有關國貿學年論文范文
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隨著經濟一體化的不斷深入發(fā)展,金融危機的出現,金融與貿易在區(qū)域內以及區(qū)域間的融合與互動關系日益突出。下面是學習啦小編為大家整理的有關國貿學年論文范文，供大家參考。
有關國貿學年論文范文篇一
《 外貿企業(yè)國際貿易風險控制與管理分析 》
【內容摘要】經濟全球化的快速發(fā)展，不僅在一定程度上加快了生產要素在全球范圍內的流動，也加深了各國市場間的互相依賴，國際貿易的發(fā)展規(guī)模也隨之逐漸擴張。改革開放后，中國對外貿易也取得了不小的發(fā)展成果，并逐漸成為了我國經濟發(fā)展的支柱型產業(yè)，但各種風險監(jiān)控問題的影響，也在一定程度上制約著我國國際貿易的發(fā)展。
【關鍵詞】國際貿易;風險控制;外貿企業(yè)
作為國際貿易風險管理工作的關鍵內容，風險監(jiān)控也能夠為相關貿易風險管理決策提供重要參考依據，也是各企業(yè)有效抵御國際貿易風險的重要手段，并在外貿企業(yè)風險管理中發(fā)揮著不可忽視的作用。所以，各企業(yè)應對當前國際貿易風險監(jiān)控現狀進行全面、深入的分析，并針對其中存在的問題，探索出科學有效的監(jiān)控措施，進而促進我國各企業(yè)國際貿易風險監(jiān)控水平的逐步提升。
一、我國外貿企業(yè)遭遇貿易風險的原因分析
(一)客觀因素。國際貿易業(yè)務存在著象征性交貨、先貨后單，以及單貨分離等基本特征，并逐漸由商業(yè)信用向銀行信用轉移。同時，每筆交易的順利完成都需要涉及到進、出口商、商檢機構、海關及承運人等各方當事人，以及多方、多國交接、文化和法律方面存在的差異等復雜且多變的環(huán)境。而且客觀存在的風險何時、以何種方式發(fā)生，有多大發(fā)生概率，可能會產生怎樣的后果都是不可預測的，因此，從客觀因素方面來講，國際貿易風險具有一定的潛在性，不受當事人的控制。
(二)主觀因素。
1.在人員防范意識上。作為外貿事務的關鍵內容，對于風險防范，很多企業(yè)還缺乏正確的防范與規(guī)避意識，過于追求市場與成交量的開放與增加，而往往忽視了各項交易活動中可能存在的風險，或者總是抱著一種僥幸心理。對于一些國際貿易風險防范手段也缺乏正確認識，也無法科學、靈活利用這些防范手段，對潛在的風險給予良好的抵御和防范，也未做好心理和措施方面的準備。
2.在風險監(jiān)控組織制度上。風險防范組織機構缺位，以及管理制度的不健全是我國外企當前風險防范管理存在的最典型、最普遍的問題。一直以來，我國大多數外貿公司實施的運行機制都是以外銷員為核心，風險管理水平的高低也主要取決于業(yè)務員專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的好壞。在對外貿易活動中不僅無法實施具有針對性的監(jiān)控和預警，對于已經產生的風險也難以做到科學、及時的控制與處理。面對國際貿易風險也常常處于一種不設防的狀態(tài)，進而在某種程度上提升了各種風險在外貿企業(yè)經營、交易中發(fā)生的概率。
3.監(jiān)控方法上。不論是國際還是國內市場中，都存在經營狀況不理想、客商資信不良，或者是無法支付貨款等現象;甚至在交易中還存在一些運用假單據、假發(fā)票等情況。同時，一些企業(yè)對客戶信心管理系統(tǒng)的不重視，在交易前沒有對其經營現狀，以及商業(yè)登記等有關資料進行全面調查，進而頻頻遭遇外貿風險。
4.風險防范人才的嚴重缺乏。風險監(jiān)控工作的開展離不開專業(yè)人才的支持。而要想進一步提升外貿風險監(jiān)控水平，其工作人員不僅要具備豐富的專業(yè)知識和經驗，還要具有良好的職業(yè)道德與較強的責任心等。而就目前我國外貿企業(yè)的風險監(jiān)控來講，嚴重缺乏展業(yè)的風險監(jiān)控人才，在這種背景下，不僅會對企業(yè)的經濟效益產生一定損害，也制約著外貿企業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展。
