網(wǎng)絡正以迅猛的速度介人到中學生的日常生活中，下文是學習啦小編為大家整理的關(guān)于初中網(wǎng)絡論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　初中網(wǎng)絡論文篇1

　　中學生網(wǎng)絡教育研究

　　摘要：對中學生應用網(wǎng)絡情況進行問卷調(diào)查以及對部分教師進行訪談，了解到網(wǎng)絡在中學生的生活中已占據(jù)比較重要的地位，網(wǎng)絡對中學生的影響越來越大，既有積極的因素，也有負面的影響。通過調(diào)查研究，對開展好中學生的網(wǎng)絡教育提出了建議和對策。

　　關(guān)鍵詞：中學生;網(wǎng)絡;教育

　　現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，為我國教育的發(fā)展注入了新的活力，網(wǎng)絡教育正以前所未有的深度和速度在教育教學領(lǐng)域推開，為中學的發(fā)展提供了新的機遇，為優(yōu)化學生的學習環(huán)境提供了現(xiàn)代化的工具和手段，同時也對中學教育提出了新的要求。網(wǎng)絡以其聲音、文字、圖像、互動性相結(jié)合的“立體式”特點給中學生帶來了強烈的刺激、全新的感受, 又因其信息的超地域性、全方位性、快速實效性，能較好地滿足中學生的好奇心、求知欲, 因而贏得了他們的普遍好感。網(wǎng)絡開闊了中學生的眼界, 豐富了他們的生活, 也引來了全新的教育觀念。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍, 也會帶來一系列的社會消極問題, 處理不好會嚴重影響中學生的健康成長。社會、學校、家庭三方應齊抓共管，加強對中學生進行網(wǎng)絡教育，努力培養(yǎng)中學生獨立思考能力,善于利用網(wǎng)絡的信息資源;培養(yǎng)中學生自我控制能力，不迷戀網(wǎng)絡。培養(yǎng)中學生自我保護能力,倡導綠色上網(wǎng);積極建設(shè)教育網(wǎng)絡,促進中學生健康成長。

　　一、對中學生上網(wǎng)的調(diào)查研究

　　本次調(diào)查主要以問卷調(diào)查結(jié)合部分教師訪談的方式進行。發(fā)放問卷600份，回收有效答卷564 份。問卷從以下六個部分內(nèi)容展開調(diào)查：

　　(一)基本信息。100%學生都上過網(wǎng);88%中學生都可以在家上網(wǎng);53%的學生每天上網(wǎng)至少一個小時;有一半學生網(wǎng)齡達三年以上。

　　(二)上網(wǎng)行為。中學生上網(wǎng)通常是“多任務同時進行”。如：一邊瀏覽網(wǎng)頁一邊在線聽歌或看視頻。半數(shù)以上的學生上網(wǎng)主要查資料、玩游戲、在線聽音樂、聊天交友。

　　(三)迷戀程度。有17%的學生自認為“對上網(wǎng)迷戀”,在無法上網(wǎng)時感覺很難受;表示“天天上網(wǎng)”的中學生，每次上網(wǎng)時間選擇“不一定，視具體情況而定”達57%。承認因為上網(wǎng)玩游戲有過逃課經(jīng)歷的有9%。

　　(四)利用網(wǎng)絡輔助學習。大部分學生都有利用網(wǎng)絡幫助學習的行為和意愿，但只有少數(shù)學生能夠經(jīng)常利用網(wǎng)絡作為學習工具，有1/3的學生根本不懂如何利用網(wǎng)絡查找學習資料。

　　(五)上網(wǎng)對學習的影響。在“上網(wǎng)對哪些科目的學習幫助最大”的問題中，選擇比例排在前五位的科目是：信息技術(shù)、語文、英語、政治、藝術(shù)。但理科科目如數(shù)學、物理、化學等比例都很低。認為上網(wǎng)對學習“有幫助”、“有不好影響”和“沒有影響”的約各占1/3。

