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大一音樂論文

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大一音樂論文

  大學(xué)音樂課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想、美好的道德情操以及塑造健全的人格等作用巨大。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大一音樂論文,供大家參考。

  大一音樂論文范文一:大學(xué)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育完善策略

  摘要:現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)歷了之前的積累與蛻變,已經(jīng)與傳統(tǒng)社會(huì)產(chǎn)生了很大的區(qū)別,社會(huì)之中經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,人才不斷增多,相應(yīng)的學(xué)生就業(yè)壓力也有所提升。所以,如何讓學(xué)生得到更全面的提升,如何讓學(xué)生在多個(gè)層面進(jìn)行發(fā)展?已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)教育關(guān)注的核心問題。文章立足于大學(xué)音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀,重點(diǎn)分析了大學(xué)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的功能,以期通過筆者努力,找到促進(jìn)大學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)音樂;欣賞教育;素質(zhì)教育;功能分析;完善策略

  音樂教育一直被大學(xué)教育所忽視,隨著近幾年教育改革的推行而有所起色,其從表面上看,與幫助學(xué)生就業(yè)沒有直接的關(guān)系,但是從教學(xué)的實(shí)際影響力來看,對(duì)于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提升等有著重要的作用。尤其是大學(xué)音樂欣賞教育,其不僅可以讓學(xué)生發(fā)展更加全面,還可以兼顧學(xué)生的心理與個(gè)人審美。

  一、大學(xué)生音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的功能分析

  大學(xué)生音樂欣賞教育與素質(zhì)教育,不僅有助于增加學(xué)生的人文關(guān)懷,提升其人文素養(yǎng),而且有助于提升審美水平,疏導(dǎo)學(xué)生心理以及優(yōu)化德育工作,提升學(xué)生情操。

  (一)增加人文關(guān)懷,提升人文素養(yǎng)

  學(xué)習(xí)成績、知識(shí)掌握情況代表著一個(gè)學(xué)生的智力水平以及專業(yè)程度,而人文素養(yǎng)則代表著學(xué)生的精神文明、個(gè)人涵養(yǎng)等。大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)方面一直存在缺失,而大學(xué)音樂欣賞教育則可以對(duì)這一缺陷進(jìn)行彌補(bǔ),通過增加課上的人文關(guān)懷,帶領(lǐng)學(xué)生深挖音樂之中的情感內(nèi)涵等,讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的過程中,不斷的接受人文教育,最終形成正確的思想觀念,價(jià)值觀念。

  (二)提升審美水平,疏導(dǎo)學(xué)生心理

  大學(xué)生在思想方面不夠成熟,但是在行為上卻大膽前衛(wèi),因此很容易被社會(huì)上不良因素所影響,因此必須要讓學(xué)生形成良好的是非判斷能力,能夠時(shí)刻保持正確理性的思考。音樂本身是就一門高雅藝術(shù),在音樂的熏陶下學(xué)生的審美會(huì)有所提上,對(duì)真、善、美的感知也會(huì)更加的敏感,可以幫助學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)中找尋到美好、質(zhì)樸的東西,而避免學(xué)生被一些缺乏藝術(shù)底蘊(yùn)、沒有審美價(jià)值的文化所影響。并且,音樂能夠進(jìn)行情感上的宣泄,所以在進(jìn)行音樂欣賞的過程中,學(xué)生心中的負(fù)面情緒也能有所減少,具有疏導(dǎo)學(xué)生心理的功能。

  (三)優(yōu)化德育工作,提升學(xué)生情操

  擁有高尚的情操和良好的品德是教師對(duì)于學(xué)生美好的期望,因此大學(xué)的德育工作一直在不斷的進(jìn)行完善。從實(shí)踐角度來看,隨著素質(zhì)教育的出現(xiàn),音樂欣賞教育也可以對(duì)德育工作進(jìn)行促進(jìn),教師在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞音樂的過程中,可以讓學(xué)生對(duì)音樂家的高尚情懷進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且經(jīng)常進(jìn)行高雅音樂的欣賞,學(xué)生的情緒會(huì)一直保持在愉悅的狀態(tài),用更加積極的心態(tài)面對(duì)每一天的生活。