二、加強國際貿易監(jiān)控的措施
(一)制定科學的計劃書，增強外貿企業(yè)員工的風險監(jiān)控意識。通過制定科學、完善的監(jiān)控計劃書，能夠引導每位員工充分明確相關監(jiān)控目標與要求。其計劃書首先要對風險監(jiān)控的重要意義，以及對外貿易的重要性進行陳述。同時，還要詳細講解風險監(jiān)控機構在整個外貿經營組織中的地位與作用，引導其機構領導明確自身職責。而不論在何種情況下，其風險監(jiān)控計劃都要清楚表達出高層領導對于風險監(jiān)控和財務處理措施研究的重視，進而在為相關監(jiān)控工作開展提供重要依據時，不斷增強員工的風險防范與規(guī)避意識。
(二)建立完善的國際貿易風險預警系統(tǒng)。主要包括:風險信息，而風險預警信息系統(tǒng)又涉及到信息收集，以及存儲、處理子系統(tǒng);風險判斷。其系統(tǒng)的功能主要是推斷和分析風險、機會因素，以及各因素間的影響與聯系，并對其發(fā)現趨勢進行科學預測;風險識別。該系統(tǒng)又包括風險判別、評價和跟蹤監(jiān)督的等子系統(tǒng);風險信息輸出與報警。該系統(tǒng)的功能主要是通過輸出相關預警信息，對相關決策提供一定提示，以確保在相關風險出現時，相關工作人員能夠及時發(fā)現處理。該系統(tǒng)中存儲了多樣化的備選對策、方案等信息，一旦出現風險問題，該系統(tǒng)能夠及時提供科學的處理對策方案，或是參考。
(三)建設完善的風險監(jiān)控體制。隨著中國經濟對外開放程度的不斷增強，以及日益激烈的國際貿易競爭環(huán)境，各外貿企業(yè)也頻繁面臨著更加多樣的風險，因此，外貿企業(yè)要想對各類風險進行科學有效監(jiān)控，對風險監(jiān)控體制的建設就要給予足夠重視，并推動相關風險監(jiān)控工作向制度化、系統(tǒng)化方向發(fā)展。為此，各外貿企業(yè)應對垂直于水平管理有機結合的風險監(jiān)控機制，以及管理體制進行不斷完善，外貿企業(yè)領導也應充分發(fā)揮自身的帶頭作用，不斷加強對風險管理專業(yè)人員的培養(yǎng)與引進，從而逐漸建立起一直高素質、高效率，具有極強戰(zhàn)斗力的風險管理隊伍。同時還應該注重風險監(jiān)控制度的制定，并引導相關工作人員明確自身風險監(jiān)控職責，并根據各職員的崗位職責，在相關貿易環(huán)節(jié)的風險監(jiān)控工作中實施責任制，進而使各個環(huán)節(jié)的貿易風險都能夠得到科學監(jiān)控，而各項監(jiān)控工作的開展也要嚴格按照規(guī)章制度進行，以此來確保風險監(jiān)控工作的順利、嚴謹進行。
(四)適當增加風險監(jiān)控人員。風險經理領導的成員主要包括保險、索賠經理，以及預警防損經理等。主要是因為隨著外貿企業(yè)的不斷發(fā)展，面臨的風險也越多、越大，需要承擔的風險監(jiān)控與管理任務也在隨之不斷增加，相應的企業(yè)風險監(jiān)控組織結構也就越來越復雜，因此，為了確保各項監(jiān)控與管理工作的順利、高效展開，應適當增加一些風險監(jiān)控工作人員。而在其組織機構中，風險經理不需要對其細節(jié)給予過多的處理，其主要職責是組織、協調各風險監(jiān)控人員策劃及執(zhí)行風險監(jiān)控計劃。
三、結語
面對日益激烈的市場競爭，各外貿企業(yè)不僅要注重新型產品的開發(fā)，以及產品質量的提升，還要針對國際貿易市場及自身發(fā)展情況，對怎樣科學、有效降低和避免貿易風險進行深刻分析，而且只有對可能存在的風險，以及風險產生的原因進行準確把握，才能夠對風險進行最大限度的規(guī)避，并為我國外貿企業(yè)贏得更好、更長遠的發(fā)展前景。