　　(六)對網(wǎng)絡的看法。大部分中學生對網(wǎng)絡上的信息持有比較客觀的看法，有少數(shù)學生對網(wǎng)絡有比較片面的看法——要么完全肯定，要么完全否定。有2/3學生認為網(wǎng)絡開闊了視野，拓展了知識面;通過與網(wǎng)友的交流，減輕學習、升學等方面的心理壓力。

　　二、調(diào)查結(jié)果分析

　　本次調(diào)查在一定程度上可以反映中學生應用網(wǎng)絡的基本情況。調(diào)查結(jié)果表明：

　　(一)網(wǎng)絡在中學生生活中已經(jīng)占據(jù)了比較重要的地位。

　　(二)上網(wǎng)大部分是學生的一種自發(fā)行為,直接與學習過程或者學習任務的完成聯(lián)系較少。

　　(三)多數(shù)中學生視上網(wǎng)為最好的休閑方式，可以查看娛樂體育信息、玩游戲和聊天交友。上網(wǎng)使中學生的學習生活受到了一定程度的不良影響。

　　(四)很多學生并未將網(wǎng)絡作為工具使用，不知如何利用網(wǎng)絡查找材料來輔助學習。

　　(五)中學生沉迷網(wǎng)絡、網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)象不容忽視。

　　中國國務院新聞辦公室發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書指出，未成年人已成為中國網(wǎng)民的最大群體，截至2009年底，中國3.84億網(wǎng)民中，未成年人約占1/3[1]。對中學生而言，網(wǎng)絡很合他們的“味口”。具體表現(xiàn)為獨立心理與交友心理并存;求知欲強與分析力、辨別力弱并存;娛樂心理與求知心理并存的三個心理行為特點。與傳統(tǒng)媒介相比，網(wǎng)絡確實有著不可比擬的優(yōu)勢。它囊括了以往媒介的一切表現(xiàn)形式的特點，同時具備了高速性、便捷性、時效性、互動性、虛擬性、自由性、開放性和平等性等特點。

　　它是滿足個性化需求的媒介,為青少年提供了參與性、交互性的技術(shù)手段,所以特別受到青少年的青睞。網(wǎng)絡已經(jīng)與學生的學習生活緊密相聯(lián)，并且對中學生的成長影響越來越大，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、為中學生提供了求知和學習的廣闊園地。2、為中學生獲取各種信息提供了新的渠道。3、有助于中學生不斷提高自身技能。4、有助于拓寬中學生的思路和視野。當然，由于網(wǎng)絡的特點，對中學生也有一些負面影響：1、對中學生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅。2、使一些中學生沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些中學生荒廢了學業(yè)。3、網(wǎng)絡中的不良信息和網(wǎng)絡犯罪對中學生的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。

　　建議與對策

　　面對中學生應用網(wǎng)絡參與意識增強，但存在盲從現(xiàn)象;獨立意識增強，但道德自律意識亟待提高;道德認識過于感性化，而理性程度、道德體驗不足;開放意識增強，但缺乏選擇和辨別能力等方面的問題，為了學生的健康成長，社會、學校、家庭要形成合力，共同開展好中學生的網(wǎng)絡教育。

　　(一)注重思想教育，加強德育工作

　　在各種信息、觀點自由表達的網(wǎng)絡上，個人主義、利己主義和實用主義等西方腐朽生活方式以及注重感官刺激的色情、暴力等文化垃圾洶涌而來，然而，中學生的思想道德觀念還未成熟，思辨能力較弱，大量接受這類信息，勢必影響中學生的道德觀念取向，可能使他們逐漸認同西方民主和西方文化，并對自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動搖，進而動搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準則。網(wǎng)絡德育作為學校德育的延伸, 面對網(wǎng)絡時代的挑戰(zhàn),學校要注重思想教育，加強德育工作。

　　1、努力使教育者積極參與網(wǎng)絡德育工作。任課教師、班主任應主動通過網(wǎng)絡與學生溝通，學會在信息的道路上與學生打交道。

　　2、努力提高教育者的網(wǎng)絡德育的素質(zhì)。建設(shè)一支既具有思想政治教育素質(zhì)，同時又具有熟練的網(wǎng)絡技術(shù)的德育工作者隊伍。

