計算機操作系統(tǒng)論文范文
計算機操作系統(tǒng)一個重要的功能就是實現(xiàn)對中央處理器的管理。你對計算機操作系統(tǒng)有多少了解?下面是小編為大家整理的計算機操作系統(tǒng)論文，希望對大家有幫助。
淺談對計算機操作系統(tǒng)的認識
摘要：計算機操作系統(tǒng)，是電子計算機系統(tǒng)中負責支撐應用程序運行環(huán)境以及用戶操作環(huán)境的系統(tǒng)軟件，同時也是計算機系統(tǒng)的核心與基石。本文對計算機操作系統(tǒng)的使命、功能和學習竅門等方面進行了簡單的分析和闡述。
關鍵詞：計算機 操作系統(tǒng)
[中圖分類號]G40 [文獻識別碼]A [文章編號]1004—7069(2011)-02-0140-01
一、操作系統(tǒng)的使命
每當我們打開計算機，啟動成功后，首先映入眼簾的就是操作系統(tǒng)的界面。我們所做的一切工作都是在操作系統(tǒng)之上來完成的?？墒钦l也不會去想：為什么鼠標的拖拖拽拽就能完成對文件、磁盤、各種軟硬件資源的管理，誰也沒意識到是因為有了操作系統(tǒng)的支撐，我們才那么方便地使用計算機。如果有一天離開了操作系統(tǒng)，我們的計算機也就成了一堆廢鐵，什么事也干不了。
操作系統(tǒng)的目標是為用戶提供一個良好的界面，方便用戶使用計算機，同時對內(nèi)部各種軟硬件資源能夠進行有效地管理和分配，使整個系統(tǒng)能高效率的運行。操作系統(tǒng)所做的這一切是為了誰?歸根結底：為了用戶。想想十幾年前的操作系統(tǒng)，那時還是DOS的年代，整個操作還是以命令方式進行，操作系統(tǒng)啟動成功后，光標躺在屏幕的左上角，等待用戶輸入命令，所以要想學會使用計算機，必須要記住各種命令的名字、格式、參數(shù)。現(xiàn)在操作系統(tǒng)進步了，身上穿著五顏六色的衣服，衣服上有各式各樣的按鈕和圖標，用戶只需點擊和選擇就可以完成對計算機的操作。操作系統(tǒng)的服務是越來越到位了。
二、操作系統(tǒng)的功能
操作系統(tǒng)主要有五大功能：處理機管理、存儲器管理、設備管理、文件管理、用戶接口。我們現(xiàn)在使用的大多是PC機，都是只有一塊CPU，而有時卻要在計算機上運行多個程序。每道程序在什么時候使用CPU，這需要合理的分配協(xié)調(diào)才行，操作系統(tǒng)關于處理機的分配有相應的調(diào)度算法，這些工作都有操作系統(tǒng)幫你代勞。
內(nèi)存儲器是存放程序與數(shù)據(jù)的，如何存放才能井井有條，互不干擾，而且能充分合理的利用有限空間，這都需要操心，這一切也是操作系統(tǒng)的事。
當你要使用設備的時候，例如要使用打印機時，只要單擊打印機按鈕即可將內(nèi)容傳到打印機進行后臺打印。都是因為有了操作系統(tǒng)，才可以這么輕松的調(diào)用外部設備，還不影響當前處理的工作，所以對設備的管理也是非常重要的。
文件的操作對于每個用戶來說是家常便飯，每次存取文件只需知道地點和文件名即可，你可曾想過你要存取的文件是放在哪個道哪個扇區(qū)上嗎?有時你不想讓自己的文件被外人看到，還可設置權限。這些幕后的工作都由操作系統(tǒng)完成，你只需要對文件進行操作就可以了。
操作系統(tǒng)還為用戶使用提供了兩種方式的接口：命令接口和系統(tǒng)調(diào)用接口。命令接口可使用戶交互的使用計算機，敲入一條命令，系統(tǒng)響應返回結果，用戶根據(jù)結果再敲人下一條命令，如此反復。