【參考文獻】
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有關國貿學年論文范文篇二
《 跨境電商環(huán)境下高職國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)調整研究 》
摘要:隨著互聯網快速發(fā)展，當前的國際貿易(跨境電子商務)與傳統(tǒng)的國際貿易在營銷方式、交易環(huán)節(jié)、運營成本等方面都出現了不同，從培養(yǎng)目標、調整課程、校企合作、外語語言能力差異化培養(yǎng)四個方面提出跨境電商環(huán)境下高職國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)的調整建議。
關鍵詞:國際貿易;跨境電商;人才培養(yǎng)
一、國際貿易發(fā)展新趨勢———跨境電商
從2008年全球金融危機后，全球經濟衰退，歐美市場需求出現萎靡，使得我國的外貿導向型企業(yè)受到強烈沖擊。隨著電子商務的飛速發(fā)展，一些中小外貿企業(yè)發(fā)現了商機，通過網絡平臺，把商品銷售給全球的消費者，銷售范圍更廣，成本更低。這種依托互聯網及電商平臺的跨境電子商務(簡稱跨境電商)可以實現不同國家和地區(qū)的商品交易活動，已經成為當前炙手可熱的小額外貿發(fā)展新模式和新手段，受到很多國家的關注。我國也不例外，自2013年《國務院辦公廳轉發(fā)商務部等部門關于實施支持跨境電子商務零售出口有關政策意見的通知》中提出6項政策措施促進跨境電子商務的發(fā)展以后，2014年發(fā)布了《關于跨境貿易電子商務進出境貨物、物品有關監(jiān)管事宜的公告》(56號文件)，促進海淘正規(guī)合法化。
2014年我國跨境電商交易規(guī)模為4.2萬億元，增長率為35.48%，占進出口貿易總額的15.89%。2015年國家外匯管理局又發(fā)布《國家外匯管理局關于開展支付機構跨境外匯支付業(yè)務試點的通知》，來管控風險、規(guī)范試點流程和提高單筆業(yè)務限額。這給跨境電商迎來無限機遇。據商務部測算，2016年我國跨境電商交易規(guī)模將增長到6.5萬億元，年均增速超30%。跨境電商的飛速發(fā)展，對于跨境電子商務人才的需求也是非常迫切的。因此對于跨境電子商務人才的培養(yǎng)迫在眉睫。
二、跨境電商與傳統(tǒng)國際貿易的區(qū)別
跨境電商是指分屬不同關境的交易主體，通過電商平臺達成交易和進行支付，并通過跨境物流遞送商品完成交易的一種國際商業(yè)活動。當前模式主要有B2B、B2C和C2C三種。有著全球性、便捷性、價格低、門檻低等優(yōu)點。但也有結匯困難、運費高、難維權等劣勢。與傳統(tǒng)國際貿易的不同主要表現在以下幾個方面。
1、經營的主體和客體不同。傳統(tǒng)國際貿易中，經營的主體主要是中介型外貿公司或有進出口權的工貿企業(yè)，經營的客體主要是有形的商品，無形的服務所占比例較少。而在跨境電商中跨境電商平臺的搭建使得新型的網絡虛擬公司成為貿易主體，網絡信息及旅游、工程等服務成為新型的貿易客體。信息技術商品在商品貿易中逐漸成為主導商品。
2、交易環(huán)節(jié)不同。傳統(tǒng)的國際貿易模式下，企業(yè)的外貿業(yè)務通常由交易前準備、磋商、備貨、報關報檢、運輸等流程組成，整個業(yè)務流程繁瑣冗長。到達消費者之前還要經過進口商、批發(fā)商、分銷商及零售商，時間長、成本高。而在跨境電商模式下，傳統(tǒng)外貿中間商的環(huán)節(jié)通過網絡直接延伸到了零售，減少了交易環(huán)節(jié)，降低了渠道成本，消費者享受到更多實惠。