　　3、努力提高學生維護網(wǎng)絡秩序的意識。在加強基礎(chǔ)道德教育的基礎(chǔ)上，使學生充分認識到維護網(wǎng)絡秩序的重要性，使每個上網(wǎng)者都能批判地對待大量的網(wǎng)絡信息，不斷提高對網(wǎng)絡文化的識別、自律、抗誘惑能力。

　　4、努力開展內(nèi)容豐富、見解新穎獨到、參與面廣、操作性和互動性強的網(wǎng)絡德育活動，創(chuàng)造一個符合青少年身心健康發(fā)展的中學校園網(wǎng)絡文化環(huán)境。

　　5、努力建設(shè)現(xiàn)代化網(wǎng)絡德育平臺。網(wǎng)絡平臺不僅是一個技術(shù)平臺，而且是一個社會平臺，是一個思想陣地，通過強有力的網(wǎng)絡環(huán)境的感染力量實現(xiàn)對學生的道德教育。

　　(二)培養(yǎng)中學生獨立思考能力,善于利用網(wǎng)絡的信息資源

　　教師必須更新教育觀念,重視網(wǎng)絡在學生獲取信息上的重要作用。對學習者來說, 通過網(wǎng)絡獲取信息并非學習的終極目標, 而只有真正理解信息, 對之進行適當?shù)募庸ぬ幚? 使之轉(zhuǎn)換為自身知識以獲得學習的預期結(jié)果，才是最終的目標。教師應該引導學生充分利用網(wǎng)絡,培養(yǎng)自己獲取信息、分析信息、運用信息的能力。在教學過程中,可以利用學生上網(wǎng)的積極性，結(jié)合以計算機網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學的應用，提高學生自主性、研究性學習能力。學生可以從網(wǎng)絡的資源庫中各取所需，針對自己學習中存在的問題在網(wǎng)上自主學習、討論、分析、解決，并撰寫小論文，從而達到提高學生的學習興趣、開發(fā)學生學習潛能、提高學生自主性、研究性學習能力的目的。

　　(三)培養(yǎng)中學生自我控制能力，不迷戀網(wǎng)絡

　　一些中學生沉溺于網(wǎng)絡游戲和聊天,有些人甚至因為過分投入而染上“網(wǎng)癮”:上網(wǎng)時精神亢奮,下網(wǎng)則精神倦怠,消極對待學習和生活。學校、社會、家庭三方齊抓共管，采取有效方式,對中學生進行引導,形成正確的認識,培養(yǎng)他們自我控制能力。

　　1、學校要加強對學生人生觀、世界觀的教育，要讓學生明白在網(wǎng)絡虛擬世界獲得滿足越多，離現(xiàn)實成功的目標越遠，要樹立遠大的理想，通過努力學習來實現(xiàn)自己的人生價值。

　　2、對學生的網(wǎng)絡行為進行規(guī)范，逐步培養(yǎng)其良好的網(wǎng)絡行為，一方面控制上網(wǎng)的時間,不影響正常的學習、生活;另一方面,注重自身道德修養(yǎng),嚴格做到網(wǎng)上自律,不迷戀網(wǎng)絡。

　　3、學校應建立健全校園網(wǎng)絡管理制度，及時更新內(nèi)容，豐富網(wǎng)絡資源，封堵不良信息。

　　4、《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家采取措施，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。政府要采取有效方式,加大對社會網(wǎng)吧的監(jiān)督力度。5、家長應多接觸網(wǎng)絡知識, 使自身能夠正確處理好網(wǎng)絡時代的代際關(guān)系,對學生上網(wǎng)只能“導”，不能“堵”， 多花時間與孩子交流, 多帶孩子接觸社會、適應社會, 以避免孩子沉溺于網(wǎng)絡的虛擬世界。