系統(tǒng)調(diào)用是為編程人員提供的，每個系統(tǒng)凋用都是一個能完成特定功能的子程序，這樣編程人員就可站在操作系統(tǒng)的肩膀上編制程序，沒必要所有的功能都從頭編起，操作系統(tǒng)提供的功能只需申請調(diào)用即可，這就是拿來主義?？磥聿僮飨到y(tǒng)要管的事很多，設計出一個優(yōu)秀的操作系統(tǒng)還真不容易。
三、Windows XP的學習竅門
在學操作系統(tǒng)時，千萬不要把所有的理論都往Windows操作系統(tǒng)中套，因為Windows只是PC機上的單用戶多任務的操作系統(tǒng)，除此之外還有Unix、Linux等更復雜的操作系統(tǒng)。課程是以一個大的范圍講的，所以不能坐在Windows這個“井”里看《操作系統(tǒng)》這門課程。
Windows XP是微軟公司推出的最新一代視窗操作系統(tǒng)，其目標是取代Windows ME和Windows 2000，并作為微軟公司NET戰(zhàn)略中的重要組成部分，成為用戶卓越界面系統(tǒng)事實上的標準。XP是Experienee(體驗)的縮寫，微軟公司的用意是強調(diào)新的軟件將會帶給用戶前所未有的計算機體驗。Windows XP集Windows ME和WiMows 2000的優(yōu)良性能于一身，相比之下，Windows XP具有更漂亮的操作界面，更好的安全性和可靠性，操作更加容易，尤其增強了在因特網(wǎng)、多媒體與家庭網(wǎng)絡等方面的功能，并在此基礎上發(fā)展了許多新的特性和功能。作為微軟公司自Windows各版本以來最為重要的一個操作系統(tǒng)，它不僅僅是上訴版本的簡單升級，與前面幾個操作系統(tǒng)相比，Windows XP是以Windows 2000技術為核心開發(fā)的操作系統(tǒng)，因此穩(wěn)定性比Windows 98或Windows ME更好，并且由于新增了許多上網(wǎng)、視頻、影音等功能，所以比Windows2000更具有吸引力。此外，WindOW8 XP還提供了系統(tǒng)還原功能，可以確保WindowsXP的運行正常無誤。WindowsXP的啟動更快。當安裝已寫入數(shù)碼相機等外圍設備時，可以不用重新啟動而直接完成安裝工作。其強大的多媒體功能支持DVD、MP3等多種格式，還可以進一步的使用Mvoie Marker自編電影。操作方面，Windows XP提供了工作向?qū)У牟僮鞣绞?，在每一個文件夾窗口的左邊多提供了“一般工作窗格”可以用來快速的處理一些常用的操作，極大的提高了用戶的工作效率。另外就是學習的時候盡量理論聯(lián)系實際，這要靠老師的指導和課外的實踐，只有這樣才能理解掌握操作系統(tǒng)中的各種原理和機制，否則操作系統(tǒng)這門課程就變成了教條主義。
計算機操作系統(tǒng)教學探析
摘要 主機操作系統(tǒng)不同于常見操作系統(tǒng)，入門較難。為讓學生盡快掌握主機操作系統(tǒng)，文章從實踐環(huán)境、教學模式、考核方式、課外實踐幾方面對新型主機操作系統(tǒng)課程的教學改革實踐進行了分析。
關鍵詞 操作系統(tǒng) 教學
操作系統(tǒng)課程是計算機專業(yè)的核心專業(yè)課程，一直在教學計劃和實際教學中受到重視。作為計算機系統(tǒng)上最重要的系統(tǒng)軟件，操作系統(tǒng)本身一直與時俱進，不斷發(fā)展。在教學中引入現(xiàn)代新型主機操作系統(tǒng)，讓教學內(nèi)容緊跟計算機技術更新的步伐，是適應新形式下操作系統(tǒng)教學改革的需要。讓學生在掌握基礎理論知識的基礎上，學習業(yè)界流行的優(yōu)秀、先進的新型主機操作系統(tǒng)，是培養(yǎng)符合社會需要的計算機專業(yè)人才的需要。
