中職計算機教學研究論文
隨著計算機技術的不斷發(fā)展,人們的生活中無處不對計算機進行使用,在各個院校中都有計算機課程的設立。下面是學習啦小編為大家整理的中職計算機教學研究論文，供大家參考。
中職計算機教學研究論文范文一：中職計算機教學改革探討
摘要：
近年來，隨著我國教學制度的不斷改革，教育部門對中職學校的要求也越來越嚴格，在這樣的情況下，加強現(xiàn)階段中職教學改革變得尤為重要，尤其是在現(xiàn)階段中職計算教學當中，必須采取科學合理的教學改革手段。該文主要探討現(xiàn)階段中職計算機教學改革的有效方法。
關鍵詞：
現(xiàn)階段;中職;計算機教學;改革
隨著我國新課程的不斷改革，高職教育教學改革力度不斷加大，隨著現(xiàn)代化新型教學理念的逐漸深入，高職計算機教學方法和模式得到了創(chuàng)新和完善[1]。針對中職計算教學來說，其最終目的是培養(yǎng)出足夠多的計算機專業(yè)化技能人才，在加強教學技術創(chuàng)新和制度改革的基礎上實現(xiàn)理論知識和實踐操作的有效結合，為社會培養(yǎng)出更多的高素質人才。在現(xiàn)代化教學模式下，創(chuàng)新運用創(chuàng)造性教學模式越來越重要。
1加強中職計算機教學理念改革
要想提升現(xiàn)階段中職計算機教學效率，必須結合時代發(fā)展情況和課程教學要求，通過加強計算機教學，必須能夠彰顯出計算機發(fā)展的現(xiàn)狀和未來方向，及時更新和完善計算機教學內容。針對現(xiàn)階段中職計算機課程來說，必須有較強的實用性，必須有所重點和強調點，知識點涉及的范圍要足夠廣泛，內容不能過于雜亂。因此，要想加強現(xiàn)階段中職計算機教學改革，必須對教學理念進行改革。具體來說，首先，必須轉變以往的教學觀念，形成現(xiàn)代化就業(yè)導向型教學觀。只有培養(yǎng)出能為社會做出貢獻的人才，才能促進中職學校的長期穩(wěn)定發(fā)展。在現(xiàn)階段中職計算機教學改革中，要想樹立就業(yè)導向型觀念，必須結合社會對人才的需求明確人才培養(yǎng)目標。其次，要形成能力本位理念和觀念。針對現(xiàn)階段中職學校來說，實際教學觀念往往都是以能力為核心與本位的，必須注重對學生學習能力的培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。最后，要形成以學生為中心的觀念，在實際教學過程中，學生是核心主體，教師只是引導者和教學設計者，教師必須為學生創(chuàng)設足夠多的自主學習和探究的機會。
2加強中職計算機教學模式改革
在現(xiàn)階段中職計算機教學過程中，必須加強教學模式改革，要結合現(xiàn)階段教育制度改革情況和要求，摒棄以往傳統(tǒng)式的落后的教學模式，不斷創(chuàng)新和完善現(xiàn)代化中職計算機教學模式，突出和強調模式實用性和可應用性。在中職計算機教學模式改革當中，必須結合實際教學需求來創(chuàng)新課程、組織教學，要創(chuàng)新和完善問題式教學模式，按照從具體向抽象有效過渡的模式進行教學。在現(xiàn)階段中職計算機教學過程中，相關文字處理軟件和設計軟件很多，教師可以合理運用這些軟件，運用精講多練的教學模式，精心挑選合適的教學案例，并加強科學化的模塊教學，合理設計教學系統(tǒng)。最后，在中職計算機教學過程中，教師必須充分發(fā)揮自身的引導性作用，培養(yǎng)學生自主學習的能力，要鼓勵和激勵學生獨立學習，為學生創(chuàng)設足夠多的自主思考機會。例如：教師在講解關于計算機硬件功能相關內容的時候，教師可以引導學生自主深入到電腦市場，以及通過拆裝電腦等方式來深入理解教學知識，促進學生對相關知識點的理解和記憶[2]。
3加強中職計算機教學教材內容改革
