隨著電子信息科學技術的不斷發(fā)展，多媒體藝術設計在各個領域的應用也越來越廣泛。下面是學習啦小編為大家整理的多媒體藝術設計論文，供大家參考。

　　多媒體藝術設計論文范文一：多媒體技術在電子商務網(wǎng)站藝術設計中的應用

　　[摘要] 電子商務網(wǎng)站不僅僅是一項技術而且越來越接近于一門藝術。網(wǎng)頁的藝術設計，日益被網(wǎng)站建設者所注重。在現(xiàn)有技術條件下，應處理好網(wǎng)頁藝術設計與網(wǎng)站主題的關系，利用多媒體有機結合對人產(chǎn)生強烈的視覺沖擊性，給人留下深刻的記憶，提升網(wǎng)站瀏覽量和知名度。

　　[關鍵詞] 電子商務多媒體技術藝術設計

　　計算機多媒體技術指計算機交互綜合處理文本、圖形、圖像、聲音、視頻等多種媒體信息，使多種信息建立邏輯聯(lián)系，集成為一個具體有交互性的系統(tǒng)。企業(yè)通過建立電子商務網(wǎng)站，實現(xiàn)“企業(yè)——個人”、“企業(yè)——企業(yè)”、“企業(yè)——政府”的快速信息交流，達到宣傳企業(yè)、樹立企業(yè)良好形象的目的。中國網(wǎng)民人數(shù)量近億，企業(yè)為了爭奪這個潛力巨大的市場，為了吸引網(wǎng)民的眼球，在商務網(wǎng)站中運用了大量多媒體技術。利用多媒體技術可以制作生動、有趣的網(wǎng)頁，使得Internet 上的瀏覽者會一再光臨您的網(wǎng)站而留連忘返。到目前為止，在Internet 上所能使用的多媒體可以說越來越廣泛，從簡單的GIF 動畫，3DVRML 動畫，廣播站到電影文件幾乎都可搬上Internet。網(wǎng)頁設計的趨勢越來越接近于一門藝術而不僅僅是一項技術。網(wǎng)頁的藝術設計是藝術與技術的高度統(tǒng)一，正日益被網(wǎng)站建設者所注重。

　　一、媒體編輯技術

　　1.視覺媒體。視覺媒體包括文字、圖形、圖片等，它是構成網(wǎng)頁的基本元素。由于受到計算機屏幕尺寸的限制，文字與圖片的布局要做到清晰明確、有主次。通過相應的編輯與制作軟件可以使這些元素有機的結合，在多媒體中使用文本信息，其表述要精確、簡潔、有力，過長的文字會使人失去閱讀興趣;對于簡單圖像，盡可能用矢量圖形，其占用空間小。主要用于線型的圖畫、美術字、統(tǒng)計表的制作。對于色彩豐富包含復雜細節(jié)的繪畫則使用位圖文件。

　　2.聽覺媒體。與網(wǎng)站主題相呼應的清新、悅耳的音樂，可心提高瀏覽者的觀看興趣，延長其在網(wǎng)站的停留時間，從而使更多的網(wǎng)站信息輸送給網(wǎng)民。目前網(wǎng)上流行的音頻文件主有MID、WAV、RM、MP3等格式。以前必須先將這段音樂或電影下載回本地機器，然后使用相應的程序來播放，由于音頻或視頻文件都比較大，需要較長的下載時間。流(stream)技術出現(xiàn)以后，網(wǎng)頁設計者充分、巧妙地應用此技術，讓瀏覽者在下載過程中就可以欣賞這段音樂增強了頁面?zhèn)鞑バ畔⒌谋憩F(xiàn)力和感染力。

　　3.視聽媒體。數(shù)字化的視頻信息有利于存儲、重放、特殊處理及高速傳輸，在多媒體信息中，它是最新和最有魅力的一種。網(wǎng)上流行的視頻文件主有FLASH、VMW、ASF、RM、AVI、MPG等格式。

　　4.交互媒體。在Web環(huán)境下，人們不再是一個傳統(tǒng)媒體方式的被動接受者，而是以一個主動參與者的身份加入到信息的加工處理和發(fā)布之中。利用ActiveXControl、VBScript、JAVA、FLSH等技術，網(wǎng)頁設計人員根據(jù)網(wǎng)站各個階段的經(jīng)營目標，配合網(wǎng)站不同時期的經(jīng)營策略，以及用戶的反饋信息，經(jīng)常地對網(wǎng)頁進行調整和修改。