在一般學校的教學中，多是以UNIX等常見操作系統(tǒng)為實例及實踐環(huán)境講解操作系統(tǒng)的基本理論和基本方法。而UNIX、Windows等在可靠性、可用性、并行化、共享性、安全性、數(shù)據(jù)處理能力等方面遠遜于目前的新型主機操作系統(tǒng)。主機操作系統(tǒng)從1964年誕生以來，經(jīng)歷了從封閉到開放的與時俱進的發(fā)展過程。特別是2000年以來，IBM推出的更開放更可靠的新型主機操作系統(tǒng)Z/OS，使得主機操作系統(tǒng)煥發(fā)了前所未有的活力。
基于技術的先進性和社會的需要，從2006年開始，我校計算機專業(yè)開始開設“新型主機操作系統(tǒng)”選修課。主機操作系統(tǒng)先進、龐大、復雜，和常見操作系統(tǒng)既有相同點，又有很多不同點。為了讓學生學好這門課程，我們從實踐環(huán)境、教學模式、考核方式、課外實踐等方面進行了有益的教學研究和改革。
1 建立先進開放的實踐環(huán)境
由于主機界面和常見操作系統(tǒng)界面差別大，學生普遍感覺入門難，因此保證隨時隨地的用機，方便逐漸熟悉主機，顯得十分必要。作為加入IBM主機合作項目的9所高校之一，我校擁有IBM公司2005年捐贈的一臺大型主機Z900。在此有利條件上，我們建立了一個開放的主機實踐環(huán)境，包括Z/OS操作系統(tǒng)、RACF安全子系統(tǒng)、COBOL語言、DB2數(shù)據(jù)庫、PL/1、CICS中間件等。主機全天候24小時免費開放，學生可以不分課內(nèi)課外，隨時接觸主機。
在教學中，教師采用了理論講解和實際操作系統(tǒng)環(huán)境緊密結合的方式，對一些抽象的理論，通過相應的主機操作演示，增強了學生的理解和實際應用能力。通過48個課時的學習以及不限量的課后用機，學生從對主機完全陌生，到逐步熟悉并最終喜愛。例如對于Z/OS操作系統(tǒng)的字符界面從不喜歡到喜愛，不僅是因為熟能生巧，更是由于字符界面的快速和優(yōu)于UNIX字符界面的風格，而Z/OS強大的數(shù)據(jù)處理能力更是讓同學們樂于使用它。
2 采用有針對性的教學模式
2.1聯(lián)想+對比教學法
由于新型主機操作系統(tǒng)Z/OS不同于常見的Windows、UNIX系統(tǒng)，初始學習時，大量的基本概念和術語撲面而來，學生十分陌生，難于理解，難于入門。針對這個攔路虎，我們想到聯(lián)想+對比教學法。充分利用學生已掌握的知識，通過聯(lián)想和對比，增進對新概念和新術語的理解。
首先，由于教學計劃的安排，大多數(shù)選修該課的學生都先修過”操作系統(tǒng)原理”課程，同時熟悉UNIX、Windows操作系統(tǒng)。因此教師采用對比法，將UNIX和Z/OS中的概念和術語進行對照，達到了快速增強學生理解的目的。
2.2研究型教學法
作為研究型大學，我校在人才培養(yǎng)觀上十分重視學生科研能力的培養(yǎng)，而這一點也延伸到了課堂教學中。在教學中，教師不僅教授基本理論知識，還十分重視學生研究型思維的培養(yǎng)，采用研究型教學法，將發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的方法論滲透到教學內(nèi)容中去。在學習法中，學生體會到了知識發(fā)現(xiàn)、技術創(chuàng)新的動力和思維過程，通過提出問題，研究問題，提出解決方法，最終解決問題的方式，學生體會到了發(fā)現(xiàn)、探索、研究并最終解決問題的樂趣，提高了研究能力。
