摘要：

建國初期，中國共產(chǎn)黨對知識分子開展了一場思想改造運動，這是發(fā)生在思想文化領(lǐng)域里的重大歷史事件。該運動對知識分子實行了“團結(jié)、教育、改造”的政策，使知識分子很快適應(yīng)了中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的需要。文章通過簡要回顧與分析這場思想改造運動，對其功過得失給予客觀理性的評價。

　　關(guān)鍵詞：建國初期;知識分子;思想改造

　　知識分子是社會階層中的重要組成部分。一個國家的進步、社會的發(fā)展都少不了知識分子的推動作用。建國初期，中國共產(chǎn)黨制定了“團結(jié)、教育、改造”的政策，對從舊社會過來的知識分子發(fā)動了大規(guī)模的思想改造運動。

　　一、建國初期知識分子思想改造運動的原因

　　(一)客觀原因

　　建國初期的知識分子思想改造運動的開展與當(dāng)時中國的社會環(huán)境有著密切的關(guān)系。

　　首先，它是建國初期我國各項事業(yè)改革的要求。按照黨七屆三中全會：“肅清國民黨殘余、特務(wù)、土匪，推翻地主階級，解放臺灣、西藏，跟帝國主義斗爭到底”。總方針的要求，黨領(lǐng)導(dǎo)人民開展了抗美援朝、土地改革、鎮(zhèn)壓反革命等社會改革運動。由于歷史原因，從舊社會跨越到新中國的知識分子，受帝國主義、封建主義、買辦資產(chǎn)階級思想的影響頗深。所以，建國初期各項事業(yè)的改革在知識分子中產(chǎn)生了劇烈的震動，少數(shù)知識分子持有“親美、崇美、恐美”的思想，不利于改革的進行。因此，在知識分子中開展思想改造運動，成為推動建國初期社會主義事業(yè)改革順利開展的關(guān)鍵。

　　其次，它是改革文教事業(yè)的要求。新中國成立時，文教事業(yè)百廢待興。學(xué)校教育培養(yǎng)的人才及舊的教育制度亦不能新社會的發(fā)展，改革勢在必行。為改革舊的教育制度，黨中央于1951年10月頒布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，為改革教育制度指明了方向。這項決定的貫徹執(zhí)行，有賴于作為知識分子的教師隊伍。在當(dāng)時，大部分教師是支持共產(chǎn)黨、擁護新社會的，但仍有少數(shù)教師受資產(chǎn)階級教育影響較深。同時，個人主義和宗派主義思想濃厚，還存在輕視勞動人民的問題。這些錯誤思想成為建國初期教育事業(yè)改革的障礙。因而，要徹底的改革教育事業(yè)，必須消除上述錯誤思想影響，促使知識分子轉(zhuǎn)變政治立場。

　　(二)主觀原因

　　第一，對知識分子的思想改造是對民主革命時期知識分子思想改造政策的延續(xù)和發(fā)展。早在抗日戰(zhàn)爭時期，黨對知識分子進行了全面的分析后認為其“有很大的革命性”，但也“往往帶有主觀主義和個人主義的傾向”。。因而制定了“爭取、改造”的方針，并于1939年12月1日作出《大量吸收知識分子的決定》，培養(yǎng)了大批知識分子出身的干部，為以后教育和改造知識分子貯備了干部條件。解放戰(zhàn)爭后期，急需大批有知識、有文化的干部穩(wěn)定已接收的城市秩序。為此，黨對知識分子采取了“大量招收與嚴肅改造”相結(jié)合的方針，開辦政治訓(xùn)練班培訓(xùn)知識分子，教授知識分子掌握馬列主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)知識，樹立初步的革命觀點，收到了顯著的成效。

　　第二，知識分子自身具備了全面改造的條件。首先，新中國成立后，在中共的領(lǐng)導(dǎo)下，國家的面貌發(fā)生了巨大變化，知識分子從變化中看到了中國光明的未來，影響了其政治立場的變化，奠定了知識分子思想改造的政治基礎(chǔ)。其次，建國初期，通過開辦政治夜校、業(yè)余大學(xué)，講授馬列主義的基本知識，促使知識分子掌握了自我教育和自我改造的武器。最后，通過政治學(xué)習(xí)及實踐，一大批先進典型和積極分子的出現(xiàn)，影響了其他知識分子投入到思想改造運動中去。

　　二、建國初期知識分子思想改造運動的過程和內(nèi)容

　　知識分子思想改造運動從1951年6月始發(fā)于北京大學(xué)持續(xù)到1952年秋。1951年6月1日，時任北大校長的馬寅初為把舊北大改造成為一所新型的社會主義大學(xué)，利用暑假期間組織全校教職工進行了學(xué)習(xí)和思想整頓，并收到了明顯的效果。于是，馬寅初等校領(lǐng)導(dǎo)決定開展全面的政治學(xué)習(xí)運動，以馬列主義毛澤東思想武裝廣大教職工，清理老舊觀念，樹立新思想。

　　北大的行動得到了中央的重視，并決定先將這一運動先在京津各高校推廣，積累一定經(jīng)驗后，再推向全國。周恩來非常重視此項運動，并于9月29日向京、津高校教師作了題為《關(guān)于知識分子的改造問題》的報告，闡明對知識分子進行思想改造的必要性和主要目的。10月23日，毛澤東在政協(xié)一屆三次會議的開幕詞中指出：“思想改造，首先是各種知識分子的思想改造，是我國在各方面徹底實現(xiàn)民主改革和逐步實行工業(yè)化的重要條件之一。”11月初，京津高校向教育部介紹了此次運動的經(jīng)驗。12月25日，教育部將京、津高校的運動經(jīng)驗通報全國，一場全國性的知識分子思想改造運動開展起來。此后，這項運動逐漸擴展到文藝界、科學(xué)界、工商界及其他人民團體中。1952年初，“三反”、“五反”的開展將運動推向高潮，最終通過組織的清理與總結(jié)，在1952年秋天基本結(jié)束。

　　三、對思想改造運動的評價

　　辯證唯物主義的觀點認為，任何事物都有兩面性，要用一分為二的觀點去分析歷史事件，這場知識分子思想改造運動也不例外。

　　建國初期的知識分子思想改造運動是一場由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的有目的、有計劃的政治思想文化運動。通過對舊社會的知識分子采取“包下來”的方針，由自愿自發(fā)到政府引導(dǎo)和組織，基本達到了“團結(jié)、教育、改造”的目標，促成了眾多知識分子投入到新中國的各項建設(shè)中去，這是值得肯定的方面。當(dāng)然，我們也不能忽視這項運動所存在的問題。第一，在思想改造的過程存在形式主義，出現(xiàn)了為批判而批判的現(xiàn)象。第二，批評和批判過于政治化，甚至庸俗的理解馬克思主義階級斗爭的觀點，并運用到了此項運動中去。第三，為了追求思想改造結(jié)果的統(tǒng)一性，迫使知識分子在思想上服從政治的需要，抑制了其“獨立之精神，自由之思想”，影響了中國政治民主化進程，進而影響了中國現(xiàn)代化的進程。

　　綜上所述，建國初期的知識分子思想改造運動是思想文化領(lǐng)域中的重大歷史事件，既有值得肯定的方面，也存在一些的問題。我們應(yīng)以史為鑒，重新審視和調(diào)整對知識分子的政策，以促進其對中國社會的全面和諧發(fā)展作出更多更重要的貢獻。