3、營銷方式不同。傳統(tǒng)的國際貿易營銷方式，主要是通過廣告、國際展會或者海外代理等方式推銷規(guī)?；唐罚杀靖撸招У?。跨境電商通過企業(yè)網站視頻和圖像來介紹企業(yè)產品，并提供在線咨詢、網上訂購、訂單查詢和售后服務等增值服務，使消費者對產品有更深入的了解，提高了顧客滿意度。
4、運營成本不同。傳統(tǒng)國際貿易方式下，為了達成交易進口商或出口商要進行參展、考察企業(yè)信譽、談判等活動，廣告費、交通費、住宿費、餐飲費等使企業(yè)運營成本居高不下。通過跨境電商平臺突破了地理位置的局限，繞開利用傳統(tǒng)媒體進行國際市場營銷的巨額開支門檻，降低了企業(yè)的運營成本，使其把資金投入到產品研發(fā)、生產中去，提高了產品競爭力。
5、監(jiān)管方式不同。傳統(tǒng)的貿易中，監(jiān)管的方式多種多樣，有行業(yè)監(jiān)管、國家監(jiān)管、海關監(jiān)管以及合同監(jiān)管，使產品質量得到保障。但在網絡跨境電商平臺上購物，質量的監(jiān)管主要依靠平臺自己，消費者有時會遇到買到假冒偽劣產品無法維權的難題，造成對電商平臺信任缺失。針對部分企業(yè)在電子商務出口中不重視商業(yè)誠信，影響平臺信譽的現狀，跨境電商平臺應首先出臺相應的監(jiān)管規(guī)則來保障消費者的權益。其次，我國跨境電商試點城市的政策創(chuàng)新也在同步進行，2015年10月《中國(杭州)跨境電子商務綜合試驗區(qū)海關監(jiān)管方案》落地，根據此方案杭州海關將加強對跨境電子商務進出口貨物、物品實際監(jiān)管，防控風險，打擊走私，維護和保障“綜試區(qū)”良好的發(fā)展環(huán)境。通過對跨境電子商務實行“清單核放、集中納稅、代扣代繳”的通關新模式，來提高通關速度，做跨境電商生意的誠信企業(yè)將體驗到更便利的通關流程。除以上五個方面以外，還有顧客群不同、市場范圍不同、支付方式不同等方面對國際貿易人才提出了新要求。
三、跨境電商對新型國際貿易人才的新要求
通過對跨境電商與傳統(tǒng)國際貿易方式的對比以及《中國跨境電商人才研究報告》的研究結果，可以看出跨境電商對國際貿易人才不僅要求掌握傳統(tǒng)國際貿易業(yè)務中諸如詢價、核算、跟單、結算等基本技能外，還提出了新要求。
1、具備網絡營銷能力?？缇畴娚讨饕峭ㄟ^SE0、SNS、論壇、書簽等渠道進行產品的推廣，所以需要從業(yè)人員具備相應的國際市場營銷的知識，通過對國外消費習慣的了解，設計符合海外需求的推廣活動，通過網絡營銷減低營銷成本。
2、具備互聯網操作能力?？缇畴娚讨饕峭ㄟ^B2B、B2C網絡平臺開展業(yè)務，因此會要求國際貿易人才熟悉相關平臺的操作比如國外的亞馬遜、Ebay、Rakuten.co.jp等，國內的中國制造網、敦煌網、速賣通等。除會操作外，一些企業(yè)可能還會要求員工具備網頁設計、網頁內容維護等能力，這對從業(yè)人員提出更高的要求。
3、具備小語種溝通能力。跨境電商面對的顧客是世界范圍內各種語言的消費者，因此需要從業(yè)人員除具備世界通用語言英語以外還要至少具備一種或多種小語種，如法語、西班牙語和阿拉伯語等，與來自非洲、阿拉伯國家和南美的消費者溝通。
4、具備供應鏈管理能力?？缇畴娚叹哂行∨?、高頻次、種類雜、分布廣和單票金額少等特點，對物流要求較高，目前采用的多是中國郵政的國際小包和國際E郵寶，以及DHL、FedEx、UPS、TNT等國際快遞，加上檢驗、通關等環(huán)節(jié)，成本較高。這些都要求跨境電商的從業(yè)人員，要在小批量多頻次的情況下做到高效協調供應鏈各環(huán)節(jié)。
四、跨境電商環(huán)境下國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)調整建議
為滿足國際貿易發(fā)展的需要，國際貿易專業(yè)人才的培養(yǎng)必須轉換思路，優(yōu)化國際貿易專業(yè)的核心課程，多元途徑推進新課程體系的實施。