　　(四)培養(yǎng)中學生自我保護能力,提倡綠色上網(wǎng)

　　中學階段是學生道德觀確立的重要時期，但中學生還沒有相當?shù)氖欠氰b別能力和道德自我約束能力。網(wǎng)絡社會是人類為自己開拓的另一個生存空間,這個嶄新的信息世界，法律規(guī)范,道德規(guī)范還不夠健全。網(wǎng)絡的隱蔽性極容易誘惑青少年產(chǎn)生一些不道德的行為,甚至犯罪行為。中學生正處于身體發(fā)育和心理成熟的不平衡期，有著強烈的求知欲和探索欲，對新鮮事物喜歡嘗試、易于接受，但缺乏足夠的甄別是非能力。

　　《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書指出，網(wǎng)絡淫穢色情等違法和有害信息嚴重危害青少年的身心健康，成為社會普遍關(guān)注的突出問題。保護未成年人上網(wǎng)安全，家庭、學校和社會各界應共同努力，營造有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡環(huán)境。中國政府將積極推進“母親教育計劃”，幫助家長引導未成年人正確使用互聯(lián)網(wǎng)[1]。學校應積極發(fā)揮育人功能, 在加強基礎(chǔ)道德教育的基礎(chǔ)上增加“ 網(wǎng)風”、“ 網(wǎng)德” 教育。如充分發(fā)揮信息技術(shù)這一課堂主陣地的作用, 開展“ 綠色上網(wǎng)周” 活動, 宣傳遵守網(wǎng)絡道德, 倡導綠色上網(wǎng);邀請出色的教育工作者來學校進行“ 網(wǎng)德” 講座。學校作為教育工作的主體,應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育價值觀、教育評價標準,重點培養(yǎng)他們的是非判斷能力,讓青少年在多元化的價值觀體系下,學會鑒別,學會選擇。

　　(五)積極建設(shè)教育網(wǎng)絡,促進中學生健康成長

　　青少年是未來的主人,網(wǎng)絡是未來世界的最主要的呈現(xiàn)方式，青少年的成長將打上網(wǎng)絡的烙印。網(wǎng)絡的健康發(fā)展是中學生健康成長的重要保證。1、學校要加強校園網(wǎng)的建設(shè)。校園網(wǎng)絡不僅僅是計算機和通信技術(shù)的集合體，而是以現(xiàn)代技術(shù)、文化、教育、價值為核心內(nèi)容的結(jié)構(gòu)功能實體。學校應加強計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室和電子閱覽室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立“ 綠色校園網(wǎng)吧”，開放電腦室，為學生提供健康上網(wǎng)的條件，以健康的網(wǎng)絡文化陶冶成長中的學生。2、借助社會各方面的力量,建立中學生教育工作網(wǎng)絡。

　　目前，中學生網(wǎng)站建設(shè)嚴重滯后,對中學生的影響不大,吸引力不強。如何吸引他們的眼球,滿足他們的需求,應該成為建設(shè)中學生網(wǎng)站的首要考慮因素。要根據(jù)中學生的特點,通過學習、交友、心理咨詢、網(wǎng)上競賽、網(wǎng)上調(diào)查等他們喜聞樂見的內(nèi)容和形式,服務中學生、凝聚中學生,從而建立吸引中學生的強勢網(wǎng)站,更好地發(fā)揮自主陣地的作用。福州市教育局主辦的“數(shù)字青少年宮”的經(jīng)驗做法值得推廣。

　　網(wǎng)絡對中學生的影響既有積極的因素,也有消極的影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管,也不能因為它的負面影響而因噎廢食。學校、家庭和社會三方都應重視網(wǎng)絡對中學生健康成長的影響，加強對中學生的教育，引導他們正確、合理地使用網(wǎng)絡，努力增進他們的身心健康。