  二、大學(xué)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的完善策略

  (一)確定教育方向,提升教學(xué)水平

  素質(zhì)教育是一個(gè)大的前提,在素質(zhì)教育這一前提下各學(xué)科都會(huì)結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況制定出科學(xué)合理的發(fā)展方案。因此對(duì)于大學(xué)音樂欣賞教育也不例外,因?yàn)橹耙恢睕]有得到學(xué)校的重視,所以在教學(xué)水平以及教學(xué)目標(biāo)等方面都還存在著一定的誤區(qū)和弊端。鑒于此,大學(xué)音樂教師應(yīng)該加大對(duì)素質(zhì)教育的了解,明確音樂賞析教育的發(fā)展方向,將培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)納入到教學(xué)目標(biāo)之中。除此之外,教師還要對(duì)自身的音樂鑒賞水平進(jìn)行提升,進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)音樂賞析教育質(zhì)量的提升。

  (二)合理利用資源,提升利用效率

  現(xiàn)代大學(xué)可以用于進(jìn)行音樂欣賞教育的教學(xué)資源相對(duì)較少,并且很多學(xué)校因?yàn)榻逃Y金有限很難為音樂欣賞課提供完善的教學(xué)條件。鑒于此,音樂教師應(yīng)該發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神,對(duì)學(xué)校之中可以利用的資源進(jìn)行掌握,并結(jié)合欣賞內(nèi)容提升資源的利用效率。例如,可以借助學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源下載音樂欣賞資料以及搜集一些與欣賞作品相關(guān)的信息;或者利用多媒體設(shè)備進(jìn)行音樂的播放讓學(xué)生能夠更好的對(duì)音樂進(jìn)行欣賞等等。

  (三)迎合教學(xué)需要,完善教材內(nèi)容

  當(dāng)前很多大學(xué)都沒有專門的音樂欣賞教材,音樂欣賞往往與音樂授課結(jié)合到一起。而部分院校雖然有音樂欣賞教材,但是教材內(nèi)容在豐富性以及先進(jìn)性等方面也都存在不足。所以,相關(guān)教育部門應(yīng)該對(duì)音樂教材進(jìn)行重新的編訂,針對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際情況,設(shè)置音樂欣賞板塊,選取一些代表性強(qiáng),個(gè)性突出的音樂作為音樂賞析的對(duì)象,并且適當(dāng)?shù)募尤胍恍┈F(xiàn)代的音樂元素,讓音樂欣賞可以與時(shí)俱進(jìn),不再停留在歌劇、民歌的范疇。

  (四)加強(qiáng)教師培養(yǎng),打造教師隊(duì)伍

  音樂欣賞在之前的大學(xué)音樂教學(xué)中占據(jù)的比重并不大,因此很多大學(xué)音樂教師并不能很好的完成音樂欣賞的教學(xué),沒有充足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)作為支撐。鑒于此,大學(xué)院校若想通過音樂欣賞教學(xué)對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行落實(shí),那么就要在教師培養(yǎng),教師隊(duì)伍建設(shè)方面下功夫。首先,要組織大學(xué)音樂教師接受音樂欣賞方面的教育,彌補(bǔ)教師專業(yè)知識(shí)上的不足;其次,要讓教師之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流,避免教師在進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)中出現(xiàn)失誤;最后,教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生共同進(jìn)步,在欣賞一個(gè)音樂作品時(shí)與學(xué)生一起進(jìn)行探索和討論,聽取學(xué)生的意見,進(jìn)而對(duì)音樂欣賞產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。這樣既有利于減少學(xué)生與教師的距離,同時(shí)也能提升學(xué)生對(duì)音樂欣賞的關(guān)注,可以更好的達(dá)到音樂賞析的目的。

  三、結(jié)束語

  綜上所述,音樂欣賞教育與素質(zhì)教育之間有著共通性,強(qiáng)化音樂欣賞教育就是對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)和深化,能夠讓大學(xué)生得到更加全面的培養(yǎng)。這不僅有益于大學(xué)生增加就業(yè)過程中的競(jìng)爭實(shí)力,同時(shí)還能改善大學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生對(duì)生活充滿熱愛,用一個(gè)更加陽光的心情投入到學(xué)習(xí)之中、工作之中,對(duì)其今后的人生有著深遠(yuǎn)的影響。所以大學(xué)音樂教師應(yīng)該注重音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的結(jié)合,并且充分的將二者的功能發(fā)揮出來。

  參考文獻(xiàn):

  [1]張又丹.大學(xué)音樂欣賞教育及其素質(zhì)教育功能研究[J].北方音樂,2011(01).

  [2]李英玉.音樂欣賞對(duì)大學(xué)生審美心理發(fā)展的影響[A].第三屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C].2008.

  [3]朱婷,王容.音樂教育對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)作用分析[J].教師,2010(08).

