力。

　　為了強化上述四子能力，我們不斷進行 教育改革，一是走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，在課程設(shè)置、教學內(nèi)容安排、教學方式選擇上，盡量做到從實踐中來到實踐中去，把地方的需要與自己的培養(yǎng)能力緊密結(jié)合起來，杜絕空談;

　　二是開展學生的社會實踐活動，讓學生在實踐中提高自己的能力。利用寒暑假時間，要求學生深入到農(nóng)村、企業(yè)和部門開展調(diào)查研究，寫出調(diào)查 報告，并開展指導與評比 工作，將學生成績計入綜合素質(zhì)評價體系之中。社會實踐環(huán)節(jié)取得了顯著成績，實現(xiàn)了多贏目標。自20世紀80年代以來，在僅有的兩次全國性假期社會實踐調(diào)查報告評比中，獲一等獎1篇2人，二等獎2篇4人，三等獎3篇3人，優(yōu)秀獎17篇24人;獲獎?wù){(diào)查報告篇數(shù)分別占全省的100%、100%、75%和75%。畢業(yè) 實習先后承擔了三都縣、貴陽市、普定縣等20多個地縣單位的 農(nóng)業(yè) 經(jīng)濟規(guī)劃、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、“九五”、“十五”、“十一五”縣域經(jīng)濟社會 發(fā)展規(guī)劃及其項目規(guī)劃等研究課題;研究成果受到了社會各界的好評。

　　三是開展演講比賽，每個學年舉行一次，要求以班為參賽單位，先在班內(nèi)進行選拔組隊，再在全系范圍內(nèi)進行淘汰賽，以提高學生的應(yīng)對能力;

　　四是定期開展學術(shù)講座，要求副教授以上教師每年為學生舉行一次以上學術(shù)講座。通過上述辦法，使本專業(yè)學生的四子能力得到極大提升，他們畢業(yè)后也很快適應(yīng)了承擔的工作。

　　用人單位對農(nóng)林經(jīng)濟 管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合評價好，綜合表現(xiàn)為 政治素質(zhì)高，社會適應(yīng)能力、 組織管理能力強，基礎(chǔ)知識扎實，動手能力強，開拓創(chuàng)新能力和決策能力強。反映農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學生吃苦耐勞，適應(yīng)能力強，思想政治素質(zhì)好，開拓進取，勤奮求實。許多畢業(yè)生已成為本行業(yè)、本單位的骨干力量。農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)為社會培養(yǎng)了一批高級農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才，他們在省內(nèi)外各條戰(zhàn)線上為國家經(jīng)濟現(xiàn)代化建設(shè)正在做出各自的貢獻。