　　初中網(wǎng)絡論文篇2

　　淺析中學生網(wǎng)絡道德教育

　　論文摘要：網(wǎng)絡正以迅猛的速度介入到中學生的日常生活中，也把越來越多的中學生置于一個毫不設(shè)防的虛擬世界，各種各樣的網(wǎng)絡道德向題也接踵而來。而對不可阻檔的中學生上網(wǎng)熱潮，如何對中學生進行正確引導，成為當前我們共同關(guān)注的重要課題。

　　論文關(guān)鍵詞：中學　信息技術(shù)　網(wǎng)絡

　　隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為一種時尚。網(wǎng)絡正以迅猛的速度介人到中學生的日常生活中，對中學生當前的學習及今后的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的、極其重要的影響。與此同時，也把越來越多的中學生置于一個毫不設(shè)防的虛擬世界，各種各樣的網(wǎng)絡道德問題也接踵而來。而對不可阻擋的中學生上網(wǎng)熱潮，如何對中學生進行正確引導，成為當前我們共同關(guān)注的重要課題。

　　1互聯(lián)網(wǎng)對中學生的影響

　　隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深人網(wǎng)絡空間，由于中學生生理、的不成熟性，使得網(wǎng)絡對中學生的負面影響顯得尤為突出，具體表現(xiàn)為:

　　1.1學生容易催患“網(wǎng)絡綜合癥”

　　心理醫(yī)生認為，“網(wǎng)絡綜合癥”實際上是一種“癮癥”。它是一種潛在的心理疾病，一旦成癮，后果十分嚴重?，F(xiàn)在已有不少中學生由于過分借助互聯(lián)網(wǎng)尋求生活變化的補償和平衡而出現(xiàn)嚴重的心理障礙，在現(xiàn)實生活中行為錯位。

　　1.2網(wǎng)絡信息使用的自由化特性，弱化了學生的道德意識

　　網(wǎng)絡是一個信息寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網(wǎng)上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。這些不良信息對于身體、心理正處于發(fā)育期的中學生來說，實不足以抵御。據(jù)，在接觸過網(wǎng)絡上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。此外，互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和的隱蔽性，使中學生在網(wǎng)絡上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自己想做的事，忘卻了責任，喪失道德感。有些中學生認為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”，快樂原則支配個人欲望，從而帶來了一些不良后果。

　　2學生上網(wǎng)存在問題的成因分析

　　當前中學生上網(wǎng)諸多問題的存在，從客觀上看，是網(wǎng)絡媒體自身存在一定的缺陷和局限性，網(wǎng)上比較復雜以及缺乏有效的和保護;從主觀上分析，則是中學生身心發(fā)育的社會化尚未完成，生理、心理等各方面都處于成長期。筆者認為造成問題的原因主要有以下幾點:

　?、倬W(wǎng)絡強大功能下各類信息泛濫。②上網(wǎng)者文明意識薄弱。③網(wǎng)吧經(jīng)營者素質(zhì)低下，功利至上，意識淡薄。④政府規(guī)范管理起步遲、力度小、結(jié)構(gòu)松。⑤政府管理制度不完善，措施落實不到位。⑥有關(guān)政府管理部門對互聯(lián)網(wǎng)、等相關(guān)知識欠缺。⑦學校、家長防范意識不強。⑧適合中學生身心特點的健康網(wǎng)絡陣地尚未占主導地位。

　　3對加強網(wǎng)絡道德對策與建議

　　道德是一種社會意識形態(tài)，是人類社會在共同生活中形成的對社會成員起約束和團結(jié)作用的準則。德育是道德教育的簡稱，即“對學生進行、思想、道德和心理品質(zhì)教育。”網(wǎng)絡德育，是指在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上開展一系列德育活動。為此筆者認為加強網(wǎng)絡道德教育應從以下三方面著手:

　　3.1政府:以立法為基礎(chǔ)，以規(guī)范為保障，加強網(wǎng)絡管理，為中學生營造良好的網(wǎng)上網(wǎng)下成長環(huán)境

　　3.1.1立法—用法律措施來維護網(wǎng)絡的安全、健康和文明

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展，我國也相繼出臺了較為具體、合理的法規(guī)，使網(wǎng)絡管理真正做到有法可依，有章可循。