(一)明確培養(yǎng)目標高職院校國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)思路是“崗、證、課”，即根據崗位開設相應的課程，考取對應的從業(yè)資格證書;針對目前跨境電商崗位的需要，國際貿易專業(yè)培養(yǎng)的人才應能夠勝任國際貿易、網絡營銷、網頁設計、跨境電子商務等崗位的工作。通過確定人才培養(yǎng)方向及定位，對課程及教學模式進行調整和改革來完成跨境電商人才的培養(yǎng)。
(二)調整核心課程傳統(tǒng)國際貿易專業(yè)的核心課程主要圍繞“外貿業(yè)務員”、“外貿跟單員”、“外貿單證員”等崗位開展的。新時代國際貿易專業(yè)課程必須以跨境電商企業(yè)對人才的要求進行優(yōu)化。培養(yǎng)具備進出口業(yè)務操作能力、網絡營銷能力、多語種能力、跨境電商平臺操作能力及供應鏈管理能力的人才。
(三)加強校企合作，提升學生實踐能力要實現學校與企業(yè)的“零距離”對接，學校必須重點培養(yǎng)學生實踐操作能力。學?？梢耘c企業(yè)合作諸如讓學生在速賣通上開設賬號，選擇自己認為市場前景比較好的產品，對產品圖片進行設計美化，利用郵箱開設PayPal帳戶等一系列的操作掌握各項技能。也可以企業(yè)接受老師掛職鍛煉，掌握一線操作技能，企業(yè)安排技術人員到學校進行指導，共同開發(fā)課程，共同培訓學生，定向安排就業(yè)。
(四)外語語言能力差異化培養(yǎng)目前高職國貿專業(yè)的學生多是由參加高考升學錄取的，本身具備了一定的英語能力，鑒于跨境電商對小語種人才的需求，國際貿易專業(yè)可以在大二時要求學生選擇一門第二外語學習，目前筆者所在的外國語職業(yè)學院由于語言種類豐富，就在國際貿易專業(yè)開設了二外的選擇，在一定程度上提高了學生的競爭力。
綜上所述，跨境電商與傳統(tǒng)的國際貿易方式相比已經發(fā)生非常大的變化。為適應時代發(fā)展，高職國貿專業(yè)必須調整國際貿易人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化人才培養(yǎng)規(guī)格，搭建校企合作平臺，提高師資隊伍的理論與實踐水平，整合校內外各種教學資源，培養(yǎng)出熟悉國際貿易規(guī)則和慣例，具有較強的跨境電商網絡營銷能力、外語溝通水平、網站運營與管理能力的高素質應用型人才。
參考文獻
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有關國貿學年論文范文篇三
《 高職電子商務實踐教學問題探討 》
摘要：隨著經濟的發(fā)展，電子商務也成為現代社會不可缺少的重要組成部分。因此，電子商務在社會中的使用也越來越廣泛。電子商務企業(yè)對人才的需求也越來越高，越來越大。所以，電子商務的就業(yè)前景也越發(fā)廣闊，高等職業(yè)院校電子商務專業(yè)的學員就業(yè)面越來越廣。因此，電子商務的教學就要以理論知識與實踐知識相互結合為教學創(chuàng)新點，從而提升高職院校電子商務實踐教學的有效性。本文就高職電子商務實踐教學中存在的問題及對策進行研究，從中更好的了解電子商務教學的發(fā)展趨勢。
關鍵詞：高職院校;電子商務;問題;對策
隨著科學技術的發(fā)展，電子商務企業(yè)也在社會中起到重要作用。并且，電子商務專業(yè)也由不同程度滲入到各個企業(yè)中。所以，使得企業(yè)對電子商務人才的需求越來越多，電子商務人才也培養(yǎng)也越來越趨于專業(yè)化、技術化。隨著電子商務在市場競爭中的崛起，這就表示著電子商務向社會人才市場提出了新的要求。為了給社會提供新型的電子商務人才，很多高職院校都開設了電子商務專業(yè)。但是，因為電子商務專業(yè)前景廣闊，不少學生也對其專業(yè)青睞有加，希望畢業(yè)后能夠在電子商務企業(yè)工作。因此，高職院校要做好電子商務實踐教學就顯得尤為重要。所以，高職院校在電子商務實踐教學中要勇于創(chuàng)新，積極發(fā)現問題。并且，高職院校也要結合自身電子商務發(fā)展情況與企業(yè)相互合作，從中提出解決問題的對策。