  大一音樂論文范文二:影視音樂輔助大學(xué)音樂論文

  一、影視音樂如何輔助大學(xué)音樂教學(xué)

  影視音樂如何輔助大學(xué)音樂教學(xué)關(guān)系著影視音樂能否發(fā)揮其本身具有的價(jià)值,運(yùn)用有效地方法策略可以將其效益最大化,可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)

  1.通過影視音樂加強(qiáng)學(xué)生視聽訓(xùn)練

  很多大學(xué)音樂教學(xué)針對(duì)視聽訓(xùn)練時(shí),往往通過單一的教材內(nèi)容進(jìn)行,使學(xué)生對(duì)于音樂教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣,教學(xué)效率低下。這時(shí)就需要影視音樂的介入,合理利用影視音樂能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解能力,開發(fā)學(xué)生的思路。特別對(duì)于一些影視作品,其中的插曲便是影視音樂的典型代表,能夠吸引學(xué)生產(chǎn)生對(duì)作品的興趣,訓(xùn)練學(xué)生的視聽能力。如電視劇《天路》中的主題曲《青藏高原》、電影《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中的插曲《洪湖水,浪打浪》、電視《日內(nèi)戈醫(yī)生》的主題曲《伊人何方》、電視劇《紅樓夢(mèng)》中的《葬花吟》等等,合理引入影視作品中的主題曲,插曲不僅能吸引學(xué)生的注意力,產(chǎn)生濃厚興趣,還可以提升作品的感染力,渲染情境氛圍,表達(dá)作品中心主題的同時(shí),訓(xùn)練學(xué)生的視聽水平。

  2.通過影視音樂提高音樂欣賞力

  音樂欣賞在大學(xué)音樂教學(xué)中占據(jù)著重要的地位,音樂欣賞可以提升學(xué)生各方面的音樂素養(yǎng),感知力,想象力等等。深入學(xué)生對(duì)音樂的理解和感受。而這理解和感受的過程是一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的過程,由感官欣賞逐漸深入理解,隨后發(fā)展成情感欣賞,最后提升到理性欣賞層面。同時(shí),提升欣賞力也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,表達(dá)直觀,具體形象的音樂作品最適合學(xué)生在初級(jí)階段進(jìn)行音樂欣賞,而大多數(shù)影視音樂都符合以上條件。所以說,影視音樂對(duì)提高音樂欣賞力的作用不可替代。

  3.影視音樂對(duì)課程的導(dǎo)入作用

  很多音樂教師在進(jìn)行大學(xué)音樂教學(xué)過程中,每當(dāng)教學(xué)歌曲的時(shí)候,直接開門見山對(duì)音樂作品進(jìn)行講解教學(xué),往往會(huì)發(fā)生學(xué)生上課無精打采,對(duì)音樂作品不感興趣的情況。這時(shí)就需要合理進(jìn)行音樂課程的導(dǎo)入工作,增添學(xué)生對(duì)課程的興趣,激發(fā)學(xué)生的熱情,改善課堂效率。在音樂作品教學(xué)前,合理引入影視音樂,為主要教學(xué)內(nèi)容做鋪墊,才是課程導(dǎo)入的核心方法。如在進(jìn)行芭蕾舞劇音樂《天鵝湖》的教學(xué)中,先播放小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》,使學(xué)生感受歡快的音樂氛圍,同時(shí)熟悉西洋銅管樂器的不同音色,掌握韻律和節(jié)奏,感受和辨別獨(dú)奏與伴奏的各個(gè)層次。又如教學(xué)演唱《走進(jìn)西藏》時(shí),可先播放《西藏詩話》,通過對(duì)西藏的描述,讓學(xué)生感受西藏的獨(dú)特魅力和雪域風(fēng)光,引誘學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,勾起學(xué)生的興趣,使音樂作品內(nèi)容深入人心,達(dá)到音樂教學(xué)最終目標(biāo)。

  二、結(jié)語

  總之,影視音樂對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)的輔助作用越來越重要,不僅僅是引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,還為主要音樂教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行做鋪墊,使其更加順利。影視音樂通過對(duì)“視”和“聽”兩個(gè)方面來加強(qiáng)音樂的欣賞效果,使其更易于和學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴,加快從感官欣賞到情感欣賞再到理性欣賞的漸變效率。而音樂教學(xué)工作者們更應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā),合理引入影視音樂來調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,提高學(xué)生的積極性,加強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞能力,促進(jìn)大學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展。


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