英文電影與西方文化導(dǎo)入-電影電視論文

　　隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展、多媒體教學(xué)的普及，以及英語原版電影的大量引進(jìn)和相關(guān)資料的發(fā)行，在英語教學(xué)中運(yùn)用英文原版電影作為文化導(dǎo)入媒介有其獨(dú)特的優(yōu)越勝。
今天學(xué)習(xí)啦小編將與大家分享：英文電影與西方文化導(dǎo)入-電影電視相關(guān)論文。具體內(nèi)容如下：

　　【論文摘要】 語言與文化密不可分，在語言教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際言語能力的同時(shí)，有必要輸入目標(biāo)語中的文化背景知識(shí)，以便學(xué)生能正確理解和判斷所接觸到的西方語言與文化信息。在英語教學(xué)中運(yùn)用英文原版電影作為文化導(dǎo)入媒介有其獨(dú)特的優(yōu)越性。

　　【論文關(guān)鍵詞】　英文電影　西方文化　英語教學(xué)
【論文正文】

英文電影與西方文化導(dǎo)入-電影電視

　　一、語言與文化的關(guān)系

　　長(zhǎng)期以來，英語教學(xué)中對(duì)西方文化因素沒有給予足夠的重視。造成這種現(xiàn)象的原因之一是，理論語言學(xué)在廣大英語教學(xué)者頭腦中有著根深蒂固的影響。他們認(rèn)為語言學(xué)研究的對(duì)象只是語言本身。在這些理論的指導(dǎo)下，就逐步形成了固定的以培養(yǎng)“純語言能力”為教學(xué)目的的教學(xué)模式。因此，教師們很難擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式。原因之二是可利用的參考資料太少，教學(xué)中涉及的許多文化現(xiàn)象就連教師本人也很難理解透徹。因此，盡管有的教師們能認(rèn)識(shí)到文化因素在語言學(xué)習(xí)中的重要性，但由于以上原因而疏于傳授。

　　眾所周知，要想掌握一門語言，首先得學(xué)會(huì)這門語言的詞匯、語法，并要有一定的實(shí)際操作能力。但是，我們還要認(rèn)識(shí)到，語言不是孤立存在的，語言與文化密不可分。語言是文化的一部分，也是文化的載體，是思維的物質(zhì)外殼，它承載著文化信息，折射出一個(gè)民族的思維特征。同時(shí)語言又受文化的制約，因?yàn)槲幕钪灿谡Z言。人們使用語言時(shí)要受到其民族文化的限制和影響。人們的語言表現(xiàn)形式更要受語言賴以存在的社會(huì)、習(xí)俗、生活方式、行為方式、價(jià)值觀念、思維方式、宗教信仰、民族心理和性格等的制約和影響。中西方文化大相徑庭，文化的差異決定了語言的差異，這種差異不僅包括詞匯、語法、語音、語調(diào)，也包括表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容、以及表達(dá)的得體性。如果在用英語進(jìn)行交流時(shí)不注意中西不同文化的差異，往往會(huì)造成誤解。

　　二、西方文化導(dǎo)入的必要性

　　《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》里明確指出大學(xué)英語教學(xué)是“以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容”。這表明大學(xué)英語教學(xué)不能僅僅停留在對(duì)語音、詞匯和語法的表面意義的理解，還要充分考慮對(duì)學(xué)生國(guó)際文化知識(shí)的傳授，注重培養(yǎng)實(shí)際言語能力，在語言教學(xué)中輸入目標(biāo)語中的文化背景知識(shí)，使英語學(xué)習(xí)者能夠在同外國(guó)人士交流時(shí)根據(jù)不同的文化背景選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式，使他們逐漸具備另外一種語言所承載的文化系統(tǒng)，從而達(dá)到有效地進(jìn)行跨文化的目的。

　　掌握一種語言并不僅限于學(xué)習(xí)語言本身，在語言學(xué)習(xí)中，目標(biāo)語的文化知識(shí)不但是培養(yǎng)交際能力的重要方面，而且其本身也是教育的要求之一。目前大學(xué)英語所采用的教材中有關(guān)文化方面的內(nèi)容較少，即便有相關(guān)的內(nèi)容，教學(xué)的重點(diǎn)仍然主要安排在對(duì)詞匯的記憶、語法和結(jié)構(gòu)的分析，以及有限的聽、說和寫作的練習(xí)方面，對(duì)文化教學(xué)的活動(dòng)涉及得太少，對(duì)中西文化的比較和對(duì)西方文化的吸收等方面的訓(xùn)練做得非常少。

　　非英語專業(yè)學(xué)生，尤其是理工科專業(yè)的學(xué)生，其課程結(jié)構(gòu)中文科方面的內(nèi)容相對(duì)少，而西方文化方面的知識(shí)更是薄弱，且因課時(shí)限制又無法為他們開設(shè)專門的文化課。很多學(xué)生希望能通過語言學(xué)習(xí)了解西方文化。近幾年來，隨著社會(huì)對(duì)學(xué)生英語要求的不斷提