一、高職電子商務專業(yè)實踐教學的作用及特點
(一)、高職電子商務專業(yè)實踐教學中的作用
1、理論知識的實踐運用
高職電子商務學生學習好理論性知識能夠豐富其未來工作經驗。但是，在電子商務的教學中，培養(yǎng)學生的理論知識不能只依靠理論教學。目前，高職院校中電子商務教師，在教學過程中都是以理論與實踐相結合的正常培養(yǎng)模式教學，這種培養(yǎng)模式能夠加強學生對電子商務學習的興趣，讓學生勇于實踐，并在實踐學習中掌握專業(yè)知識，從而來培養(yǎng)學生的學習能力和解決實際問題的能力。
2、加強學生的動手動腦能力
高職院校電子商務學生動手能力的高低就影響著學生以后的就業(yè)。我國在電子商務的教學過程中，也要不斷加強學生的動手動腦能力。并且，在參與電子商務的實踐教學中，要以提升學生動手動腦能力為前提，從而來加強學生的技能。并以項目發(fā)展為主線，增強學生的實踐能力。從而使電子商務學生在項目實踐的過程中與社會用人單位的用人需求相互對接，幫助學生更好的抓住就業(yè)的機會。
(二)、高職電子商務專業(yè)實踐教學中的特點
高職發(fā)展電子商務專業(yè)實踐教學的特點包括實戰(zhàn)性、互動性和趣味性。電子商務的實踐教學中，項目實踐就是其專業(yè)的主要教學特色。比如：在實踐教學中做網絡購物的項目，學生可以在淘寶、微信等平臺上注冊賬戶，從而親身去體驗電子商務的魅力。從中參與電子商務創(chuàng)業(yè)發(fā)展，并在實踐中加深對電子商務學習和知識的認識。并且，在實踐的過程中也要與教師進行專業(yè)知識互動。例如：在聊天兒工具、微博、微信、郵件等工具中與學生進行交流，從而幫助學生解答疑惑。另外，還可以分組競賽，從而在項目實踐中加強學生的小組團結合作能力，培養(yǎng)學生的互動交流能力，提升學員團隊合作意識。要想學好電子商務就要得電子商務有興趣。所以，在教學的實踐過程中，電子商務的活動項目也要圍繞著學生的興趣。因此，在教學的過程中就要采用角色扮演的模式，讓學生以不同的身份融入到電子商務的學習中，從而來增強學生的電子商務學習興趣，使電子商務教學更加的生動形象，更加能夠激發(fā)學生的愛好。從而，在電子商務項目實踐的過程中對電子商務學習更加的自然、快速。
二、高職電子商務實踐教學中存在的問題
(一)、師資水平不足
目前，高職院校的教師大多都是剛畢業(yè)的研究生。所以，在教學過程中，自身缺乏社會實踐經驗。雖然，理論知識強大，但對電子商務專業(yè)教學來講，缺乏實踐經驗也是萬萬不可的。因為，電子商務的教學理論與實踐是不能分開的。所以，它需要開設實踐教學。由于，教師缺乏實踐經驗，所以，在授課時就會時知識點分散，只能將書本的知識與同學交流。在實踐教學中心有余而力不足。所以，這樣教出電子商務學生雖然有一肚子理論，但在社會實踐的過程中也無法勝任技術性過高的電子商務工作。
(二)、電子商務教學輕實踐重理論
雖然，不少高職院校開設了電子商務實踐教學，但是，卻沒有給于一定的重視。由于，電子商務教學的目標不明確，所以，在師資力量方面也相對薄弱。實踐課程的選擇也比較單一，這就使得學校在發(fā)展電子商務實踐教學時沒有足夠的支持力量。所以，電子商務專業(yè)課程在設置過程中，就會出現重理論講解，輕實踐教學的情況。所以，學校在電子商務的教學過程中，理論課程安排時間就要多于實踐教學課程的時間。另外，在高職院校電子商務的教學過程中，實踐教學也不受學生和教師的重視，雖然學校為學生提供的電子商務實踐設備、模擬電子商務的系統(tǒng)、物流管理系統(tǒng)都很完善，但在軟件更新方面卻不積極。這也使得電子商務在發(fā)展的過程中不能跟上時代前進的步伐。所以，一旦軟件更新不及時，學院所設立的各種設備都成為教學中的擺設。
(三)、課程體系單一