針對現(xiàn)階段計算機來說，發(fā)展的方向是比較多的，具體包括多功能化和智能化發(fā)展方向、行業(yè)化發(fā)展方向等。結合相關調查研究結果可知，社會和市場對網(wǎng)絡管理人才、計算機圖像處理人才、網(wǎng)絡設計人才等的需求量是非常大的。在這樣的情況下，要想促進中職計算機教學制度改革，必須從加強教材內容改革入手，不斷創(chuàng)新和完善課程體系，使其滿足市場需求。具體來說，在現(xiàn)階段中職計算機教學改革當中，要撤掉和換掉那些單純注重理論講解的課程，比如《單片機原理》《數(shù)據(jù)結構》等，增設一系列注重實踐操作的現(xiàn)代化課程，比如《圖形圖像處理》《三維動畫設計》《電子商務》等[3]。只有在這樣的教材教學基礎下，中職學校培養(yǎng)出的學生才能在畢業(yè)之后順利就業(yè)。
4營造良好的教學氛圍，增強實際教學過程的開放性
在當前的中職計算機教學過程中，開放式教學方法是比較常用的，也是比較有效的，其屬于獨立性比較強的教學模式，在各個學科教學中都被應用。通過在現(xiàn)階段中職計算機教學當中運用開放式教學方法，能夠從根本上發(fā)揮出學生們的學習興趣和主觀能動性，促進學生對知識點的有效掌握，以及學生自身學習能力的不斷提升。在現(xiàn)階段中職計算機教學改革當中，必須合理應用現(xiàn)代化教學技術，為學生營造出良好的教學氛圍和學習環(huán)境，讓學生在輕松愉快的開放式教學環(huán)境中學習，促進學生學習主動性的有效發(fā)揮，提升學生的自主創(chuàng)新思維能力。只有在這種開放式的教學環(huán)境下，學生才能真正開動腦筋和思維，深入思考和積極分析，勇于提出問題和質疑。具體來說，在教學過程中，教師可以在加強計算機操作的基礎上開展一系列開放式的教學活動，利用計算機網(wǎng)絡技術開展軟件制作競賽，制造創(chuàng)新型的軟件。另外，通過大力開展實踐性和實用性足夠強的開放式活動，能夠解決實際生活出現(xiàn)的一系列問題，在實踐中增強自身操作水平和動手能力，促進學生自主創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
5加強模仿性訓練，培養(yǎng)學生拓展思維能力
針對現(xiàn)階段中職學校的學生來說，思維往往是很活躍的，教師必須合理利用學生的這一特點，加強對學生計算機教學的模仿性訓練，避免學生的拓展思維受到限制，促進學生拓展性思維的不斷發(fā)展。例如：針對那些圖像處理課程來說，在實際的基礎理論教學過程中，教師必須引導學生加強模仿性練習，為學生提供足夠多的模仿性練習機會，但隨著學生學習能力的不斷提升，教師就不能繼續(xù)單純引導學生模仿他們實踐技巧和方法了。在這個情況下，教師必須加強知識合理性運用，讓學生有親手制作出個人創(chuàng)新型作品的興趣和動力。例如：教師為學生布置制作和設計電影海報的任務，任務布置之后，教師不能擺出標準的答案，要使得學生發(fā)揮個人想象力，在自我認識和發(fā)揮的基礎上創(chuàng)新出作品[4]。
6加大師資隊伍建設力度，提升教師綜合素質
在現(xiàn)階段中職計算機教學以及改革當中，教師是主要的引導者和實施者，因此，只有保證教師的綜合素質和教學水平足夠高，才能從根本上落實好教學改革工作。針對高職計算機專業(yè)教師來說，必須不斷進行自我學習和完善，與時俱進，擴大自身知識面。中職學校必須加大師資隊伍建設力度，定期或不定期進行教師專業(yè)素質培訓，從根本上提升教師專業(yè)技能和教學能力。具體來說，一方面，學校要提升“雙師型”教師比例;另一方面，要選出綜合素質較高的教師深入企業(yè)鍛煉，并保證改革與培訓資金充足，從根本上提升校園網(wǎng)的檔次[5]。
7結語
綜上所述，在當前的中職計算機教學當中，還存在一系列尚待解決的問題，計算機教學改革工作也落實的不到位。因此，必須采取有效措施，促進中職計算機教學繼續(xù)改革。相信經(jīng)過各方人員的共同努力，中職計算機教學改革工作一定會落實的越來越好!
參考文獻：
[1]朱麗娜.談如何實現(xiàn)中職計算機教學改革[J].新校園(上旬刊),2015(2):69.
[2]張振海.關于中職計算機教學改革的若干建議[J].都市家教(上半月),2015(1):156.