　　3.1.2規(guī)范—嚴格規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營行為

　　積極探討網(wǎng)吧的長效管理機制。拓展租賃、商務、網(wǎng)上交易等新業(yè)務，淡化網(wǎng)吧的娛樂色彩，將網(wǎng)吧引向正規(guī)化、規(guī)?；⑵放苹?、專業(yè)化、連鎖化經(jīng)營。

　　3.1.3查堵—利用網(wǎng)絡技術(shù)查堵反動的不健康信息，控制信息源頭、加強網(wǎng)絡信息管理

　　3.1.4加大網(wǎng)絡法規(guī)的宣傳力度，推行“青少年安全放心網(wǎng)吧”建設(shè)

　　3.2學校:搶占思想政治工作的制高點，迎接教育新挑戰(zhàn)，積極倡導網(wǎng)絡文明，營造校園綠色網(wǎng)絡環(huán)境

　　3.2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的中學生思想政治教育模式，適應網(wǎng)絡時代的中學生社會化特點

　　網(wǎng)絡時代的價值觀、生活方式、生產(chǎn)方式都會呈現(xiàn)出一些新的特點，給中學生思想政治教育帶來了新的工作方式、思維方式和價值觀念，給我們帶來了新的課題。就中學生的思想教育內(nèi)容來說，重點是培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓中學生在多元化的價值觀體系下，學會鑒別，學會選擇;就中學生思想教育的形式來說，我們可將思想教育滲透在豐富多彩的活動當中。

　　3.2.2增強學生的道德判斷能力，促使養(yǎng)成道德自律

　　開展網(wǎng)上主題班團活動，促使中學生形成對網(wǎng)絡道德的正確認知，增強他們道德判斷能力，他們學會選擇，識別良芳，鼓勵他們進行網(wǎng)絡道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。要求學生遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》各項要求，做到“要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡次序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。”增強中學生網(wǎng)絡道德觀念，塑造中學生網(wǎng)絡道德行為。

　　3.2.3創(chuàng)建校園綠色網(wǎng)絡活動室，削弱社會上各種網(wǎng)吧的“吸引力”

　　引導學生學會利用網(wǎng)上資源進行學習和交流，使學生掌握高效的學習方法，形成健康的興趣愛好，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，讓全體學生在良好的網(wǎng)絡環(huán)境中學習和生活。

　　3.2.4建設(shè)中學生網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育的陣地

　　3.3家長:重在引導，輔以監(jiān)督

　　目前越來越多的家庭擁有了電腦，家庭成了中學生上網(wǎng)的主渠道之一。因而，家長在加強孩子網(wǎng)絡文明教育方面，承擔著重要且難以替代的責任和作用。家長平時在家中上網(wǎng)時須以身作則，堅決不做有違文明和道德規(guī)范的網(wǎng)上活動，這是對孩子最好的網(wǎng)絡文明教育。中學生上網(wǎng)，關(guān)鍵在于引導，提高他們的鑒別力，家長對于孩子上網(wǎng)不能不聞不問，有些家長以為自己是計算機盲，所以對孩子上網(wǎng)一概不管，這是不負責任的態(tài)度;二是不能盲目支持，聽說是學計算機要花多少錢就給多少錢，花多少時間也不過分，通宵達旦，晝夜上網(wǎng)，還認為十分用功，這都是不足取的;三是不能盲目反對限制，一聽說孩子說上網(wǎng)就如臨大敵，大談網(wǎng)絡之弊，粗暴禁止。正確的做法應是本著關(guān)心、理解、溝通的原則，對孩子實施科學的引導，讓孩子主動、自覺地獲取信息，學習知識。

　　中學生處于特殊的生理與心理發(fā)育時期，我們只有在孩子自身，包括心理和行為兩方面建立起抵制聊天和游戲的“防火墻”，才能將孩子從網(wǎng)絡的陷阱里救出來，從而使他們從互聯(lián)網(wǎng)中吸收健康、有益的知識，開闊視野。增智成才。