高職電子商務學院雖然設立了實踐教學模式，但是，在教學的發(fā)展建設上跟不上時代的步伐，也沒有一個完整的教學綜合體質。因此，在上課時學生只能依靠瀏覽網頁或者在網上購物來了解實踐教學。這種電子商務教學只能讓學生了解皮毛，無法深入地了解社會電子商務的運用。所以，由于這種單一的教學形式也就使得電子商務教學中的實踐教學內容枯燥無味，學生學不到東西，從而就會對電子商務學習失去興趣。
(四)、高職院校培養(yǎng)電子商務人才目標不明
高職院校電子商務教學是利用網絡技術和電腦技術使學生了解電子商務在社會中的活動。所以，電子商務的學員就可以分為兩方面的發(fā)展方向。一是，商業(yè)活動。另一個是網絡技術。雖然，不少高校在發(fā)展電子商務時都想要間顧彼此，因此，在教學的過程中，就沒有一個明確的培養(yǎng)方向，這也就使得學生在學習電子商務時沒有學習的側重點，所以，學校也要結合各種電子商務資源，根據學生的興趣培養(yǎng)人才。
三、加強高職電子商務實踐教學的對策
(一)、加強高職電子商務實踐教學的師資力量
高職院校的師資水平決定著學生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。由于，教師就是為學生傳授知識解答疑惑的指南。所以，老師的個人能力和修養(yǎng)也在潛移默化中影響學生的個人修養(yǎng)和未來發(fā)展方向。所以，高校就要重視教師對學生的作用，從而加強師資力量的建設，并結合學校發(fā)展的實際情況選拔合適的電子商務實踐教學師資隊伍。并且，為了加強高職院校師資力量，學校還可以定期或不定期的對教師開展課堂培訓、講座，并安排教師到企業(yè)實習，從而增加教師在授課時的實踐經驗，提高教師的教學水平，從而為高職院校的電子商務實踐教學打好基礎。
(二)、加強高職院校對電子商務實踐教學的重視
加強對高職院校電子商務實踐教學的重視就要改變高職電子商務教學的思維模式，讓學校重視實踐教學，從而改善教學方式。并且，學校一定要認識電子商務實踐教學在社會發(fā)展中的重要性，認識到培養(yǎng)電子商務人才的重要性。從而積極開展信息化電子商務的實踐項目，增加教學實踐課程，使電子商務理論知識課與電子商務實踐課相互平衡。并且，及時對電子商務軟件進行更新，及時了解電子商務在市場中的發(fā)展和變化。
(三)、開設多樣化實踐課程體系
高職院校電子商務專業(yè)要想完善實踐教學任務，就要了解并認清自身發(fā)展力量和師資能力以及學校的軟硬件兒設備，從而建立一套科學有效的教學體系，豐富實踐教學在電子商務中的內容，使電子商務的實踐教學項目不局限于網絡學校，可以與電子商務企業(yè)進行聯合，帶領學生走進電子商務企業(yè)，了解電子商務的活動。并且，學校還可以擴大學生的視野，讓學生到電子商務企業(yè)頂崗實習或是參加比賽，從而激勵學生學習電子商務的積極性和主動參與性。
(四)、明確電子商務人才的培養(yǎng)方向
電子商務人才的培養(yǎng)方向可分為兩種，網絡技術方向和商業(yè)活動方向。這兩方面在學生的教學實踐中不能分誰重誰輕。所以，學校在開設項目教學時，就要分出重點，不能避重就輕，更不能采取一把抓的教學方式。因此，學校在教學時就要根據教學的設備和師資力量等教學資源，并結合企業(yè)對人才的需要，培養(yǎng)相應的電子商務技術人才，從而也突出高職院校電子商務的教學特色。
結語：
由于，我國電子商務教學發(fā)展起步較晚，所以，在教學過程中相應的資源和基礎設施也比較薄弱。所以，學校在發(fā)展電子商務實踐教學時，就要不斷加強電子商務專業(yè)的教育建設，重視并了解電子商務實踐教學對社會電商發(fā)展的重要性。從而以最好的教學宗旨去推動學校電商人才的培養(yǎng)，從而改善學生畢業(yè)就業(yè)環(huán)境，為電子商務企業(yè)提供更為優(yōu)秀的技術型人才。
參考文獻：
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