[3]張楊.中職計算機教學改革[J].學周刊,2015(14):25.
[4]黃秀媛.基于市場需求的中職計算機教學改革的探索[J].教師,2014(20):75.
[5]張璐.用現(xiàn)代教育技術促進中職計算機教學改革[J].商品與質量,2016(14):305.
中職計算機教學研究論文范文二：中職計算機教學中教學理念分析
摘要：
現(xiàn)如今，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，創(chuàng)新性在如今社會是非常重要的，在中職學校計算機教學之中，與傳統(tǒng)的教學理念相比，創(chuàng)新性教學是至關重要的，創(chuàng)新是現(xiàn)如今社會上非常必要的一部分，只有創(chuàng)新才能取得更加好的成績。本文分析了在中職計算機教學中創(chuàng)新教學理念的重要意義，并研究如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，對創(chuàng)新教學理念在中職計算機教學中的運用展開研究。
關鍵詞：
創(chuàng)新;教學理念;中職計算機教學
1中職計算機教學的特點
1.1傳統(tǒng)的中職教學方式
在傳統(tǒng)的中職計算機教學中，傳統(tǒng)的教學理念與教學方式占著主導的地位，教師還采用傳統(tǒng)的教學方式，主要以理論知識來教學，但是，在中職學校中，學生大多屬于青少年階段，正屬于貪玩、愛玩的時候，在上課的時候，若一直采取傳統(tǒng)的教學方式，學生在上課過程中比較愛玩，不會認真聽課，對理論知識的學習喪失了興趣，在課堂上睡覺，不能好好的上課，認真的聽講，學生對于計算機的興趣在于實際操作上，學生對于理論知識的學習并不感興趣，所以在實際中職計算機教學中，應該以實際操作為主，使學生都能動手操作，并使其樂在其中，學生在動手操作的過程中，教師輔以理論知識，學生在實際操作中就能將理論知識記住，這樣才能使學生印象深刻，使他們得到更加好的教育。
1.2創(chuàng)新型中職教學方式
現(xiàn)如今，在中職計算機教學中，應該采取創(chuàng)新型的教學方式與教學理念，創(chuàng)新型教學屬于新型事物，舊事物必將被新型事物所替代，在中職計算機教學過程中，需要理論與實際相結合，讓課堂教學變得更加生動，使學生更加熱愛學習，讓學生在課堂上集中所有注意力，將所有注意力放在學習上，不僅應該采取創(chuàng)新型教學，還應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使學生提高他們的創(chuàng)新能力，讓學生們具有創(chuàng)新性精神，并將創(chuàng)新能力運用到實際的工作、生活與學習之中。
2創(chuàng)新理念在中職計算機教學中的運用
2.1培養(yǎng)創(chuàng)新精神
現(xiàn)如今，一些中職學校中仍然采用傳統(tǒng)的教學理念，教師主要教授學生們理論知識，而不注重實踐，學生在學習理論知識的過程中很容易產(chǎn)生厭倦的心理，學生會厭倦學習理論知識，在課堂上容易困倦而不去學習，所以，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，首先要轉變傳統(tǒng)的教學理念，以學生的實踐創(chuàng)新能力為主，而不只是一味的教學生理論知識，要使學生理論與實踐相結合，重視對學生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師們也應該改變傳統(tǒng)的教學方式，采用新型的教學方式，讓學生們認真的聽講，學生對于計算機的興趣在于實際操作上，學生對于理論知識的學習并不感興趣，所以在實際中職計算機教學中，應該以實際操作為主，使學生都能動手操作，并使其樂在其中，學生在動手操作的過程中，教師輔以理論知識，學生在實際操作中就能將理論知識記住，這樣才能使學生印象深刻，才能充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使他們富有創(chuàng)新的精神。
2.2培養(yǎng)學生的自主學習能力