　　二、運用多媒體技術提高網(wǎng)頁藝術性

　　網(wǎng)頁藝術設計包含視聽元素與版式設計兩項內容;以主題鮮明、形式與內容相統(tǒng)一、強調整體為設計原則;多媒體具有交互性與持續(xù)性、多維性、綜合性、版式的不可控性、藝術與技術結合的緊密性五個特點。由于多媒體自身的互動性、娛樂性，有創(chuàng)意的設計，自然會吸引瀏覽者的眼球。 　　1.網(wǎng)頁藝術設計與網(wǎng)站主題的關系。視覺設計表達的是一定的意圖和要求，有明確的主題，并按照視覺心理規(guī)律和形式將主題主動地傳達給觀賞者。訴求的目的，是使主題在適當?shù)沫h(huán)境里被人們即時地理解和接受，以滿足人們的實用和需求，這就要求視覺設計不但要單純、簡練、清晰和精確，而且在強調藝術性的同時，更應該注重通過獨特的風格和強烈的視覺沖擊力，來鮮明地突出設計主題。設計是為主題服務的，設計是藝術和技術結合的產(chǎn)物，就是說，即要“美”，又要實現(xiàn)“功能”。在商務網(wǎng)站設計中，完成“功能”是藝術設計的最終目的，“美”是為“功能”服務的。如果在設計時只有“美”而沒有“功能”，則失去了商務網(wǎng)站存在的意義。

　　2.多媒體技術與藝術設計的結合。任何設計都有一定的內容和形式。內容是構成設計的一切內在要素的總和，是設計存在的基礎，被稱為“設計的靈魂”;形式是構成內容諸要素的內部結構或內容的外部表現(xiàn)方式。設計的內容就是指它的主題、形象、題材等要素的總和，形式就是它的結構、風格或設計語言等表現(xiàn)方式。內容決定形式，形式反作用于內容。一個優(yōu)秀的設計必定是形式對內容的完美表現(xiàn)。商務網(wǎng)站在建設時，要明確企業(yè)網(wǎng)站的內容，確定采用什么樣的形式，從而明確主題，利用多媒體技術圍繞它們展開設計。

　　例如，設計類的個人站點與商業(yè)站點性質不同，目的也不同，所以評論的標準也不同。它的主題只有一個，就是美。而將音頻、視覺完美融合的多媒體動畫和影片能體現(xiàn)主題，清晰地傳達出來這個站點的信息，表現(xiàn)了網(wǎng)站的藝術風格和別出心裁。一個好的多媒體網(wǎng)站設計不僅能吸引顧客的注意，而且能表達出這個產(chǎn)品或者服務的實質。為了能留住顧客，應該確定要有“跳躍信息”的連接。可以這樣說，融合多媒體的網(wǎng)站設計就是網(wǎng)站信息加上圖形、動畫和聲音等的一個集合。對于商務網(wǎng)站，要利用多媒體技術的優(yōu)勢，形象、具體、全方位地展現(xiàn)自己的商品與服務，這是傳統(tǒng)、單一媒體無法實現(xiàn)的。

　　網(wǎng)絡技術與藝術創(chuàng)意的緊密結合，使網(wǎng)頁的藝術設計由平面設計擴展到立體設計，由純粹的視覺藝術擴展到空間聽覺藝術，網(wǎng)頁效果不再近似于書籍或報刊雜志等印刷媒體，而更接近于電影或電視的觀賞效果。技術發(fā)展促進了技術與藝術的緊密結合，把瀏覽者帶入一個真正的虛擬世界。

　　隨著多媒體技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡傳輸速度的不斷提高，藝術性受技術的限制不斷減低。藝術與技術會更好的結合，商務網(wǎng)站因多媒體技術的大量應用而獨具魅力和眩目，但它的首要功能是作為交流的一個工具，一個平臺;更確切地說它是一個用戶與網(wǎng)站一個交互的界面。多媒體技術與藝術的緊密結合在網(wǎng)頁藝術設計中的優(yōu)勢非常明顯，而它們的發(fā)展將推動網(wǎng)站提升到更高的層次和高度，會給公司企業(yè)的文化宣傳、產(chǎn)品介紹、銷售渠道帶來更多的好處。而多媒體技術在網(wǎng)站上的應用也必將成為未來的發(fā)展方向，有著很廣闊的前景。

　　參考文獻:

　　[1]劉光然:多媒體技術與應用.人民郵電出版社，2005.09

　　[2]游澤清:多媒體畫面藝術基礎.高等教育出版社，2002.12

　　[3]丁龍:現(xiàn)代教育技術基礎.哈爾濱地圖出版社，2004.12

　　多媒體藝術設計論文范文二：試論多媒體教學在藝術設計專業(yè)的實踐

　　論文關鍵詞:多媒體;藝術設計;特點;不足

　　論文摘要:當前多媒體作為強有力的現(xiàn)代化視聽教學手段，已經(jīng)廣泛地運用在教學第一線。本文論述了多媒體教學的特點并就藝術設計教學在多媒體中存在的問題，提出了我們共同的見解和對策。