　　高，我們的教材越來越多地使用英美原文材料。這些原汁原味的語料中文化含量相當(dāng)大，很大程度上折射出西方文化的特點(diǎn)。原文材料的使用給我們的英語教學(xué)提出了更高的要求。教師必須把文化因素作為教學(xué)重點(diǎn)，必須引導(dǎo)學(xué)生去注意材料的社會(huì)文化背景，培養(yǎng)他們的文化敏感性和洞察力。否則，缺乏對(duì)目標(biāo)語文化背景知識(shí)的了解將直接影響學(xué)生對(duì)所讀材料的正確理解和判斷。

　　三、電影運(yùn)用于教學(xué)的優(yōu)越性

　　隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展、多媒體教學(xué)的普及，以及英語原版電影的大量引進(jìn)和相關(guān)資料的發(fā)行，在英語教學(xué)中運(yùn)用英文原版電影作為文化導(dǎo)入媒介有其獨(dú)特的優(yōu)越勝。

　　第一，它可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所有學(xué)生都喜歡看電影，對(duì)電影教學(xué)非常感興趣。把英文電影引入大學(xué)英語課堂，既可以使電影和課本相結(jié)合從而使教學(xué)立體化、實(shí)質(zhì)化，使語言生命化，還可以使學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛更和諧自然，語言環(huán)境更真實(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更持久，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)語言的實(shí)際應(yīng)用能力的目標(biāo)。

　　第二，它是提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的良好資源。大學(xué)期間正是一個(gè)人提高文化修養(yǎng)的重要階段。電影在具體的藝術(shù)實(shí)踐中，融入了哲學(xué)、文學(xué)等多種社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容，并予以借鑒、交匯和以此為藝術(shù)的階梯，從而創(chuàng)造出如夢(mèng)如幻的影像文化。顯然，這樣一門直觀化的藝術(shù)，對(duì)于大學(xué)生來說，是構(gòu)成其豐富的社會(huì)科學(xué)知識(shí)的重要內(nèi)容。英語教學(xué)中注重西方文化信息的導(dǎo)入，不但提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)，而且對(duì)他們以后的工作也很有用。

　　第三，電影作為人類新興的綜合性、高科技的文化載體，它是建立在建筑、音樂、繪畫、雕塑、詩(shī)、舞蹈等藝術(shù)品種的交叉點(diǎn)上的綜合性藝術(shù)，它通過藝術(shù)形象的展示，表達(dá)一定的思想情感，反映不同社會(huì)文化，體現(xiàn)不同時(shí)代和不同民族精神。例如，要讓學(xué)生了解英美人結(jié)婚嫁娶等知識(shí)時(shí)，就可以讓學(xué)生觀看《四個(gè)婚禮一個(gè)葬禮》《走出非洲》反映了西方國(guó)家和非洲國(guó)家人們的婚姻、生活、教育等價(jià)值觀念與文化取向，也反映了一些風(fēng)俗習(xí)慣和社交禮儀《與狼共舞》是一部歷史文化片，它展示和頌揚(yáng)了印第安人的燦爛文化和優(yōu)秀品質(zhì)，揭露了白人在西部拓荒過程中對(duì)印第安人進(jìn)行的種族滅絕的血腥罪行，同時(shí)通過一個(gè)白人背叛自己原有文化的歷程，熱情謳歌了跨越兩種文化的友誼與愛情。

　　英語原版電影是為我們打開瞭望西方國(guó)家語言與文化的窗口，具有書本及其它視聽材料所不具備的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，它能逼真地再現(xiàn)言語交際情景，為學(xué)生提供大量自然語言，并為相關(guān)的語言實(shí)踐活動(dòng)提供近乎真實(shí)的背景：是了解西方文化的便捷、直觀、生動(dòng)的有效途徑。

　　因此，讓學(xué)生通過欣賞原聲英文電影，在學(xué)習(xí)英語語言的同時(shí)，了解西方國(guó)家的自然、地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治等基本情況，了解其文化取向、思維方式、價(jià)值觀念、社會(huì)規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣等文化知識(shí)，讓語言知識(shí)與文化知識(shí)同步傳授，使二者構(gòu)成一個(gè)水乳交融般完整的教學(xué)體系。

　　目前英文電影的種類與數(shù)量浩如煙海，用于教學(xué)內(nèi)容的影片選擇就顯得格外重要。選擇影片應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：

　　第一，所選內(nèi)容要有益于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生通過這些影片的欣賞，以正確的視角解讀西方人的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)俗習(xí)慣等;第二，所選內(nèi)容的難易度要適合學(xué)生水平;第三，運(yùn)用所選影片的方法要靈活。良好的教學(xué)資源配以良好的方法才會(huì)起到最佳的教學(xué)效果。