美術教學設計論文參考范文

　　美術教學設計論文參考范文篇2

　　淺談電腦美術設計專業(yè)教學定位的思考

　　一、關于電腦美術設計專業(yè)

　　電腦美術設計專業(yè)是以電腦作為載體，進行平面設計的一門課程，其對學生的藝術素養(yǎng)、電腦應用技能皆有較高的要求。主要有四個方向培養(yǎng)，即平面設計、產(chǎn)品設計、室內設計與媒體設計。這四個方面皆與高新科技有關，符合綜合大學培養(yǎng)復合型人才、德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生的要求。

　　二、分析綜合大學電腦美術設計專業(yè)教學中存在的一系列問題

　　1.實踐能力與理論素養(yǎng)的矛盾性。很多綜合類大學在進行電腦美術設計專業(yè)的課程設置時，過于重視技術性課程的教學，忽視了學生的基礎能力培養(yǎng)，使學生只學習了應用軟件的花架子而不能夠進行深入性操作。同時課程設置十分簡單，例如圖像設計課程只是Photoshop、CAD等的初級課程，沒有進行其他設計軟件的教習，在進行實例講解時也沒有對學生的設計方案提出要求，導致學生的作品千篇一律，沒有新意，更有甚者，只會獵取他人的風格、創(chuàng)意，并不能夠進行自主設計、創(chuàng)作。

　　2.技術與藝術的分離。綜合類大學電腦美術設計專業(yè)是一門兼具技術與藝術的課程，而這門課程剛剛處于起步階段，還沒有一個完善的理論系統(tǒng)，導致教師在進行課程教習時將技術與藝術分離開來，不利于學生的學習與實踐。

　　3.思想觀念問題。由于電腦美術設計專業(yè)是一個新興專業(yè)，是美術設計專業(yè)的升華，綜合類大學在進行課程設置以及師資力量的配置上均存在不足，沒有一個系統(tǒng)的教學方案。同時一些教師在進行授課時仍然不能夠改變傳統(tǒng)授課方式的束縛，進行思想上的轉變，要求學生進行手繪設計，而將電腦設計技術只是作為一種輔助教學。并且電腦美術設計課程強調學生的動手能力與理論能力的結合，而很多學生僅僅關注教師課堂上講授的知識點，并不能夠進行課后的鞏固、復習，使自身技能掌握不牢固。這些都將對電腦美術設計專業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響。

　　三、關于綜合類大學電腦美術設計專業(yè)的教學定位

　　1.綜合類大學電腦美術設計專業(yè)的教學定位。傳統(tǒng)的美術設計專業(yè)學生均是進行手繪設計，隨著科技的發(fā)展、教學的改革，電腦已經(jīng)逐漸取代手繪設計成為美術設計專業(yè)的主導，并且使平面設計逐漸轉變?yōu)槿S立體設計，綜合類大學實現(xiàn)電腦美術設計課程專業(yè)的教學實踐，有利于順應數(shù)字化科技教學的發(fā)展趨勢。

　　2.綜合大學電腦美術設計專業(yè)的技能定位。隨著科技的發(fā)展，電腦的利用率越來越高，教師的授課模式已經(jīng)由傳統(tǒng)的靜態(tài)型授課轉為動態(tài)型授課，學生需要掌握的技能從單純的圖形設計轉變?yōu)殡娔X設計、模板規(guī)劃、聲音配置等多方面的應用技能。

　　3.綜合大學電腦美術設計專業(yè)的師資規(guī)劃。綜合類大學電腦美術設計專業(yè)在師資力量的配置上實現(xiàn)了學術型與實踐型的結合。其不僅僅要求教師能夠進行理論知識的傳授，還要求教師具備過硬的技術水準，方便對學生進行實踐指導，并且能夠迅速發(fā)現(xiàn)學生設計方面的不足予以改進。

　　4.綜合類大學電腦美術設計專業(yè)的人才素質培養(yǎng)

　　①工學結合式教育模式。工學結合的教育模塊不僅符合高職院校的特點，也十分適應于綜合大學。學生通過兩年專業(yè)知識的學習與一年實際工程的培訓迅速吸取電腦美術設計方面的相關經(jīng)驗，使其學有所用。

　?、趶秃闲腿瞬诺呐囵B(yǎng)方式。綜合大學為培養(yǎng)迅速適應市場變化的人才提出了復合型人才的培養(yǎng)方案，其根據(jù)學生的特長、興趣愛好對學生進行培養(yǎng)，使其利用自身的優(yōu)勢能夠迅速站穩(wěn)市場，拓寬就業(yè)崗位的領域。

　　5.綜合類大學電腦美術設計專業(yè)的的課程設置

　?、俦匦拚n。綜合類大學在開設美術設計專業(yè)課程時應該進行基礎課程的設置，例如具有專業(yè)技能的計算機軟件課程(3DMAX、PHOTOSHOP CS5、動靜態(tài)設計與制作軟件等)、設計方面的基礎課程(構圖、圖形描繪、觀摩等)、美術基礎課程(基礎知識、素描、油畫、鑒賞等)、專業(yè)技能訓練課程等。通過這些課程的設置讓學生具有一定的理論基礎，并且能夠運用理論知識進行課程的實踐。②選修課。選修課程是必修課程的輔助課程，綜合類大學根據(jù)學校的特色進行課程的設置，以擴展學生的知識面，而學生則根據(jù)自身興趣愛好進行課程的選擇性學習。

　　6.綜合大學電腦美術設計專業(yè)的行業(yè)資格認證。學生進校學習是為了以后的就業(yè)，學校教學也是為了學生以后更好的就業(yè)，而讓學生所學專業(yè)達到行業(yè)資格認證就能讓學生擁有行業(yè)上崗的入門鑰匙，就業(yè)也就能有更高的保障。因此在很多高職院校開展了二次培訓的課程設置，讓學生的能力在最短的時間內達到行業(yè)資格的認證，更好的就業(yè)。

　　四、結語

　　綜上所述，我們需要了解電腦美術設計專業(yè)教學中存在的不同問題，從不同的方面對綜合類大學電腦美術設計專業(yè)教學進行定位，培養(yǎng)出具有特色的專業(yè)性人才，促進我國設計事業(yè)的發(fā)展與進步。