　　藝術設計課程教學中運用多媒體教學與傳統(tǒng)的教學相比較，有其自身較明顯的特點。

　　1、利于調動學生情緒，激發(fā)學習興趣

　　教師要想有效地教授一門課程，提高學生的學習興趣則應該是放在首要的任務。興趣是學生獲得知識的前提，從心理學角度來講，多媒體中的形、色、聲是一種控制興趣的工具。只要把興趣集中到學習的對象上去，就能產(chǎn)生求知欲。

　　結合藝術類學生的特征，多媒體能有目的地創(chuàng)設活潑、有趣的教學情境。根據(jù)我專業(yè)課程開課情況，比如講授如《中外建筑史》、《室內設計概論》等理論性很強的課程時，教師可以通過圖文并茂、制作精美的多媒體課件來進行授課。通過大量的圖片資料與文字的穿插，學生聽起課來不覺乏味，看起屏幕來也不至于視覺疲勞。

　　2、對所學知識認識直觀，理解深刻

　　藝術設計專業(yè)教學中，學生的感性認識有些是在生活中取得的，有些是在學習中積累的，但大量的則需要教師在課堂卜演示直觀材料，使學生通過觀察和實驗取得的。

　　以《展示設計》課程為例，為了讓學生理解展臺在展示區(qū)的重要性，以及展臺與所要展出的物品之間的關系。在教學中，教師可使用多媒體課件制作一系列不同色彩的展臺與所要展出物品的組合，讓每對組合有充分的對比關系，如冷暖感覺、華麗與樸實感覺、積極與消極感覺，這些心理感覺會很迅速直觀地通過屏幕呈現(xiàn)在學生眼簾，教師不用多說，學生們已經(jīng)在畫面中明白和感受到不同色彩的展臺與所要展出物品的組合帶給人們不同的心理感受。

　　又如《家居設計》課程中，家居設計的基本思路與設計特點是教學的重心，也是難點。由于學生之前沒有完全接觸設計類課程，所以很難理解，也不知道如何做設計。在傳統(tǒng)的教學方式中，老師在講臺上拿著講稿枯燥地向學生講授各個知識點，學生既不可能簡單的從老師語言中去體會，也不可能僅僅從幾張有限的書本范例中來領悟。而在多媒體教學中，教師在講解時就可以在PowerPoint軟件中先將收集好的圖片結合文字給學生講解，然后再切換到Auto CAD或者其他繪圖軟件中進行實例構成的演示。由于電腦演示的快捷與方便，既節(jié)省了課堂時間，學生也很快就理解了重點教學內容。

　　3、提高學習效率，加深課后鞏固

　　現(xiàn)代化教學手段能夠提高教學速度，節(jié)省教學時間，增加教學容量。比如在教學《餐飲空間設計》這門課程時，在有一定操作基礎的前提下，就可以讓學生通過計算機來完成作業(yè)，讓學生在人機結合與主動學習中既發(fā)揮白己的主觀能動性和創(chuàng)造性，又提高r學習效率，加深了對所學知識的鞏固。 為了更好地突出多媒體教學的先進性、方便性、高效性，我們在具體教學過程中還應該注意以下兩點:1)多媒體的運用必須服務于教學為前提，不能一味地追求形式的活潑而寬泛、頻繁地使用。2)藝術設計是一門比較特殊的學科，尤其是在教學資料的準備上，更是如此。

　　4、多媒體教學在教學中存在的不足

　　多媒體教學手段雖然能夠配合教師將授課內容生動的闡釋授課目標，并達到較為理想的效果。但這絕不是說只要運用多媒體教學就一定能達到良好的教學效果。

　　多媒體教學像放電影一樣，一閃即過，沒有特別突出知識點，而老師的講解、板書的過程實際卜是學生靈感、思想、相互碰撞和形成的過程，而多媒體教學沒有給于學生思想形成的時間，在授課過程中，學生也感受不到教師的思想脈絡的展現(xiàn)。而情感、態(tài)度、價值的形成則需要教師的恰當講解、學生自己的思考共同完成，而非機械的完成，這也正符合所說的“學生必須界定陳述性知識和程序性知識，分析因果關系，構建邏輯關系規(guī)則庫”。因此在一節(jié)課中，課件放映時間、速度、方式、教師的講解、板書要與學生視覺、聽覺、思考進行恰到好處的銜接，不能違背學生認知的生理規(guī)律，實質就是要解決多媒體課堂中的師生有機互動問題。

　　由此可見，兩個教學理論就是要把傳統(tǒng)教學中黑板、粉筆與多媒體課件的使用有機的結合。

　　所以，我們要從實際情況出發(fā)，根據(jù)學生接受知識的客觀規(guī)律，正確看待多媒體在教學中的利與弊，不斷探索優(yōu)化教學過程的新措施，總結出最有效的使用方法，進而提高教學效果。

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