在傳統(tǒng)的中職計算機教學中，教師主要教授學生們理論知識，而不注重實踐，在課堂上應該給學生留一些問題，讓學生們分為小組的形式進行討論分析，應該培養(yǎng)學生的自主學習能力，在當今社會，自主學習能力是非常重要的，不論是在學校的學習中還是在社會上的工作中，都與自主學習能力有莫大的關系，老師教的知識只能讓你學到學校的知識，若要想決定自身的高度，那么與自主學習能力有莫大的關系，只有具有自主學習能力，才能自己學習到自己想知道的知識，才能使自己的綜合素質得到提升，才能使自己達到應有的高度。所以，在中職計算機教學中，要注重學生的自主學習能力的培養(yǎng)，在課堂上，可以給學生留下問題，使學生們自己組成小組的形式進行討論分析，這樣可以使學生充分運用自己的能力來解決問題，使學生具有自主學習能力，同時，教師可以加強與同學之間的溝通，使同學喜歡和教師交流溝通，把心中的迷惑與老師交流探討，可以加強學生的自主學習能力，提高學生的綜合素質，使同學們健康快樂的成長。
2.3豐富計算機教學方法
在中職計算機教學中，不僅僅是要學生加強學習，還需要老師不斷的進行自主學習，提升自己的能力與綜合素質，不斷豐富自己的知識，擁有創(chuàng)新精神，提高自己的教學質量，在自己的教學中創(chuàng)新，創(chuàng)新新型的教學方法，增加上課的樂趣，使同學們喜歡上課，提高學生上課的積極性，讓同學對上課產(chǎn)生熱愛，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與自主學習能力，讓同學們在老師的引導下自己探索與發(fā)現(xiàn)問題，并能夠通過自己的學習解決問題，提高學生的自主學習能力，還有利于培養(yǎng)學生的探索思維，使學生能夠提高自己的綜合素質，使學生能夠健康的成長。
2.4在教學中做好因材施教
在中職計算機教學中，每一個學生都有著其自身的特點，所以，應該根據(jù)每個學生的特點做到因材施教，讓每一個學生都得到其最好的發(fā)展，學生的理論知識比較好而實踐能力比較弱，那么就應該增強學生的實踐能力，增加學生的動手操作的機會，能夠讓學生在動手操作中自己學習，在操作中自己提升自己的能力，提高自身的綜合素質。若教師一味的采用傳統(tǒng)的教學方式，那么學生的學習效率必然不會太高，若要想使學生的學習效率變高，使學生的自主學習能力增強，那么必須在教學中做好因材施教，針對每個學生自身的特點來進行教學，使每一個學生都能夠在自身欠缺的地方得到鍛煉。
3創(chuàng)新性教學的重要意義
3.1提高教學水平
要想一個學校能夠久遠的發(fā)展，那么就應該提升教學水平，將自身的教學水平提升，轉變教學理念，放棄傳統(tǒng)的教學方式，傳統(tǒng)的教學方式教學效率低，應該采取新型的教學方式，將創(chuàng)新理念運用到實際的教學當中，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質，使學生的個人素養(yǎng)得到提升，培養(yǎng)學生的個人綜合能力，促進學生就業(yè)，讓畢業(yè)生的個人素質得到提高，那么就會得到社會的認可，就會提高學校的知名度，使學校的名氣提升，那么一個學校就會蓬勃的發(fā)展起來，學校就能夠得到久遠的發(fā)展，使學校的整體素質得到提高，學校的綜合實力能夠提高，就會發(fā)展下去，增加學校的知名度。
3.2增強學生的創(chuàng)新能力
采取創(chuàng)新型教學能夠增強學生的創(chuàng)新能力，使其得到長遠的發(fā)展。現(xiàn)如今，社會中正需要創(chuàng)新型的人才，在社會發(fā)展的各個方面都離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新能力是新時代人才所必需的能力，在新時代中，只有具有創(chuàng)新能力才能在社會中立足，菜能做出自己的一番事業(yè)，創(chuàng)新型教育是非常重要的，創(chuàng)新型教育使學生的創(chuàng)新能力得以提升，促進學生的綜合素質的發(fā)展，使學生的整體素質得以提高，使學生得以健康全面的發(fā)展，為社會提供大量的高素質的人才，使社會向更好的方向的發(fā)展。
4結語
計算機教學是中職教育中非常重要的一部分，中職學校應該摒棄傳統(tǒng)的教學方式，采取新型的教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與自主學習能力，可以使學生的自身素質得到提升，中職學校應該選擇適合自己學校的教學方式，采取全新的教學理念，讓學生能夠熱愛學習，將全身心投入到學習當中，使學生能夠充分掌握計算機技術，在現(xiàn)如今的信息化時代，能夠提升自己的綜合素質，能夠在社會中占有一席之地。
參考文獻:
[1]張旭東.教學理念在中職計算機教學中的運用[J].新課程學習(下旬)，2014(10)
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