例如在講解主機通道技術發(fā)展時，教師首先讓學生明確提高系統(tǒng)效率是技術發(fā)展的動力，而為達到此目標，需解決的問題是如何讓高速CPU和慢速I/O設備速度相匹配。要解決此問題，必須改進早期主機CPU和I/O設備串行工作的方式，減少CPU的等待時間，而并行工作方式是一個解決問題的途徑，從而引入通信控制器、通道技術，實現(xiàn)了主機、通道、I/O設備的并行操作，達到了提高系統(tǒng)效率目的。
2.3突出重點、難點，詳略得當
主機操作系統(tǒng)課程有一部分內(nèi)容與學生先修課程“操作系統(tǒng)原理”大致相同，為了在有限的課時里盡量加深學生對主機系統(tǒng)的了解，我們略講這些內(nèi)容，而將重點放在二個方面：①主機操作系統(tǒng)的優(yōu)勢和新技術②主機操作系統(tǒng)難點。
例如，在新技術方面，教師重點講主機的虛擬化技術。這項技術從誕生到現(xiàn)在一直不斷發(fā)展著，并一直處于虛擬化技術的頂尖位置。除了“操作系統(tǒng)原理‘中講到的存儲虛擬化(這部分簡略講解)，我們詳細講解服務器級虛擬化LPAR技術和操作系統(tǒng)級虛擬化技術，讓學生明確了不同層次的虛擬化適用于解決不同的實際需求。在教學中，注意引入目前最新的技術發(fā)展，如LPAR中新出現(xiàn)的微分區(qū)技術，同時將主機虛擬化技術與目前同學們熟悉的x86平臺的VMware和Virtual Pc這兩個虛擬機軟件比較，使同學更清楚地明白了不同的虛擬技術以及主機虛擬化技術的優(yōu)勢。
同樣在教學中重視教學難點。在開發(fā)程序時，主機的編譯和調(diào)試軟件使用復雜麻煩，學生開始時難于適應。因此我們增加了課時，通過教師精心挑選的不同實例演示編譯和調(diào)試過程，同時針對不同的知識點和難點設計實驗題目，組織上機實踐，增加學生對編譯器和調(diào)試器的使用強度，使學生很快適應了主機的應用環(huán)境。
3 引入國際化考核方式
考核方式上，在常規(guī)的總成績=期末成績+作業(yè)+上機+考勤的基礎上，引入了IBM主機Z01全球認證考試。Z01考試由全球最大的計算機化認證考試服務公司美國Prometric提供，采用英文方式的全球統(tǒng)一試題，主要考核主機操作系統(tǒng)方面的知識，全球認可。學生可免費參加Z01考試，用國際化的標準來考量自己對本門課程的掌握程度。引入國際化考核方式擴大了學生的視野，符合國際化辦學的潮流，同時將來這批學生擇業(yè)時，大量的需求來自軟件外包業(yè)，而國際化的證書可增加其就業(yè)競爭力。
4 課外實踐活動
除了重視課堂教學，豐富多彩的課外實踐活動也能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。鑒于此，利用我校和IBM公司良好的合作關系，我們有意識地引導學生參加課外實踐活動。例如教師鼓勵學生參加IBM全國主機應用大賽，明顯提升了學生對主機的理解和應用開發(fā)能力，起到了課堂教學不能替代的作用。在2007年全國主機應用大賽中，我校代表隊成功進入決賽，并取得了優(yōu)勝獎。為了激發(fā)學生學習主機技術的熱情，教師還推薦學得好的學生申請IBM實習生計劃，進入IBM公司主機部門實習，通過和IBM主機團隊的共同工作，學生在技術上突飛猛進，更加激發(fā)了其他同學的學習熱情。
小結
主機操作系統(tǒng)Z/OS與常用的UNIX、Windows有較大區(qū)別，學生鮮有接觸，入門較難。通過在上述四方面的教學改革，我們較好地解決了這一問題，使學生能較快速地初步掌握主機系統(tǒng)，大大增強了學生逐步掌握這一龐大復雜系統(tǒng)的信心，為進一步學習后續(xù)的開發(fā)課程打下了良好的基礎。
相關文章：